四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案-1.2 大數(shù)的讀法與寫法｜北京版

1、1000以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo)1、讓學(xué)生經(jīng)歷1000以內(nèi)數(shù)的數(shù)數(shù)過(guò)程，能在實(shí)際數(shù)數(shù)的過(guò)程中感受更大的計(jì)數(shù)單位“千”和數(shù)位“千位”產(chǎn)生的必要性和必然性，體會(huì)數(shù)的產(chǎn)生和作用。2、通過(guò)探索、討論、小組合作等多種方式使學(xué)生能正確數(shù)、認(rèn)、讀、寫出1000以內(nèi)的各數(shù)。認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位“千”，感知更大的數(shù)的組成，進(jìn)而發(fā)現(xiàn)“十”、 “百”、 “千”等相鄰的計(jì)數(shù)單位之間的十進(jìn)關(guān)系。3、在小組合作學(xué)習(xí)中，學(xué)會(huì)與他人交流，培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和自信心。4、能結(jié)合實(shí)際進(jìn)行估計(jì)，逐步發(fā)展學(xué)生的數(shù)感。教學(xué)重點(diǎn)：正確地?cái)?shù)數(shù)，理解相鄰計(jì)數(shù)單位間的十進(jìn)關(guān)系。教學(xué)難點(diǎn)：接近整十整百拐彎處的數(shù)數(shù)、進(jìn)位的意義。教學(xué)過(guò)程:一、創(chuàng)設(shè)情

2、境入新知。師：小朋友們，陽(yáng)光小學(xué)要舉行運(yùn)動(dòng)會(huì)啦，你們想去看看嗎？瞧，運(yùn)動(dòng)員們排著整齊的隊(duì)伍向我們走來(lái)。師：誰(shuí)能估一估一共有多少人??？二、自主探索學(xué)新知。（一）數(shù)數(shù)，認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位“千”。1數(shù)數(shù)。師：到底有多少人呢，怎么辦？（數(shù)一數(shù)）好，為了方便小朋友們數(shù)，老師用一個(gè)小圓形代表一個(gè)運(yùn)動(dòng)員，像這樣排整齊。（課件出示）看這么多小圓形，怎樣才能很快的數(shù)出呢？（生一個(gè)一個(gè)方陣數(shù)）拿我們先來(lái)數(shù)出第一方陣的人數(shù)。開始吧。（生獨(dú)立數(shù)，師巡視指導(dǎo)。）師：數(shù)好了嗎？一共有多少個(gè)？你是怎么數(shù)的？（先數(shù)一排，一排有十個(gè)）我們來(lái)看看（課件演示，一個(gè)一個(gè)地?cái)?shù)，10個(gè)一是十。）師：你怎么知道這一行是10個(gè)？師：出示：原來(lái)你是

3、一個(gè)一個(gè)數(shù)，10個(gè)一是十。認(rèn)識(shí)1000。師：一個(gè)方陣是100人，這里每個(gè)方陣的人數(shù)是一樣的，那你能很快數(shù)出一共有多少人了嗎？師：我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)。師：看來(lái)還有新的數(shù)數(shù)方法，更大的數(shù)我們用一百一百的數(shù)更快。（課件演示，一百一百地?cái)?shù)，10個(gè)一百是一千。）師：我們借助計(jì)數(shù)器朋友再來(lái)數(shù)一數(shù)，900再加一百是（ ），百位上滿了10個(gè)就要向前一位進(jìn)一，進(jìn)的一在什么位？那一千里面有幾個(gè)一百？師：今天我們又認(rèn)識(shí)了一個(gè)新的計(jì)數(shù)單位是千位。師：對(duì)于數(shù)數(shù)，你有什么新的發(fā)現(xiàn)？（還可以一百一百地?cái)?shù)。）師：那千位是從右邊起第幾位？（生：千位）1寫在千位上，個(gè)位、十位、百位沒有要用0占位。這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)1000以內(nèi)數(shù)的

4、認(rèn)識(shí)。師：小朋友們太了不起了，知道嗎？剛才小朋友們用到的數(shù)數(shù)方法在古代的三字經(jīng)里也提到過(guò)：一而十，十而百，百而千（二）數(shù)數(shù)、讀數(shù)和寫數(shù)。數(shù)數(shù)。1、10個(gè)10個(gè)數(shù)師：知道嗎？陽(yáng)光小學(xué)的運(yùn)動(dòng)會(huì)馬上就要開始了，他們準(zhǔn)備招聘一些優(yōu)秀的“數(shù)數(shù)員”、“播音員”，你們也想去試試嗎？那我們一起來(lái)看看要求吧。（課件出示：會(huì)數(shù)、會(huì)讀、會(huì)寫一千以內(nèi)的數(shù)。）（1）師：小朋友們，有信心沒有？哦，個(gè)個(gè)信心足足的，好，我們首先去應(yīng)聘當(dāng)數(shù)數(shù)員吧。（課件出示）請(qǐng)看第一道考題：十個(gè)十個(gè)地?cái)?shù)從100數(shù)到210。我們跟著計(jì)數(shù)器一起來(lái)數(shù)。師：當(dāng)190再添上10是幾？十位滿了十就要向前一位進(jìn)一是200了，接著是幾了？從八百六十?dāng)?shù)到九百三

5、十問(wèn)：八百九十是怎樣數(shù)到九百的？請(qǐng)一生來(lái)帶領(lǐng)大家一起數(shù)。現(xiàn)在老師考考你：說(shuō)出后一個(gè)數(shù)是幾。390、590、790一個(gè)一個(gè)數(shù)（1）師：請(qǐng)一個(gè)一個(gè)數(shù)從101數(shù)到112.我們跟著電腦博士一起數(shù)。師：（個(gè)位滿十）個(gè)位滿十了，怎么辦？所以109后面是110。老師把它記下來(lái)。接下去是？（2）師：不用計(jì)數(shù)器從四百九十四數(shù)到五百零一。同桌接龍數(shù)。（3）師：太棒了，老師也忍不住想跟大家一塊來(lái)數(shù)一數(shù)，歡迎嗎？那好，請(qǐng)看最后一道題的考核：一個(gè)一個(gè)地?cái)?shù)：從985數(shù)到1000。就讓張老師和大家一起來(lái)接龍數(shù)，好嗎？我先開始：985-師：1000前面的是誰(shuí)？（板書9991000）計(jì)數(shù)器上999是怎么到一千的呢？誰(shuí)來(lái)當(dāng)當(dāng)小老

6、師到上面來(lái)?yè)芤粨?。（學(xué)生展示撥珠過(guò)程）師：這連續(xù)三次滿十進(jìn)一的這個(gè)1到哪了？（到千位上了）（在計(jì)數(shù)器下寫1）這個(gè)“1”到千位上了，所以讀作：一千。千位是從右往左數(shù)起的第幾位？所以1000是幾位數(shù)？（有四個(gè)數(shù)字組成。）3、讀數(shù)、寫數(shù)。師：接下來(lái)，我們要去應(yīng)聘當(dāng)和播音員了，就是要能正確寫數(shù)、讀數(shù)，有信心嗎？（課件出示書表示的235。）師：這里一共有多少個(gè)小圓點(diǎn)？請(qǐng)您把你數(shù)的方法用圈一圈表示出來(lái)，然后把寫作、讀作和組成也完成。請(qǐng)你完成學(xué)習(xí)卡2。師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你是怎么寫的？2表示？3表示？5呢？就是說(shuō)235是由2個(gè)百、3個(gè)十和5個(gè)一組成的是嗎？所以我們讀作，寫對(duì)的孩子笑一笑。三 鞏固練習(xí)師：孩子們，當(dāng)上

7、記錄員的，請(qǐng)舉手。祝賀你們成為了全能人才，為自己鼓掌慶賀一下吧。我們一起開火車游玩吧。認(rèn)識(shí)上面的數(shù)嗎？請(qǐng)您讀出來(lái)。師：為什么同樣是0，這兒聽到了0，這兒卻沒有聽到呢？師：真厲害呀，那你能寫出0不讀的你能再說(shuō)出幾個(gè)嗎？那寫出0要讀出來(lái)的呢。師：太棒了，下面讓我們來(lái)玩一個(gè)“你說(shuō)我猜”的游戲，怎么玩呢？（課件播放要求）每個(gè)人先寫出一個(gè)三位數(shù)，不要讓你的同桌看到了，然后你說(shuō)組成她猜數(shù)，再換一下，會(huì)不會(huì)？開始吧。（同桌活動(dòng)，師巡視輔導(dǎo)）師：都猜出來(lái)了嗎？真是一伙會(huì)合作的好孩子，現(xiàn)在覺得自己能讀出、寫出1000以內(nèi)的數(shù)，并能用組成來(lái)介紹的孩子請(qǐng)舉手，看來(lái)播音員和記錄員這兩個(gè)工作你們也能勝任了，三、課堂總結(jié)。師：這節(jié)課你學(xué)得開心嗎？你學(xué)會(huì)了什么？小結(jié)：會(huì)數(shù)一千以內(nèi)的數(shù)，會(huì)讀一千以內(nèi)的數(shù)，會(huì)寫一千以內(nèi)