大班美術教案我很特別教案反思

1、 大班美術教案我很特別教案反思1、大班美術教案我很特殊教案反思 活動意圖： 每個人都是與眾不同的。在訓練活動中引導幼兒從形狀入手、知道自己是區(qū)分與任何人的獨特個體，形成獨立意識，進而嘗試用各種方式來表現自己在形狀、名字、共性、力量等方面的獨特性。利用漫畫形式夸大地表現自己的特征。 活動目標： 1、感受每個人都是與眾不同的。 2、大膽、夸大地介紹自己的特征。 3、培育幼兒動手操作的力量，并能依據所觀看到得現象大膽地在同伴之間溝通。 4、讓幼兒體驗自主、獨立、制造的力量。 5、培育幼兒的技巧和藝術氣質。 活動預備： 1、本班的幼兒照片兩張。 2、活動材料書。 活動過程： 1、我們一樣嗎? 自己和小

2、朋友長得一樣嗎?哪里不一樣? 教師出示自己照片，這是誰?怎樣看出來的? 出示本班幼兒照片，是誰?怎樣看出來的? 2、特殊的朋友 翻看幼兒活動手冊第一冊第7頁的照片，有三位朋友都說自己很特殊，你們看出來沒有?聽聽他們是怎樣說的? 教師按畫頁上的文字用夸大的語言描述人物特征。 這三位小朋友哪幾位有畫像，你能找到嗎?給照片與書上的漫畫像連線。 3、畫一個特殊的我 找一找自己特殊的地方。 認真觀看比擬，發(fā)覺自己頭部的特征; 以漫畫手法畫自己畫像，夸大的表現自己的特征。 4、自我描述 與同伴交談，說說自己特殊的地方。 展現自由畫像，燕采納“我很特殊，由于我”的表述方式自我描述。 活動反思： 在活動中，觀

3、看的重點從粗略引向微小，既是對幼兒觀看力量更進一步的要求，也有利于幼兒感受個體的多樣性。通過這次活動使幼兒對自己和同伴有了更多的了解，也發(fā)覺了孩子身上更多的閃光點。教學活動讓孩子們收獲了，更讓我收獲了。 缺乏之處： 繪畫時，應強調將自己的特點畫的夸大一些，多指導力量較弱的幼兒，使其共同提高。 2、大班美術活動教案：我很特殊教案(附教學反思) 活動意圖： 每個人都是與眾不同的。在訓練活動中引導幼兒從形狀入手、知道自己是區(qū)分與任何人的獨特個體，形成獨立意識，進而嘗試用各種方式來表現自己在形狀、名字、共性、力量等方面的獨特性。利用漫畫形式夸大地表現自己的特征。 活動目標： 1、感受每個人都是與眾不同

4、的。 2、大膽、夸大地介紹自己的特征。 3、培育幼兒動手操作的力量，并能依據所觀看到得現象大膽地在同伴之間溝通。 4、讓幼兒體驗自主、獨立、制造的力量。 5、培育幼兒的技巧和藝術氣質。 活動預備： 1、本班的幼兒照片兩張。 2、活動材料書。 活動過程： 1、我們一樣嗎? 自己和小朋友長得一樣嗎?哪里不一樣? 教師出示自己照片，這是誰?怎樣看出來的? 出示本班幼兒照片，是誰?怎樣看出來的? 2、特殊的朋友 翻看幼兒活動手冊第一冊第7頁的照片，有三位朋友都說自己很特殊，你們看出來沒有?聽聽他們是怎樣說的? 教師按畫頁上的文字用夸大的語言描述人物特征。 這三位小朋友哪幾位有畫像，你能找到嗎?給照片與

5、書上的漫畫像連線。 3、畫一個特殊的我 找一找自己特殊的地方。 認真觀看比擬，發(fā)覺自己頭部的特征; 以漫畫手法畫自己畫像，夸大的表現自己的特征。 4、自我描述 與同伴交談，說說自己特殊的地方。 展現自由畫像，燕采納“我很特殊，由于我”的表述方式自我描述。 活動反思： 在活動中，觀看的重點從粗略引向微小，既是對幼兒觀看力量更進一步的要求，也有利于幼兒感受個體的多樣性。通過這次活動使幼兒對自己和同伴有了更多的了解，也發(fā)覺了孩子身上更多的閃光點。教學活動讓孩子們收獲了，更讓我收獲了。 缺乏之處： 繪畫時，應強調將自己的特點畫的夸大一些，多指導力量較弱的幼兒，使其共同提高。 3、大班美術活動教案：特殊

6、的我教案(附教學反思) 設計意圖 在幼兒園的美術教學中，我們的幼兒是怎樣體驗行為藝術的呢?大班美術活動特殊的我是一節(jié)引導幼兒初步體驗行為藝術的課例，活動旨在引導幼兒合作完成人體動態(tài)的描畫以及對人體的裝飾，讓幼兒體驗合作的歡樂，并了解美就在我們的身邊，它來源于我們的生活。 由于每一位幼兒都是特別特殊的個體，他們的所思所想，都會通過行為表達出來，在本節(jié)活動中我根據動作體驗線條勾畫觀賞裝飾合作創(chuàng)作跳舞慶祝的挨次，讓孩子從動作體驗開頭，以動作表達完畢的方式，通過做一做、畫一畫、看一看、說一說，讓孩子們在音樂的伴隨下自由舞蹈，大膽創(chuàng)作，群體合作，共同完成大幅的動態(tài)人物繪畫作品，通過行為來體驗藝術，在嬉戲

7、的情境中收獲歡樂。 活動目標 1、幼兒合作完成人體動態(tài)的描畫和人體的裝飾。 2、在活動中請幼兒體驗合作的歡樂。 3、使幼兒了解到美就在我們的身邊，它來源于我們的生活。 4、培育幼兒動手操作的力量，并能依據所觀看到得現象大膽地在同伴之間溝通。 5、培育幼兒的觀賞力量。 活動預備 音樂帶、半開紙7張、水彩筆、油畫棒、水粉、毛刷、抹布、水桶、標志、范畫、工作服、將幼兒分7組 重點難點 分組合作描畫不同人體動態(tài)。 活動過程 1.觀賞范畫，激發(fā)幼兒活動的興趣：小朋友認真觀看，這張畫有什么特殊的地方?你們想不想畫一張?zhí)厥獾漠? 2.嬉戲木頭人。交代規(guī)章：首先，咱們做一個木頭人的嬉戲，女孩子全體起立到前面來

8、，聽到音樂，做各種各樣美麗的動作，音樂一停你就得變成一個漂亮的木頭人。(發(fā)標志)男孩子全體起立到前面來，嬉戲規(guī)章是聽到音樂，做好玩的、可笑的動作，音樂一停你就得變成一個好玩、可笑的木頭人。 3.教師示范。小朋友的動作都很特殊，用什么方法能把咱們的動作留下來呢?某某小朋友到前面來，請你擺出一個特殊的動作請大家觀賞，教師描畫出該幼兒的體態(tài)。 4.爭論：請7位身上有標志的小朋友上前擺各種各樣的動作(站姿或臥姿)。大家共同分析7位小朋友的動作能不能畫在紙上，將個別動作稍做改動。 5.幼兒分7組，合作完成人體姿勢的描畫。 6.嬉戲找信。每組幼兒共同解讀密信，分析信件中的藝術表現方式，激發(fā)幼兒創(chuàng)作的欲望。

9、 7.幼兒自由創(chuàng)作：運用線條，圖案或者顏色裝飾人體并為畫面涂底色。 8.觀賞作品：請幼兒談一談，哪一組作品中人物的動作清楚，顏色艷麗，人體裝飾的特別有特點。 9.完畢局部：慶祝舞。師生在音樂伴隨下自由舞蹈，展現自我獨特魅力。 活動反思 大班美術活動特殊的我在進展中，教師首先請幼兒玩嬉戲木頭人，在不同風格的音樂中,引導幼兒大膽的表現出自己的肢體語言:如:女孩子美麗伸展的動作和男孩子陽剛的動作，展現不同動作的魅力。藝術是相通的，音樂帶給幼兒創(chuàng)作的靈感，音樂讓幼兒放飛心靈。然后7名小模特擺出不同的姿勢，其余幼兒分組進展人體形態(tài)的描畫：有的畫頭部，有的畫肢體，孩子們都歡樂的勞碌著，沉醉在集體的創(chuàng)作中。

10、美術創(chuàng)作觀賞是非常重要的環(huán)節(jié)，教師首先請幼兒的觀賞大幅作品，激發(fā)幼兒創(chuàng)作的欲望，點燃想象的火花，啟發(fā)幼兒大膽，自由的運用線條、圖案和顏色去裝飾畫面;在完畢環(huán)節(jié)，幼兒觀賞同伴的作品，共同分析各組的人物動態(tài)在是否清楚，裝飾的圖案是否完整，運用的顏色是否潔凈、美麗。最終的慶祝舞讓孩子的成就感到達高潮，將藝術創(chuàng)作中的興奮賜予淋漓盡致的釋放。 在短短的35分鐘內，孩子們在音樂和舞蹈的的伴隨下，充分利用多種材料，大膽的創(chuàng)作，齊心協力共同完成了7張顏色艷麗，風格迥異，視覺效果劇烈的巨幅作品。通過自身行為體驗藝術，在嬉戲的情境中收獲到歡樂，體驗驕傲感和成就感，共享勝利的閱歷。 4、大班美術活動教案：特殊的我教

11、案(附教學反思) 設計意圖 在幼兒園的美術教學中，我們的幼兒是怎樣體驗行為藝術的呢?大班美術活動特殊的我是一節(jié)引導幼兒初步體驗行為藝術的課例，活動旨在引導幼兒合作完成人體動態(tài)的描畫以及對人體的裝飾，讓幼兒體驗合作的歡樂，并了解美就在我們的身邊，它來源于我們的生活。 由于每一位幼兒都是特別特殊的個體，他們的所思所想，都會通過行為表達出來，在本節(jié)活動中我根據動作體驗線條勾畫觀賞裝飾合作創(chuàng)作跳舞慶祝的挨次，讓孩子從動作體驗開頭，以動作表達完畢的方式，通過做一做、畫一畫、看一看、說一說，讓孩子們在音樂的伴隨下自由舞蹈，大膽創(chuàng)作，群體合作，共同完成大幅的動態(tài)人物繪畫作品，通過行為來體驗藝術，在嬉戲的情境

12、中收獲歡樂。 活動目標 1、幼兒合作完成人體動態(tài)的描畫和人體的裝飾。 2、在活動中請幼兒體驗合作的歡樂。 3、使幼兒了解到美就在我們的身邊，它來源于我們的生活。 4、引導幼兒能用幫助材料豐富作品，培育他們大膽創(chuàng)新力量。 5、培育幼兒的技巧和藝術氣質。 活動預備 音樂帶、半開紙7張、水彩筆、油畫棒、水粉、毛刷、抹布、水桶、標志、范畫、工作服、將幼兒分7組 重點難點 分組合作描畫不同人體動態(tài)。 活動過程 1.觀賞范畫，激發(fā)幼兒活動的興趣：小朋友認真觀看，這張畫有什么特殊的地方?你們想不想畫一張?zhí)厥獾漠? 2.嬉戲木頭人。交代規(guī)章：首先，咱們做一個木頭人的嬉戲，女孩子全體起立到前面來，聽到音樂，做各

13、種各樣美麗的動作，音樂一停你就得變成一個漂亮的木頭人。 (發(fā)標志)男孩子全體起立到前面來，嬉戲規(guī)章是聽到音樂，做好玩的、可笑的動作，音樂一停你就得變成一個好玩、可笑的木頭人。 3.教師示范。小朋友的動作都很特殊，用什么方法能把咱們的動作留下來呢?某某小朋友到前面來，請你擺出一個特殊的動作請大家觀賞，教師描畫出該幼兒的體態(tài)。 4.爭論：請7位身上有標志的小朋友上前擺各種各樣的動作(站姿或臥姿)。大家共同分析7位小朋友的動作能不能畫在紙上，將個別動作稍做改動。 5.幼兒分7組，合作完成人體姿勢的描畫。 6.嬉戲找信。每組幼兒共同解讀密信，分析信件中的藝術表現方式，激發(fā)幼兒創(chuàng)作的欲望。 7.幼兒自由

14、創(chuàng)作：運用線條，圖案或者顏色裝飾人體并為畫面涂底色。 8.觀賞作品：請幼兒談一談，哪一組作品中人物的動作清楚，顏色艷麗，人體裝飾的特別有特點。 9.完畢局部：慶祝舞。師生在音樂伴隨下自由舞蹈，展現自我獨特魅力。 活動反思 大班美術活動特殊的我在進展中，教師首先請幼兒玩嬉戲木頭人，在不同風格的音樂中,引導幼兒大膽的表現出自己的肢體語言:如:女孩子美麗伸展的動作和男孩子陽剛的動作，展現不同動作的魅力。藝術是相通的，音樂帶給幼兒創(chuàng)作的靈感，音樂讓幼兒放飛心靈。然后7名小模特擺出不同的姿勢，其余幼兒分組進展人體形態(tài)的描畫：有的畫頭部，有的畫肢體，孩子們都歡樂的勞碌著，沉醉在集體的創(chuàng)作中。美術創(chuàng)作觀賞是非常重要的環(huán)節(jié)，教師首先請幼兒的觀賞大幅作品，激發(fā)幼兒創(chuàng)作的欲望，點燃想象的火花，啟發(fā)幼兒大膽，自由的運用