初中物理教育科學八年級上冊第五章 物態(tài)變化《地球上的水循環(huán)》教學設計

1、地球上的水循環(huán)四川省達州市通川區(qū)梓桐鎮(zhèn)中心校 嚴志德基本教學思路用演示實驗和實驗視頻帶動課堂。由于物態(tài)變化的實驗往往耗時較長，在課堂上相對不易控制，不易做分組實驗。所以本堂課通過演示實驗和視頻展示相結合的方式使它們的優(yōu)勢互補，讓學生形成對升華、凝華以及自然界水循環(huán)的直觀印象，從而突破知識重難點。（本課課件中所采用的實驗小視頻均來自抖音平臺和西瓜視頻上熱心網(wǎng)友的分享）教學目標1.知識與技能（1）升華及其特征（2）凝華及其特征（3）地球上的水循環(huán)2.過程與方法（1）通過對實驗的觀察，發(fā)現(xiàn)物理規(guī)律，懂得觀察法是物理學習的重要方法。（2）學會用畫圖的方式對知識點進行歸納。3.情感態(tài)度價值觀通過對大自然

2、水循環(huán)的理解，懂得愛護環(huán)境，保護水資源。教學重點1.理解升華和凝華現(xiàn)象及其吸放熱特征2.掌握綜合判斷生活中常見物質(zhì)物態(tài)變化的方法教學難點生活中常見物質(zhì)物態(tài)變化的判別教材分析本節(jié)課是物態(tài)變化中最后一節(jié)，要求在學習本節(jié)課后，要能夠?qū)θN常見物態(tài)之間的六種物態(tài)變化進行綜合梳理。升華凝華的實驗需要用到典型的物質(zhì)-碘， 并且不便于做分組實驗。所以主要采用演示加實驗小視頻的方式進行教學。 學情分析本節(jié)課學生已經(jīng)懂得了物態(tài)變化都和熱量相關，但常見物態(tài)變化學完之后，容易在知識上互相干擾，導致不能分清。所以本節(jié)課除了學習物態(tài)變化和水循環(huán)的規(guī)律之外，還必須對物態(tài)變化的吸放熱進行規(guī)律總結，對生活中的物態(tài)變化進行綜合

3、的判斷。教學方法實驗觀察歸納法教學過程一、看門見山，進入新課 明確升華和凝華的定義板書： 固態(tài)氣態(tài) 升華 氣態(tài)固態(tài) 凝華二、演示激趣 1.將準備好的裝有碘的被密封的試管放入熱水中，讓學生觀察并描述發(fā)生的現(xiàn)象 1） (試管顏色從無色變成了紫色) 2）在這個過程中，碘之前是什么狀態(tài)？ (固態(tài))3）之后出現(xiàn)了什么狀態(tài)？ (氣態(tài)) 4）有沒有液態(tài)的碘出現(xiàn)？ (沒有) 5）碘發(fā)生了什么物態(tài)變化？ (升華)6）碘和水的溫度誰高誰低？（水溫度高，碘溫度低） 7）碘在這個過程中是吸熱還是放熱？ (吸熱) 8）那么升華過程是吸熱還是放熱的過程（吸熱）2.變色的試管放入熱水中，讓學生觀察并描述發(fā)生的現(xiàn)象 1）試管

4、內(nèi)從紫色變成了無色 2）充滿試管的什么狀態(tài)的碘？(氣態(tài)) 3）變?yōu)闊o色之后是碘憑空消失了嗎？(變成了固態(tài)的碘) 4）有沒有先變成液態(tài)的碘呢？(沒有) 5）這個過程，碘蒸汽發(fā)生了什么物態(tài)變化？(凝華) 6）碘蒸汽是吸熱還是放熱？(放熱) 7）凝華過程是吸熱還是放熱的過程（放熱）3.小結 固態(tài)氣態(tài) 升華 吸熱 氣態(tài)固態(tài) 凝華 放熱4.觀看碘升華、凝華小視頻 1）在放有碘顆粒的燒杯上再放置一個盛有冷水的燒瓶，然后用酒精燈給燒瓶加熱，觀察現(xiàn)象并解釋。2)將碘錘分別放入熱水和冷水中，觀察現(xiàn)象，并解釋3）觀看北方冬天晾衣服的視頻冬天，北方的氣溫一直在0以下，水分一直處于冰凍狀態(tài)，衣服能干嗎？為什么？5.觀

5、看制霜小視頻1）霜出現(xiàn)之前有沒有水在容器外壁上？（沒有）2）霜是從哪里來的？ （空氣中的溫度較高的水蒸氣遇冷在易拉罐外壁凝華而成）3）給冰加入鹽之后，冰在0以下就融化了。這表明加入鹽之后，冰的熔點降低，在0到來之前就從溫度較高的空氣中吸熱而熔化，導致容器外壁溫度變低。三.觀看水循環(huán)視頻1.地球上的水有用完的時候嗎？為什么？（水在不斷循環(huán)）2.既然水在不斷循環(huán)，那么還需要節(jié)約用水嗎？ 1）淡水只占總水量的2）可供人類使用的淡水只有全部淡水的253）人類能使用的淡水只占總水量的4）我們應該保護環(huán)境，節(jié)約用水四、欣賞水的物態(tài)變化造就的風景視頻，感受大自然的美固態(tài)的水有：冰 霜 雪 霧凇液態(tài)的水有：云 霧 雨 露氣態(tài)水有：水蒸氣它們分別如何形成的？五.水的三態(tài)變化總結講授記憶六種物態(tài)變化及其吸放熱的方法：1、首先按習慣順序，將固、液、氣三種物態(tài)按照從下到上的順序排列2、將六種物態(tài)變化標注出來并寫出吸放熱的特點3、總結吸放熱的規(guī)律：從上到下吸熱、從下到上都是放熱六. 來自極地的報告 1.淡水只占總水量的2.可供人類使用的淡水只有全部淡水的253.人類能使用的淡水只占總水量的4.我