部編版二年級語文下冊千人糕-課件

1、同學(xué)們，你們吃過米糕嗎？你們知道一塊米糕是怎么做出來的嗎？一塊普通的米糕，要經(jīng)過成千上萬人的勞動制作出來的。同學(xué)們，你們吃過米糕嗎？你們知道一塊米糕是怎么做出來的嗎？一千人糕6第 一 課時助讀資料初讀感知再讀感悟?qū)W習字詞當堂檢測千人糕6第 一 課時助讀資料初讀感知再讀感悟?qū)W習字詞當堂檢測學(xué)習目標1.會認、會寫本課生字。2.有感情地朗讀課文。3.初步感知文意，了解課文內(nèi)容。（重點）學(xué)習目標1.會認、會寫本課生字。米糕中國漢族傳統(tǒng)小吃食品之一，擁有很悠久的歷史。米糕是用黏性大的米或米粉來蒸成的糕，加工制作方便，耐貯藏，食用方法多樣，所以很受大眾歡迎。漢朝對米糕就有“稻餅”、“餌”、“糍”等多種稱呼

2、。相關(guān)資料米糕相關(guān)資料 點擊聽朗讀聽范讀，邊聽邊畫出課文中的生字詞。同時認準字音,理解詩詞意思。 點擊聽范讀，邊聽邊畫出課文中的生字詞。同時認準字音,理自讀提示：1.請同學(xué)們自由朗讀課文，努力讀準字音、讀通句子。2.想一想：課文主要寫了什么？自讀提示： 讀一讀 go t ma mi tng zh zh千人糕 特別 干嘛 買過 加了糖 甘蔗汁 ci o sun xio shu lo d qu yng甜菜汁 熬出來 就算 銷售 勞動 的確 應(yīng)該檢查自讀情況 讀一讀 go t t ma特嘛糖我會認買sunloxioqu算銷熬粉勞mizhogo 糕汁蔗zh的dtng確fnyng菜ci應(yīng)t ma特嘛糖我

3、會認買sunloxioqu算銷d（的確 ） de（好的）的yng （應(yīng)該 ） yng（答應(yīng) ）應(yīng)多音字d（的確 ） 的yng指名讀課文，同學(xué)互評：字音是否正確，句子是否通順。 指名讀課文，同學(xué)互評：字音是否正確，句子是否通順。 這篇課文通過記敘爸爸和孩子吃“千人糕”的對話，讓我們明白了每一件物品的制成都包含著很多人的勞動。說一說課文主要寫了什么？ 這篇課文通過記敘爸爸和孩子吃“千人糕”的對話，讓我們能nng 書寫指導(dǎo)：左右基本等寬，最后一筆豎彎鉤舒展。部首：組詞：能做 能夠 造句：我們要把能做的事情做好。音序：N結(jié)構(gòu):左右 我會寫能nng 書寫指導(dǎo)：左右基本等寬，最后一筆豎彎鉤舒展。部桌zhu

4、 書寫指導(dǎo)：“木”橫稍長，撇、捺舒展有力。部首：木組詞：桌子 課桌造句：我家買了一張新桌子。音序：Z結(jié)構(gòu):上中下 桌zhu 書寫指導(dǎo)：“木”橫稍長，撇、捺舒展有力。部首：味wi 書寫指導(dǎo)：左小右大，右部撇捺舒展。部首：口組詞：味道 味覺造句：這個菜味道很香。音序：W結(jié)構(gòu):左右 味wi 書寫指導(dǎo)：左小右大，右部撇捺舒展。部首：口組詞：買mi 書寫指導(dǎo)：“乛”略窄；“頭”橫宜長，撇、點穩(wěn)住重心。部首：乛組詞：買過 買賣造句：爸爸給我買過這個玩具。音序：M結(jié)構(gòu):左右 買mi 書寫指導(dǎo)：“乛”略窄；“頭”橫宜長，撇、點穩(wěn)住重具j 書寫指導(dǎo)：筆畫緊湊，橫畫間距均勻，第六筆橫最長，托上蓋下。部首：八組詞：

5、農(nóng)具 工具造句：農(nóng)民伯伯離不開農(nóng)具。音序：J結(jié)構(gòu):上下 具j 書寫指導(dǎo)：筆畫緊湊，橫畫間距均勻，第六筆橫最長，托甘gn 書寫指導(dǎo)：筆畫簡單但是整體字形方正需要橫平豎直、書寫規(guī)范。部首：甘組詞：甘蔗汁 甘雨造句：我最喜歡的飲料就是甘蔗汁。音序：G結(jié)構(gòu):獨體字 甘gn 書寫指導(dǎo)：筆畫簡單但是整體字形方正需要橫平豎直、甜tin 書寫指導(dǎo)：左右等寬，“舌”稍靠上些。部首：甘組詞：甜菜 甜水造句：甜菜是一種可以榨糖的植物。音序：T結(jié)構(gòu):左右 甜tin 書寫指導(dǎo)：左右等寬，“舌”稍靠上些。部首：甘組菜ci 書寫指導(dǎo)：第一筆橫長，豎在舒張線上，撇捺舒展。部首：艸組詞：甜菜 蔬菜造句：甜菜是一種可以榨糖的植物

6、。音序：C結(jié)構(gòu):上下 菜ci 書寫指導(dǎo)：第一筆橫長，豎在舒張線上，撇捺舒展。部勞lo 書寫指導(dǎo)：整體略扁，最后一筆撇畫舒展。部首：力組詞：勞力 勞動造句：小明參加勞動活動特別積極。音序：L結(jié)構(gòu):上下 勞lo 書寫指導(dǎo)：整體略扁，最后一筆撇畫舒展。部首：力組好奇：特別：難道：味道：理解詞語對自己所不了解的事物覺得新奇而感興趣。造句：我很這件玩具感到十分好奇。與眾不同；不普通。造句：這真是一件特別的禮物。莫非，表示加強反問的語氣。造句：難道這是真的嗎？物質(zhì)所具有的能使舌頭得到某種味覺的特性。造句：這道菜的味道真不錯。好奇：理解詞語對自己所不了解的事物覺得新奇而感興趣。甘蔗：甜菜：的確：種粗壯高大的

7、多年生植物,有扁平的2列葉,多節(jié)的桿。含糖。造句：我很喜歡吃甘蔗。草本植物,具大而厚的葉,幼時為綠色,并具球莖狀的根。根含有糖質(zhì),是制糖的主要原料之一。造句：我家的小院子里種了一畦甜菜。完全確實，毫無疑問。造句：媽媽，我的確需要一支新筆。甘蔗：種粗壯高大的多年生植物,有扁平的2列葉,多節(jié)的桿。含糖好奇 奇怪兩個詞都有“奇”的意思?！昂闷妗笔菍ψ约核涣私獾氖挛镉X得新奇而感興趣，充滿新鮮感。“奇怪”指感到出乎自己的意料。男孩喜出望外，充滿好奇的跑進屋。奇怪，昨天我明明是把自來水筆放在抽屜中的,現(xiàn)在卻不翼而飛了。辨析詞語相同點：不同點：造 句：好奇 奇怪兩個詞都有“奇”的意思。辨析詞語相同點：不同

8、點：再讀課文： 邊讀邊想，課文可以分成幾段？ 邊讀邊想，課文可以分成幾段？第一部分(第14自然段)好奇名字。通過父子對話引出千人糕。第二部分(第59自然段)來之不易。通過父子對話寫出千人糕的制作過程。第二部分(第1011自然段)名字由來。寫孩子明白了“千人糕”得名的原因。第一部分(第14自然段)好奇名字。通過父子對話引出千人糕。課堂小結(jié)初讀課文后，你感受到了什么？我們從讀中感受到了我們每一件物品的制成都包含著很多人的勞動。課堂小結(jié)初讀課文后，你感受到了什么？我們從讀中感受到了我們每習題源于點撥“課后練習單”的“基礎(chǔ)知識練”1把下列加點字的音節(jié)補充完整。g_ zh_ t_ 糕點 蔗糖特別 f_

9、m_ _o 面粉 買賣 熬夜 _n _u 計算 的確qonisu習題源于點撥“課后練習單”的“基礎(chǔ)知識練”1把下列加點 nng gu mi do gn tin lo dng qng ci wi do2看拼音，寫詞語。味 道能 夠買 到甘 甜勞 動青 菜 nng gu mi 3給多音字組詞。 de（） d （） shn（） sh （）什錦的什好的的確什么 3給多音字組詞。什錦的什好的的確什么4選詞填空，我最棒。好奇驚奇(1)我的()心終于控制不住了。(2)看到這幅杰作，我()得瞪大了眼睛。特別特殊(3)難道它的味道很()嗎？(4)如果沒有()情況，明天八點必須準時到校集合。特殊好奇驚奇特別4選詞

10、填空，我最棒。特殊好奇驚奇特別5課文學(xué)得怎么樣，把空填上才算棒！ 一天，爸爸對孩子說：“今天我們來吃_吧?！薄鞍职?，什么是_？”孩子好奇地問?！靶枰猒人才能做成的糕?！卑职只卮?。很多很多千人糕千人糕5課文學(xué)得怎么樣，把空填上才算棒！很多很多千人糕千人糕品讀釋疑結(jié)構(gòu)主旨課堂拓展當堂檢測千人糕6第 二 課時品讀釋疑結(jié)構(gòu)主旨課堂拓展當堂檢測千人糕6第 二 課時1.有感情地朗讀課文。背誦自己喜歡的部分。2.理解課文內(nèi)容。（重點）3.懂得任何一樣?xùn)|西都是成千上萬人共同勞動的成果。（難點）學(xué)習目標1.有感情地朗讀課文。背誦自己喜歡的部分。學(xué)習目標通過上一節(jié)課的學(xué)習，我們已經(jīng)初步理解了課文內(nèi)容，為了更深入地

11、理解課文，老師送給大家一把金鑰匙，這就是核心問題和串珠問題。讓我們帶著這些問題理解課文。通過上一節(jié)課的學(xué)習，我們已經(jīng)初步理解了課文內(nèi)容，為了更深入地核心問題：“千人糕”的含義是什么？串珠問題：1.一讀：讀課文，說說千人糕是普通的米糕嗎？2.二畫：畫出爸爸的語言中描寫米糕怎樣做成的句子。3.三思：想一想米糕經(jīng)過哪些勞動才能擺在我們面前。4.四悟：讀了本文，你受到了什么啟示？核心問題：千人糕的含義是什么？邊聽邊想聽錄音回顧課文千人糕的含義是什么？邊聽邊想聽錄音回顧課文一天，爸爸對孩子說：“今天我們吃千人糕吧?！蔽恼碌拈_頭在文中的作用？開門見山，點明題目。開門見山一天，爸爸對孩子說：“今天我們吃千人

12、糕吧?！蔽恼碌拈_頭在文中“爸爸，什么是千人糕？”孩子好奇地問?！昂闷妗闭f明了什么？“好奇”寫出孩子想知道千人糕的是什么樣的一種糕?！鞍职?，什么是千人糕？”孩子好奇地問。“好奇”說明了什么？“需要很多很多人才能做成的糕?！卑职只卮?。爸爸和孩子的一問一答，這樣寫有什么好處？爸爸的回答讓孩子更加“好奇”。爸爸和孩子的一問一答，讓我們也帶著問題和困惑去讀，起到了引人入勝的作用。語言描寫第1-3自然段“需要很多很多人才能做成的糕?！卑职只卮?。爸爸和孩子的一問一爸爸端來一塊糕，那糕看上去跟平時吃的糕沒有什么兩樣。難道它的味道很特別嗎？你從這句話體會出了什么？這句話表明孩子看到千人糕的外形很失望，又在思考是

13、不是味道和平時吃的糕不同。爸爸端來一塊糕，那糕看上去跟平時吃的糕沒有什么兩樣。難道它的語言描寫，是塑造人物形象的重要手段。成功的語言描寫總是鮮明地展示人物的性格，生動地表現(xiàn)人物的思想感情，深刻地反映人物的內(nèi)心世界，使讀者“如聞其聲，如見其人”，獲得深刻的印象。語言描寫語言描寫，是塑造人物形象的重要手段。成功的語言描寫總是鮮明地孩子急忙嘗了嘗，笑了：“這就是平常吃的米糕嘛！您給我買過。”“笑了”“就是” 寫出了什么？“笑了”“就是”寫出了孩子看到米糕后的疑惑。孩子急忙嘗了嘗，笑了：“這就是平常吃的米糕嘛！您給我買過。”爸爸說：“是的，就是平常吃的米糕。你知道這糕是怎么做成的嗎？”想一想爸爸的話在

14、文中的作用？爸爸的話引出下文。爸爸說：“是的，就是平常吃的米糕。你知道這糕是怎么做成的嗎？爸爸說：“是啊，大米是農(nóng)民種的稻子加工出來的。農(nóng)民種稻子需要種子、農(nóng)具、肥料、水”你從爸爸的這句話中體會出了什么？這句話從種稻子需要的物資寫出了稻子的來之不易。末尾的省略號表明，參與到勞動中來的人還有很多就不一一列舉了。爸爸說：“是啊，大米是農(nóng)民種的稻子加工出來的。農(nóng)民種稻子需要爸爸接著說：“糖呢，是用甘蔗汁、甜菜汁熬出來的。甘蔗、甜菜也要有人種。熬糖的時候，要有工具，還得有火此處的省略號省略了什么？此處省略號的作用是熬糖的過程復(fù)雜，還要有很多的工具和很多道工序。爸爸接著說：“糖呢，是用甘蔗汁、甜菜汁熬出

15、來的。甘蔗、甜菜也爸爸拿起面前的糕，說：“你看，一塊平平常常的糕，經(jīng)過很多很多的人的勞動，才能擺在我們面前?！卑职值脑捀嬖V我們什么？爸爸的話告訴我們，一塊看似普通的糕，需要很多人付出勞動。爸爸拿起面前的糕，說：“你看，一塊平平常常的糕，經(jīng)過很多很多拓展普普通通 司空見慣“平平常?！笨梢該Q成什么詞語？拓展普普通通 司空見慣“平平常常”可以換成什么詞語？孩子聽了爸爸的話，仔細想了想，說：“爸爸，這糕的確應(yīng)該叫千人糕??！“仔細想了想”說明了什么？“仔細想了想”說明孩子經(jīng)過思考懂得了這塊平常的米糕制作過程需要很多人的勞動，所以應(yīng)該叫千人糕。孩子聽了爸爸的話，仔細想了想，說：“爸爸，這糕的確應(yīng)該叫千“想

16、了想”是一個“A了A”式的詞語，這樣的詞語還有： _、_、_。積累看了看 拍了拍 說了說“想了想”是一個“A了A”式的詞語，這樣的詞語還有： _同學(xué)們剛才已經(jīng)跟隨老師走進文本，感受到了一塊平平常常的糕是來之不易的。讓我們拿起金鑰匙開啟智慧之門。同學(xué)們剛才已經(jīng)跟隨老師走進文本，感受到了一塊平平常常的糕是來核心問題：“千人糕”的含義是一塊平常的糕卻包含著許許多多人的勞動。“千人糕”的含義是什么？核心問題：“千人糕”的含義是一塊平常的糕卻包含著許許多多人的1.一讀：讀課文，說說千人糕是普通的米糕嗎？千人糕其實就是普通的米糕。串珠問題：1.一讀：讀課文，說說千人糕是普通的米糕嗎？千人糕其實就是普2.二

17、畫：畫出爸爸的語言中描寫米糕怎樣做成的句子。（1）大米是農(nóng)民種的稻子加工出來的。農(nóng)民種稻子需要種子、農(nóng)具、肥料、水（2）糖呢，是用甘蔗汁、甜菜汁熬出來的。甘蔗、甜菜也要有人種。熬糖的時候，要有工具，還得有火2.二畫：畫出爸爸的語言中描寫米糕怎樣做成的句子。（1）大米3.三思：想一想米糕經(jīng)過哪些勞動才能擺在我們面前。農(nóng)民種稻子，鐵匠打制農(nóng)具，工人制造化肥，農(nóng)民種甘蔗、甜菜，工人制糖，工人包裝米糕、送貨，售貨員銷售。3.三思：想一想米糕經(jīng)過哪些勞動才能擺在我們面前。農(nóng)民種稻子4.四悟：讀了本文，你受到了什么啟示？任何一件物品的制成都包含著很多人的勞動，我們要勤儉節(jié)約，珍惜他人的勞動成果。4.四悟：

18、讀了本文，你受到了什么啟示？任何一件物品的制成都包千人糕制作過程稻子大米甘蔗、甜菜糖包裝、送貨、銷售的確應(yīng)該叫“千人糕”課文結(jié)構(gòu)樣子、味道和平常的糕一樣勤儉節(jié)約來之不易需要很多人的勞動千人糕制作過程稻子大米的確應(yīng)該叫“千人糕”課文結(jié)構(gòu)樣子本文是一篇哲理小故事，從爸爸和孩子吃“千人糕”的對話，闡述了一個大道理，告訴我們每一件物品的制成都包含著很多人的勞動，我們要勤儉節(jié)約，珍惜別人的勞動成果。課文主旨本文是一篇哲理小故事，從爸爸和孩子吃“千人糕”的對話，闡述了 假 如假如沒有農(nóng)民伯伯春種秋收，我們將餓斷饑腸。假如沒有紡織工人紡紗織布，我們將光著脊梁。假如沒有郵遞員叔叔傳送信息，我們將如聾似盲。假如

19、沒有醫(yī)生為我們救死扶傷，我們將遠離希望。正因為有了各行各業(yè)的分工，有了各行各業(yè)勞動者的努力工作，我們的生活才能方便、舒適、順暢，我們的世界才能如此燦爛、輝煌！推薦閱讀 假 如推薦閱讀鋤禾日當午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。（鋤禾李紳） 靜以修身，儉以養(yǎng)德。 諸葛亮國學(xué)誦讀鋤禾日當午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。國學(xué)誦讀走進中華傳統(tǒng)文化【年糕】中華民族的傳統(tǒng)食物，屬于農(nóng)歷新年的應(yīng)時食品。一種用黏性大的糯米或米粉蒸成的糕，在春節(jié)，我國很多地區(qū)都有講究吃年糕。年糕有紅、黃、白三色，象征金銀，年糕又稱“年年糕”，與“年年高”諧音，寓意著人們的工作和生活一年比一年提高。所以前人有詩稱年糕

20、：“年糕寓意稍云深，白色如銀黃色金。年歲盼高時時利，虔誠默祝望財臨。”走進中華傳統(tǒng)文化【年糕】中華民族的傳統(tǒng)食物，屬于農(nóng)歷新年的應(yīng) 這是一篇哲理小故事，讓我們懂得了我們的生活豐富多彩，我們需要的東西五花八門，而這一切需要許許多多的人共同努力，互相協(xié)作，才能得到。課堂小結(jié) 這是一篇哲理小故事，讓我們懂得了我們的生活豐富多彩，1.默讀課文。借助插圖，說說米糕是經(jīng)過哪些勞動才做成的。教師點撥：默讀課文注意不出聲。本文有兩幅插圖，對照插圖，我們可以回顧課文內(nèi)容，說出米糕是經(jīng)過哪些勞動才做成的。參考答案：農(nóng)民種出稻子和甘蔗、甜菜。工人把稻子加工成大米并磨成米粉，從甘蔗、甜菜中提取糖汁并熬制成糖，再把米粉和糖做成米糕，然后把做好的米糕裝入包裝盒裝車運送到商店。商店售貨員再出售給人們。1.默讀課文。借助插圖，說說米糕是經(jīng)過哪些勞動才做成的。教師2.我們穿的衣服、用的文具等，都經(jīng)過了很多人的勞動，舉個例子說一說。參考答案：農(nóng)民種出棉花，紡織廠收購棉花并紡成線后織成布，服裝廠把布加工成衣服，然后包裝裝車運送到商場，商場售貨員再出售給我們。2.我們穿的衣