四年級數(shù)學上冊各單元教學反思

1、 四年級數(shù)學上冊各單元教學反思 本節(jié)課是新課標人教版四班級上冊第四單元第一課時的教學內(nèi)容，這部分教材是在同學學習了直線與角的學問的基礎上教學的，也是熟悉平行四邊形和梯形的基礎。今日，我為大家?guī)砹怂陌嗉墧?shù)學上冊各單元教學反思，盼望大家喜愛! 四班級數(shù)學上冊各單元教學反思篇1 如何讓同學能夠正確地學會量角，把握量角器的用法呢?我轉(zhuǎn)變了策略，除了指名上來量角，集體指正方法以外，支配四人小組相互學習量角方法，給同學足夠的時間動手量，看看別人是怎么量的，會的同學教教不會的同學。 還有，讓同學全面熟悉量角器的構造和如何指導同學量角的方法的前提是，要讓同學參加到對量角器的產(chǎn)生過程(學問的源頭)中去，不能只

2、讓同學對量角器的熟悉停留在中心點、內(nèi)外圈、零刻度線、刻度等一些標志性的靜止狀態(tài)，而無法用思維的連續(xù)性去指導量角行為的連貫性，“量角器為何能量角”這一問題解決了也就突破了量角這個難點。 四班級數(shù)學上冊各單元教學反思篇2 三位數(shù)乘兩位數(shù)筆算的基本方法，是在同學把握了三位數(shù)乘一位數(shù)、兩位數(shù)乘兩位數(shù)筆算方法的基礎上支配的。這樣支配進一步完善和提升整數(shù)乘法的筆算力量，為以后進步學習乘法計算打好基礎。 教學時先復習已有學問，關心同學學問復蘇，引導同學進行學問遷移，利用已有學問和閱歷嘗試練習，初步感知三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算過程，然后通過溝通，關心同學明確三位數(shù)乘兩位數(shù)筆算的基本方法。 但是，在同學的作業(yè)中，反

3、映出很多的問題。主要是計算力量不過關，緣由是多方面的。教材分得過散也是一方面緣由，一學期四五節(jié)課，同學還沒把握內(nèi)化為自己的技能，一單元結(jié)束了。所以在新授之前，肯定要對已有學問復習，把握要領，其次加強訓練強度，使之形成技能，達到嫻熟把握的程度。 四班級數(shù)學上冊各單元教學反思篇3 本節(jié)課是新課標人教版四班級上冊第四單元第一課時的教學內(nèi)容，這部分教材是在同學學習了直線與角的學問的基礎上教學的，也是熟悉平行四邊形和梯形的基礎。由于垂直與平行是同一平面內(nèi)兩條直線的兩種特別的位置關系，而且在生活中有著廣泛的應用，無論是走在寬廣的大街上，還是坐在光明寬敞的教室里，環(huán)顧左右應當都不缺少垂直與平行的現(xiàn)象。對于學

4、校四班級的孩子來說，他們應當都有這樣的閱歷：哪些線是交某的，哪些線是不交某的。因此我們在課中要做的就是讓同學體驗在同一平面內(nèi)，不交某的兩條直線叫做平行線，交某里有一種特別的叫做相互垂直，讓同學的熟悉上升到思維的層面來。鑒于此，針對本課學問的特點和同學的實際，我細心設計教案，把同學的自主探究與老師的適時引導有機結(jié)合，把學問點清楚地呈現(xiàn)在同學的面前，使得教學過程零而不散，教學活動絮而不亂，同學在輕松愉悅的氛圍中，提高了學習力量，增加了學習信念。針對本節(jié)課，我主要把握以下幾點： 1、精確把握教學起點，努力還同學一個“真實”的數(shù)學課堂。 2、課堂教學的方式、方法、教學手段樸實無華。 3、新知的訓練點和拓展點扎實有效。除了從主題圖中找垂直與平行現(xiàn)象，從生活中找，從身邊找，還讓同學動手擺一擺、拼一拼、畫一畫通過這些練習，讓同學進一