站好三尺講臺演講稿

1、 4/4站好三尺講臺演講稿 站好三尺講臺演講稿 尊敬的各位領導、各位評委老師: 大家好！我是來自文安縣第四中學的教師劉華。 我今天演講 的題目是：三尺講臺，一生的愛。 小時候，我總愛把自家小菜園兒當教室，讓蔬菜做學生，自 己模仿老師的腔調(diào)，教給西紅柿讀漢語拼音， 讓黃瓜茄子做加減 乘除。 成為教師！是我兒時的夢想！少年的夙愿！教師，多么神圣 而崇高的職業(yè)呀！ 2000年，懷著一顆年輕而熱情的心，揣著繽 紛的七彩夢幻，我踏上了教師的道路，登上了三尺講臺。 而今，作為一名青年教師，一次次面對孩子們純凈的目光， 我感受到的不僅是神圣與崇高， 更多的是責任與重托。 的是：師者，模范也！自己首先是榜樣，

2、才能給學生一把人生的 尺子！ 一個生活的標桿! 我常想，優(yōu)秀教師是什么樣子呢? 有優(yōu)美流暢的語言，廣博深厚的學識， 豐富的教學經(jīng)驗，最重要 的是要有一顆火熱的愛心。 我試著以平等的尊重和真誠的愛，輕撫每位學生的心靈之 想的更多 年的教學實踐，我發(fā)現(xiàn)成為一名優(yōu)秀的人民教師， 不僅要 門。愛心讓我發(fā)現(xiàn)每一扇心門的后面，都是一個浩瀚無邊的宇宙; 每一扇心門的開啟，都是一個無法預知的未來。站在三尺講臺上， 我所面對的不只是幾十雙求知的眼睛，而是一個需要用愛來傾注的浩瀚的海洋。 阿基米德曾說過：“給我一個支點，我會撬起整個地球 教育教學工作中，我也總結出了一句話: “給學生一個機會，他 會還你一個奇跡。

3、” 陽是去年一月份轉(zhuǎn)來的插班生。剛來時，上課不是“泥塑木 雕般”，就是“如坐針氈、唧唧復唧唧，回答問題是“王顧左右 而言他”，作業(yè)是“斗折蛇行，明滅可見”。作為班主任的我，急在心里，恨在心里，疼在心里。于是，我格外關心他，多次騎自行車到他家家訪。他父母離異，與奶奶生活在一起。我就和她奶奶談，找他的親戚談，找他外地打工的父親談，找他的小伙伴談，與街道辦領導談，讓大家和社會各界都來關心關愛他的生活與學 習，為他創(chuàng)造健康的成長環(huán)境。雖然我的孩子也只有7歲，需要 接送，但我還是堅持給他開小灶補課三個多月。春風化雨潤桃李， 陽今年以優(yōu)異的成績被縣高中首批錄取了。陽含著淚說：“老師， 謝謝您，沒有您就沒有

4、我的今天，您就是我的媽媽呀! ”說著，頭撲進了我的懷里。我的眼眶濕潤了！作為一名教師，還有什 么比贏得學生的信任、學生的愛更欣慰的呢？和這份信任、這份 愛相比，我的付出是那么的微不足道。 自此，更讓我時刻要求自 己，要用健康向上的靈魂去凈化學生的心靈， 用自己的人格魅力 去感染學生，用無私的愛去鑄造神圣的師魂。 對后進生我傾注了一片愛心， 對生活貧困失去親人的學生我 更是給予了她們慈母般的愛。 穎是個品學兼優(yōu)的學生，因家境困難， 營養(yǎng)跟不上，特別是 九年級下學期，學習任務重，廢寢忘食的穎幾次暈倒在課堂上。 我就時不時把她接到家里吃， 時不時給孩子帶去飯菜， 己微薄的工資中抽出部分錢來資助她。

5、她姥姥知情后， 緊緊攥著我的手哭著說：“你真是個好老師！” 生都是我的最愛。我愛我的學生，學生也愛我。因為有了愛，地 更闊，天更藍；因為有了愛，花更艷，草更芳。 師愛是偉大的，它有著父愛的深沉和母愛的博大。 我是一名 教師，同時也是一個母親，這種師愛和母愛的取舍有時是那樣的 令人刻骨銘心。 還記得前年的冬天很冷很冷。由于孩子的爸爸外地工作， 我還從自 跑到學校， 沒有一朵花是不漂亮的， 沒有一個孩子是不美的， 每一個學 歲的女兒每晚都跟著我上課， 終于得了重感冒。 沒課時我就到醫(yī) 院給孩子輸液，有課時就讓孩子在辦公室等著。 孩子哭鬧，我也 揪心。但沒有因為孩子得病耽誤一節(jié)課。一天， 調(diào)皮的浩突

6、然在 課堂上站起來，說：“老師，管管自己的孩子吧，我們需要您，可是您孩子的更需要您呀，您去照顧孩子吧?！甭牭竭@里我哽咽了！外人不理解，可學生能理解我呀，就這一點，我知足了! 師德師魂并不抽象，對學生熾熱的愛，不就是坦坦蕩蕩的師 魂嗎？當所有的教師把心中的愛匯集起來，那份愛就會綿綿不絕，漸行漸無窮，浩浩蕩蕩，就會托起明天的太陽。 假如有人問我：如果再給你一次重新選擇的機會，你會選擇 什么職業(yè)？我一定會堅定地回答：教師! “一腔熱血溫故土，四季甘霖潤嘉禾”，三尺講臺，是我無 悔的選擇，是我一生的愛?！皳我恢чL篙，向青草更青處漫溯” 我將永不懈怠我的追求，我深信，終有一天，我會“滿載一船星 輝，在星

7、輝斑斕里放歌”。 謝謝大家! 載風，載雨，年樹木，萬棟梁。這是對教師工作的 真實寫照。 我站在三尺講臺上，總令我心潮澎湃，因為我知道，教師像 泓圣潔的泉水，不僅能照見學生的全身，更能照見學生的靈魂。 雕塑家的圣潔，是把石塊泥土變成生命，教師的圣潔是把青 少年的靈魂變成高尚。 教師，只有做一條流淌的小溪，才能把學生送進浩瀚的大海， 只有燃一束輝煌的曙光，才能把學生帶進明媚的春光。 小小的講臺，咫尺天涯。而這里，孩子的愛，敬業(yè)的執(zhí)著化 為一種淡泊，（）無悔地守著一防塵器所染的寧靜天地。 年年歲歲， 歲歲年年這是單調(diào)重復的生活， 卻因天性中的信和力彈奏出無比 豐富多彩的旋律，每每注目城市鱗次櫛比的高

8、樓和川流不息的人 群，是否也因其中閃爍著自己的心血和青春而快樂而欣喜呢? 教師的偉大，在于能引導學生從惡意和嫉妒構成的， 從實際 道德世界中走出來，走入高尚的世界。而教師的心也像孩子一樣 清純，端正。任憑世事更迭，年光流轉(zhuǎn)，常保生機勃勃、神采奕 奕。 面對著嶄新的季節(jié)，盡情揮灑你的靈感，你的熱力加一分陽 光般燦爛的心情，開始你的一顆顆純潔的心的創(chuàng)意， 世界正在等 著你的作品，千千萬萬的孩子正滿懷著信任與希冀， 愿每一位教 師都能以完美的形象去播種期待，精神靈感！播種真情! 是甜美的，讓我們都來做葉吧，因為葉，是平凡而謙遜的。 覺得這首詩就是為教師節(jié)寫的，因為教師就像那默默奉獻的綠 葉，時時刻刻

9、襯托著鮮花的嬌艷。 今天，我榮幸地站上這方講臺， 法國文學家雨果在他的詩里曾經(jīng)寫到: “花是尊貴的，果實 ”我 誦讀這樣意味深長的詩句，即將開始我至真至誠的講述，我心中無比激動，也感到萬分的驕傲自豪，因為，我和大家一樣，正從 事著一項光榮的事業(yè)，正在用青春和生命譜寫無怨無悔的人生! 13年前，告別了夢幻般的學生時代，我成為了一名人民教 師。第一次以教師的身份走進課堂，感覺一切都是那樣美好。 而，醉酒方知酒味濃，為師才知為師難??！才幾天工夫，我先前 良好的自我感覺就一掃而空，面對一大群麻雀似的孩子們，我才真正意識到教師職業(yè)是何等的艱辛和瑣碎，三尺講臺站上去容 易，要站好可真難?。∵@難道就是我要為

10、之奮斗一生、奉獻一生的事業(yè)嗎？我有點茫然。這時候，一位老教師看破了我的心事， 對我說：“教師的工作是細致的，繁瑣的，有時甚至很苦很累， 但有一句話說得好：教師干的活是良心的活呀！”聽了這語重心 長的話，我感覺臉紅心跳，也豁然開朗：“起始于辛勞，收結于 平淡”，這就是我們教育工的人生寫照?。拇艘院?，每當 清晨走進校園，面對一張張生動活潑的面孔，一聲聲清脆熱情的 問候；每當走進圣潔的課堂，看到一雙雙清澈純真的眼睛，觸摸到一顆顆等待塑造的無邪心靈，我知道，我的心和他們貼得更緊， 我的情和他們靠得更近！我堅信：皮革馬力翁能用真情讓石頭變 成少女，我也一定能夠用我的青春、智慧、仁愛、激情乃至畢身 的心

11、血，去培育每一粒種子，讓每一株幼苗長成參天大樹! 也許，教育過程中由學生帶來的酸甜苦辣在每一位教師的心 里，都有一本說不完的故事，學生哪怕是道一聲“老師好” 者留下一個微笑，園丁們也會感到莫大的欣慰。這種甜美的感受并不在于畢業(yè)生的回報，而在于教書育人本身所蘊含的無窮樂 趣，以及桃李芬芳時的滿足感與成就感。正如孟子所云: “得天 F英才而教育之，至樂也?！?晃13年過去了，13年來，我和我的學生們在書山上盤結 而上，在學海內(nèi)同舟共濟，心靈的交匯撞擊出的火花，讓我的世界永遠充滿陽光！13年來，我曾經(jīng)為上一堂公開課而忐忑不安， 曾經(jīng)為準備一次家訪而日思夜想；也曾經(jīng)為學生的調(diào)皮搗蛋而大 動肝火，曾經(jīng)為家長的不理解而耿耿于懷；但更多的是我擁有了 批又一批的學生，我為他們的進步而激動，為他們的成長而驕傲! 也許我們都會被問到同樣一個問題，那就是做教師的感受， 我可能會這樣回答：第一，累！看看每學期寫得滿滿當當?shù)膫湔n本、聽課本、教學計劃、試卷分析；看看辦公桌上堆成一座座小山似的作業(yè)本、練習冊一一能說不累嗎？這是工作責任心所帶來的累！第二，還是累，就在剛剛過去的暑假，我們許許多多可敬的同事，犧牲了寶貴的假期，孜孜不倦地學習新課程標準，領