小班語言活動這個(gè)時(shí)候怎樣說教案反思

1、小班語言活動這個(gè)時(shí)候怎樣說教案反思小班語言活動這個(gè)時(shí)分怎樣說教案反思主要包含了活動目標(biāo)，活動準(zhǔn)備，活動過程，活動反思等內(nèi)容，學(xué)習(xí)、體驗(yàn)在不同需要、情景、場合中說什么話、怎樣說，錘煉幼兒的語言表述力量，培育幼兒大膽說、仔細(xì)聽的習(xí)慣，體驗(yàn)語言交往的樂趣，合適幼兒園老師們上小班語言活動課，快來看看這個(gè)時(shí)分怎樣說教案吧?；顒幽繕?biāo)：1、學(xué)習(xí)、體驗(yàn)在不同需要、情景、場合中說什么話、怎樣說，錘煉幼兒的語言表述力量。2、培育幼兒大膽說、仔細(xì)聽的習(xí)慣，體驗(yàn)語言交往的樂趣。3、情愿溝通，清晰明白地表達(dá)自己的想法。4、激勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見解。5、進(jìn)展幼兒思維和口語表達(dá)力量?；顒訙?zhǔn)備：紙（貼在黑板上）、筆、各

2、種幼兒可表演的半成品、幼兒關(guān)于符號記錄的經(jīng)驗(yàn)?；顒舆^程：（一）再現(xiàn)情景、發(fā)現(xiàn)問題，使幼兒明白說恰當(dāng)?shù)脑挄屓寺犃撕芸鞓?、很舒適。1、介紹老師的女兒，拉近師生距離，引起幼兒觀看情景表演的愛好。（一段母女慶祝華誕，互說祝愿語的對話情景）。2、表演后提問：妹妹的話恰當(dāng)嗎？有什么不恰當(dāng)?shù)牡胤?？你們覺得應(yīng)當(dāng)怎樣說？3、再次請幼兒參與表演，體驗(yàn)到說恰當(dāng)?shù)脑挄屓烁杏X很快樂、很舒適。（二）提出問題，讓幼兒查找生活中自己在說話中遇到的難題，并用符號記錄。1、提問：你們平常是不是都很會說話？有遇到過不會說或者不明白怎么說好的時(shí)分嗎？2、幼兒提出一個(gè)問題，老師用幼兒看的懂的符號在黑板上作好記錄。（1）采納幼兒說，

3、老師記的方法，讓幼兒明白符號記錄的方法。（2）采納幼兒說，幼兒記的方法，明白符號記錄只要大家看的明白就行。（3）為幼兒提出的每一個(gè)難題標(biāo)上序號。（三）激發(fā)幼兒商量，讓幼兒自己尋求適宜的語言表達(dá)方法。1、老師語言激發(fā)：看來你們遇到的難題還真不少，是啊！該怎樣說呢？說些什么呢？你們有好方法嗎？讓我們來看看你們遇到的第一個(gè)難題。2、引導(dǎo)幼兒看記錄，回憶幼兒自己提出的第一個(gè)難題。提問：你們覺得這種情況下該怎樣說？這樣說好嗎？3、當(dāng)幼兒已經(jīng)解決了第一個(gè)問題，明白了該怎樣說后，老師引導(dǎo)幼兒看記錄發(fā)現(xiàn)后面有些問題也可以用同樣類似的方法解決。4、激發(fā)幼兒商量不同類的難題。5、和幼兒共同整理、歸納商量的結(jié)果：與不太熟識的人講話時(shí)，（爸爸他的同事、家里的客人、才熟悉的好友）一般先禮貌問好，可以介紹一下自己，了解一下別人，和別人聊聊自己喜愛的事；有時(shí)分可以大膽說出自己心里的感受，如當(dāng)和別人競賽輸了的時(shí)分、和伙伴鬧別扭想和好的時(shí)分等。活動反思：幼兒期是語言進(jìn)展，特別是口語進(jìn)展的重要時(shí)期。幼兒的語言力量是在溝通和運(yùn)用的過程中進(jìn)展起來的，應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語言交往環(huán)境，激勵(lì)和支持幼兒與成人、伙伴溝通，讓