九年級語文第一學(xué)月試題MicrosoftWord

1、九年級上冊語文第一學(xué)月考試題一、選擇題（30分）1、下列加點字注音完全正確的一項是（ ）A、罾zn 忿恚fnhu 裨補b 脈脈mimiB、怫然f 徒跣xin 休祲jn 咨諏zuC、詣y 漢沔min 信大義xn 臧否pD、崩殂c 麾下hu 引擎jn 斟酌zhnzhu2下列加點字注音有誤的一項是 ( )A稍遜(xn) 分外(fn) 風(fēng)騷（so） 濟慈(c)B喑啞(n) 絲縷(1) 襁褓（qing bo） 折腰(zh)C閃爍(shu) 顫抖(chn) 凝望（nng） 留滯(zh)D靜謐(m) 遐想(xi) 棲息（q） 角落(jio)3對下列詞語解釋有誤的一項是 ( )A虔誠：恭敬而信任的意思。 B風(fēng)

2、流人物：指建功立業(yè)的英雄人物。C留滯：即滯留，停留不流通。 D喑啞：嗓子干澀發(fā)不出聲音或發(fā)音低而不清楚。4、下列加點詞意思相同的一項是（ ）A、陳勝自立為將軍 將荊州之軍以向宛、洛 B、謂為信然 秦王怫然怒C、陳勝、吳廣皆次當(dāng)行 將軍向龐，性行淑均 D、扶蘇以數(shù)諫故 廣故數(shù)言欲亡5、朗讀節(jié)奏劃分不正確的一項是( ) A今天下三分，益州疲弊 B誠宜開張圣聽，以光先帝遺德C宜付有司論其刑賞 D今誠以吾眾詐自稱公子扶蘇、項燕6、下列加點的成語使用錯誤的一項是（ ）A、唐雎這種凜然不可侵犯的獨立人格和自強的精神，在歷史的長河中一直熠熠生輝。B、就沖著你三顧茅廬的這番情意，明天的宴會我是去定了。C、妄自

3、菲薄，能使我們認(rèn)識到自己的不足，有助于我們?nèi)〉酶蟮倪M步。D、“為中華之崛起而讀書”，這是周恩來少年時就立下的鴻鵠之志。7、下列句子中沒有通假字的一項是（ ）A、將軍身被堅執(zhí)銳，伐無道，誅暴秦。B、要離之刺慶忌也，倉鷹擊于殿上。C、自董卓已來，豪杰并起。 D、雖千里不敢易，豈直五百里哉？8下列表述錯誤的一項是 ( )A沁園春雪通過對北國雪景的描繪，表達了詩人對祖國大好河山的熱愛以及對歷代封建統(tǒng)治者的批判和對他們?nèi)鄙傥牟傻耐锵н@一主題思想。B雨說用“為生活在中國大地上的兒童而歌”為副標(biāo)題，表明這是詩人為生活在中國大地上兒童唱出的一曲愛之歌。C星星變奏曲表達了經(jīng)歷過心靈劫難的人，對精神自由和安寧生

4、活的執(zhí)著追求。D蟈蟈與蛐蛐是英國浪漫主義詩人濟慈的詩，詩人捕捉了兩種極為平常的昆蟲的叫聲，發(fā)出“大地的詩歌從來不會死亡”的感嘆。9、下列文學(xué)常識的敘述中，有錯的一項是（ ）A、戰(zhàn)國策是東漢末年劉向根據(jù)戰(zhàn)國歷史寫作而成的一部國別體史書，而唐雎不辱使命就是出自于其中的魏策。B、三國志記載的是三國時期魏、蜀、吳三國的歷史，其作者陳壽是晉朝的史學(xué)家。C、出師表的作者是三國時垢政治家、軍事家諸葛亮，而表是古代向帝王上書陳情言事的一種文體。D、詞又稱“長短句”，句式長短不一。興盛于宋，當(dāng)時的蘇軾和辛棄疾是豪放詞派的代表人物，而李清照可以說是婉約派的代表。閱讀下面一首詞，答題。破陣子 為陳同甫賦壯詞以寄之醉

5、里挑燈看劍，夢回吹角邊營。八百里麾下炙，五十弦翻塞外聲。沙場秋點兵。馬作的盧飛快，弓如霹靂驚弦。了卻君王天下事，贏得生前身后名?？蓱z白發(fā)生！10.對這首詞理解不正確的一項是（ ）A、這首詞是寫給好友陳同甫的，抒發(fā)了作者殺敵立功的決心。B、 “醉里挑燈看劍”，詞人在酒醉之后還撥亮燈火端詳寶劍，這表明詞人在刀光劍影中抗敵衛(wèi)國的愿望多么迫切!C、“塞外聲”是指塞外邊境的悲壯粗獷的戰(zhàn)歌。D、“了卻君王天下事”這是詞人無奈心情的體現(xiàn)，意思是不再理會朝野中的一切事情。二、課外閱讀（一）一片槐樹葉紀(jì)弦這是全世界最美的一片，最珍奇、最可寶貴的一片，而又是最使人傷心，最使人流淚的一片，薄薄的、干的、淺灰黃色的槐

6、樹葉。忘了是在江南、江北是在哪一個城市，哪一個園子里撿來的了，被夾在一冊古老的詩集里，多年來，竟沒有些微損壞。蟬翼般輕輕滑落的槐樹葉。細(xì)看時，還沾著些故國的泥土哪。故國喲，呵呵，要到何年何月何日才能讓我再回到你的懷抱里去享受一個世界上最愉快的飄著淡淡的槐花香的季節(jié)?11對詩的第一節(jié)賞析不當(dāng)?shù)囊豁検?( )A開頭兩行落筆見情：贊美之情，欣喜之情，溢于言表，并以三個“最”字疊用，層層推進，增加了感情的強度和濃度。B第三行由“而”字急轉(zhuǎn)，情感的流程由贊嘆變?yōu)閭?，由欣喜變?yōu)楸?。為了表現(xiàn)這種樂中之苦、喜極之悲，詩人以兩個“最”字重疊加以強化，構(gòu)成了全詩情感的基調(diào)。C第四行“薄薄的、干的、淺灰黃色的槐

7、樹葉”，初步展示全詩的中心意象，點明詩人感情的觸發(fā)物，并由此引出下一節(jié)所要表達的更深情感。D這四句采用白描手法，從外形和意蘊兩方面對“一片槐樹葉”作了集中的描繪，突出了全詩的中心意象，加強了感情渲染。12.本詩的時間順序正確的一項是（ ）A.現(xiàn)在、過去、將來 B.過去、現(xiàn)在、將來 C.將來、現(xiàn)在、過去13對第三節(jié)詩的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁検?( )A第一句再次點明“槐樹葉”，它“蟬翼般輕輕滑落”，既表現(xiàn)槐樹葉輕而且薄，也抒寫了主人公小心翼翼、倍加愛護的心態(tài)。B“沾著些故國泥的土”的槐樹葉，使詩人感情激蕩，禁不住用了“故國喲”的呼告語，再以 “呵呵”的嘆詞強調(diào)，從而把全詩的感情推向了高潮。C結(jié)尾一句

8、和首句呼應(yīng)，從視覺再一次寫槐樹葉，加強了詩的感染力，完成了全詩中心意象和整體構(gòu)造，意味深長，給讀者留下了充分的想像余地。D這一節(jié)，一個長句分四行來寫，即是為了詩的外在形式的需要，也是為了表達主人公思鄉(xiāng)之情的悠遠深長。（二）司馬溫公幼時，患記問不若人，群居講習(xí)，眾兄弟既成誦，游息矣；獨下帷絕編，迨能倍誦乃止。用力多者收功遠，其所精誦，乃終身不忘也。溫公嘗言：“書不可不成誦，或在馬上，或中夜不寢時，詠其文，思其義所得多矣?！?4與“迨能倍誦乃止”中“倍”的用法不同的一項是（ ）A祗辱于奴隸人之手 B才美不外見C滿坐賓客無不伸頸側(cè)目 D京中有善口技者15本文中概括主旨的句子是：（ ）A 用力多者收功

9、遠。 B其所精通乃終身不忘。C 書不可不成誦。 D詠其文，思其義，所得多矣。三、積累運用（10分）（一）默寫填空16.諸葛亮集中有這樣一句話“賞不可不平，罰不可不均”，這與出師表中意思一致的句子是 。17.望江南中表明思婦從希望到失望的心理變化產(chǎn)生的原因的句子是 ，本詞的主旨句是 。18.范仲淹在漁家傲 秋思中，下面提示自己和征夫們想家卻不甘無功而返的心理矛盾的句子是 ， 。19.武陵春中被詞論家稱贊為寫愁“創(chuàng)意出奇”的句子是 ， 20.江城子 密州出獵中運用典故，表達作者渴望得到重用的句子是 ， 。21.沁園春.雪中虛寫北國風(fēng)光的句子是 22.莫道不消魂 ， 。（二）、運用23.仿照星星變奏

10、曲的寫法，用“誰不愿意誰不愿意誰不愿意”的句式寫幾句詩，表達一種企盼（3分） 四、課內(nèi)閱讀（一）（7分）雨說：我來了，我來的地方很遙遠那兒山峰聳立，白云滿天我也曾是孩子和你們一樣地愛玩可是，我是幸運的我是在 笑著長大的第一樣事，我要教你們勇敢地笑啊君不見，柳條兒見了我笑 了腰啊石獅子見了我 了淚啊小燕子見了我笑 了翅膀啊第二樣事，我還要教你們勇敢地笑那旗子見了我笑得嘩啦啦地響只要旗子笑，春天的聲音就有了只要你們笑，大地的希望就有了雨說，我來了，我來了就不再回去當(dāng)你們自由地笑了，我就快樂地安息有一天，你們吃著蘋果擦著嘴要記著，你們嘴里的那份甜呀，就是我祝福的心意24根據(jù)原詩的內(nèi)容，在詩節(jié)中填空。

11、 、 、 、25分別寫出這四節(jié)詩所寫的大概內(nèi)容。第一節(jié)：第二節(jié)：第三節(jié)：第四節(jié)：26從這四節(jié)詩中，我們能領(lǐng)悟到“春雨”怎樣的精神品質(zhì)? 27“第一件事；和”第二件事“所指的內(nèi)容是相同的，都是“我要教你們勇敢地笑”，這樣寫不重復(fù)嗎?為什么?（二）、（23分）【甲】由是先主遂詣亮，凡三往，乃見。因屏人曰：“漢 室 傾 頹 奸 臣 竊 命 主上 蒙 塵 孤 不 度 德 量 力 欲 信 大 義 于 天 下 而 智 術(shù) 淺 短 遂 用 猖 蹶至 于 今 日 然 志 猶 未 已 君 謂 計 將 安 出?”亮答曰：“自董卓已來，豪杰并起，跨州連郡者不可勝數(shù)。曹操比于袁紹，則名微而眾寡，然操遂能克紹，以弱為強

12、者，非惟天時，抑亦人謀也。今操已擁百萬之眾，挾天子而令諸侯，此誠不可與爭鋒。孫權(quán)據(jù)有江東，已歷三世，國險而民附，賢能為之用，此可以為援而不可圖也。荊州北據(jù)漢、沔，利盡南海，東連吳會，西通巴、蜀，此用武之國，而其主不能守，此殆天所以資將軍，將軍豈有意乎？益州險塞，沃野千里，天府之土，高祖因之以成帝業(yè)。劉璋暗弱，張魯在北，民殷國富而不知存恤，智能之士思得明君。將軍既帝室之胄，信義著于四海，總攬英雄，思賢如渴，若跨有荊、益，保其巖阻，西和諸戎，南撫夷越，外結(jié)好孫權(quán)，內(nèi)修政理；天下有變，則命一上將將荊州之軍以向宛、洛，將軍身率益州之眾出于秦川，百姓孰敢不簞食壺漿以迎將軍者乎？誠如是，則霸業(yè)可成，漢室可

13、興矣。”（選自隆中對）【乙】親賢臣，遠小人，此先漢所以興隆也；親小人，遠賢臣，此后漢所以傾頹也。先帝在時，每與臣論此事，未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也！侍中、尚書、長史、參軍，此悉貞亮死節(jié)之臣也，愿陛下親之、信之，則漢室之隆，可計日而待也。臣本布衣，躬耕南陽，茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當(dāng)世之事，由是感激，遂許先帝以驅(qū)馳。后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來二十有一年矣。先帝知臣謹(jǐn)慎，故臨崩寄臣以大事也。受命以來，夙夜憂慮，恐付托不效，以傷先帝之明；故五月渡瀘，深入不毛。今南方已定，甲兵已足，當(dāng)獎帥三軍，北定中原，庶竭駑鈍，攘除奸兇，興

14、復(fù)漢室，還于舊都。此臣所以報先帝而忠陛下之職分也。至于斟酌損益，進盡忠言，則攸之、依、允等之任也。（選自出師表）28. 請在第一段中用“/”給引號內(nèi)的語句斷句。（2分）29加點字意思相同的一項是（ ）（2分）A此皆良實 用心良苦 B曉暢軍事 家喻戶曉C死節(jié)之臣 節(jié)衣縮食 D計日而待 千方百計30.解釋下面句中加點的詞。（2分）臣本布衣 布衣： 先帝不以臣卑鄙 卑鄙： 遂許先產(chǎn)以驅(qū)馳 驅(qū)馳： 深入不毛 不毛： 31、下列各句中，加點詞“以”與“臨崩寄臣以大事”中的“以”意義相同的一句是（ ）（2分）、定神細(xì)視，以叢草為林，以蟲蟻為獸。 、固以怪之矣、醉能同其樂，醒能述以文者，太守也。 、不以物喜，不以已悲。32. 用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。（4分）百姓孰敢不簞食壺漿以迎將軍者乎？譯：先帝在時，每與臣論此事，未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也。譯：33.聯(lián)系兩段文字來看，甲段中的“將軍”就是乙段中的 。（1分）34、【甲】文中寫劉備去拜訪諸葛亮，“凡三往，乃見”，又寫到劉備對諸葛亮的一席話，【乙】文中也寫到“不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中”，這表明劉備是個什么樣 的人。 （2分）35閱讀兩篇選文，從諸葛亮向劉氏父子的進言中，可以看出他是個的人。 （2分）36、甲乙兩段文字所展示的共同目標(biāo)是什么？（用原文或自己的話概括均可）（2分）答： 37.“三顧頻煩天下計，兩朝開濟