初中寫人美麗的浪花

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 初中寫人美麗的浪花初中寫人作文：漂亮的浪花 在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是我收集整理的初中寫人作文：漂亮的浪花，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。 進(jìn)入中學(xué)以后，我的第一感覺就是“中學(xué)的老師就是不一樣，各個身懷絕技，堪稱教林高手，這不，下面就是我特意從一年的初中生活里擷取的幾朵最美的浪花，愿與大家共賞： 段老師幽默大師 段老師是我們的班主任，雖然已有近二十年的教齡，但他并不是那種墨守成規(guī)，滿足現(xiàn)狀的老師。上他的課，我們不但能聽到他精辟的分析

2、，了解到數(shù)學(xué)形勢的發(fā)展，我們更能感受到他那嚴(yán)峻臉龐下讓人意想不到的幽默。在課堂上，他從不滿堂灌輸，而是在講解中時不時地安排一些小插曲，活躍課堂氣氛，舒緩一下我們繃緊的神經(jīng)。段老師是安慶人，雖早已是名聲在外，但鄉(xiāng)音仍舊，更何況他還是一個愛開玩笑的老師，所以他那帶著鄉(xiāng)音、似懂非懂的俏皮的語言，經(jīng)常逗得我們哄堂大笑，在這笑聲中，我們不但學(xué)會了那枯燥無味、高深難懂的數(shù)學(xué)知識，我們更得到了精神的享受， 汪老師語言天才 汪老師真年輕，這是他給我們的第一印象，假如讓他混學(xué)生們中間，相信不認(rèn)識他的人一定會把他當(dāng)作我們的同學(xué)?！叭瞬豢擅蚕?，熟悉汪老師以后，我才知道汪老師雖然年輕，但卻是一個鄉(xiāng)音未改、儒雅有余的“

3、老先生。記得剛開學(xué)的.幾天里，他給我們的感覺就是說話太快，別扭的普通話里帶著濃濃的鄉(xiāng)音，講到興奮投入時出總能溜出幾個南方腔調(diào)，惹得學(xué)生們暗自偷笑，他卻渾然不知，仍舊神采飛揚(yáng)、忘我地講課。汪教師雖無段教師那般幽默詼諧，但他有極深厚的語言功底，讓我們佩服得五體投地。不管哪一堂課，汪老師總是竭盡語言之技巧，呈現(xiàn)華夏語言之美好，再輔之以他那招牌式的肢體語言，可以毫不夸誕地說，聽他的課，我們仿佛是陶淵明筆下的漁人步入了一個語言的世外桃源而“忘身之所在。 張老師英語女皇 我們這個班真是不走運(yùn)，從開學(xué)到現(xiàn)在已經(jīng)換了三個外語老師，以致于全班學(xué)生外語成績直線下降，這可急壞了家長，愁煞了校領(lǐng)導(dǎo)。這不又換了一個，聽

4、說是教初二好班的張老師，所以我們對她充滿了期待，希望她能點(diǎn)石成金，一改我們“恐外病。果真是“樹的影，人的名，張老師的第一節(jié)課就給了我們吃了一顆定心丸。她一走上講臺，張口就是洋腔洋調(diào)，嘰哩呱啦地足足講了十幾分鐘的外語，我們簡直是猶如凝聽天書，不知其所以然，朦朧中我還以為來了一個外國人，直到下課以后，等我緩過神來才知道她是一個地地道道的中國人。第一節(jié)后，我和我的同學(xué)們都暗自慶幸，此后以后我們終于有了揚(yáng)眉吐氣之日。 梁老師佛性中人 第一節(jié)歷史課剛上課，班級就已沉寂無聲，同學(xué)們都充滿了期待。門開了，走進(jìn)一個帶著眼鏡，神情平和的老師，他體態(tài)微胖，走路四平八穩(wěn)，真像大雄寶殿中一尊佛像。早就聽人說過，梁教師

5、可是一個書法高手，特別是他的行書，在書法界可謂獨(dú)樹一幟，倍受名家看重；還有他的文章也特性十足，小著名氣。沖著這一點(diǎn)，我曾發(fā)過誓，一定要好好聽他的課，做他的好學(xué)生，討他的歡心，爭取能從他那里偷學(xué)幾招，將來說不定也能成為一名書法家。可是，可能是他道行太深，講課與他的走路一樣，不急不緩，條理有加，對于我這個急性子而言，那簡直就是一種煎熬。有一次，在梁老師的課上，由于我聽得不耐煩，就不自主地與同桌說起了靜靜話，他看見了也不點(diǎn)明，只是用眼睛和藹地望著我，可我絲毫沒有覺察。前面的同學(xué)急得敲我的桌子，我冷不丁的一抬頭，與他的眼神正好來了個對撞。此時，他突然說了一句“在底下說話，佛祖會看著你的。我一聽，即刻嚇了一身冷汗，雙手