高考古詩(shī)詞答題技巧：課件

1、高三詩(shī)歌鑒賞復(fù)習(xí)指導(dǎo)專題1高三詩(shī)歌鑒賞復(fù)習(xí)指導(dǎo)專題1 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 一、 如何做“意象與意境”鑒賞題 二、如何做“煉字煉句”鑒賞題 掌握詩(shī)歌鑒賞題的答題技巧2 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 一、 如何做“意象與意境”鑒賞題二、如何做“煉鑒賞詩(shī)歌有哪四個(gè)步驟？考考你的記憶找出意象聯(lián)想意境揣摩情感欣賞技巧3鑒賞詩(shī)歌有哪四個(gè)步驟？考考你的記憶找出意象聯(lián)想意境揣摩情感 知識(shí)儲(chǔ)備意象“意”，是指詩(shī)人的思想、情感、意念等。“象”，是指物象、形象。 意象，是滲透著詩(shī)人主觀情意的客觀物象，是“意”與“象”的統(tǒng)一。它是詩(shī)歌中浸染了作者感情的東西,是詩(shī)人感情的載體。如：馬致遠(yuǎn)的天凈沙秋思 枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬，夕

2、陽西下，斷腸人在天涯。意象：枯藤 老樹 昏鴉 小橋 流水 人家 古道 西風(fēng) 瘦馬 夕陽 斷腸人4 知識(shí)儲(chǔ)備意象“意”，是指詩(shī)人“意”是詩(shī)人在詩(shī)中抒發(fā)的思想情感?！熬场笔窃?shī)中所描繪的生活圖景。“意境”，是詩(shī)人要表達(dá)的思想感情與詩(shī)中所描繪的生活圖景有機(jī)融合而成的一種在整體上耐人尋味的藝術(shù)境界。 知識(shí)儲(chǔ)備意境 如：馬致遠(yuǎn)的天凈沙秋思 枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬，夕陽西下，斷腸人在天涯。意象：枯藤 老樹 昏鴉 小橋 流水 人家 古道 西風(fēng) 瘦馬 夕陽 斷腸人 秋日的郊野，幾根藤蔓半死不活地攀援著。黃昏時(shí)節(jié)，一只烏鴉停留在一棵老樹上，仰對(duì)著遠(yuǎn)方發(fā)出幾聲揪心的鳴叫。不遠(yuǎn)處，有個(gè)小橋流水環(huán)繞著

3、的的村莊，村莊上空一縷縷炊煙在裊裊上升。就在這時(shí)，一個(gè)浪跡天涯的人騎著一匹瘦馬，在古道上艱難地蹣跚著。蕭瑟的景色讓人滿目凄涼，再加上安詳，溫馨的小橋、流水、人家做反襯，滯留他鄉(xiāng)的游子怎么能不斷腸呢？馬致遠(yuǎn)用他概括而巧妙的藝術(shù)構(gòu)思組成了一幅彌漫著陰冷氣氛和灰暗色彩的秋郊夕陽圖。暮色思?xì)w的烏鴉，安逸自適的人家，旅途勞頓的老馬，烘托出浪跡天涯的游子思念故鄉(xiāng)彷徨悲苦的情懷。意境：5“意”是詩(shī)人在詩(shī)中抒發(fā)的思想情感。 意象與意境高三詩(shī)歌鑒賞復(fù)習(xí)指導(dǎo)專題 之6 意象與意境高三詩(shī)歌鑒賞復(fù)習(xí)指導(dǎo)專題 6高考試卷上的提問方式： 這首詩(shī)描繪了一種怎樣的意境？【提問變體】 某些詞語的內(nèi)涵是什么？這首詩(shī)描寫了什么樣的

4、景物？這首詩(shī)為我們展示了一幅怎樣的畫面？抒發(fā)了詩(shī)人怎樣的情懷? 7高考試卷上的提問方式：【提問變體】7【答題步驟】 意境，它包括景、情、境三個(gè)方面。答題時(shí)三個(gè)方面缺一不可。所以要分成三個(gè)步驟： 步驟一，描繪詩(shī)中展現(xiàn)的圖景畫面。（有兩個(gè)要點(diǎn)，一是用自己的語言，切忌直接引用；二是要描摹出主要的景物，不必每句、每個(gè)景物都寫到，但語言力求優(yōu)美） 步驟二，概括這些景物所營(yíng)造的氛圍特點(diǎn)。（常用的詞語有幽靜、蕭瑟、生機(jī)勃勃、孤寂凄清、雄渾壯麗、沉郁憂愁、和諧靜謐、開闊蒼涼、高遠(yuǎn)遼闊等等） 步驟三，分析作者的思想感情。（要根據(jù)詩(shī)中的氛圍特點(diǎn)具體地談，切忌空洞）8【答題步驟】8 【答題示例】閱讀下面一首唐詩(shī)，然

5、后回答問題。絕句二首（其一） （杜甫） 遲日江山麗，春風(fēng)花草香。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。 【注】此詩(shī)寫于詩(shī)人經(jīng)過奔波流離之后，暫居成都草堂時(shí)。 問：此詩(shī)描繪了怎樣的景物？表達(dá)了詩(shī)人怎樣的感情？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析【參考答案】 步驟一（描繪畫面） ：此詩(shī)描繪了一派美麗的初春景象：春天陽光普照， 四野青綠，江水映日，春風(fēng)送來花草的馨香，泥融土濕，燕子正忙碌地銜泥筑巢。日麗沙暖，鴛鴦在沙洲上靜靜地享受陽光。步驟二 （概括特點(diǎn)） ：這是一幅明凈絢麗的春景圖步驟三（分析感情） ：表現(xiàn)了詩(shī)人在結(jié)束奔波流離生活而暫得安定后的愉悅閑適的心境9 【答題示例】閱讀下面一首唐詩(shī)，然后 【下海操刀】 閱讀下面一首唐詩(shī)，然后回答

6、問題 春行即興 李華 宜陽城下草萋萋，澗水東流復(fù)向西。芳樹無人花自落，春山一路鳥空啼。 提問：古人在談到詩(shī)歌創(chuàng)作時(shí)曾說：“作詩(shī)不過情、景二端?！闭?qǐng)從“景”和 “情”的角度來賞析這首詩(shī)?！緟⒖即鸢浮坎襟E一（描繪畫面）：步驟二（概括特點(diǎn)） ： 這首詩(shī)寫了作者“春行”時(shí)的所見所聞：有草有水，有山有樹，有花有鳥，可謂一句一景，且每個(gè)畫面均有特色。步驟三（分析感情） ：詩(shī)不是純粹寫景，而是景中含情，情景交融。 詩(shī)中“花自落”“鳥空啼”之景都顯現(xiàn)出了山的寧?kù)o，從中更透出一絲傷春、凄涼之情。10 【下海操刀】 高三詩(shī)歌鑒賞復(fù)習(xí)指導(dǎo)專題 之煉字煉句11 高三詩(shī)歌鑒賞復(fù)習(xí)指導(dǎo)專題 煉字煉句11高考試卷上的提問方

7、式： 你認(rèn)為某一聯(lián)中最生動(dòng)傳神的字（詞）是哪個(gè)？為什么？【提問變體】 某一字（詞）歷來為人稱道，你認(rèn)為它好在哪里？談?wù)勀愕睦斫狻?2高考試卷上的提問方式：【提問變體】12 【答題步驟】 步驟一，解釋該字（詞）在詩(shī)句中的含義步驟二，展開聯(lián)想把該字（詞）放入原 句中 描述景象步驟三，點(diǎn)出該字（詞）烘托了怎樣的意境 或表達(dá)了詩(shī)人怎樣的情感13 【答題步驟】13 【答題示例】閱讀下面這首詩(shī)，然后回答問題。 華子崗 （裴迪） 日落松風(fēng)起，還家草露晞。云光侵履跡，山翠拂人衣。提問：請(qǐng)談?wù)劇扒帧薄胺鳌眱勺值拿钐帯！緟⒖即鸢浮?步驟一（解釋含義）： “侵”字寫夕陽余輝逐漸消退的過程。 步驟二 （展開描寫）：展

8、現(xiàn)了詩(shī)人在夕陽中一步步下山的 生動(dòng)情景。步驟一（解釋含義）： “拂”字，是輕輕磨擦，運(yùn)用擬人的 手法，增強(qiáng)了動(dòng)感。 步驟二 （展開描寫） ：讓人想見山色的青翠可愛，柔和多姿。步驟三 （烘托或表達(dá)） ：這兩個(gè)動(dòng)詞寫出了云光山色對(duì)詩(shī)人的眷戀不舍之情，折射出詩(shī)人對(duì)華子崗的喜愛與留戀。14 【答題示例】閱讀下面這首詩(shī)， 【下海操刀】閱讀下面一首唐詩(shī)，然后回答問題 南浦別 白居易南浦凄凄別，西風(fēng)裊裊秋。一看腸一斷，好去莫回頭。問：前人認(rèn)為，“看”字看似平常，實(shí)際上非常傳神，它能真切透露出抒情主人公的形象。你同意這種說法嗎？為什么？參考答案：同意。步驟一（解釋含義）：看，在詩(shī)中指回頭望。步驟二（展開描繪）

9、：離人孤獨(dú)地走了，還頻頻回望，每一次回望，都令自己肝腸寸斷。此字讓我們仿佛看到抒情主人公淚眼朦朧，想看又不敢看的形象。步驟三（烘托或表達(dá)）：只一“看”，就淋漓盡致地表現(xiàn)了離別的酸楚。15 【下海操刀】閱讀下面一首唐詩(shī)，然后回答問題參考答案：同意。 溪上遙聞精舍鐘，泊舟微輕度深松。青山霽后云猶在，畫出西南四五峰。（注：精舍，僧、道居住或講道說法之所）（1）簡(jiǎn)要分析“畫”字在表情達(dá)意上的作用。（2）劉熙載在藝概.書概中說：“畫山者必有主峰，為諸峰所拱向；作字者必有主筆，為余筆所拱向。善書者必爭(zhēng)此一筆?！蹦阏J(rèn)為這首詩(shī)的“主峰”“主筆”是哪一句？其余三句又是如何”拱向“這一句的？參考答案（1）”峰“本

10、來是景物中的客觀存在，用一”畫“字，似乎說”峰“本來并不存在，卻由造物以云為筆墨，以天為紙即興”畫“出。不僅寫出峰的美妙如畫，而且傳達(dá)出”觀者“的驚奇與喜悅，使整首詩(shī)別有情趣。（2）這首詩(shī)的”主峰“主筆”是結(jié)尾一句“畫出西南四五峰”。全詩(shī)先寫詩(shī)人溪上值雨聞鐘被吸引，接者寫微徑深松之穿越，再加上青山白云之襯托，“四五峰”被“畫出”也就自然而然了。倘若離開了前面三句的“拱向”，則“四五峰”之“主筆”難以突出。 柏林寺南望 （郎士元）16 參考 高三詩(shī)歌鑒賞復(fù)習(xí)指導(dǎo)專題 之 表現(xiàn)手法17 高三詩(shī)歌鑒賞復(fù)習(xí)指導(dǎo)專題 17 高考試卷上的提問方式： 這首詩(shī)運(yùn)用了何種（怎樣）的表現(xiàn)手法? 【提問變體】 這首

11、詩(shī)運(yùn)用了怎樣的藝術(shù)手法(技巧)？詩(shī)人是怎樣來抒發(fā)情感的? 有何效果？18 高考試卷上的提問方式： 【提問變體】18 知識(shí)儲(chǔ)備表現(xiàn)手法表現(xiàn)手法 表現(xiàn)手法是詩(shī)人用來抒發(fā)感情的方法，分為抒情手法、描寫手法和修辭手法。19 知識(shí)儲(chǔ)備表現(xiàn)手法表現(xiàn)手法19、抒情手法：直接抒情(直抒胸臆)、間接抒情(借景抒情、情景交融、托物言志) 、用典抒情、借古諷今和敘事抒情等。、描寫手法：動(dòng)靜描寫（包括“以動(dòng)襯靜”和“以靜襯動(dòng)”）、正側(cè)面描寫、白描、工筆、襯托（包括“反襯”和“正襯”）、對(duì)比、烘托、渲染、虛實(shí)結(jié)合、欲揚(yáng)先抑等。、修辭手法：象征、夸張、擬人、比喻、借代、對(duì)偶、反問、用典、設(shè)問和雙關(guān)等。20、抒情手法：直接

12、抒情(直抒胸臆)、間接抒情(借景抒情、情景 【下海操刀】 閱讀下面一首唐詩(shī)，然后回答問題 春行即興 李華 宜陽城下草萋萋，澗水東流復(fù)向西。芳樹無人花自落，春山一路鳥空啼。 提問：古人在談到詩(shī)歌創(chuàng)作時(shí)曾說：“作詩(shī)不過情、景二端?！闭?qǐng)從“景”和 “情”的角度來賞析這首詩(shī)?！緟⒖即鸢浮坎襟E一（描繪畫面）：步驟二（概括特點(diǎn)） ： 這首詩(shī)寫了作者“春行”時(shí)的所見所聞：有草有水，有山有樹，有花有鳥，可謂一句一景，且每個(gè)畫面均有特色。步驟三（分析感情） ：詩(shī)不是純粹寫景，而是景中含情，情景交融。 詩(shī)中“花自落”“鳥空啼”之景都顯現(xiàn)出了山的寧?kù)o，從中更透出一絲傷春、凄涼之情。21 【下海操刀】 【答題示例】閱

13、讀下面這首詩(shī)，然后回答問題。 華子崗 （裴迪） 日落松風(fēng)起，還家草露晞。云光侵履跡，山翠拂人衣。提問：請(qǐng)談?wù)劇扒帧薄胺鳌眱勺值拿钐?。【參考答案?步驟一（解釋含義）： “侵”字寫夕陽余輝逐漸消退的過程。 步驟二 （展開描寫）：展現(xiàn)了詩(shī)人在夕陽中一步步下山的 生動(dòng)情景。步驟一（解釋含義）： “拂”字，是輕輕磨擦，運(yùn)用擬人的 手法，增強(qiáng)了動(dòng)感。 步驟二 （展開描寫） ：讓人想見山色的青翠可愛，柔和多姿。步驟三 （烘托或表達(dá)） ：這兩個(gè)動(dòng)詞寫出了云光山色對(duì)詩(shī)人的眷戀不舍之情，折射出詩(shī)人對(duì)華子崗的喜愛與留戀。22 【答題示例】閱讀下面這首詩(shī)，【答題步驟】步驟一，準(zhǔn)確指出運(yùn)用的表現(xiàn)手法步驟二，指出這種手

14、法在詩(shī)歌中的具體運(yùn)用 （為什么如此判斷）步驟三，指出運(yùn)用該手法的好處 （如何有效地表情達(dá)意）23【答題步驟】23 【答題示例】 閱讀下面這首詩(shī)，然后回答問題 與夏十二登岳陽樓 李白 樓觀岳陽盡，川迥洞庭開。雁引愁心去，山銜好月來。云間連下榻，天上接行杯。 醉后涼風(fēng)起，吹人舞袖回。 提問：對(duì)第三聯(lián)“云間連下榻，天上接行杯”所運(yùn)用的藝術(shù)表現(xiàn)手法作簡(jiǎn)要分析。寫出了詩(shī)人恍若置身仙境的情景參考答案： 步驟一（指出手法）：第三聯(lián)運(yùn)用了夸張手法步驟二（具體運(yùn)用）：寫出了岳陽樓高聳入云的情狀。同時(shí)，這兩句詩(shī)想象神奇，在云間連榻，在天上行杯步驟三（指出好處）：24 【答題示例】 閱讀下面這首詩(shī)，然后回 【下海操

15、刀】 早行 （陳與義） 露侵駝褐曉寒輕，星斗闌干分外明。 寂寞小橋和夢(mèng)過，稻田深處草蟲鳴。問：此詩(shī)主要用了什么表現(xiàn)手法？有何效果？參考答案：步驟一（指出手法）：主要用了反襯手法。天未放亮，露水很重，星斗縱橫，分外明亮，反襯夜色的濃重?！安菹x鳴”又反襯出環(huán)境的寂靜。兩處反襯，都突出了詩(shī)人出行之早，加深了詩(shī)人心中由漂泊引起的孤獨(dú)寂寞。步驟二（具體運(yùn)用）：步驟三（指出好處）：25 【下海操刀】 高三詩(shī)歌鑒賞復(fù)習(xí)指導(dǎo)專題 之 語言特色26 高三詩(shī)歌鑒賞復(fù)習(xí)指導(dǎo)專題 高考試卷上的提問方式： 這首詩(shī)在語言上有何特色? 【提問變體】 這首詩(shī)歌具有怎樣的語言風(fēng)格?談?wù)勥@首詩(shī)歌的語言藝術(shù)。 27高考試卷上的提問

16、方式：【提問變體】27 【方法點(diǎn)撥】 應(yīng)該從語言的風(fēng)格或特點(diǎn)來解答。一般從下列詞語中選擇答案：清新淡雅、平淡自然、明快淺顯、辭藻華麗、委婉含蓄、簡(jiǎn)潔洗練、沉郁頓挫、渾厚雄壯等?！敬痤}步驟】 第一步， 用一兩個(gè)詞準(zhǔn)確概括語言特色 第二步， 用詩(shī)詞中相關(guān)語句具體分析這種色 第三步 ，指出描寫的意境或表現(xiàn)了詩(shī)人怎樣的情感28 【方法點(diǎn)撥】28 【答題示例】閱讀下面這首詩(shī)，然后回答問題 江 村 （杜甫） 清江一曲抱村流，長(zhǎng)夏江村事事幽。 自去自來梁上燕，相親相近水中鷗。老妻畫紙為棋局， 稚子敲針作釣鉤。 但有故人供祿米， 微軀此外更何求？提問：請(qǐng)簡(jiǎn)要分析這首詩(shī)突出的語言特點(diǎn) 描繪清江、梁上燕、水中鷗，構(gòu)成了一派恬靜優(yōu)雅的自然田園景象；老妻畫紙為棋局的癡情憨態(tài)和稚子敲針作釣鉤的天真無邪，彌足可愛 ?！緟⒖即鸢浮坎襟E一（