初中道德與法治七年級(jí)上冊(cè)第三單元 師長(zhǎng)情誼愛(ài)在家人間

1、年級(jí)初一學(xué)科政治班級(jí)層次全年級(jí)教師李彬課題名稱愛(ài)在家人間課時(shí)1第 1課時(shí)課型新授課學(xué)習(xí)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)了解“親子沖突”產(chǎn)生的原因，正確認(rèn)識(shí)“親子沖突”的危害，掌握解決“親子沖突”的基本技巧和方法。關(guān)鍵能力提高運(yùn)用正確方式與父母溝通的能力，提高調(diào)適“逆反心理”的能力。學(xué)科素養(yǎng)體味親情之愛(ài)，養(yǎng)成孝敬父母、關(guān)愛(ài)家人的意識(shí)。學(xué)習(xí)方法自主學(xué)習(xí)法、合作探究法學(xué)習(xí)重點(diǎn)找出與父母發(fā)生沖突的解決方法學(xué)習(xí)難點(diǎn)分析與父母發(fā)生沖突的原因易錯(cuò)易混無(wú)近五年中高考命題特點(diǎn)趨勢(shì)(知識(shí)點(diǎn)、題型、素養(yǎng)、能力、難度)無(wú)板書(shū)設(shè)計(jì) 愛(ài)在家人間 產(chǎn)生的原因（獨(dú)立與依賴的矛盾心理、逆反心理、代際差異）親子沖突 2、危害（傷害雙方的感情） 3、

2、解決措施（良好的互動(dòng)溝通、接納和理解父母）達(dá)州外國(guó)語(yǔ)學(xué)校教案設(shè)計(jì)教 學(xué) 環(huán) 節(jié) 設(shè) 計(jì)基本流程導(dǎo)入新課-目標(biāo)展示-自主學(xué)習(xí)-合作探究-課堂小結(jié)-課堂檢測(cè)-課后作業(yè)教學(xué)內(nèi)容具體環(huán)節(jié) 教師活動(dòng)預(yù)設(shè)學(xué)生活動(dòng)預(yù)設(shè)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入（2分鐘） 復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容，家的含義及意義，我們要學(xué)會(huì)孝親敬長(zhǎng)。然而隨著青春期的到來(lái)，我們與父母卻經(jīng)常發(fā)生矛盾和沖突。這是為什么呢？ 學(xué)生回憶舊知，并思考為什么我們會(huì)發(fā)生親子沖突？通過(guò)回憶舊知聯(lián)系本節(jié)課的知識(shí)，并通過(guò)問(wèn)題導(dǎo)入的方式提升學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性目標(biāo)展示（2分鐘）知識(shí)目標(biāo)：了解“親子沖突”產(chǎn)生的原因，正確認(rèn)識(shí)“親子沖突”的危害，掌握解決“親子沖突”的基本技巧和方法。能力目標(biāo)：

3、提高運(yùn)用正確方式與父母溝通的能力，提高調(diào)適“逆反心理”的能力。學(xué)科素養(yǎng)：體味親情之愛(ài)，養(yǎng)成孝敬父母、關(guān)愛(ài)家人的意識(shí)。閱讀目標(biāo)在教師的引導(dǎo)下了解明確重難點(diǎn)。自主學(xué)習(xí)（3分鐘）1、親子沖突產(chǎn)生的原因是什么?2、親子沖突的危害是什么？3、怎樣化解親子沖突？帶著問(wèn)題自學(xué)教材瀏覽并熟悉教材，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力合作探究（20分鐘）活動(dòng)一：圖片展示（親子活動(dòng)）你的爸爸媽媽愛(ài)你嗎？你愛(ài)你的爸爸媽媽嗎？分享一兩件愛(ài)的小事知識(shí)歸納：每個(gè)人的內(nèi)心都有一份對(duì)家人割舍不斷的情感。這種情感就是家庭中的親情之愛(ài)。活動(dòng)二、回憶與分享你有沒(méi)有與爸爸媽媽發(fā)生過(guò)爭(zhēng)執(zhí)或沖突？發(fā)生沖突的緣由是什么？活動(dòng)三、看視頻（方一凡與媽媽的爭(zhēng)吵）

4、思考并討論：為什么我們會(huì)和愛(ài)我們的爸爸媽媽發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)或沖突？知識(shí)歸納：一、親子沖突產(chǎn)生的原因？1、獨(dú)立與依賴共存的矛盾心理。一方面，我們希望父母像對(duì)待成人一樣尊重我們，不要過(guò)多干涉我們的生活。另一方面，面對(duì)父母的信任和放手，有時(shí)我們又覺(jué)得失落和不安，期望得到更多的關(guān)注和呵護(hù)。2、逆反心理我們開(kāi)始審視父母給予我們的愛(ài)，開(kāi)始質(zhì)疑父母，甚至挑戰(zhàn)父母的權(quán)威與經(jīng)驗(yàn)。3、代際差異 作為兩代人，由于我們與父母在心智、學(xué)識(shí)、經(jīng)歷等方面差異較大，對(duì)問(wèn)題的理解、感受等方面必然存在差異，沖突難以避免?；顒?dòng)四：思考：親子沖突的危害？知識(shí)歸納：二、親子沖突的危害？如果處理不好，親子沖突就會(huì)傷害雙方的感情，影響家庭的和睦。

5、活動(dòng)五：思考：你是怎樣化解與父母的沖突的？知識(shí)歸納：三、怎樣化解親子沖突？1、親子沖突需要雙方通過(guò)良好的互動(dòng)溝通來(lái)解決。2、我們可以嘗試去接納父母的做法，理解父母行為中蘊(yùn)含的愛(ài)。活動(dòng)六：教師寄語(yǔ)作為子女，我們可以嘗試讓父母了解我們的成長(zhǎng)和變化。如果與父母發(fā)生沖突，我們要選擇不傷害父母感情和不影響親子關(guān)系的做法，用愛(ài)努力營(yíng)造和諧美滿的大家庭。家和萬(wàn)事興學(xué)生分享學(xué)生歸納學(xué)生回憶并分享學(xué)生觀看視頻，先獨(dú)立思考，再小組交流討論學(xué)生看圖思考學(xué)生歸納總結(jié)，并在教材相應(yīng)的位置做好筆記。 學(xué)生思考、解答 學(xué)生歸納并在教材相應(yīng)的位置做好筆記。 學(xué)生分享學(xué)生歸納并在教材相應(yīng)的位置做好筆記。 學(xué)生理解 學(xué)生通過(guò)分享

6、與父母之間愛(ài)的故事感受親情之愛(ài)學(xué)生通過(guò)分享感受和家人關(guān)系的微妙變化學(xué)生通過(guò)思考和討論，查找與父母發(fā)生沖突的原因，突破本課難點(diǎn)問(wèn)題學(xué)生通過(guò)填圖對(duì)比，感受我們與父母的差異，理解親子沖突發(fā)生的不可避免性學(xué)生通過(guò)歸納整理知識(shí)，做好筆記，以備往后的復(fù)習(xí)鞏固，同時(shí)學(xué)會(huì)理解父母學(xué)生結(jié)合視頻和自身實(shí)際，感受親子沖突的危害學(xué)生通過(guò)分享自己與父母發(fā)生沖突的和解辦法，突破本課重點(diǎn)問(wèn)題通過(guò)教師寄語(yǔ)，讓學(xué)生更加認(rèn)識(shí)到家庭和睦的重要性，從而學(xué)會(huì)愛(ài)自己的父母和家庭課堂小結(jié)(8分鐘)一、親子沖突產(chǎn)生的原因是什么?二、親子沖突的危害是什么？三、怎樣化解親子沖突？學(xué)生總結(jié)本課所學(xué)知識(shí)通過(guò)對(duì)知識(shí)的總結(jié)歸納，反思對(duì)學(xué)習(xí)目標(biāo)的把握情況課堂檢測(cè)（5分鐘）1.下列同學(xué)的話語(yǔ)中，體現(xiàn)了對(duì)父母理解的是（D ）.“只要學(xué)習(xí)好，其他都無(wú)關(guān)緊要?！?“撫養(yǎng)我，是父母的義務(wù)。只要是我想要的，他們就應(yīng)滿足我?！?“只要是媽媽說(shuō)的，我都聽(tīng)從，都照辦。”.“放學(xué)后我們應(yīng)該盡快回家。回去晚了，就會(huì)讓父母擔(dān)心?！?.如何與父母溝通、緩解與父母之間的矛盾？韓龍與同學(xué)們展開(kāi)了激烈的討論，闡述了自己的觀點(diǎn)，其中錯(cuò)誤的觀點(diǎn)有（ D）A.要與父母進(jìn)行有效的溝通，必須了解父母 B.與父母進(jìn)行溝通時(shí)，要敞開(kāi)心扉，克服鎖閉心理C.與