部編本語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)第一單元教材解讀

1、單元解讀統(tǒng)編教材語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)第一單元教學(xué)內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)單篇課文教學(xué)目標(biāo)教學(xué)策略教學(xué)建議目 錄人文主題語(yǔ)文要素單元教學(xué)內(nèi)容單元教學(xué)內(nèi)容 本單元的課文主要是圍繞“一花一鳥(niǎo)總關(guān)情”這個(gè)主題編排的，由白鷺、落花生、桂花雨、珍珠鳥(niǎo)四篇課文組成。目的一是通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生把握課文內(nèi)容，體會(huì)“花”“鳥(niǎo)”的內(nèi)涵，二是培養(yǎng)學(xué)生觀察、思維能力，培養(yǎng)他們善于通過(guò)普通事物發(fā)現(xiàn)不尋常的“美”，并能根據(jù)對(duì)事物的描寫(xiě)，抒發(fā)自己的感情。單元教學(xué)內(nèi)容單元教學(xué)內(nèi)容初步了解課文借助具體事物抒發(fā)感情的方法單元教學(xué)內(nèi)容單元教學(xué)內(nèi)容單元教學(xué)內(nèi)容單元教學(xué)內(nèi)容單元導(dǎo)語(yǔ)白 鷺落花生桂花雨珍珠鳥(niǎo)語(yǔ)文園地交流平臺(tái)詞句段運(yùn)用日積月累習(xí)作 單元教學(xué)內(nèi)容1.

2、認(rèn)識(shí)26個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)29個(gè)字，會(huì)寫(xiě)26個(gè)詞語(yǔ)。背誦白鷺和蟬。 2.有感情地朗讀課文。把握課文主要內(nèi)容，梳理文章脈絡(luò)，體會(huì)作者表達(dá)的感情。3.初步了解課文借助具體事物抒發(fā)感情的方法。1.能把自己心愛(ài)之物的樣子、來(lái)歷寫(xiě)清楚，表達(dá)自己的喜愛(ài)之情。2.樂(lè)于分享習(xí)作。閱讀習(xí)作口語(yǔ)表達(dá)1.發(fā)言時(shí)要控制時(shí)間。2.討論后作小結(jié)，既總結(jié)大家的共同意見(jiàn)，也說(shuō)明不同意見(jiàn)。單元教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)（1）通過(guò)對(duì)比的寫(xiě)法，突出事物的特點(diǎn)。本單元的4篇文章都運(yùn)用了對(duì)比的寫(xiě)作手法突出了事物的特征，這種手法的運(yùn)用，使所描述的事物形象更鮮明生動(dòng)。如白鷺中把白鷺和白鶴、朱鷺、蒼鷺進(jìn)行對(duì)比；落花生中把花生和桃子、石榴等進(jìn)行對(duì)比；桂花雨中

3、把故鄉(xiāng)的桂花和杭州的桂花對(duì)比；珍珠鳥(niǎo)中把大珍珠鳥(niǎo)的“膽小”與小珍珠鳥(niǎo)的“與人親近”的前后對(duì)比，突出了事物形象，令人受到啟發(fā)。 （2）通過(guò)理解重點(diǎn)詞語(yǔ)的意思的方式理解重點(diǎn)句子，從而把握住文章的中心意思。理解課文內(nèi)容，朗讀和背誦課文。 （3）練習(xí)寫(xiě)作。能夠抓住事物特點(diǎn)，抒發(fā)自己的感情。單篇課文教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)“鷺、嫌”等6個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“宜、鶴”等10個(gè)字，會(huì)寫(xiě)“精巧、配合”等15個(gè)詞語(yǔ)。2.能借助關(guān)鍵語(yǔ)句，體會(huì)作者對(duì)白鷺的贊美之情。3.能想象和說(shuō)出作者所描寫(xiě)的畫(huà)面，初步了解作者是如何把喜愛(ài)之情融入對(duì)白鷺的描寫(xiě)中的。 4.背誦課文，積累喜歡的段落。教學(xué)重點(diǎn)1.認(rèn)識(shí)“畝、吩”等6個(gè)生字，讀準(zhǔn)多音字“便

4、”，會(huì)寫(xiě)“畝、播”等9個(gè)字，會(huì)寫(xiě)“播種、澆水”等7個(gè)詞語(yǔ)。2.分角色朗讀課文，了解課文主要內(nèi)容。3.能理解含義深刻的語(yǔ)句，初步了解作者借助花生說(shuō)明做人道理的方法。4.能仿照課文的寫(xiě)作方法，試著寫(xiě)一段話。單篇課文教學(xué)目標(biāo)單篇課文教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)“籮、杭”2個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“懂、蘭”等10個(gè)字，會(huì)寫(xiě)“桂花、懂得”等4個(gè)詞語(yǔ)。2.有感情地朗讀課文。能說(shuō)出桂花給作者帶來(lái)的美好回憶。3.能借助相關(guān)語(yǔ)句和資料，體會(huì)作者借桂花所表達(dá)的感情。2.能借助關(guān)鍵語(yǔ)句，體會(huì)作者和珍珠鳥(niǎo)之間的情意。3.能梳理珍珠鳥(niǎo)與作者之間情感變化的線索。1.認(rèn)識(shí)“蔓、幽”等12個(gè)生字，讀準(zhǔn)多音字“待”。單篇課文教學(xué)目標(biāo)口語(yǔ)交際教學(xué)目標(biāo)習(xí)作教學(xué)目標(biāo)交流平臺(tái)詞句段運(yùn)用第一題詞句段運(yùn)用第二題日積月累語(yǔ)文園地教學(xué)目標(biāo)交流展示匯報(bào)成果單元教學(xué)建議借助朗讀品味語(yǔ)言讀寫(xiě)結(jié)合習(xí)得方法21 3單元教學(xué)建議 把握好“初步了解”的度。 借助課