《乙烯生產(chǎn)操作》課程標(biāo)準(zhǔn)

1、乙烯生產(chǎn)操作課程標(biāo)準(zhǔn)課程名稱：乙烯生產(chǎn)操作適用專業(yè)：應(yīng)用化工技術(shù)第一局部課程性質(zhì)和任務(wù)1、課程性質(zhì)乙烯生產(chǎn)操作是應(yīng)用化工技術(shù)專業(yè)的核心課程，又是主干課程。屬于“教學(xué) 做一體化”課程，為考試課，計(jì)劃學(xué)時(shí)為30學(xué)時(shí)。該課程在整個(gè)課程體系中，與其密切相關(guān)的先行課程為流體輸送技術(shù)、化工傳 熱技術(shù)、化學(xué)反響操作技術(shù)、傳質(zhì)與別離技術(shù)、化工過(guò)濾沉降操作技術(shù)、 化工工藝概論等。其服務(wù)的后續(xù)課程為頂崗實(shí)訓(xùn)、畢業(yè)頂崗實(shí)習(xí)等。2、課程標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì)思路本課程標(biāo)準(zhǔn)的設(shè)計(jì)思路是根據(jù)教育部高職高?；ぜ夹g(shù)類專業(yè)教指委“高等職 業(yè)教育專業(yè)教學(xué)資源庫(kù)工程建設(shè)方案”、教育部“關(guān)于全面提高高等職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量 的假設(shè)干意見(jiàn)高教(200

2、6) 16號(hào)”和“教育部財(cái)政部關(guān)于實(shí)施國(guó)家示范性高等職業(yè)院 校建設(shè)計(jì)劃加快高等職業(yè)教育改革與開展的意見(jiàn)”等文件的要求，參照天津職業(yè)大學(xué)關(guān) 于制定課程標(biāo)準(zhǔn)的原那么意見(jiàn)和應(yīng)用化工技術(shù)人才培養(yǎng)計(jì)劃以及國(guó)家示范校重點(diǎn)建設(shè)專 業(yè)的實(shí)施方案要求，由天津職業(yè)大學(xué)應(yīng)用化工技術(shù)專業(yè)教研室與中國(guó)石化天津分公司等 企業(yè)合作，以工學(xué)結(jié)合的形式共同開發(fā)。該課程既重視化工專業(yè)知識(shí)與操作技能的傳授，又注重生產(chǎn)過(guò)程與方法、專業(yè)道德 與價(jià)值觀的培養(yǎng)。在教學(xué)內(nèi)容上，以典型化工生產(chǎn)過(guò)程為載體，并將“化工總控工”等 國(guó)家職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)以及現(xiàn)代企業(yè)先進(jìn)的實(shí)用技術(shù)與技能要求與工生產(chǎn)過(guò)程的基本原理、 工程實(shí)例、操作規(guī)程融會(huì)貫通。該課程將理論

3、教學(xué)和實(shí)訓(xùn)教學(xué)相互穿插、有機(jī)結(jié)合，實(shí)施“教學(xué)做一體化”的教學(xué) 模式。以“理論夠用為度”為原那么，突出操作規(guī)程和操作技能的訓(xùn)練；在實(shí)訓(xùn)中結(jié)合化 工生產(chǎn)特點(diǎn)又將計(jì)算機(jī)仿真模擬實(shí)訓(xùn)、化工生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)實(shí)訓(xùn)和學(xué)校實(shí)訓(xùn)中心的操作實(shí)訓(xùn)I, 按照學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律進(jìn)行重組和排列，讓學(xué)生掌握化工生產(chǎn)過(guò)程的基本知識(shí)和操作技 能，并通過(guò)仿真模擬、現(xiàn)場(chǎng)操作等系統(tǒng)訓(xùn)練，使學(xué)生受到科學(xué)態(tài)度、創(chuàng)新精神的熏陶。3、課程任務(wù)通過(guò)該課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生熟悉乙烯生產(chǎn)的工作過(guò)程，掌握單元設(shè)備及化工裝置總 體運(yùn)行的操作技能，取得“化工總控工（高級(jí)）”等國(guó)家職業(yè)資格證書，承當(dāng)乙烯生產(chǎn) 一線的工藝操作與管理等工作工程。同時(shí)堅(jiān)持以學(xué)生為主體，加強(qiáng)實(shí)踐

4、教學(xué)，突出學(xué)生 實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)和綜合素質(zhì)的提高，使學(xué)生學(xué)會(huì)應(yīng)用先進(jìn)技術(shù)，吸收專業(yè)發(fā) 展和教學(xué)改革的新成果，更加關(guān)心相關(guān)技術(shù)的開展應(yīng)用動(dòng)態(tài)，樹立正確的科學(xué)觀。以培 養(yǎng)既具有創(chuàng)新精神、創(chuàng)新能力、創(chuàng)業(yè)能力和實(shí)踐能力，又具有較強(qiáng)的社會(huì)適應(yīng)能力和競(jìng) 爭(zhēng)能力的高技能人才。第二局部課程目標(biāo)乙烯生產(chǎn)操作課程的總體目標(biāo)是培養(yǎng)在乙烯生產(chǎn)企業(yè)一線從事工藝操作的、符 合化工總控工（高級(jí)）國(guó)家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的高技能人才。并使學(xué)生在學(xué)習(xí)乙烯生產(chǎn)操作的過(guò) 程中養(yǎng)成獨(dú)立思考、協(xié)同合作、科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注相關(guān)領(lǐng)域開展動(dòng)態(tài), 緊跟技術(shù)開展前沿，樹立創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新精神。1、職業(yè)知識(shí)了解化工生產(chǎn)特點(diǎn)和開展趨勢(shì)以及在

5、國(guó)民經(jīng)濟(jì)中的地位；認(rèn)識(shí)煤、天然氣、石油、 生物質(zhì)和再生資源及其化工開發(fā)利用；掌握乙烯生產(chǎn)過(guò)程及工藝流程組織；熟悉乙烯生 產(chǎn)能力、轉(zhuǎn)化率、選擇性、收率等主要效率指標(biāo)的控制以及溫度、壓力、空速、原料純 度及配比等生產(chǎn)影響因素分析。到達(dá)“化工總控工（高級(jí)）”等工種的國(guó)家職業(yè)資格應(yīng) 知內(nèi)容的要求。2、職業(yè)技能培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的技能。通過(guò)計(jì)算機(jī)仿真模擬操作、學(xué) 校內(nèi)的專業(yè)技能實(shí)訓(xùn)中心的現(xiàn)場(chǎng)操作以及學(xué)校外實(shí)訓(xùn)基地的生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)提問(wèn)各種實(shí)踐教 學(xué)環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生具備乙烯生產(chǎn)中常用泵類、反響系統(tǒng)、精儲(chǔ)系統(tǒng)、吸收系統(tǒng)、冷卻水 系統(tǒng)等的操作技能，掌握乙烯生產(chǎn)裝置的投料試生產(chǎn)、容器的容積檢定、裝置的

6、干燥操 作、裝置總體試車、裝置的試壓操作、裝置的酸洗與鈍化操作、裝置的吹掃和清洗操作 等技術(shù)。熟悉石油燒類熱裂解制乙烯的生產(chǎn)工藝。同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生初步具備化工平安生產(chǎn) 及防護(hù)以及環(huán)境保護(hù)與清潔生產(chǎn)的能力。到達(dá)“化工總控工（高級(jí)）”等工種的國(guó)家職 業(yè)資格應(yīng)會(huì)內(nèi)容的要求。3、職業(yè)素質(zhì)（1）注重職業(yè)道德的培養(yǎng)愛(ài)崗敬業(yè)，忠于職守。按章操作，確保平安。認(rèn)真負(fù) 責(zé)，老實(shí)守信。團(tuán)結(jié)協(xié)作，相互尊重。節(jié)約本錢，降耗增效。精益求精，一絲不茍。遵 守規(guī)章，重視平安。吃苦耐勞、激情創(chuàng)業(yè)。節(jié)約本錢，降耗增效。保護(hù)環(huán)境，文明生產(chǎn)。 不斷學(xué)習(xí)，努力創(chuàng)新。（2）有較強(qiáng)的求知欲，樂(lè)于、善于使用所學(xué)技術(shù)方法解決日常事務(wù)、社會(huì)交流、

7、專業(yè)技術(shù)方面的問(wèn)題。（3）具有實(shí)事求是、尊重自然規(guī)律的科學(xué)態(tài)度，不迷信權(quán)威和教條，樂(lè)于通過(guò)親 歷實(shí)踐，檢驗(yàn)、判斷各種專業(yè)理論和技術(shù)問(wèn)題以及社會(huì)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。（4）在專業(yè)工作中，認(rèn)識(shí)到交流與合作的重要性，有將自己的見(jiàn)解公開并與他人 交流的愿望，有與他人合作的團(tuán)隊(duì)精神，敢于提出與別人不同的見(jiàn)解，也勇于放棄或修 正自己的錯(cuò)誤觀點(diǎn)。（5）能認(rèn)識(shí)科學(xué)及其相關(guān)技術(shù)對(duì)于社會(huì)開展、自然環(huán)境及人類生活的影響，有可 持續(xù)開展的意識(shí)，能在個(gè)人能力所及的范圍對(duì)社會(huì)的可持續(xù)開展有所貢獻(xiàn)。（6）在專業(yè)學(xué)科工作中，既要有市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)觀念，也要有將科學(xué)服務(wù)于人類的意識(shí), 有理想、有抱負(fù)、熱愛(ài)祖國(guó)，有振興中華的使命感和責(zé)任感。第三局部

8、 課程內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)和要求1、課程內(nèi)容安排表一序號(hào)工作任務(wù) 模塊課程內(nèi)容和要求（技能、國(guó)家行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)）實(shí)訓(xùn)設(shè)計(jì)參考 學(xué)時(shí)1（-）乙烯 生產(chǎn) 過(guò)程 認(rèn)知 實(shí)訓(xùn)能力目標(biāo)：（1）能夠畫出乙烯生產(chǎn)流程框圖；（2）能列舉生產(chǎn)關(guān)鍵設(shè)備；（3）熟悉化工生產(chǎn)公用工程系統(tǒng)。知識(shí)技能：（1）熟悉常用化工原料性質(zhì)和用途；（2）熟悉化工生產(chǎn)過(guò)程主要效率指標(biāo)；（3） 了解我國(guó)乙烯生產(chǎn)開發(fā)利用狀況和開展 方向。國(guó)家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)：認(rèn)識(shí)實(shí)訓(xùn)（現(xiàn)場(chǎng)參觀， 了解乙烯生產(chǎn)過(guò)程，建立感性認(rèn)識(shí)）!化工仿真模擬實(shí)訓(xùn)（了解乙烯生產(chǎn)操作 要求）開放化工專業(yè)技能實(shí) 訓(xùn)室434“化工總控工（高級(jí)）”、“化工工藝試驗(yàn)工 （高級(jí)）”的國(guó)家職業(yè)技能鑒定標(biāo)準(zhǔn)。2（

9、二）乙烯 生產(chǎn) 方法 選擇能力目標(biāo)：（1） 能繪制乙醇脫水、焦?fàn)t煤氣別離制乙 烯、燒類熱裂解制乙烯以及合成法制 乙烯生產(chǎn)工藝流程示意圖；（2）能夠乙醇脫水、焦?fàn)t煤氣別離制乙烯、 燒類熱裂解制乙烯以及合成法制乙烯生產(chǎn)工 藝進(jìn)行比擬。知識(shí)技能：（1） 了解乙醇脫水、焦?fàn)t煤氣別離制乙烯、 燒類熱裂解制乙烯以及合成法制乙烯生產(chǎn)工 藝的方法和原理；（2）熟悉煌類熱裂解制乙烯的生產(chǎn)原理和工 業(yè)應(yīng)用。國(guó)家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)：“化工總控工（高級(jí)）”的國(guó)家職業(yè)技能鑒 定標(biāo)準(zhǔn)。利用生產(chǎn)裝置的模型 進(jìn)行生產(chǎn)操作。分小組繪制各工段工 藝流程示意圖；熟悉 模擬操作要點(diǎn)。43（三） 生產(chǎn) 準(zhǔn)備能力目標(biāo)：能夠根據(jù)教學(xué)目標(biāo)，應(yīng)用專業(yè)知

10、識(shí)和計(jì)算機(jī) 操作技能分工合作的完成PPT課件。知識(shí)技能：（1）乙烯的性質(zhì)和用途；（2）主要原料的工業(yè)規(guī)格要求；（3）乙烯產(chǎn)品的質(zhì)量指標(biāo)要求。國(guó)家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)：“化工總控工（高級(jí)）”、“化工工藝試驗(yàn)工（高 級(jí)）”的國(guó)家職業(yè)技能鑒定標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)生分小組查閱參考 資料，進(jìn)行互動(dòng)交流， 教師給予指導(dǎo)。24（四）應(yīng)用 生產(chǎn) 原理 確定 工藝 條件能力目標(biāo)：能應(yīng)用生產(chǎn)原理確定工藝條件；具備脫除酸性氣體、脫水、烘燒脫除和裂解氣 深冷別離的生產(chǎn)操作技能；能夠根據(jù)生產(chǎn)原理確定工藝參數(shù)的控制方案。知識(shí)技能：工業(yè)生產(chǎn)中乙烯原料精制的方法和原理;煌類 熱裂解制乙烯的生產(chǎn)中快燃的含義、來(lái)源及危 害。國(guó)家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)：“化工工藝試驗(yàn)

11、工（高級(jí)）”、“化工總控工（高級(jí)）”的國(guó)家職業(yè)技能鑒定標(biāo)準(zhǔn)。利用生產(chǎn)裝置的模型 進(jìn)行生產(chǎn)操作。分小組繪制各工段工 藝流程示意圖； 熟悉模擬操作要點(diǎn)。45（五）生產(chǎn) 工藝 流程 組織能力目標(biāo)：能繪制乙烯生產(chǎn)各工段的生產(chǎn)工藝流程小意圖。知識(shí)技能：燒類熱裂解的生產(chǎn)工藝流程；管式爐裂解工藝流程的組織；裂解氣的別離流程的組織；裂解爐的選擇。國(guó)家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)：“化工工藝試驗(yàn)工（高級(jí)）”、“化工總控工 （高級(jí)）”的國(guó)家職業(yè)技能鑒定標(biāo)準(zhǔn)。利用生產(chǎn)裝置的模型 進(jìn)行生產(chǎn)操作。分小組繪制各工段工 藝流程示意圖。8能力目標(biāo)：8（六）能繪制裂解崗位的開工統(tǒng)籌圖； 能夠具備開停車操作技能。正常知識(shí)技能：生產(chǎn)SRT-VI型裂解

12、爐的開停車操作6操作與進(jìn)料流量的異?，F(xiàn)象和處理方法：異常稀釋蒸氣流量的現(xiàn)象和處理方法：生產(chǎn)裂解爐出口溫度的異?，F(xiàn)象和處理方法?，F(xiàn)象國(guó)家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)：判斷“化工工藝試驗(yàn)工（高級(jí)）”、“化工總控工和處理（高級(jí)）”的國(guó)家職業(yè)技能鑒定標(biāo)準(zhǔn)。2、課程內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)與要求本課程內(nèi)容以乙烯生產(chǎn)過(guò)程為載體，以典型化工產(chǎn)品生產(chǎn)總體運(yùn)行的操作任務(wù)為導(dǎo) 向，工作任務(wù)從簡(jiǎn)單到復(fù)雜，從單一到綜合，從模擬到實(shí)際操作，并參照“化工工藝試 驗(yàn)工(高級(jí))”、“化工總控工(高級(jí))”的國(guó)家職業(yè)技能鑒定標(biāo)準(zhǔn)設(shè)置了 6個(gè)子任務(wù)，共 30學(xué)時(shí)，實(shí)現(xiàn)了教學(xué)做一體化。(1)乙烯生產(chǎn)過(guò)程認(rèn)知實(shí)訓(xùn)(2)乙烯生產(chǎn)方法選擇乙醇脫水、焦?fàn)t煤氣別離制乙烯；乙醇脫

13、水、焦?fàn)t煤氣別離制乙烯；合成法制乙烯。(3)生產(chǎn)準(zhǔn)備乙烯的性質(zhì)和用途；主要原料的工業(yè)規(guī)格要求乙烯產(chǎn)品的質(zhì)量指標(biāo)要求(4)應(yīng)用生產(chǎn)原理確定工藝條件一一燒類熱裂解制乙烯的生產(chǎn)原理；熱力學(xué)和動(dòng)力學(xué)分析；工藝條件確實(shí)定；工藝參數(shù)的控制方案。(5)生產(chǎn)工藝流程組織煌類熱裂解的生產(chǎn)工藝流程；管式爐裂解工藝流程的組織；一一裂解氣的別離流程的組織；裂解爐的選擇。(6)正常生產(chǎn)操作與異常生產(chǎn)現(xiàn)象判斷和處理裂解崗位的開工統(tǒng)籌圖；能夠具備開停車操作技能；SRT-VI型裂解爐的開停車操作；進(jìn)料流量的異?，F(xiàn)象和處理方法；稀釋蒸氣流量的現(xiàn)象和處理方法；裂解爐出口溫度的異常現(xiàn)象和處理方法。第四局部實(shí)施建議1、教學(xué)建議在教學(xué)

14、中要積極改進(jìn)教學(xué)方法,按照學(xué)生學(xué)習(xí)和認(rèn)知規(guī)律和特點(diǎn)，從學(xué)生實(shí)際出發(fā), 以學(xué)生為主體，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性。教學(xué)過(guò)程采用“教學(xué)做一體化”的教學(xué)模式，把課堂搬進(jìn)實(shí)訓(xùn)中心和實(shí)訓(xùn)基地，在 設(shè)備現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行相關(guān)課程內(nèi)容的講解，邊講、邊練，講、練結(jié)合，并配合多媒體課件等現(xiàn) 代教育技術(shù)，增加學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)，啟迪學(xué)生的科學(xué)思維，鍛煉學(xué)生動(dòng)手操作和工程實(shí) 踐能力。要注意考核手段和方法的改革，通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)提問(wèn)、化工設(shè)備現(xiàn)場(chǎng)操作、理論知識(shí) 考核，取得“化工工藝試驗(yàn)工（高級(jí)）”、“化工總控工（高級(jí)）”等相應(yīng)工種的職業(yè)資格 證書以及在國(guó)家及省市級(jí)以上化工職業(yè)技能大賽中取得的名次等方式，綜合評(píng)價(jià)學(xué)生成 績(jī)，對(duì)在學(xué)習(xí)和

15、應(yīng)用上有創(chuàng)新的學(xué)生應(yīng)給予獎(jiǎng)勵(lì)。（1）課程組織形式：理論（原理、平安防護(hù)）I計(jì)算機(jī)仿真模擬實(shí)訓(xùn)I現(xiàn)場(chǎng)設(shè)備運(yùn)行操作實(shí)訓(xùn)I理論（操作問(wèn)題解惑、清潔生產(chǎn)）（2）教學(xué)方法：“教學(xué)做一體化”的教學(xué)模式。理論教學(xué)采用生產(chǎn)實(shí)例導(dǎo)入課程內(nèi) 容，結(jié)合認(rèn)識(shí)實(shí)訓(xùn)中提出的問(wèn)題講解課程內(nèi)容的啟發(fā)式教學(xué)。實(shí)訓(xùn)教學(xué)采取學(xué)生為主、 教師為輔“做中學(xué)”的方式進(jìn)行。仿真模擬實(shí)訓(xùn)，采取學(xué)生單機(jī)演練的形式，現(xiàn)場(chǎng)設(shè)備 拆裝、運(yùn)行和維護(hù)實(shí)訓(xùn)，通過(guò)小組協(xié)同合作，邊講邊練，講練結(jié)合的教學(xué)方法。（3）聘請(qǐng)企業(yè)一線的技術(shù)人員作為兼職教師，做為實(shí)訓(xùn)教學(xué)的主講教師，使實(shí)訓(xùn) 更加實(shí)用，更加貼近工業(yè)生產(chǎn)實(shí)際。2、教材編寫（1）教材編寫的原那么是以教育部“

16、關(guān)于全面提高高等職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量的假設(shè)干意 見(jiàn)高教（2006） 16號(hào)”要求和“教育部財(cái)政部關(guān)于實(shí)施國(guó)家示范性高等職業(yè)院校建 設(shè)計(jì)劃加快高等職業(yè)教育改革與開展的意見(jiàn)”為根據(jù)，改革課程體系和教學(xué)內(nèi)容，突 出了職業(yè)能力培養(yǎng)，注重科學(xué)性、適應(yīng)性、前瞻性、特色和創(chuàng)新，同時(shí)滲透人文精神， 充分表達(dá)我國(guó)高等職業(yè)教育的特點(diǎn)；參照我國(guó)化工職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)和化工職業(yè)崗位要求， 強(qiáng)化了技能的培訓(xùn)；教材的編寫要求充分表達(dá)了工學(xué)結(jié)合的本質(zhì)，由從事高等職業(yè)教育、 有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和科研經(jīng)歷的專業(yè)教師與從事化工生產(chǎn)一線的技師和高級(jí)工程師共同合作完成，真正實(shí)現(xiàn)教育和社會(huì)、企業(yè)的緊密結(jié)合。教材不僅可以適用于高等職業(yè) 院?；ぜ?/p>

17、術(shù)類專業(yè)的教學(xué)，而且能夠適用化工企業(yè)一線高級(jí)操作技術(shù)人員的職業(yè)培 訓(xùn)。(2)教材：(3)參考網(wǎng)站：待建設(shè)(4)參考書：1)中國(guó)石油和石化工程研究會(huì)編寫，法琪瑛執(zhí)筆當(dāng)代石油和石化工業(yè)技術(shù) 普及讀本一乙烯.中國(guó)石化出版社.2000.2)梁鳳凱，陳學(xué)梅.有機(jī)化工生產(chǎn)技術(shù)與操作.北京：化學(xué)工業(yè)出版社.2010.3)梁鳳凱，舒均杰.有機(jī)化工生產(chǎn)技術(shù).北京：化學(xué)工業(yè)出版社.2003.4)梁鳳凱，厲明蓉.化工生產(chǎn)技術(shù).天津：天津大學(xué)版社.2008.3、教學(xué)評(píng)價(jià)(1)評(píng)價(jià)方式：采取分模塊綜合評(píng)定的評(píng)價(jià)模式。每個(gè)模塊通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)提問(wèn)、化工 生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)操作、理論知識(shí)考核以及取得相應(yīng)工種的職業(yè)資格證書以及在各類化工職業(yè)技 能大賽中取得名次等方式，綜合評(píng)價(jià)學(xué)生成績(jī)。(2)考核要求具體說(shuō)明：模塊考評(píng)：基本專業(yè)知識(shí)、計(jì)算機(jī)仿真模擬操作、現(xiàn)場(chǎng)提問(wèn)、化工生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)操 作考核的比例為3： 2： 4： lo