大班美術(shù)教案我們的幼兒園教案

1、 大班美術(shù)教案我們的幼兒園教案1、大班美術(shù)教案我們的幼兒園教案 活動目標(biāo)： 1、學(xué)習(xí)觀看幼兒園的主要建筑和景物，用繪畫表現(xiàn)幼兒園的樓房、運動器具以及花草樹木。 2、依據(jù)幼兒園建筑構(gòu)造和景物位置，學(xué)習(xí)合理布置畫面。 3、讓幼兒體驗自主、獨立、制造的力量。 4、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。 5、引導(dǎo)幼兒能用幫助材料豐富作品，培育他們大膽創(chuàng)新力量。 活動預(yù)備： 1、組織幼兒在幼兒園里漫步，引導(dǎo)幼兒觀看幼兒園的樓房、運動器具、四周景物等。 2、組織幼兒進展建筑嬉戲“我們的幼兒園“，初步把握幼兒園的布局。 3、彩色筆蠟筆、畫紙(幼兒人手一份) 活動過程： 1、導(dǎo)入活動，引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣 教師

2、：小朋友，我們的幼兒園美不美，你們想不想把這么美的幼兒園畫下來，今日就畫“我們的幼兒園“好不好? 2、引導(dǎo)幼兒回憶觀看過的幼兒園的布局 教師：你們在園里看到了什么?幼兒園的房子是什么樣子的?門窗在哪里，是什么外形的?園內(nèi)還有些什么東西，這些東西放在什么地方?樹和花長在什么地方?它們是什么外形的，什么顏色的? 3、交代要求，幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo) 教師提示幼兒先認真想好，然后再動筆。在紙上先畫樓房，再畫運動器具和花草樹木，將房子畫大一些，畫在主要位置上。假如幼兒畫面較空，適當(dāng)啟發(fā)幼兒補充內(nèi)容。 4、評價作品，完畢活動 教師組織幼兒相互觀賞作品，找一找哪張畫上的房子畫得很平穩(wěn);哪張畫上畫的幼兒園里

3、的東西最多等。 小結(jié)：我們的幼兒園真美，今日大家把我們的幼兒園畫下來了，我們要愛惜幼兒園的一切東西，使幼兒園永久都那么漂亮。 2、大班美術(shù)活動教案：我們的幼兒園教案 活動目標(biāo)： 1、學(xué)習(xí)觀看幼兒園的主要建筑和景物，用繪畫表現(xiàn)幼兒園的樓房、運動器具以及花草樹木。 2、依據(jù)幼兒園建筑構(gòu)造和景物位置，學(xué)習(xí)合理布置畫面。 3、讓幼兒體驗自主、獨立、制造的力量。 4、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。 5、引導(dǎo)幼兒能用幫助材料豐富作品，培育他們大膽創(chuàng)新力量。 活動預(yù)備： 1、組織幼兒在幼兒園里漫步，引導(dǎo)幼兒觀看幼兒園的樓房、運動器具、四周景物等。 2、組織幼兒進展建筑嬉戲“我們的幼兒園“，初步把握幼

4、兒園的布局。 3、彩色筆蠟筆、畫紙(幼兒人手一份) 活動過程： 1、導(dǎo)入活動，引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣 教師：小朋友，我們的幼兒園美不美，你們想不想把這么美的幼兒園畫下來，今日就畫“我們的幼兒園“好不好? 2、引導(dǎo)幼兒回憶觀看過的幼兒園的布局 教師：你們在園里看到了什么?幼兒園的房子是什么樣子的?門窗在哪里，是什么外形的?園內(nèi)還有些什么東西，這些東西放在什么地方?樹和花長在什么地方?它們是什么外形的，什么顏色的? 3、交代要求，幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo) 教師提示幼兒先認真想好，然后再動筆。在紙上先畫樓房，再畫運動器具和花草樹木，將房子畫大一些，畫在主要位置上。假如幼兒畫面較空，適當(dāng)啟發(fā)幼兒補充內(nèi)容。

5、4、評價作品，完畢活動 教師組織幼兒相互觀賞作品，找一找哪張畫上的房子畫得很平穩(wěn);哪張畫上畫的幼兒園里的東西最多等。 小結(jié)：我們的幼兒園真美，今日大家把我們的幼兒園畫下來了，我們要愛惜幼兒園的一切東西，使幼兒園永久都那么漂亮。 3、大班美術(shù)活動教案：我們的城市教案(附教學(xué)反思) 活動目標(biāo)： 1. 培育幼兒豐富的想象力及表現(xiàn)美的力量。 2. 通過觀賞和觀看現(xiàn)代建筑的圖片，萌生制造自己心中的城市的抱負。 3. 學(xué)習(xí)用線條的外形，疏密，排列變化，遮擋方法裝飾自己心中的城市。 4. 讓幼兒體驗自主、獨立、制造的力量。 5. 培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。 活動預(yù)備： 各種建筑圖片，PPT，記號筆，長卷黃色

6、卡紙 活動過程： 1. 談話導(dǎo)入 師：小朋友，前幾天我們學(xué)過一篇這個家庭叫中華，了解到我們的祖國真寬闊，真大呀!你們都去過哪些城市呀? 幼：我去過青島，北京，上海 師：小朋友去過的地方可真多呀! 師：今日我?guī)硪恍┏鞘薪ㄖ膱D片，我們一起來觀賞一下. 2. 出示課件 引導(dǎo)幼兒觀看PPT，各種建筑圖片。 師：我們看過這么多城市，房子都不一樣，有的房子尖尖的，圓圓的，有胖的，有瘦的。但它們有一個共同點，誰發(fā)覺了? 師：這些房子都有房頂，房子的身體，窗戶。 師：這些城市都是建筑大師的杰作。今日我們也來當(dāng)一名小小建筑師，繪畫出我們心中的城市。你們心中的城市是什么樣子? 幼：我心中的城市是有好多房子;房

7、子大大的，高高的 3. 教師示范 師：現(xiàn)在我來畫一畫我心中的城市，你們看一看。 教師范畫：教師繪畫尖尖的房子，圓圓的房子，花型的房子，宮殿式的房子。引導(dǎo)孩子每一座房子都連在一起，重點強調(diào)后面躲起來的房子,遮擋的關(guān)系。線條要流暢，不要重描。 師：你們喜愛這個城市嗎?你們看看這個城市還缺少點什么?誰想上來把這個城市變的更美麗? 4. 幼兒添畫 師：XX小朋友畫的很棒，你能說說你畫了什么嗎? XX小朋友想象力太豐富啦!他畫了許多美麗的花紋，讓城市和我們一樣穿上了美麗的衣服。這個城市就變的很美麗啦! 5. 出示課件 師：我還帶了一些城市建筑的圖片，我們來看一下。 師：這些房子都有美麗的花紋，有長城線，

8、梯子線，波浪線花紋。 師：小建筑師們，發(fā)揮你們的想象，共同繪畫出我們心中的城市吧! 6. 幼兒繪畫 (放音樂) 師：你們看一看這個紙和我們尋常的紙有什么不一樣? 師：(教師指導(dǎo))這個紙很長很大，我們要大膽的畫，把房子畫的大大的，滿滿的。 先畫出你全部的房子，再添加局部花紋。不要忘了躲在后面高高的房子。線條要一筆完成不能重復(fù)，線畫出了頭接著畫，添加想象。不要忘了給房子穿上美麗的衣服呀! 7. 展現(xiàn)長卷畫 (放音樂) 師：現(xiàn)在讓我么把長卷畫拉起來，讓客人教師看看我們心中的城市。小朋友們也可以去別的小朋友的城市逛一逛。 活動反思： 這節(jié)美術(shù)課我們的城市，針對活動中孩子們消失的問題，對應(yīng)性的在自己的教

9、學(xué)設(shè)計中找到缺乏： 1. 在引導(dǎo)局部，我只找了幾個孩子回答下列問題，沒有充分調(diào)動孩子的樂觀性和興趣。 2.在幼兒添畫的環(huán)節(jié)，孩子等待時間太長，教師沒有準(zhǔn)時作出調(diào)整。 3.在其次次出示課件時，圖片中的花紋太小，孩子看不清晰。我沒有將花紋認真放大，好讓孩子認真看清晰都有什么花紋以及花紋的構(gòu)造。從而在繪畫房子時可以借鑒。 4.教師示范環(huán)節(jié)，我沒有重點強調(diào)出遮擋關(guān)系，只是教孩子說躲起來的房子。 5.幼兒作畫環(huán)節(jié)，給孩子作畫的時間有點少，有幾個孩子的作品效果不是很好。 6.作品觀賞時，只讓生生觀賞，沒有做到師生互賞。缺少調(diào)動孩子的樂觀性。 4、幼兒園大班美術(shù)漂亮的春天教案反思 教材簡解： 大班的孩子已經(jīng)

10、知道了春天植物發(fā)芽、開花的根本特征。春天漂亮又暖和，是小朋友最寵愛的季節(jié)。在這個漂亮的季節(jié)里，我們?nèi)绾蝸肀憩F(xiàn)它的美呢?最直觀的表現(xiàn)手法就是“看“，把春天的美景畫下來，永久保存。然而，喜愛繪畫是幼兒的天性。在繪畫的時候，孩子們實際上是在用筆表達自己對生活的理解和感受。現(xiàn)代心理學(xué)討論說明，繪畫對孩子的啟蒙作用是相當(dāng)大的。它能培育和進展孩子的觀看力、記憶力、想象力和制造力;同時也能開闊他們的視野，豐富他們的學(xué)問，促進他們語言功能的進展。 目標(biāo)預(yù)設(shè)： 1、知道春天的美，理解寫生的含義 2、嘗試寫生，體驗集體寫生活動的歡樂 3、能夠細致觀看，選擇美景進展大膽寫生 4、學(xué)習(xí)客觀的評價自己或別人的作品，從而

11、獲得開心的心情體驗。 5、在浸染、觀賞作品中，體驗勝利的歡樂。 活動預(yù)備： 1、閱歷的預(yù)備：了解春天植物發(fā)芽、開花的根本特征;對美具有初步的鑒賞力量。 2、物質(zhì)預(yù)備：畫夾、鉛筆、橡皮、油畫棒等人手一份;課件寫生 重點、難點： 重點為：讓幼兒理解寫生的含義，將描寫花、木、鳥、獸等生物的繪畫稱為寫生。 難點為：引導(dǎo)幼兒細致觀看，支起畫夾，選擇美景進展大膽寫生。 設(shè)計理念： 新綱要指出：“教師要理解并樂觀鼓舞幼兒與眾不同的表現(xiàn)方式，留意不要把藝術(shù)訓(xùn)練變成機械的技能訓(xùn)練“。越來越多的幼教工能摒棄傳統(tǒng)的繪畫訓(xùn)練觀念和模式，變“范例-示范-臨摹“為“觀看寫生-語言引導(dǎo)-觀賞創(chuàng)作“，使幼兒繪畫活動成為歡樂的

12、生活體驗。 在以往人們總認為只有畫家才可以背著畫板去郊外寫生，其實不然。由于寫生是一種制造性很強的美術(shù)表現(xiàn)方法，而制造力是幼兒美術(shù)的靈魂，也是衡量幼兒美術(shù)活動質(zhì)量的主要標(biāo)準(zhǔn)，所以讓幼兒學(xué)會學(xué)生，意義重大。 設(shè)計思路： 興趣是最好的教師。孩子的興趣又是簡單轉(zhuǎn)移的，他們有時會對某些突然發(fā)生的事感興趣。所以，教師先用課件來讓幼兒理解寫生的含義，在理解的過程中又讓幼兒看到了春天的美景，然后帶幼兒沐浴在大自然中，盡情寫生，最終教師與幼兒一起觀賞寫生作品，體驗成就感。 教學(xué)過程： 1、談話，引出課件的播放師：小朋友們，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎? 幼：春天師：春天是什么樣子的呢? 幼：春天很美，春天是開花的

13、，春天發(fā)芽的師：春天里我們可以干些什么呢? 幼：玩、春游、穿美麗的衣服師：哦，小朋友想了許多許多。春天里，還有些人在看什么呢?我們一起來看看吧!(播放課件：公園場景，有人在寫生，寫生的畫面，作品與現(xiàn)實場景的比擬)析：開放式的談話，發(fā)散幼兒思維，幫幼兒輕松總結(jié)了春天的季節(jié)特征，初步建立了春天美的印象。 2、依據(jù)課件提問，激發(fā)小朋友的寫生興趣師：課件里的人在干什么? 幼：他們在畫畫師：他們在哪里畫畫? 幼：公園里師：他們畫了什么? 幼兒：樹和花(引導(dǎo)幼兒看看課件中畫家畫的畫就是公園里的樹。)師：真的嗎?我們來認真看看，哦，原來畫家畫的畫就是公園里的樹。他們畫得真美麗，那是由于春天特別漂亮。你們像他

14、們這樣畫過嗎? 幼：沒有師：其實啊，他們的這種繪畫方式叫寫生。我們將描寫花草樹木、鳥、動物等能動的，有生命的東西的繪畫稱為寫生。寫生畫的都是你看到的漂亮的東西。是我們生活中的而不是畫面上的。 析：教師利用課件、采納啟發(fā)式的提問，讓幼兒形象地理解了寫生的含義，課件中讓幼兒看到了春天的美景寫生方法，為幼兒起示范作用。 3、幼兒嘗試外出寫生，教師指導(dǎo)孩子觀看四周環(huán)境，找到漂亮的景物畫下來，并對其畫的布局進展指導(dǎo)等。 師：今日，外面的陽光真正好，我們也去找找外面的美景，把漂亮的春天畫下吧!請帶好你的畫夾，你的畫夾里教師已經(jīng)給你預(yù)備了你所需的畫畫材料。 請聽清晰要求：小朋友排隊走到學(xué)校的小公園里，先認真

15、觀看四周環(huán)境，找到你認為漂亮的景物畫下來。 析：教師的指導(dǎo)特別重要，需要配班教師的幫助，賜予幼兒準(zhǔn)時的幫忙與指導(dǎo)，讓幼兒沐浴在大自然中，盡情寫生，教材又貼近幼兒生活，孩子們的樂觀性就會很高。寫生的靈魂在于觀看，只有把握了觀看的方法，抓住事物的主要特征，才能出好的寫生作品。觀看時要引導(dǎo)孩子用“心“進展觀看。 4、作品鑒賞：把孩子們的寫生作品展現(xiàn)出來，一起觀賞。 析：最終教師與幼兒一起觀賞寫生作品，讓幼兒體驗自己完成作品的成就感，當(dāng)了一會小畫家，激發(fā)幼兒對畫畫的喜愛。 編后語： 幼兒寫生能較好的發(fā)揮幼兒的制造性，它不是要求幼兒被動地按一種規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)圖象去繪畫，而是要求幼兒自己主動地去觀看，發(fā)覺，用

16、自己的理解方式大膽地表現(xiàn)對事物的熟悉與情感的。在美術(shù)寫生活動中，教師要把發(fā)揮幼兒的制造性放在首位，不偏重學(xué)問技能的傳授，應(yīng)當(dāng)盡量為幼兒供應(yīng)自我表現(xiàn)的時機，運用語言和情感，鼓舞幼兒大膽地表現(xiàn)自己獨特的思想感情。 教學(xué)反思： 作為教師要擅長發(fā)覺幼兒的不同特點，賜予每一位幼兒以鼓勵性的評價，充分挖掘作品中勝利的東西，賜予樂觀的確定，使他們獲得勝利的體驗，感受到手工活動的樂趣，從而增加自信念。 5、大班美術(shù)我們的幼兒園教案反思 活動目標(biāo)： 1、學(xué)習(xí)觀看幼兒園的主要建筑和景物，用繪畫表現(xiàn)幼兒園的樓房、運動器具以及花草樹木。 2、依據(jù)幼兒園建筑構(gòu)造和景物位置，學(xué)習(xí)合理布置畫面。 活動預(yù)備： 1、組織幼兒在

17、幼兒園里漫步，引導(dǎo)幼兒觀看幼兒園的樓房、運動器具、四周景物等。 2、組織幼兒進展建筑嬉戲“我們的幼兒園“，初步把握幼兒園的布局。 3、彩色筆蠟筆、畫紙(幼兒人手一份) 活動過程： 1、導(dǎo)入活動，引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣 教師：小朋友，我們的幼兒園美不美，你們想不想把這么美的幼兒園畫下來，今日就畫“我們的幼兒園“好不好? 2、引導(dǎo)幼兒回憶觀看過的幼兒園的布局 教師：你們在園里看到了什么?幼兒園的房子是什么樣子的?門窗在哪里，是什么外形的?園內(nèi)還有些什么東西，這些東西放在什么地方?樹和花長在什么地方?它們是什么外形的，什么顏色的? 3、交代要求，幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo) 教師提示幼兒先認真想好，然后再動筆

18、。在紙上先畫樓房，再畫運動器具和花草樹木，將房子畫大一些，畫在主要位置上。假如幼兒畫面較空，適當(dāng)啟發(fā)幼兒補充內(nèi)容。 4、評價作品，完畢活動 教師組織幼兒相互觀賞作品，找一找哪張畫上的房子畫得很平穩(wěn);哪張畫上畫的幼兒園里的東西最多等。 小結(jié)：我們的幼兒園真美，今日大家把我們的幼兒園畫下來了，我們要愛惜幼兒園的一切東西，使幼兒園永久都那么漂亮。 6、幼兒園大班美術(shù)觀賞落日的風(fēng)景教案 活動目標(biāo)： 1.觀看、感知作品的著色特點，感受作品的顏色美。 2.嘗試運用點彩的方法創(chuàng)作一幅作品。 活動預(yù)備： 素描紙、水粉筆(小號)、水粉色、調(diào)色盤、洗筆桶;彩砂紙紙、油畫筆。 預(yù)設(shè)提問： 1.畫家在這幅作品中花了什么? 2.話中的物體是怎樣畫出來的? 3.這幅作品帶給你什么感受? 活動過程： 1.觀賞作品。 (1)引導(dǎo)幼兒觀賞畫面內(nèi)容。 引導(dǎo)重點：有沒有輪廓線的狀況下辨別出畫面表達的內(nèi)容。 師：你在這幅畫中看到了哪些內(nèi)容? 師：你覺得這是一幅表現(xiàn)什么的畫? 師：這是法國畫家