《“神五”載人航天飛行新聞兩篇》教案1

1、PAGE8“神五”載人航天飛行新聞兩篇教案教學目的及要求：1、通過了解我國載人航天事業(yè)的最新發(fā)展了解事件新聞和人物通訊的特點；2、體會新聞報道中的細節(jié)描寫對表現(xiàn)人物形象的作用；3、學習航天工作者嚴謹細致、一絲不茍的敬業(yè)精神。學習英雄人物的為國爭光的頑強拼搏精神。教學重點：1兩篇新聞不同的記述方式和表達側重點。2抒情議論性句子在新聞中的作用教學難點：新聞報道的句式特點教學方法：師生探討教學時間：二課時教學步驟：課時目標：預習課文，初步感知文章，搜羅學生問題一、參考早晚練“合作討論”與“閱讀欣賞”自學課文。學習步驟：1、限時速讀課文，把握新聞概要。并適時做標記。2、掌握生字生詞，并對關鍵句嘗試點評

2、。3、再讀課文，寫幾句新聞簡評4、參考早晚練，進一步理解課文。二、探討兩篇新聞的異同，列成表格三、提出你自己學習本文還想要解決的問題，每位同學一至二個問題。心隨飛翔與英雄瀟灑走蒼穹的比較閱讀一、組織教學，導入新課配視頻導入：2022年10月過航天史上出了一大新聞，引起世界關注，中國受到了來自各方的祝福。聯(lián)合國秘書長安南、日本首相小泉純一郎、俄羅斯國家杜馬主席謝列茲尼奧夫、美國國務院發(fā)言人鮑徹、歐洲航天局局長多爾丹等人都對中國航天事業(yè)的突破表示祝賀和贊嘆。月日美國總統(tǒng)布什說，他認為中國“正在開始成為一個擁有尖端科技的國家”，有著“巨大的潛力”?！拔蚁Ｍ麄兡軌蛳裎覀円粯釉谔斋@得發(fā)現(xiàn)，（中國）從

3、太空探索中獲得的技術將會幫助全人類。我不認為這是一個威脅。”北京時間10月15日上午9時整，美聯(lián)社、法新社、路透社等西方通訊社開始爭分奪秒發(fā)消息。法新社動作最快，于9時0分47秒發(fā)布第一條消息，截至10時，共發(fā)布了13條相關新聞稿；美聯(lián)社慢了一步，第一條快訊于9時2分23秒發(fā)出，但它以數(shù)量取勝，在10時前共發(fā)了16條有關新聞稿；路透社緊跟其后，于9時3分6秒發(fā)布快訊，在1小時內又發(fā)布了10篇稿件。世界各國的媒體都在第一時間對這一事件作出反應。一些大媒體的網(wǎng)站還開辟專欄，對發(fā)射過程進行跟蹤報道。這些文章以正面的為主，認為中國已處于世界航天科研的前列，中國航天的成功是一個經(jīng)濟大國蓬勃發(fā)展的象征，是

4、人類一次歷史性的壯舉下面我們一起進一步探討同學們自學后的這篇文章二、整體把握。1你是怎么理解“新聞”的“新”字你認為“新聞”和“歷史”是什么關系二者有什么共性2請你對兩篇新聞予以簡要概括，點評。提示：第一篇應側重時間、群體形象，事件意義，第二篇應側重楊利偉的成功背后不瀟灑。3兩篇課文都是新聞，報道的內容都與同一事件有關。除此以外，二者有那些異同？提示：先確立角度，再對比分析如可以從標題，表達方式，時間跨度，記敘順序，表達側重點與宗旨等方面來分析。三、深入探討。1、新聞順序：跳讀心隨飛翔看全文寫了哪些時間性短語思考為什么這樣寫2、新聞表達方式：精讀文段718段，思考：這些段落表達方面有什么特點有

5、什么作用寬敞、明亮的現(xiàn)代化航天指揮控制中心的大廳里，最引人注目的是四塊巨幅液晶屏幕，上面顯示著從我國西北大漠載人航天發(fā)射場傳來的壯觀畫面：高大的發(fā)射塔架擁抱著乳白色的巨型運載火箭，火箭上端承載著中國航天的新生代“神舟”五號飛船。大屏幕上還清晰地標示著不斷變化的北京時間、任務時間和飛行時間，排成五個陣勢的數(shù)百臺終端機上不斷地跳躍著各種飛行控制理論參數(shù)。大廳里的各測控站（船）洪亮、清晰的報告聲此伏彼起，發(fā)射前的各項準備工作正在緊張地進行。指揮控制臺上，指揮決策者、工程技術專家正密切關注著發(fā)射前的各種狀態(tài)。據(jù)北京航天指揮中心的同志介紹，在今天的參試陣容中，絕大部分是近幾年畢業(yè)的博士、碩士和學士，他們

6、的平均年齡在三十歲左右。時間正一秒一秒的向前推移，我們的心也隨之怦怦直跳8時59秒，飛船發(fā)射進入一分鐘讀秒。指揮控制中心大廳里的氣氛非常緊張?！?0、9、8、7、6”揚聲器里傳來最后的讀秒聲?！包c火！”“起飛！”巨型運載火箭出一團橘紅色的烈焰，著“神舟”五號載人飛船，直蒼穹。這一刻，我們的心也隨之飛翔！這一刻，所有的語言是那樣的蒼白！喜悅與勝利的淚水奪眶而出！提示：敘述與場面描寫結合，抒情點睛。場面描寫：突出科學工作者們的精湛的技術水平和緊密合作的團隊精神，為國爭光的使命感和責任感。突出群體形象。抒情：短句為主，突出情感的激越和按捺不住抒發(fā)為民族航天事業(yè)的驚世之舉自豪和狂喜，格調奔放高昂。3、

7、新聞價值：精讀英雄瀟灑走蒼穹10-12段“你喜歡的東西，你不能去做，你不喜歡的東西，你必須要做，還要常年堅持，它確實是一個非?？简炄说氖虑??！睉?zhàn)友翟志剛尤其佩服楊利偉這點。水上應急訓練對有些人可能是很輕松的事情，但對楊利偉來說并不輕松。因為楊利偉每次跳水時都要嗆水，半天緩不過勁來。但不管怎樣，他都按照教練的要求去做，每次都把自己嗆得后腦根兒疼。楊利偉是一個喜歡吃肉的人，但為了控制體重，他從不敢多吃。晚上餓了，也沒自己加過餐?！耙ＷC訓練，你不得不堅持這樣做，盡管是個很痛苦的事情。”楊利偉對記者說。思考：以上內容有細節(jié)描寫和側面描寫。這些細節(jié)和側面描寫有什么意義楊利偉如何處理個人喜好與工作的關系

8、的你怎么評價1）、細節(jié)使人物形象更豐滿，纖毫畢見；側面描寫更能突出人物的超人意志的真實可信。2）楊利偉把工作放在首位，以超常的意志克制自己的喜好。3）天賦很重要，令人艷羨，但敢于超越實力的意志更重要，令人肅然起敬。每一個成功的新聞背后都是一段堅韌不拔遇挫愈奮的奮斗史。4、自學質疑（問題來自學生課安排在第一顆時進行）：心隨飛翔1）第九段結束時為什么要交待“他們大部分是最近幾年畢業(yè)的”還介紹“平均年齡在三十歲左右2）“神五“升空，主角當然是楊利偉，為什么著重寫大廳環(huán)境而不著重寫楊利偉的情況3）“這一刻，所有的語言是那樣蒼白！”為什么說語言蒼白4）插入楊利偉與醫(yī)監(jiān)醫(yī)生簡短的對話有何作用5）新聞不是越

9、簡明越好么為什么本篇詳寫到每一句話是否太過了英雄瀟灑走蒼穹1）楊利偉為什么能被選中上太空2）楊利偉說“很難受，很要勁，很耗體力”，為什么課文還說“瀟灑”與前篇文章“感覺良好“矛盾嗎這里是不是文章太倉促出現(xiàn)的敗筆3）兩篇文章能否揉和在一起4）人一生要經(jīng)歷磨難才能成就事業(yè)么5）這兩則新聞哪則更具新聞價值，哪則能上頭版6）為什么有些新聞有圖片而有些沒有呢7）文中楊利偉被稱為“當今年輕人真正的偶像”，這與當代一些中學生追捧的星有什么區(qū)別8）第十三段，既然說楊利偉與地面失去了聯(lián)系，記者又如何知道楊利偉再飛船上的詳細情況一、視野拓展：走進新聞人物1、思維訓練：楊利偉是個除了工作一無所長的人么對此你有什么感

10、觸看下列一段報道：在5年多的訓練中，教練給楊利偉他們安排了古典音樂欣賞、詩詞講座等文化修養(yǎng)方面的課程，培養(yǎng)航天員多方面素質。而實際上，日常生活中的楊利偉也有著許多普通人的愛好。楊利偉喜歡玩電子游戲，有時也玩到很晚，張玉梅就一直站在他的身后，看他如何“深入敵后”，如何克敵致勝。在航校時，他最喜歡彈的吉他曲是致愛麗絲。在航天員大隊的樂團中，他的角色是黑管演奏員，最拿手的是古老出征。他擅長短跑，是研究所連續(xù)5年的百米冠軍，在總裝備部的青年演講比賽中他還拿過優(yōu)勝獎。這給我們的啟示是，珍惜，珍惜自己的資賦，珍惜自己擁有的一切，包括成功的，正朝向成功的，甚至步履維艱尚在征程上的；自強。爭取把這些興趣和天賦由汗水澆筑城豐碑，但絕不以自己的某一成功而自滿,更不以自己的一時受挫而裹足不前。2、讀圖訓練：李宇春與楊利偉從圖片看新聞人物的影響：楊利偉不愧為英