初中物理九年級(jí)全一冊(cè)第十五章 電流和電路電流的測(cè)量教案

1、15.4電流的測(cè)量教學(xué)設(shè)計(jì)寧南縣初級(jí)中學(xué) 胡家莉一、教學(xué)內(nèi)容分析： 本節(jié)課在第十五章中屬于基礎(chǔ)內(nèi)容，是上一節(jié)知識(shí)的延伸，同時(shí)是整個(gè)中學(xué)電學(xué)知識(shí)的最基礎(chǔ)內(nèi)容。有關(guān)電學(xué)實(shí)驗(yàn)的動(dòng)手能力形成，本節(jié)課是一個(gè)全新的開始，規(guī)范本節(jié)課所學(xué)的方法步驟、注意事項(xiàng)，對(duì)以后的學(xué)習(xí)都是至關(guān)重要的。學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)可以對(duì)電路圖有進(jìn)一步的了解，同時(shí)電流的學(xué)習(xí)以及測(cè)量電路中的電流，對(duì)電壓的學(xué)習(xí)和測(cè)量做了重要的鋪墊。同時(shí)為探索歐姆定律也打下了重要的基礎(chǔ)。另外，通過本節(jié)課中不斷的討論交流，可以培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力和合作精神，并體會(huì)發(fā)現(xiàn)知識(shí)的快樂。二、學(xué)情分析：學(xué)生已具備一定的動(dòng)手實(shí)驗(yàn)?zāi)芰瓦\(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單實(shí)際問題的能力

2、，已基本能夠運(yùn)用觀察、分析、歸納、比較等科學(xué)方法來(lái)探求新知識(shí)。學(xué)生在生活中經(jīng)常接觸到電流的信息，本節(jié)課中學(xué)生對(duì)電流已有感性認(rèn)識(shí)，有一定的知識(shí)儲(chǔ)備，但是還不能較好地理解電流。教學(xué)過程設(shè)計(jì)了許多實(shí)驗(yàn)，由此引起學(xué)生探究的興趣。三、教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：1.描述電流強(qiáng)度的概念，并寫出電流的單位，關(guān)心生活中有關(guān)用電器工作的電流值。2.運(yùn)用以往所學(xué)的長(zhǎng)度單位換算規(guī)則，對(duì)電流的單位換算進(jìn)行記憶。3.再認(rèn)電流表的構(gòu)造。4.敘述電流表的使用方法及注意事項(xiàng)。過程與方法：講授法啟發(fā)式教學(xué)法情感態(tài)度價(jià)值觀：通過實(shí)驗(yàn)使學(xué)生掌握電流表的使用方法，培養(yǎng)學(xué)生使用電學(xué)儀器的技能和良好習(xí)慣的實(shí)驗(yàn)素養(yǎng)。四、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：電流

3、表的讀數(shù)及其使用方法教學(xué)難點(diǎn)：電流表的使用五、教學(xué)過程新課引入情景創(chuàng)設(shè)：分別將兩顆相同的小燈泡接到電源為一節(jié)干電池的電路中和電源為兩節(jié)干電池的電路中，觀察兩顆燈泡的發(fā)光情況有什么不同？教師分析：兩顆相同的燈泡亮度不相同說(shuō)明通過兩顆燈泡的電流不相同，由此引入新課，電流表示電流的強(qiáng)弱的物理量。新課講授電流電流：表示電流強(qiáng)弱的物理量，用字母 表示2、單位：安培，簡(jiǎn)稱安，符號(hào)是A常用單位：毫安（mA） 微安（ A）教師活動(dòng)：通過長(zhǎng)度單位換算引入電流單位換算1A=1000mA 1mA=1000A圖片展示：生活中常見電器的電流值學(xué)生活動(dòng)：練習(xí)單位換算電流的測(cè)量（一）認(rèn)識(shí)電流表1、電流表的構(gòu)造2、電流表電路

4、符號(hào)3、電流表的接線柱及表盤4、電流表的讀數(shù)學(xué)生活動(dòng)：練習(xí)電流表的讀數(shù)電流表的連接學(xué)生活動(dòng)：閱讀教材P50“練習(xí)使用電流表”領(lǐng)會(huì)電流表使用的四個(gè)要點(diǎn)，并討論體會(huì)1、必須將電流表與被測(cè)用電器串聯(lián)圖片展示：判斷電流表所測(cè)的哪個(gè)用電器的電流教師提問：必須將電流表與被測(cè)用電器串聯(lián)，如果與被測(cè)用電器并聯(lián)會(huì)怎樣呢？實(shí)驗(yàn)演示：兩個(gè)小燈泡組成串聯(lián)電路，將電流表并聯(lián)在其中一個(gè)小燈泡的兩端，觀察小燈泡有什么變化，斷開并聯(lián)，小燈泡又有什么變化？實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：和電流表并聯(lián)的小燈泡熄滅，另一顆燈泡更亮；斷開并聯(lián)的電流表小燈泡又發(fā)光了實(shí)驗(yàn)分析：電流表和小燈泡一并聯(lián)，小燈泡熄滅，說(shuō)明小燈泡短路，由此說(shuō)明電流表在電路中相當(dāng)于導(dǎo)線

5、；實(shí)驗(yàn)結(jié)論：電流表與被測(cè)用電器并聯(lián)，用電器被短路 必須讓電流從電流表“+”接線柱流進(jìn)，再?gòu)摹?”接線柱流出。（正進(jìn)負(fù)出）圖片展示：判斷電流表正負(fù)接線柱的連接是否正確教師提問：必須讓電流從電流表“+”接線柱流進(jìn)，再?gòu)摹?”接線柱流出，如果接反了會(huì)怎樣？實(shí)驗(yàn)演示：連接電路，讓電流表的電流從“+”接線柱流進(jìn)，再?gòu)摹?”接線柱流出，觀察電流表指針的偏轉(zhuǎn)方向，斷開開關(guān)，將電源正負(fù)極對(duì)調(diào)，閉合開關(guān)，觀察電流表指針的偏轉(zhuǎn)方向；實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：電流表正負(fù)接線柱接反了電流表的指針向左偏轉(zhuǎn)；實(shí)驗(yàn)結(jié)論：電流表正負(fù)接線柱接反了電流表的指針將反向偏轉(zhuǎn)。決不允許把電流表直接連到電源的兩極上，否則，電流表將損壞。教師提問：為什么把電流表直接連到電源的兩極上會(huì)損壞電流表？學(xué)生回答：電流表在電路中相當(dāng)于導(dǎo)線，將電流表直接連到電源的兩極上，相當(dāng)于一根導(dǎo)線直接接在電源兩極上，電源將被短路。被測(cè)電流不能超過所選擇的量程教師提問：在不知道電流大小的情況下應(yīng)該如何確定量程？學(xué)生回答：試觸實(shí)驗(yàn)演示：“試觸”，連接好電路，讓電路閉合后迅速斷開，觀察電流表的指針偏轉(zhuǎn)情況；實(shí)驗(yàn)分析：為了防止電流表?yè)p壞，“試觸”時(shí)要選用大量程，如果指針偏轉(zhuǎn)角度太大，說(shuō)明所選用的量程太小，要更換大量程，如是電流表指針偏轉(zhuǎn)角度大小，說(shuō)明所選用的量程太大，要更換小量程。教師提問：如果電流超過了所選量程會(huì)怎樣？學(xué)生回答：會(huì)損壞電流表課堂練習(xí) 1圖中