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1、 知識像燭光，能照亮一個人，也能照亮無數(shù)的人。培根 分式混合算（習題） 例示例 1：混合運算：【過程書寫】 x x x x x 解：原式 x x x x x x x x x ( x 4)( 1x 例 2：先化簡x ( x x ，然后 x 的范圍內(nèi)選取一個你認為合適的整數(shù) 代入求值【過程書寫】 解：原式 x2 x 2 ，且 x 為整數(shù)使原式有意義的 x 的值為-21 或 2 當 =2 時，原式=-2 鞏練1 / ；2 2 2 2 知識像燭光，能照亮一個人，也能照亮無數(shù)的人。培根 ；2 2 2 2 1. 計算：（1） x x 2 y2；（2） 2 a ；（3）2 1 a （4） y 2 y y ；

2、（5） ab 1 b a；（6） 2 x ；2 / （ 7） x x 5 ；（ 7） x x 5 ；x x ；（8） x ； （） x x ； （10 ( x 2 1 x 2 x 2 y 2 1 1 （11 x y x xy y3 / 知識像燭光，能照亮一個人，也能照亮無數(shù)的人。培根 2. 化簡求值： 1 x（1）先化簡，再求值： x ，其中 x 3 x y x （2）先化簡，再求值： ，其中x 2 2 y x 3 2 ， y 3 （3）先化簡 2 2 x 2 ，然后 x 的范圍內(nèi)選取一個合適的整數(shù) x 代入求值4 / 2知識像燭光，能照亮一個人，也能照亮無數(shù)的人。培根2（4）已 2 x x

3、2 化簡 A；當 x 滿足不等式組x 0 x ，且 x 為整數(shù)時，求 的值13x 3. 不改變分式 的值分子母中各項系數(shù)化為整數(shù)果1 3）A x B x x 2 5 / 知識像燭光，能照亮一個人，也能照亮無數(shù)的人。培根C x y D x x 2 4. 把分式 中的分子母的值同時擴大為原來的 2 倍式的 ）A不變B大為原來的 倍C擴大為原來的 4 倍D縮小為原來的5. 把分式3 b 中 a，b 的值都擴大為原來的 倍，則分式的值（）A不變B大為原來的 倍C擴大為原來的 4 倍D縮小為原來的6.把分式2 xy 中 x，y 值都擴大為原來的 倍，則分式的值（）A不變B大為原來的 倍C擴大為原來的 4 倍D縮小為原來的7.已知4 x ，則 ， ( x 2)( x 【考案 鞏固練1.（1 yx y（2 （3）（4） 2 ( y 2 7)( 26 / （5）知識像燭光，能照亮一個人，也能照亮無數(shù)的人。培根（6 （7） （8 （9 x （10 2 （11 yx y2. （）原 ，當 3 時，原 （2）原式x

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