大班繪本團(tuán)圓教案

1、 大班繪本團(tuán)圓教案 篇一：團(tuán)聚教學(xué)設(shè)計(jì) 團(tuán)聚 活動(dòng)目標(biāo): 1. 理解繪本內(nèi)容，讀懂圖畫(huà)所說(shuō)明的意義 2. 能體悟到圖畫(huà)里小仆人的心情 3. 能用畫(huà)筆表達(dá)自己過(guò)年時(shí)的心情 活動(dòng)預(yù)備: 團(tuán)聚PPT,幼兒畫(huà)筆人手一份，畫(huà)紙若干 活動(dòng)過(guò)程： 1 談話導(dǎo)入，爸爸媽媽有沒(méi)有在家？ 什么時(shí)候回來(lái)？回來(lái)都會(huì)給 你預(yù)備什么？ 你是什么心情？ 2.師幼同看團(tuán)聚PPT 師指引幼兒敘述圖畫(huà)內(nèi)容 3.請(qǐng)幼兒敘述自己的心情 4.請(qǐng)幼兒畫(huà)畫(huà)自己家過(guò)年的情景 5展現(xiàn)幼兒作品，完畢活動(dòng) 團(tuán)聚活動(dòng)反思 第一次嘗試?yán)L本教學(xué)，幼兒也是初次接觸繪本，依據(jù)我班幼兒的現(xiàn)狀、力量進(jìn)展?fàn)顩r，我從幼兒的生活閱歷動(dòng)身，選擇幼兒最感興趣的“過(guò)年”動(dòng)

2、身，進(jìn)展教學(xué)。 可教學(xué)實(shí)況卻不是很抱負(fù)，特殊是幼兒的作品五花八門，畫(huà)什么的都有、而且幼兒不能完整的用語(yǔ)言表述自己的想法。消失這種狀況的緣由有兩個(gè)：一、所選幼兒的父母都在家，沒(méi)有切身體會(huì)。二、我的語(yǔ)言表述的不夠明確，孩子沒(méi)能理解詳細(xì)要求。課后園長(zhǎng)和教師們向我提了許多珍貴的意見(jiàn)。感謝各位教師，我肯定會(huì)在以后的工作中努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取更好。 篇二：團(tuán)聚教學(xué)設(shè)計(jì) 篇一：團(tuán)聚教案 團(tuán)聚教案 一、 繪本介紹： 團(tuán)聚，中國(guó)原創(chuàng)繪本。 可是爸爸在家三天就要走了，毛毛把那一枚幸運(yùn)硬幣送給爸 她和媽媽目送著爸爸遠(yuǎn)去了? 二、閱讀目標(biāo)： 1、通過(guò)繪本故事，了解中國(guó)春節(jié)的習(xí)俗。 三、閱讀重、難點(diǎn) 閱讀過(guò)程： 一、 閱讀前

3、 二、閱讀中 （四）活動(dòng)四：(小組合作學(xué)習(xí))發(fā)覺(jué)繪本圖畫(huà)的細(xì)節(jié)和用自己 三、閱讀后： （二）活動(dòng)二：教師小結(jié)并推介繪本 1、我的爸爸叫焦尼 3、忘了說(shuō)我愛(ài)你 4、愛(ài)是一捧濃濃的蜂蜜 篇二：團(tuán)聚 教案 有限的文字 無(wú)限的情感 繪本閱讀團(tuán)聚 一、學(xué)習(xí)目標(biāo) 二、學(xué)習(xí)重點(diǎn) 教學(xué)過(guò)程： 一、回憶導(dǎo)入 2、出示繪本故事團(tuán)聚 從封面上，你看到了什么？ 關(guān)注扉頁(yè)的日歷：除夕 看到這頁(yè)日歷，我們知道這一家三口實(shí)在除夕團(tuán)聚的。 關(guān)注全家福 畫(huà)面上的卷尺、對(duì)講機(jī)、安全帽、筆記本，似乎瓶子里還有一枚硬幣，猜猜這些東西都是誰(shuí)的？什么人會(huì)有這些東西啊？ 圖一、爸爸在外面蓋大房子。 師停頓，猜讀：由于什么呢？ （過(guò)年的玩具

4、、零食、街上掛著燈籠喜氣洋洋，故事里的“我”快樂(lè)嗎？我怎么躲起來(lái)了？為什么沒(méi)撲上去喊爸爸？） 圖三、我遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看著他，不愿走近。爸爸走過(guò)來(lái)，一把抱起我，用胡子扎我的臉。 圖四、吃過(guò)中飯，爸爸對(duì)我說(shuō)：“走，剪頭去。剪了頭，明年就會(huì)順順當(dāng)當(dāng)?shù)摹?圖五、沒(méi)有文字 師停頓：這幅圖怎么連文字也沒(méi)有了？莫非是漏把文字印上去了？你們說(shuō)，應(yīng)當(dāng)寫(xiě)什么??？（我和爸爸貼春聯(lián)） 圖七、其次天一大早，媽媽就端上了熱騰騰的湯圓，爸爸用勺子喂給我吃。突然，我的牙被一個(gè)硬東西咯了一下。 圖八、路上，我遇見(jiàn)大春。 圖九、大年初二，天陰沉沉的，要下雪了。一大早，爸爸就忙了起來(lái)，補(bǔ)窗戶縫、刷新門漆、換新燈泡?呀，家里一下子變得亮堂堂

5、了。 師停頓：一轉(zhuǎn)瞬，從除夕到了大年初二，一晃三天過(guò)去了，爸爸回家，發(fā)生了好多快樂(lè)的事??！ 圖十、哈，我觀察了大春家的屋頂。 “咦，那邊是什么聲音??？”“噢，大街上在舞龍燈呢！”爸爸直起身子，看了看遠(yuǎn)處。 師停頓：又沒(méi)有文字 ，你看到什么了？街上好喧鬧，別的小朋友也騎在爸爸的肩上，靠在爸爸的懷里看舞獅表演，大家都沉醉在團(tuán)聚的歡樂(lè)里了！ 圖十二、大年初三，下雪了，下得好大好大！下午，雪最終停了，大春他們來(lái)找我玩。 師停頓：一轉(zhuǎn)瞬，爸爸回來(lái)幾天了？ 圖十三、天快黑的時(shí)候，我才回到家里，一摸口袋啊，不見(jiàn)了！好運(yùn)硬幣不見(jiàn)了！我沖到院子里，院子里全都是雪，我的好運(yùn)硬幣在哪兒？ 圖十四、沒(méi)有文字，你看到什

6、么了？ 圖十五、“毛毛別哭，我再給你一個(gè)?？?，跟那個(gè)一樣！”爸爸摸出一枚硬幣?！安灰灰?，我就要那個(gè)！”我一邊哭一邊叫。晚上，我難受地爬上床，脫棉襖的時(shí)候“叮當(dāng)”，有個(gè) 東西掉到了地上。硬幣！我的好運(yùn)硬幣！“爸爸快來(lái)看，好運(yùn)沒(méi)丟，它始終在我的身上！” 圖十六、“毛毛別哭，我再給你一個(gè)?？?，跟那個(gè)一樣！”爸爸摸出一枚硬幣?！安灰灰揖鸵莻€(gè)！”我一邊哭一邊叫。晚上，我難受地爬上床，脫棉襖的時(shí)候“叮當(dāng)”，有個(gè)東西掉到了地上。 師停頓：大家看日歷，這一天是大年初幾？爸爸一共在家呆了幾天？這樣的團(tuán)聚由于短暫而顯得特殊寶貴！ 圖二十、依舊沒(méi)有文字。 三、回憶揣摩 1、本學(xué)期咱們開(kāi)展過(guò)關(guān)于傳統(tǒng)文化的綜

7、合實(shí)踐活動(dòng)。我們對(duì)除夕一家團(tuán)聚的場(chǎng)面也不生疏。 一下吧！你們還記得故事里爸爸為這個(gè)家庭做了什么事？ （買新衣裳、貼對(duì)聯(lián)、包湯圓、補(bǔ)窗戶、刷新門漆、換燈泡、補(bǔ)屋頂） 四、品嘗語(yǔ)言 1、你們?cè)賮?lái)看看這些圖畫(huà)，你都發(fā)覺(jué)了什么？ 第一次：我遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看著他，不愿走近。爸爸走過(guò)來(lái)，一把抱起我，用胡子扎我的臉。 抱、扎 這幅畫(huà)是這本書(shū)的插圖??！你覺(jué)得為什么選它作為插圖呢？ 爸爸的愛(ài)在哪個(gè)動(dòng)作里？看看床上的小兔子，你從它的神情看到了什么？ 依偎 爸爸的愛(ài)在哪個(gè)動(dòng)作里？ 喂 第三次：爸爸讓我騎到了他的肩膀上：“這回看到了吧？”“看到了看到了，他們過(guò)來(lái)啦！” 爸爸的愛(ài)在哪個(gè)動(dòng)作里？ 騎 爸爸的愛(ài)在哪個(gè)動(dòng)作里？ 抱（

8、爸爸怎么不說(shuō)話了呢？看看毛毛的眼睛，你感覺(jué)到什么？） 第五次：爸爸沒(méi)說(shuō)話，他用力地點(diǎn)點(diǎn)頭，摟著我不松手? 摟（你們今日早上出門，爸爸摟著你不松手了嗎？） 3、為什么如此簡(jiǎn)潔的文字給你留下了如此深的印象？那就再讓我們回到這本書(shū)中，再細(xì)細(xì)到圖畫(huà)所描繪的情境中去感受吧！ 下面，就讓我們?cè)僖淮位剡^(guò)頭來(lái)，再次走進(jìn)那本書(shū)中去看一看吧！ 爸爸回來(lái)了，從哪里看得出我很快樂(lè)。 爸爸回來(lái)，整個(gè)家變得溫馨、歡樂(lè)。 假如讓你來(lái)設(shè)計(jì)爸爸下次回家，一家團(tuán)聚的情景，你會(huì)怎么設(shè)計(jì)？ 原來(lái)，可以一家去動(dòng)物園 可以一家唱歌 可以一家吃團(tuán)聚飯 篇三：中秋節(jié)話團(tuán)聚教學(xué)設(shè)計(jì) 中秋話團(tuán)聚 教學(xué)內(nèi)容 義務(wù)教育試驗(yàn)課程品德與社會(huì)四年級(jí)上冊(cè)

9、教材分析： 教學(xué)目標(biāo)： 情感目標(biāo)： 學(xué)問(wèn)目標(biāo)： 1、了解中秋節(jié)的一些傳奇與由來(lái)以及中秋節(jié)的習(xí)俗。 力量目標(biāo)： 教學(xué)重難點(diǎn)： 學(xué)生預(yù)備： 教學(xué)過(guò)程： 一、謎語(yǔ)激趣導(dǎo)入新課（3分鐘） 師：謎語(yǔ)中說(shuō)到的“佳節(jié)”是什么傳統(tǒng)節(jié)日？ 師：月是家鄉(xiāng)明，中秋節(jié)是我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，再過(guò)幾天就是中秋節(jié)了，你們準(zhǔn)備怎么過(guò)？（學(xué)生自由溝通） 師：（適時(shí)點(diǎn)評(píng)，滲透團(tuán)聚、每逢佳節(jié)倍思親，?；丶铱纯吹鹊览恚?二、新授： 進(jìn)入第一個(gè)話題：話中秋 活動(dòng)一：神話中秋： 1、同學(xué)們，關(guān)于中秋，你都知道什么？ 2、學(xué)生溝通中，談到了嫦娥奔月。 3、你還知道什么？ 教師：“是啊，這些漂亮的傳奇故事披著神奇的顏色，蘊(yùn)含著古老的中國(guó)文化，代

10、表著人們追求完善、追求正義、追求幸福的美妙愿望。 5、同學(xué)們，你還了解祖國(guó)各地、各民族慶祝中秋是什么樣子嗎？看（各小 組匯報(bào)） （）5組：? 6、領(lǐng)會(huì)了各地、各民族的中秋風(fēng)情，你有什么感受？ （設(shè)計(jì)意圖：同學(xué)們從課前查閱有關(guān)中秋節(jié)的資料，了解中秋節(jié)的一些傳奇、習(xí)俗等，讓學(xué)生受到美的感染、情的熏陶。在展現(xiàn)的過(guò)程中，表達(dá)我國(guó)深厚的文化底蘊(yùn)。 活動(dòng)二：詩(shī)意中秋： 圓圓月餅品歡樂(lè)： 出示句子： 舉頭望明月，低頭思家鄉(xiāng) 露從今夜白，月是家鄉(xiāng)明 ? 2、是啊，剛剛和同學(xué)在歡樂(lè)中品嘗了中秋的詩(shī)情畫(huà)意，品嘗中秋美食也不 中秋團(tuán)聚品幸福 1、同學(xué)們，愛(ài)吃月餅嗎？你們都吃過(guò)什么口味的月餅？ 2、隨著時(shí)代的進(jìn)步，經(jīng)濟(jì)的進(jìn)展，月餅的種類也越來(lái)越多，現(xiàn)在，咱們就來(lái)一起品嘗月餅吧。 4、同學(xué)們，品嘗完月餅，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你品嘗月餅的感受？ 甜甜月餅話感恩： 1、同學(xué)們，今日，我們團(tuán)聚了幸福了歡樂(lè)了，你們可知道，在這幸福的背后，有多少人在我們悄悄付出。 2、同學(xué)們，你都在視頻看到了什么人，他們都在干什么？ 中秋佳節(jié)倍思親： 教師：“孩子們，中秋夜，我們和