學(xué)期語文工作計劃集合

1、Word - 139 -學(xué)期語文工作計劃集合第一篇：【推舉】學(xué)期語文工作方案集合【推舉】學(xué)期語文工作方案集合5篇日子在彈指一揮間就毫無聲息的消逝，我們的工作又進入新的階段，為了在工作中有更好的成長，是時候?qū)懸环菥唧w的方案了。那么方案怎么擬定才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是為大家收集的學(xué)期語文工作方案5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。學(xué)期語文工作方案 篇1為了仔細落實新教育理念，搞好語文教研組的工作，現(xiàn)特制定本工作方案。一、目標(biāo)圍繞學(xué)校提出的“提高教育教學(xué)質(zhì)量”這一中心，轉(zhuǎn)變語文老師教學(xué)觀念，提高課堂教學(xué)效果，努力創(chuàng)建區(qū)級“課改師范?！薄靶１狙行奘痉缎！?，促進語文老師在教育教學(xué)中與同學(xué)共同成長。二、詳

2、細措施1、加強老師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，引導(dǎo)老師學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)業(yè)務(wù)檢查細則，以及市區(qū)教育局有關(guān)文件和規(guī)定。2、試行建立九班級語文學(xué)科組，七班級語文老師集體電子備課，開展磨課、合作備課，利用先進手段幫助教學(xué)，提高教育教學(xué)效果。3、提倡老師在教學(xué)中發(fā)覺問題，解決問題，開展針對性教研，做到教研解決教學(xué)實際問題。4、轉(zhuǎn)變校本研修方式。根據(jù)學(xué)校教科研室和教務(wù)處的要求，切實增加老師的自身素養(yǎng)和教育教學(xué)技能。三、活動支配1、組織開展好提高農(nóng)村中同學(xué)文言文學(xué)習(xí)愛好討論區(qū)級課題討論。課題由唐建明老師負責(zé)，根據(jù)課題方案，深化開展討論，力求在討論中取得成果，做到課題討論與教學(xué)活動兩結(jié)合，相互促進，相互提高。全校語文老師，在本年

3、度的校本研修主題是：文言文教學(xué)討論。2、組織語文老師，開展觀課、議課活動。每位老師上公開課，高級老師上示范課。特殊是要細心組織好對新進學(xué)校老師的觀課和議課，并準(zhǔn)時與學(xué)校溝通，支配與閱歷豐富的老老師結(jié)對子，指導(dǎo)教學(xué)活動。3、在七八班級同學(xué)中，開展鋼筆書法競賽活動，并對同學(xué)的作品準(zhǔn)時進行評比嘉獎。學(xué)期語文工作方案 篇2一、學(xué)情分析一班級同學(xué)進入學(xué)校學(xué)習(xí)，新的學(xué)習(xí)和生活對孩子們來說布滿了奇怪和好玩，對學(xué)校、對環(huán)境、對老師、對同學(xué)、對課堂、對學(xué)習(xí)、對學(xué)校的要求都布滿了新奇感。同時他們年齡小，好動、易興奮、易疲憊，留意力簡單分散，尤其是剛?cè)雽W(xué)時，40分鐘的課堂學(xué)習(xí)對于他們來說真的很難！同學(xué)剛剛結(jié)束幼兒園

4、生活，邁進學(xué)校，對課堂學(xué)習(xí)還不適應(yīng)，簡單疲憊，有意留意的時間比較短，觀看力量有限。在觀看教材插圖時，往往只對期中的顏色、人物等感愛好。知覺進展不夠充分，做作業(yè)時往往看錯題，或者把方位搞錯，如：經(jīng)常把毛寫成手，把6寫成9。他們對能引起自己愛好和關(guān)懷的事物，留意力就能保持相當(dāng)長的時間，如收看電視中的動畫故事片，能看到最終，叫他的名字，他都沒反映。這說明他們在肯定條件下，留意力集中相當(dāng)長時間。他們留意力的特點之一是，一旦把留意力集中在某一個感愛好的問題上，就記憶了他，而遺忘了別的事情，他們留意力范圍狹窄。因此，我們應(yīng)從同學(xué)的愛好動身，激發(fā)同學(xué)的觀看愛好。二、教材分析1、全冊教材由“培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

5、”、“漢語拼音”、“識字”、“課文”四個部分組成，類型不多，結(jié)構(gòu)簡明，眉目清晰。同時，對教學(xué)內(nèi)容進行了掌握，使之要求合理，容量適度，以利于在減輕同學(xué)過重負擔(dān)的同時，切實提高教學(xué)質(zhì)量。2、教材的教學(xué)目標(biāo)集中，重點突出。“培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣”的重點是把握正確的讀寫姿態(tài)和疼惜學(xué)習(xí)用品，目的是要求同學(xué)重視用眼衛(wèi)生，疼惜學(xué)習(xí)用品，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，促進身心健康進展。“漢語拼音”的要求是讀準(zhǔn)聲母韻母、聲調(diào)和整體認讀的音節(jié)，精確拼讀和正確書寫音節(jié)。“課文”的重點是識字、寫字、朗讀、背誦。同時，有關(guān)讀寫姿態(tài)的要求，每篇課文的作業(yè)設(shè)計、每個單元的練習(xí)設(shè)計等都明確詳細操作性強，既便于老師的教，也利于同學(xué)的學(xué)。三、教

6、學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)習(xí)慣。（1）把握正確的讀書姿態(tài)，寫字姿態(tài)和握筆方法，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣和書寫習(xí)慣。（2）把握正確的使用學(xué)習(xí)用品的方法養(yǎng)成疼惜學(xué)習(xí)用品的良好習(xí)慣。2、漢語拼音。（1）讀準(zhǔn)聲母、韻母。（2）能精確地拼讀（3）讀能說聲調(diào)符號的名稱，讀準(zhǔn)四聲、學(xué)讀輕聲。（4）熟悉四線格，能正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。（5）熟悉大寫字母，熟記漢語拼音字母表。3、識字寫字（1）精確認讀255個生字。（2）說出基本筆畫的名稱。（3）能按筆順在田字格里書寫、默寫129個生字。養(yǎng)成正確的寫字姿態(tài)和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，做到書寫正確、規(guī)范，姿態(tài)端正，卷面干凈。4、口語交際。（1）能用一般話進行口語交際，聲音清晰，態(tài)度大方

7、。（2）能依據(jù)肯定的情境或看圖用一句完整的話或幾句連累的話回答問題。（3）能根據(jù)肯定的情境或圖意幾句連貫的話講一件簡潔的事情。5、閱讀。（1）能聯(lián)系課文和生活實際理解常用詞語和句子的意思。（2）熟悉句號、問號、感嘆號，能讀出陳述、疑問、感嘆等不同的語氣。（3）正確地復(fù)述課文，語句連貫。（4）能正確、流利地朗讀課文。能想象課文所描繪的情境，知道課文的大意。四、教學(xué)措施1、培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣要結(jié)合實際，發(fā)覺問題準(zhǔn)時訂正。并進行反復(fù)的嚴(yán)格的訓(xùn)練。2、對于5、6歲剛上一班級的孩子，把握抽象的漢語拼音，明顯是困難的，也是枯燥乏味的，針對同學(xué)年齡的特點，結(jié)合語文課程標(biāo)準(zhǔn)，力求做到漢語拼音的教學(xué)具好玩味性、

8、富有童趣，讓同學(xué)在和諧的課堂氣氛中把握漢語拼音。3、識字是閱讀和作文的基礎(chǔ)，在低班級語文教學(xué)中至關(guān)重要。低班級同學(xué)簡單記住一些詳細的、形象的、有顏色的材料，所以在識字的教學(xué)中，將加強形象化、直觀性，引導(dǎo)同學(xué)去學(xué)。通過形象、直觀的教學(xué)，加上豐富的意象，同學(xué)就能把握所學(xué)的漢字。4、在閱讀教學(xué)中，采納自主、合作、探究的教學(xué)方式，將閱讀的主動權(quán)交給同學(xué)。5、在教學(xué)中，樂觀引導(dǎo)、鼓舞同學(xué)質(zhì)疑，把同學(xué)引入問題的天地，讓他們各抒己見，勤于質(zhì)疑發(fā)問，給同學(xué)制造情境，鼓舞同學(xué)大膽去說。學(xué)期語文工作方案 篇3一、指導(dǎo)思想本學(xué)期教務(wù)處工作將連續(xù)緊緊圍繞學(xué)校工作目標(biāo)，以提高教學(xué)質(zhì)量為工作重心，以課堂教學(xué)改革為突破口，

9、扎扎實實的落實好教學(xué)的各項工作。優(yōu)化教學(xué)常規(guī)管理，規(guī)范老師教學(xué)行為。嚴(yán)格落實常規(guī)教學(xué)，增效減負，的確提高教學(xué)質(zhì)量。加強老師隊伍建設(shè)，深化課程改革，開創(chuàng)同學(xué)主體進展，老師主動進展，學(xué)校自主進展的新局面。二、工作目標(biāo)1、教學(xué)常規(guī)常抓不懈，培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。進一步完善、規(guī)范教學(xué)行為，促使語文課堂教學(xué)有效益，教育教學(xué)有實效。2、扎實開展常規(guī)教學(xué)活動，從集體備課、候課、上課、作業(yè)布置、批改、輔導(dǎo)各個環(huán)節(jié)抓起，促使教學(xué)活動規(guī)范化。3、健全以課堂教學(xué)討論為核心的教研，立足校情開展教研活動。4、加強科研指導(dǎo)，大力推動語文學(xué)科中的討論性學(xué)習(xí)，提倡自主探究、實踐體驗和合作溝通的學(xué)習(xí)方式。5、連續(xù)深化開展教材

10、、教學(xué)用書及課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)，確保語文課堂教學(xué)討論，每位老師努力做到讓語文課堂教學(xué)煥發(fā)生命活力。通過寫教學(xué)隨筆、個案積累，在實踐中不斷積累閱歷，創(chuàng)出佳績。6、通過線上線下結(jié)合的教研方式，關(guān)注老師培訓(xùn)狀況，將“走出去”與“帶進來”相結(jié)合、三、主要工作（一）抓好常規(guī)管理，為優(yōu)化教學(xué)服務(wù)。沒有好的管理，沒有規(guī)范的制度，也就沒有真正意義上的素養(yǎng)教育，更談不上新課程理念下教學(xué)的有效性。本學(xué)期教學(xué)常規(guī)管理工作更要重視過程管理，細節(jié)管理，重點通過嚴(yán)把備課、上課、聽課、質(zhì)量監(jiān)控，點點落實，步步穩(wěn)扎，有效開展各項工作。1、“學(xué)科方案”要求：學(xué)科方案書寫規(guī)范詳細，能從教材跟同學(xué)實際學(xué)情動身綻開具體分析，教學(xué)目標(biāo)、重

11、難點跟教學(xué)措施的制定要科學(xué)合理。教學(xué)進度支配符合實際，不隨便增刪課時，并能依據(jù)班級特點支配學(xué)科補充方案，如口語交際活動方案、看圖寫話方案、繪本閱讀方案等。2、“備課”要求：采納電子備課形式，但是其中要有5-10課時手寫詳案（手寫教案哪幾課內(nèi)容老師自己選擇，教齡6年以下的手寫詳案10課時，教齡6-12年的手寫詳案7課時，教齡12年以上的手寫詳案5課時，新入職老師肯定要全都備詳案）；今年備課課型要多樣，特殊是復(fù)課要上的練習(xí)課、復(fù)習(xí)課、查漏補缺課、單元整理課等的教案肯定要有。要符合本學(xué)期學(xué)情。為了減輕備課負擔(dān)，采納同年段同學(xué)科集體備課，每個人負責(zé)幾個單元，再依據(jù)自己班狀況做批注就可以了。老師要把握好

12、教材，備出本節(jié)課的重難點學(xué)問，突破方式及學(xué)問間的內(nèi)在聯(lián)系，制造性地處理好教材。教學(xué)反思可以思索教學(xué)過程中的得失，也可以反思教學(xué)方法，同學(xué)組織等等，但肯定要有意義，有有用性，深刻。避開把反思寫成課堂學(xué)問點小結(jié)，也杜絕三言兩語的反思。3、“上課”要求：老師上課，要有劇烈的目標(biāo)意識、質(zhì)量意識、效益意識，并充分用好多媒體課件，做到備課和日常教學(xué)的有機融合，不能消失備教分別。在保證學(xué)問技能目標(biāo)順當(dāng)達成的同時，強調(diào)過程和力量以及情感態(tài)度價值觀目標(biāo)的達成，真正讓同學(xué)在課堂上學(xué)到學(xué)問，提高力量，養(yǎng)成習(xí)慣，享受到勝利的歡樂。4、“培優(yōu)補差”要求：針對本班的實際狀況制定有效的“培優(yōu)補差”方案，關(guān)注每一個同學(xué)。課上

13、、課下對個別學(xué)困生進行重點輔導(dǎo)，誨人不倦。杜絕體罰或變相體罰同學(xué)。5、“作業(yè)布置及批改”要求：本學(xué)期作業(yè)鼓舞分層設(shè)計，結(jié)合每位同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況設(shè)計具有針對性的作業(yè)，作業(yè)量適中，切實減輕同學(xué)負擔(dān)。作業(yè)批改要仔細準(zhǔn)時，格式規(guī)范，生字、詞語做到行批，練習(xí)題按小題批改，錯題用橫線劃出讓同學(xué)訂正，并能準(zhǔn)時做到二次批改。等級和批改日期依次寫在右上方和右下方。等級分為A、B、C、D，可伴有+、-。書寫可分為1星到5星。每位同學(xué)的作業(yè)中至少要有一半的激勵性評價語。作文批改要有眉批和總批，批改符號參照語文教學(xué)要求，鼓舞“師生互評”，提倡書寫評語。評語要端正寫在作文格子中，具有人文關(guān)懷和激勵性。6、“質(zhì)量檢測”要求

14、：期末考試結(jié)束后，要仔細填寫成果統(tǒng)計表，進行全面質(zhì)量分析，包括考試概況、考題分析、質(zhì)量狀況、改進措施等。7、教學(xué)常規(guī)檢查：每學(xué)期將進行兩次教學(xué)常規(guī)檢查：（1）查教案：是否提前備課，備教是否全都，教案是否書寫規(guī)范，重難點是否清晰，備寫是否具體。二次備課痕跡是否詳細有創(chuàng)新，教學(xué)反思是否真實詳細有感而發(fā)。（2）查作業(yè)：作業(yè)量是否適中，作業(yè)批改是否準(zhǔn)時仔細，批改格式是否規(guī)范，二次批次是否準(zhǔn)時。此外，還將不定期對組內(nèi)老師的教案和作業(yè)進行抽查，查后隨時反饋。（二）扎實開展教研活動，努力提高教研效率。1、開展線上教研活動。本學(xué)期充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，組織觀看典型課例并進行溝通研討，學(xué)習(xí)亮點，用于自己的課堂教學(xué)中

15、，勇于創(chuàng)新，努力提高每位老師的課堂教學(xué)效率。從事網(wǎng)絡(luò)教研，開拓教學(xué)討論的新途徑。2、開展線上線下結(jié)合的研討活動。每周三是語文組的教研活動日，本學(xué)期支配組內(nèi)年輕老師開一節(jié)公開課。聽課老師要邊聽邊思，準(zhǔn)時批注，筆記要有聽課的感受、點評。聽完課后準(zhǔn)時組織組內(nèi)老師進行線上評課，對存在的問題與老師進行深化分析和討論，切實起到示范、指導(dǎo)作用。通過相互聽課、評課，取長補短，不斷提升自己的教科研力量。3、加強理論學(xué)習(xí)，開展自我學(xué)習(xí)提高活動，提高老師的理論水平。結(jié)合學(xué)校課題討論開展相關(guān)教育專著研讀，仔細做好讀書筆記，撰寫讀書心得，互動溝通。每學(xué)期學(xué)習(xí)摘記不少2張，至少要撰寫一篇教學(xué)論文或反思總結(jié)。（三）關(guān)注全面

16、進展，提高同學(xué)綜合素養(yǎng)。1、抓好同學(xué)習(xí)慣養(yǎng)成教育。本學(xué)期將以培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)愛好、態(tài)度和習(xí)慣為突破口，進一步規(guī)范同學(xué)的學(xué)習(xí)行為，在整體上形成良好的學(xué)風(fēng)，培育同學(xué)用心致志、規(guī)范書寫、多讀勤寫、擅長思索等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。2、豐富校內(nèi)文化活動。連續(xù)開展經(jīng)典誦讀活動，仔細總結(jié)過去的閱歷和做法，連續(xù)抓緊抓實書香校內(nèi)建設(shè)工程。立足于老師業(yè)務(wù)素養(yǎng)的提升，在老師中提倡“書香為伴”的思想，將“讀書是老師的需要”上升為“讀書是老師的責(zé)任”，使讀書成為每位老師最有益的生活方式；要立足于同學(xué)綜合素養(yǎng)的提升，以培育“廣泛的閱讀愛好”為主，重視閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成；利用每周一節(jié)的悅讀課，廣泛搭建互動閱讀、共享溝通的平臺，真正

17、做到通過讀書活動，提高老師的文化素養(yǎng)，陶冶同學(xué)的情操，促進學(xué)校的進展，提升學(xué)校的文化品位。語文老師要科學(xué)支配指導(dǎo)同學(xué)閱讀、積累，連續(xù)做好“書香班級”、“最美讀書郎”的評比活動。學(xué)期語文工作方案 篇4一、指導(dǎo)思想：仔細學(xué)習(xí)學(xué)校教育工作的精神，貫徹新修訂的義務(wù)教育法，緊緊圍繞區(qū)教育局和學(xué)校的工作方案，依據(jù)教育處工作支配，深化新課程改革，全面推動素養(yǎng)教育。以新課程理念為指導(dǎo)，加強教研、教改力度，不斷探究有效的課堂教學(xué)方法和策略，提高課堂教學(xué)效率，提高老師的專業(yè)理論水平和教學(xué)實踐力量，努力營造開放的、適合主體進展的教學(xué)氛圍，培育同學(xué)的創(chuàng)新意識和實踐力量，使每一位同學(xué)和諧、有共性地進展，全面提高同學(xué)的語

18、文綜合素養(yǎng)。二、工作目標(biāo)：1、加強聽說讀寫訓(xùn)練，依據(jù)階段要求，把握重點，提升教學(xué)質(zhì)量。2、細化、優(yōu)化各項常規(guī)工作，發(fā)揮教研組每位老師的主觀能動性，有序、有效、樂觀的開展各項語文教學(xué)活動。3、推動單元整體備課。4、成立小鯉魚文社，季度出版校刊。三、工作措施：1、加強學(xué)習(xí)，更新學(xué)問結(jié)構(gòu)。在教學(xué)改革的浪潮中，每一個語文老師都會感受到一種壓力和挑戰(zhàn)，為此我們必需要努力完善自己的學(xué)問結(jié)構(gòu)，不斷適應(yīng)當(dāng)前的教育形勢。全校語文老師都應(yīng)把學(xué)習(xí)視為職業(yè)生活的迫切需求，在辛勤耕耘的同時，莫忘給自己“充電”：讀讀專著，翻翻教學(xué)雜志，做做讀書筆記，掃瞄教學(xué)網(wǎng)頁，從而提升自身的文化品位，提高自己的理論水平。2、立足課堂，

19、探究教學(xué)改革課堂教學(xué)是素養(yǎng)教育的主陣地，也是落實新課標(biāo)的主渠道。老師要立足課堂，深化討論，努力學(xué)習(xí)新的教學(xué)模式。新課堂“三個意識”不行或缺，首先要重視“學(xué)問與力量、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀”目標(biāo)三維兼顧；其次要講究效率意識，求真務(wù)實的教學(xué)作風(fēng)不能丟；第三要強化創(chuàng)新意識。此外，老師在課堂教學(xué)中要努力實現(xiàn)“基礎(chǔ)化”、“綜合化”、“生活化”、“時代化”。在備課方面，提倡老師規(guī)范操作，重點突破，備出精品，并注意教后反思，準(zhǔn)時捕獲教學(xué)中的勝利與失敗，逐步提高反思力量，形成反思習(xí)慣。在作業(yè)設(shè)計方面，老師應(yīng)勇于探究，讓作業(yè)更具新意，更具內(nèi)涵，更好地為同學(xué)綜合素養(yǎng)的提高服務(wù)。作業(yè)的批改應(yīng)準(zhǔn)時、細致、具有激

20、勵性。3、校本教研，促進素養(yǎng)提高。（1）專家引領(lǐng)專家引領(lǐng)是老師專業(yè)化進展不行或缺的因素，否則校本教研就會在同一水平線上反復(fù)，難以邁出實質(zhì)性的步伐。我校將連續(xù)采納“走出去，請進來”的方式，讓老師多聽聽專家的課及新教育理念，真正實現(xiàn)理念的刷新、行為的轉(zhuǎn)變。（2）同事互動。各個教研組要充分發(fā)揮“教研”職能，組內(nèi)的教學(xué)研討活動要做到“三個結(jié)合”：個體備課與集體備課結(jié)合，個體實踐與集體評課結(jié)合，個體反思與集體研討結(jié)合，努力提高教學(xué)研討的針對性和實效性。4、加強特色，有效開展，提高同學(xué)的語文素養(yǎng)（1）各班開展古詩文背誦大比拼活動。有方案的背誦“新課標(biāo)”里學(xué)校生必背古詩，同時有所拓寬。連續(xù)開設(shè)語文閱讀課。語

21、文老師必需按課程表開足課時，學(xué)校將按課表進行檢查。各班進行“獻五本，讀百本”的讀書獻書活動，班級的圖書角要常常更新，合理管理，要到圖書館去借閱課外閱讀。高段老師要指導(dǎo)同學(xué)建立“讀書筆記本”，辦好手抄報，各班期末編好同學(xué)的習(xí)作班刊。適當(dāng)時機進行全?！白x書周”活動。另外，本學(xué)期將連續(xù)進行三至六班級“課外閱讀競賽”。（2）寫字教學(xué)，語文老師要明確自己的責(zé)任，做到時間保證，指導(dǎo)到位。本學(xué)期將進行寫字競賽，不定期寫字教學(xué)的督察。各月工作支配：9月份：1、開學(xué)常規(guī)管理，正常教學(xué)秩序2、進一步完善老師教學(xué)考核方法3、制定工作方案,確定工作要點4、出版校刊10月份：1、教研組活動：老師開課2、進行三至六班級“

22、課外閱讀競賽”3.教學(xué)常規(guī)檢查11月份：1、教研組活動：老師開課2、教研組活動：詞語積累競賽12月份：1、教研組活動：同學(xué)寫字競賽2、期末復(fù)習(xí)工作、支配期末考試3、期末質(zhì)量分析，反饋，存檔4、老師學(xué)期教學(xué)工作考核5、工作總結(jié)6、出版校刊學(xué)期語文工作方案 篇5一、同學(xué)學(xué)習(xí)狀況分析：本班共有同學(xué)43人，其中男生24人 ，女生19人。優(yōu)生約20%，差生約20%中等生約60%。從學(xué)習(xí)狀況看，對學(xué)問的接受力量較好的有56%，反應(yīng)不明顯的有20%，相當(dāng)一部分同學(xué)不能按時完成作業(yè)，不能按要求去做，課堂常規(guī)有待進一步培育；有待養(yǎng)成良好的聽說習(xí)慣，寫字姿態(tài)基本不正確，有一部分同學(xué)執(zhí)筆方法不夠正確，需要在學(xué)習(xí)中不

23、斷訂正和培育。二、教材內(nèi)容簡要分析：本冊教材共有34篇課文，另加5篇選讀課文，新編選的課文占全部課文的一半以上。教材選文蘊含著豐富的人文性。不僅選擇了傳統(tǒng)的經(jīng)典性文章，如司馬光烏鴉喝水秤象古詩二首等，還選擇了反映愛護環(huán)境，介紹自然常識和科技成就，滲透現(xiàn)代合作、誠信、關(guān)愛等意識的文章。選文的體裁多種多樣，有童話、散文、詩歌、故事、科普文章等，美麗好玩，令人耳目一新符合兒童的生活閱歷和想像世界。本冊教材以專題組織單元，以整合的方式組織教材內(nèi)容，共設(shè)8個專題。分為：多彩的春天、家庭生活、愛護環(huán)境、歡樂的夏天、動腦筋想方法、我們的生活多么幸福、我們都有好品質(zhì)、好玩的自然科學(xué)等8組。教材富有兒童情趣，時

24、代氣息撲面而來。每單元由導(dǎo)語、一課“識字”、4-5篇課文和一個“語文園地”構(gòu)成聯(lián)系緊密，蘊含教育價值。本冊教材在第一冊的基礎(chǔ)上，本著多認少寫的原則，要求熟悉550個常用字，會寫250個在本課熟悉的或以前已經(jīng)熟悉、在本課重現(xiàn)的字。識字課轉(zhuǎn)變了以前集中支配的做法，把8課識字分別支配在每組的開頭。識字課的內(nèi)容均貼近每一組專題、每一組課文的內(nèi)容及語文活動的內(nèi)容，這樣，減輕了隨文識字的壓力?！罢Z文園地”是本套教材的一大亮點。內(nèi)設(shè)四個板塊：“我的發(fā)覺”主要引導(dǎo)同學(xué)間續(xù)發(fā)覺一些常用的識字方法；“日積月累”關(guān)心同學(xué)鞏固生字，鼓舞積累美詞佳句；“口語交際”促進同學(xué)相互溝通，提高口語交際力量；“展現(xiàn)臺”旨在鼓舞同

25、學(xué)自主學(xué)習(xí)供應(yīng)同學(xué)表現(xiàn)自己，與同學(xué)溝通學(xué)習(xí)成果的機會。三、本冊教材主要教學(xué)目標(biāo)教材中的基本要求，體現(xiàn)了課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)段目標(biāo)，這些基本要求主要有以下幾方面。、熟悉550個常用字，會寫250個在本課熟悉的或以前已經(jīng)熟悉且在本課重現(xiàn)的字。熟悉的字，只要求熟悉，在課文中熟悉，搬個地方還熟悉；知道在新認的字中消失的新偏旁。要求寫的字，要了解字義，能口頭或書面組詞，漸漸在口頭或書面運用；最重要的是把字寫對、寫好，養(yǎng)成正確的寫字姿態(tài)和良好的寫字習(xí)慣。、喜愛學(xué)習(xí)漢字，有主動識字的愿望。學(xué)習(xí)獨立識字。愛識字，能主動識，學(xué)著自己識，這是同學(xué)識字不竭的動力。肯定要重視愛好、習(xí)慣的培育。要重激勵、多鼓舞。、學(xué)習(xí)用一般話

26、正確、流利、有感情地朗讀課文。了解詞句的意思。有自己的感受與想法，樂于與人溝通。讀詩歌能綻開想象，感受語言的美麗。要重視朗讀。朗讀指導(dǎo)宜分層進行： 范讀或配樂讀激趣； 指導(dǎo)同學(xué)讀正確，重點是讀準(zhǔn)生字、難字、多音字的字音，訂正地方音；不指導(dǎo)同學(xué)讀流利，在同學(xué)簡單丟字、加字，不會斷句，簡單讀破句等地方重點指導(dǎo)，還要訂正同學(xué)一字一字地讀或唱讀； 指導(dǎo)同學(xué)讀出感情，重在課文情感基調(diào)（寵愛、贊揚、感動、說明）的把握，重在同學(xué)自讀自悟獲得情感體驗，再通過朗讀，把這種情感體驗傳達出來。了解詞句要少而精，重點的，難點的；方法是結(jié)合上下文和同學(xué)的生活閱歷，不搞以詞解詞，提倡自讀自悟和同學(xué)之間相互啟發(fā)。要鼓舞同學(xué)

27、提出問題，暢談自己的收獲、想法，鼓舞綻開想象，這不僅符合自主學(xué)習(xí)的理念，而且有利于培育獨立思索力量、想象力。低班級閱讀教學(xué)切忌串講串問、講深講透。古詩只要求讀熟背會。同學(xué)課后還讀不熟、讀不好，是不合格的語文課。四、學(xué)具、教具預(yù)備教學(xué)掛圖、小黑板、錄音機、多媒體課件等五、教學(xué)專題：依據(jù)本班同學(xué)學(xué)習(xí)狀況和教材實際制定本學(xué)期教學(xué)小專題語文學(xué)習(xí)中如何逐步培育同學(xué)的朗讀力量和識字、寫字力量。其次篇：【必備】語文工作方案集合【必備】語文工作方案集合8篇日子猶如白駒過隙，不經(jīng)意間，迎接我們的將是新的生活，新的挑戰(zhàn)，寫一份方案，為接下來的工作做預(yù)備吧！信任大家又在為寫方案犯愁了吧？下面是幫大家整理的語文工作方

28、案9篇，歡迎大家共享。語文工作方案 篇1將來落實和貫徹本學(xué)校的教學(xué)理念和教學(xué)方向，支配本學(xué)期以下的工作方案：一、指導(dǎo)思想以學(xué)校工作方案為核心，以學(xué)校語文新課程標(biāo)準(zhǔn)為引領(lǐng)，立足我校同學(xué)學(xué)習(xí)的實際狀況，堅持面對全體，打好基礎(chǔ)，圍繞“真實、有效”的教研主題，以研促教，立足課堂，努力實現(xiàn)“扎實、高效”的教學(xué)，培育同學(xué)的語文學(xué)習(xí)愛好和自主學(xué)習(xí)語文的力量，全面提高同學(xué)的綜合素養(yǎng)。同時結(jié)合語文教研組全體老師的教研實際，為老師營造良好的教研氛圍和展現(xiàn)舞臺，全面提高課堂教學(xué)水平及業(yè)務(wù)力量。二、工作重點1.教學(xué)常規(guī)常抓不懈，培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。2.健全以課堂教學(xué)討論為核心的教研，立足校情開展教研活動。3.開展

29、豐富的語文活動，促進同學(xué)學(xué)習(xí)樂觀性與語文力量的提高。三、詳細措施（一）進一步規(guī)范和落實教學(xué)常規(guī)管理，提高教學(xué)效率1.教研組活動：定時、定點、定主題內(nèi)容，定中心發(fā)言。每個備課組活動應(yīng)以“新課標(biāo)”的精神為指導(dǎo)，正確把握三維目標(biāo)，同時確立一個專題討論目標(biāo)，以提高討論的實效性。此外，老師要依據(jù)通知準(zhǔn)時高質(zhì)量參加活動。2.備課：做到“三備”，即備三維目標(biāo)，備教材，備同學(xué)。加強集體備課意識，注意資源共同共享，做到備課要“深”。3.上課：努力提高課堂效率，做到：求實、求真、求活、求新，充分利用現(xiàn)有的電教媒體，利用網(wǎng)上信息資源，拓寬學(xué)習(xí)時空，培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不斷提高課堂教學(xué)效益。師生對話應(yīng)講一般話，老

30、師板書寫規(guī)范字。課后寫好教學(xué)反思。4.作業(yè)：作業(yè)設(shè)計要“精”，體現(xiàn)“輕負荷，高質(zhì)量”的教學(xué)思想，批改要“細”，要規(guī)范、準(zhǔn)時，注意糾錯及狀況反饋。5.輔導(dǎo)：做好自己對同學(xué)補缺補差的工作。要因材施教，常常分析同學(xué)，擅長捕獲同學(xué)閃光點，熱忱鼓舞，利用課外活動時間做好分層指導(dǎo)，使每個同學(xué)都能充分進展。6.強化作文教學(xué)，加深同學(xué)的母語積累，形成班級古詩文背誦的特色。利用閱讀課，老師應(yīng)當(dāng)讓同學(xué)廣泛涉獵各種讀物，擴大學(xué)問面，做好讀書筆記，加強母語積累。語文老師應(yīng)當(dāng)強化同學(xué)寫作意識，讓同學(xué)多寫多練，說真話，寫真情，做真事。（二）深化教學(xué)討論，開展校本教研，提高教學(xué)實效。1.組織老師連續(xù)學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，改革課堂

31、教學(xué)方式，促進師生進展。雙周二上午第三節(jié)為語文教研大組活動，學(xué)習(xí)領(lǐng)悟有關(guān)教育教學(xué)理念，大家共同收益，共同提高。內(nèi)容包括：（1）樹立以同學(xué)為本的思想，建立民主公平的師生關(guān)系，營造樂觀、向上、和諧、寬松、好玩的教學(xué)氛圍，給同學(xué)以人文的關(guān)懷，讓同學(xué)在輕松愉悅的氛圍中吸取學(xué)問。（2）堅持工具性與人文性的統(tǒng)一，在培育同學(xué)語文運用、實踐力量的同時，重視人文因素對同學(xué)思想感情的熏陶感染。（3）樂觀提倡自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，淡化繁瑣的講解分析，給同學(xué)足夠的時間和空間，讓同學(xué)在老師的引導(dǎo)下獨立地提出問題，分析問題，解決問題，在主動實踐過程中積累、感悟。（4）突出同學(xué)主體地位，將教學(xué)過程看成是老師、同學(xué)、文

32、本間公平對話的過程。珍視同學(xué)獨特的感受、體驗和思維方式，培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。（5）樹立大語文教學(xué)觀，溝通課本內(nèi)外，課堂內(nèi)外，學(xué)習(xí)內(nèi)外的聯(lián)系，拓寬語文學(xué)習(xí)和應(yīng)用的渠道，增加語文實踐機會，提高學(xué)習(xí)效率。（6）講求訓(xùn)練手段的多樣性，提高練習(xí)有效性，嘗試課外作業(yè)階梯式，讓不同同學(xué)學(xué)有所獲，具有作業(yè)批改的現(xiàn)代理念，包括建立同學(xué)的錯題記錄（鼓舞老師們都去實踐）。2.聽課：組內(nèi)公開課必聽，邊聽邊思，準(zhǔn)時評注，同班級組老師相互之間多學(xué)習(xí)，多溝通。3.公開課：鼓舞組內(nèi)老師上公開課或研討課。每位老師每學(xué)期至少開一節(jié)課。做到同組老師的共同備課，上課、說課、聽課、評課做到全員參與。并收齊公開課課的全部資料存檔。盼

33、望各位老師能本著“以同學(xué)為本”的教學(xué)理念，完成自己相應(yīng)的本職工作，努力提高同學(xué)們的語文成果。語文工作方案 篇2感謝三合中學(xué)的“師徒結(jié)對”這個活動，為我們新老師的進展供應(yīng)了一個很好的平臺。作為一名年輕老師，無論在備課、上課還是人還是帶隊閱歷上都是欠缺的，學(xué)校通老老師對新老師的傳、幫、帶、導(dǎo)、提、教等，為我們的成長搭建平臺，切實加快我們的成長，提高我們的教育教學(xué)力量和教育教學(xué)討論水平。過去一學(xué)年的師徒結(jié)對使我受益匪淺，從學(xué)習(xí)本學(xué)科的教學(xué)理念、課程標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)科指導(dǎo)看法到如何備課、上課、聽課、評課，以及如何提高同學(xué)的訓(xùn)練成果師父都給了我很大的關(guān)心，我的教育教學(xué)力量也逐步的提高。除此之外，還常常參與聽課等

34、教學(xué)研討活動來提高自身的學(xué)問技能。結(jié)合上學(xué)年的閱歷，努力做到“三學(xué)”：學(xué)思想教育教學(xué)理念；學(xué)本事教育教學(xué)基本功；學(xué)做人為人處事，為善、求真。我將這學(xué)年的工作方案作了如下的支配：一、對教育理念、訓(xùn)練的理解仔細學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理念，轉(zhuǎn)變觀念，在實踐中自覺貫徹、主動探究，將新課改理論扎實地落實到課堂中。樹立以人為本的教育理念，以老師主導(dǎo)、同學(xué)主體的形式進行體育課堂教學(xué)。注意同學(xué)的差異，關(guān)注同學(xué)的情感，敬重同學(xué)的人格。讓同學(xué)們在嬉戲競賽中練習(xí)；在嬉戲競賽中熬煉；在嬉戲競賽中提高！爭取讓每個同學(xué)都喜愛熬煉。訓(xùn)練要科學(xué)化、系統(tǒng)化，讓每一位運動員的競技水平在訓(xùn)練后都有肯定的提高。同時關(guān)注每位運動員的學(xué)業(yè)成果

35、，盡量做到學(xué)習(xí)訓(xùn)練兩不誤。要樂觀向師傅請教訓(xùn)練方法，進行科學(xué)有效的制定訓(xùn)練方案，進而提高訓(xùn)練成果。二、努力提高自身的專業(yè)技能剛畢業(yè)不久，教學(xué)閱歷、訓(xùn)練閱歷欠缺。但年輕就是資本應(yīng)全身心地投入到教育教學(xué)中，應(yīng)多聽課向老老師、優(yōu)秀老師學(xué)習(xí)，多看體育教學(xué)方面的專業(yè)書籍及教案、多反思自己的教學(xué)，豐富自己的教學(xué)閱歷和訓(xùn)練閱歷。重教學(xué)，輕科研。應(yīng)教學(xué)科研兼顧，在重視教學(xué)的同時，更重視科研。以后應(yīng)加大力度進行科研工作，以科研指導(dǎo)教學(xué)，使自己成為一個科研型的老師。語文工作方案 篇3一、指導(dǎo)思想為全面貫徹黨的教育方針，面對全體，因材施教，把新一輪課程改革的理念落到實處，本學(xué)期我將連續(xù)加強本班語文學(xué)科的后進生轉(zhuǎn)化工

36、作，并努力探究新形勢下教育方法，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，讓每一個同學(xué)得以生動、活潑、主動、健康的進展，切實提高語文素養(yǎng)。二、本班同學(xué)分析：本班共有同學(xué)58名，由于全班同學(xué)平常學(xué)習(xí)不夠努力，因而部分同學(xué)的基礎(chǔ)學(xué)問把握地不夠好。后進生主要后進在學(xué)習(xí)不努力，對學(xué)習(xí)沒有信念，基礎(chǔ)學(xué)問把握的較差，有的是差在基本技能及制造性發(fā)揮上。因此，轉(zhuǎn)化后進生工作重點放在轉(zhuǎn)化同學(xué)的自信念及制造性上。轉(zhuǎn)化目標(biāo)：（一）、上課仔細聽講，準(zhǔn)時仔細完成作業(yè)。（二）、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不懂就問。（三）、訓(xùn)練記憶力量，激發(fā)學(xué)習(xí)激情。（四）、培育后進生對祖國語言文字的喜愛，熟悉到母語是世界上最美的最優(yōu)秀的語言。三、轉(zhuǎn)化措施（一）、加

37、強對素養(yǎng)教育內(nèi)涵的理解，樹立正確的教育觀。我將有方案、有組織、有目的地深化學(xué)習(xí)有關(guān)素養(yǎng)教育的理論。通過學(xué)習(xí)，提高熟悉，轉(zhuǎn)變觀念，要實施素養(yǎng)教育“全體、全面和生動、活潑、主動進展”的關(guān)鍵是形成一個融洽的師生關(guān)系。老師的職能不能只是傳授學(xué)問，老師應(yīng)注意制造，構(gòu)建民主，公平的師生交往和生生交往，使同學(xué)在人與人的關(guān)系中，特殊是師生關(guān)系中體驗到公平和民主，敬重和信任，理解和寬容，親情和友愛，同時受到感化、激勵和鼓舞。（二）、以心理健康教育為切入點，努力探究后進生轉(zhuǎn)化工作的新路子。1、加強學(xué)習(xí)，提高熟悉，把心理健康教育納入日常教學(xué)過程中去。有目的地進行同學(xué)心理學(xué)問的學(xué)習(xí)，在課堂教學(xué)中，把心理素養(yǎng)教育作為教

38、學(xué)的重要任務(wù)之一，滲透到日常課堂教學(xué)中去。依據(jù)同學(xué)共性心理的進展?fàn)顩r，開發(fā)同學(xué)的心理潛能，形成教書育人，管理育人，環(huán)境育人的雙育合力。2、加強對后進生的個別心理輔導(dǎo)。深化同學(xué)的內(nèi)心世界，搞好特殊同學(xué)的狀況跟蹤調(diào)查，對其心理障礙進行討論和排解，矯治其心理疾病，充分發(fā)揮心理教育的德育功能。3、校內(nèi)外齊抓共管，家校結(jié)合，拓寬教育渠道。搞好心理健康教育，家長是最好的幫手和支持者。將通過家長會，與家長共同探討教育孩子的方法。另外，通過家長委員會，把同學(xué)中在接受心理健康指導(dǎo)后取得明顯成效的例子在家長中廣泛宣揚，關(guān)心家長把握部分心理學(xué)方面的學(xué)問，指導(dǎo)他們訓(xùn)練同學(xué)健康的人格和良好的品質(zhì)。（三）、加強管理，努力

39、提高后進生轉(zhuǎn)化工作的實效性。1、建立健全后進生轉(zhuǎn)化工作檔案。確定幫帶對象，不使任何一個同學(xué)掉隊。對每一位后進生的思想，學(xué)習(xí)狀況，性格特點，愛好特長，家庭狀況等都作具體記錄，制定詳細的措施和目標(biāo)。期末總結(jié)評比，對成果突出的予以表彰。2、對后進生堅持“四個不”“五個先”原則。“四個不”即：（1）不定性，（2）不卑視，（3）不溺愛，（4）不加壓。“五個先”即：表揚鼓舞優(yōu)先，關(guān)懷關(guān)心優(yōu)先，作業(yè)批改和學(xué)習(xí)輔導(dǎo)優(yōu)先，家訪優(yōu)先，參與群體活動優(yōu)先，以努力提高教育的實效性。（四）、優(yōu)化課堂教學(xué)，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好大面提高教學(xué)質(zhì)量。1、貫徹“愛好貫課堂”讓課堂教學(xué)“活”起來。課堂教學(xué)中，課堂始終遵循“主體性原則”，

40、激發(fā)同學(xué)以極大的愛好參加教學(xué)活動的全過程，主動的去體驗，獵取。對一些后進生，要給他們制造樂觀參加學(xué)習(xí)活動的機會，擦亮同學(xué)的閃光點，引導(dǎo)同學(xué)在課上有所思，有所情，有所收獲，以情入境，真正從思維上參加，從情感上參加。2、樂觀探究“低起點，多層次，高需求。”的的方法，使同學(xué)聽的懂，學(xué)得進。“多層次”就是針對同學(xué)的共性和共性差異，因材施教。“高要求”就是細心鉆研教材，使全部的同學(xué)都處于“跳一跳，摘個桃”的學(xué)習(xí)狀態(tài)。通過課堂教學(xué)改革，引導(dǎo)同學(xué)樂觀主動的學(xué)習(xí)與進展，從而全面提高教學(xué)質(zhì)量。課堂教學(xué)模式。“低起點”就是傳授新學(xué)問的起始階段放低起點，運用直觀形象的教學(xué)方法和教學(xué)手段奇妙完成教學(xué)任務(wù)。語文工作方案

41、 篇4一、班級狀況分析：本班共有57名同學(xué)，其中男生34人，女生有23人。通過接觸，對每個同學(xué)學(xué)習(xí)語文的愛好、語文基礎(chǔ)學(xué)問的把握力量、閱讀力量及寫作水公平都有比較詳細的了解。在本學(xué)期里要針對本班同學(xué)的實際狀況及教材特點對自己的教學(xué)進行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。力求使基礎(chǔ)好，力量強的同學(xué)像蘇認、蘇時川、葉仁婷、陳佳玉等在閱讀和寫作方面有較大的提高。另外，進一步加強基礎(chǔ)學(xué)問的教學(xué)，使得像張志爽、楊蕾、吳隆等一批差的同學(xué)在培育語文愛好的同時加強其把握基礎(chǔ)學(xué)問的力量，為進一步學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。二、指導(dǎo)思想：以新的語文課程標(biāo)準(zhǔn)及新一輪課程改革精神為指導(dǎo)，緊緊圍繞教育處、教研室工作方案，結(jié)合學(xué)校語文教學(xué)實際，扎實開展

42、教學(xué)活動。培育同學(xué)的語文素養(yǎng);挖掘語文教育人的人文內(nèi)涵;提倡自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式;建設(shè)開放而有活力的語文課程。三、教學(xué)目標(biāo)1.在語言文字訓(xùn)練過程中，使同學(xué)受到喜愛祖國、喜愛中國共產(chǎn)黨、喜愛社會主義的教育;了解革命戰(zhàn)斗的艱苦，懂得幸福生活來之不易，學(xué)習(xí)革命前輩的遠大志向和獻身精神，從小樹立為祖國刻苦學(xué)習(xí)的思想;繼承和發(fā)揚艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)，受到孝敬父母、關(guān)愛他人、助人為樂等思想品德教育，自覺熬煉意志品質(zhì);培育喜愛科學(xué)、勇于探究的精神，學(xué)習(xí)觀看問題和分析問題的正確思想方法;培育喜愛動植物、愛護環(huán)境的意識和社會責(zé)任感;了解祖國美麗的風(fēng)景名勝，陶冶愛美的情趣。2.連續(xù)利用漢語拼音識字、學(xué)習(xí)一般話

43、。3.培育獨立識字的力量。把握210個生字，能讀準(zhǔn)字音，認清字形，了解字詞在語言環(huán)境中的意思，并能正確書寫;會認70個生字，只要求讀準(zhǔn)字音，不抄不默不考。具有肯定的識字力量。4.能聯(lián)系上下文、結(jié)合生活實際或查字詞典理解詞句的意思。學(xué)過的詞語大部分能在口頭或書面中運用。留意語言的積累，逐步養(yǎng)成積累語言的習(xí)慣。5.連續(xù)練習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦指定的課文。讀出一句話中間、句子之間和自然段之間的停頓，讀出不同的語氣。能背誦指定的課文。連續(xù)學(xué)習(xí)默讀課文，能按要求預(yù)習(xí)課文。在閱讀課文的過程中，逐步學(xué)會從內(nèi)容中體會思想，分清文章的主次，理解含義深刻的句子。在理解課文內(nèi)容的同時，學(xué)習(xí)觀看和表達事

44、物的基本方法。6.學(xué)習(xí)掃瞄，能依據(jù)需要收集有關(guān)材料。能借助字典或有關(guān)資料獨立閱讀程度適合的讀物，了解主要內(nèi)容。逐步養(yǎng)成課外閱讀的習(xí)慣。本學(xué)期課外閱讀不少于25萬字。能逐步做點讀書筆記。7.能聽懂程度適合的講話并能轉(zhuǎn)述。能用一般話清晰明白地口述見聞，做到態(tài)度大方，語句比較通順連貫，說話有禮貌。要在雙向互動的語言實踐中，培育同學(xué)的口語交際力量。鼓舞同學(xué)無拘無束地進行溝通，在日常生活中樂觀主動地熬煉口語交際力量。8.留心四周事物，逐步養(yǎng)成勤于觀看思索和樂于動筆的習(xí)慣。能在觀看的基礎(chǔ)上寫出內(nèi)容比較詳細、感情真實、有肯定條理的簡潔記實作文和想象作文，能寫讀書筆記、書信等，逐步養(yǎng)成想清晰再寫和寫后仔細修改

45、的習(xí)慣。四、教學(xué)措施1、以學(xué)定教。摒棄以往的以教參為主，按教參所供應(yīng)的步驟按部就班地進行教學(xué)。下功夫熟識教材，備好同學(xué)，結(jié)合同學(xué)閱讀的心理，聯(lián)系同學(xué)已有的學(xué)問點，設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)，確立教學(xué)重點、難點和目標(biāo)，找準(zhǔn)每堂課的“切入點”，引導(dǎo)同學(xué)進行扎實的語言文字的基本功訓(xùn)練。2、以同學(xué)為本，明確同學(xué)是學(xué)習(xí)語文和自主進展的主體，敬重每一個同學(xué)個體的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)方式，關(guān)注他們的個體差異和不同的學(xué)習(xí)需求，信任每一個同學(xué)的學(xué)習(xí)和進展的潛能，愛惜同學(xué)的奇怪心和求知欲，充分發(fā)揮同學(xué)的主動意識和進取精神。要努力創(chuàng)設(shè)出一種公平、寬松的課堂學(xué)習(xí)氛圍，使每一個同學(xué)都能感受到自主學(xué)習(xí)的愉悅，不但有充分展現(xiàn)自我學(xué)習(xí)成果的時間

46、和機會，而且還敢于和其他同學(xué)及老師激烈地爭辯，真正體現(xiàn)出“學(xué)習(xí)的仆人”的尊嚴(yán)，使同學(xué)能夠很投入地去學(xué)。3、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。課堂中要通過聲情并茂的朗讀、扣人心弦的導(dǎo)語、繪聲繪色的演講、多媒體手段的恰當(dāng)運用、課本劇的表演指導(dǎo)等有效的情境創(chuàng)設(shè)，使同學(xué)愛學(xué)。4、重視學(xué)法的指導(dǎo)，有方案地在三個層面上進行：一個是一般意義上的學(xué)習(xí)方法，例如觀看的方法、記憶的方法、想象的方法、思維的方法等;一個是語文學(xué)科學(xué)習(xí)的基本方法，例如閱讀的方法、作文的方法、識字的方法等;一個是詳細的語文學(xué)問點的學(xué)習(xí)方法，例如給文章劃分段落的方法、歸納主要內(nèi)容的方法、學(xué)習(xí)古詩的方法等。使同學(xué)能夠自主地學(xué)。5、連續(xù)進行小組合

47、作學(xué)習(xí)的探究。課堂上當(dāng)同學(xué)對某個問題有了肯定的熟悉但還不會面、不深刻時，可引導(dǎo)同學(xué)分組研討，調(diào)動同學(xué)的參入樂觀性，使同學(xué)在探究中相互啟發(fā)，互動地學(xué)，也使得同學(xué)對語文產(chǎn)生深厚的愛好。6、課堂上要少講多讀，甚至可以以生讀帶師講，把讀的權(quán)力還給同學(xué)，讓語文課堂里傳出朗朗的讀書聲。通過多種形式的讀，使同學(xué)在讀中理解文章內(nèi)容，感悟表達技巧，積累運用語言。7、合理地設(shè)計家庭作業(yè)。少布置一些以抄寫為主的作業(yè)，多設(shè)計一些開放性的，需要同學(xué)主動去探究、收集、整理、獵取信息，等到思索性的、積累性的作業(yè)。8、堅持不懈地抓好寫字教學(xué)。充分利用每天的20分鐘，從同學(xué)的坐姿、執(zhí)筆姿態(tài);從每一筆，每一劃在田字格時的位置;從

48、漢字的間架結(jié)構(gòu)等入手，有方案地在田字格里仔細指導(dǎo)同學(xué)書寫。使同學(xué)逐步把握各類漢字的書寫規(guī)律，提高對漢字的審美觀。另外，還要通過多種評價手段，提高同學(xué)的練字熱忱。使同學(xué)養(yǎng)成提筆寫字就要仔細的良好習(xí)慣。9、做好大閱讀及語文實踐活動方案，根據(jù)方案扎扎實實地開展豐富多彩的語文實踐活動;重視同學(xué)閱讀的指導(dǎo)。對于同學(xué)在自主閱讀階段發(fā)覺的問題，產(chǎn)生的懷疑，老師要鼓舞他們大膽提出。對于字詞一類的問題，可啟發(fā)同學(xué)通過查找工具書或聯(lián)系上下文、聯(lián)系生活實際等方法查找答案;對于那次要的或淺顯的理解層面的問題，可順勢再拋給其他同學(xué)，一起爭論，關(guān)心解決;對于那些重難點問題，老師要運用多種方法啟發(fā)誘導(dǎo)，例如比較法、聯(lián)系法、

49、背景介紹法、演示試驗法、朗讀領(lǐng)悟法等，使同學(xué)從不同的角度深化思索、爭論、溝通，最終獲得滿足答案。課外，要拓寬語文教育的渠道，引導(dǎo)同學(xué)在自然、社會的寬闊天地中學(xué)語文，用語文。10、仔細地進行寫作的教學(xué)。教育同學(xué)留意留心四周事物，教學(xué)中還要給同學(xué)制造一些寫作的素材，寫出自己的真情實感。加強寫作前的指導(dǎo)，重視評后師生的心語，使同學(xué)能從師生對話式的評價中體驗勝利的喜悅，找出努力的方向。11、對同學(xué)的學(xué)習(xí)行為進行多元化一體評價，不斷激發(fā)同學(xué)自主學(xué)習(xí)意識、增加自主學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力。五、老師自身要求要不斷提高自身素養(yǎng)，做到活到老，教到老，學(xué)到老。不斷提高警惕政治和業(yè)務(wù)的理論修養(yǎng)，不公要跟上時代的步伐，而且要有與時

50、俱進、創(chuàng)一流業(yè)績的不懈追求，永葆教育者的青春。要不斷提高專業(yè)水平：廣泛涉獵以求“博”，學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)以求“專”，加強教研以求“精”，科研開路以求“新”。語文工作方案 篇5一、指導(dǎo)思想：依據(jù)我校教科研工作要點，本學(xué)期我校的語文教研將以綠色教學(xué)為工作理念，以課題討論為抓手，以課堂教學(xué)為陣地，以老師隊伍建設(shè)為根本，以同學(xué)習(xí)慣養(yǎng)成教育為主線，確立“立足課堂抓質(zhì)量，加強教學(xué)討論出效率”為本學(xué)科的工作目標(biāo)，促進老師專業(yè)成長和同學(xué)全面進展，促進我校語文學(xué)科的教學(xué)工作再上新臺階。二、工作目標(biāo)1營造濃郁書香氛圍，讓西小師生感受讀之樂，閱之美。2深化領(lǐng)悟課標(biāo)精神，關(guān)注課型討論，切實提高課堂教學(xué)水平。3立足課堂，落實紙筆

51、訓(xùn)練，提高同學(xué)習(xí)作水平。4培育同學(xué)良好的書寫習(xí)慣，提高整體書寫質(zhì)量。5抓實課題討論管理，豐富課題討論成果。三、詳細工作：（1）、開展讀書活動，營造書香校內(nèi)1樂觀開展讀書活動。提倡師生共讀，大力營造書香校內(nèi)。本學(xué)期我們將開展好以下活動：班級設(shè)立圖書角，定期定時更換圖書，校圖書室推介新書，同學(xué)自主閱讀，同伴交互閱讀，班級內(nèi)好書漂流閱讀，每班設(shè)計閱讀墻報，開展閱讀學(xué)問競賽，評比閱讀之星，評比書香班級。通過讀書，拓寬同學(xué)的學(xué)問面，提高學(xué)習(xí)力量，提升孩子的語文素養(yǎng)。2完善激勵機制，激發(fā)師生閱讀愛好。以綠苑西小，校內(nèi)網(wǎng)站為平臺，大力宣揚讀書之星，為同學(xué)讀書成果供應(yīng)展現(xiàn)舞臺。利用好身邊的閱讀資源，如古詩詞誦

52、讀精粹、語文課外讀本等，適時開展古詩文誦讀過關(guān)、低班級整班朗讀競賽等活動，在校內(nèi)內(nèi)營造出濃郁的讀書氛圍。（2）、搞好教研活動，提升教學(xué)水平。1加強理論學(xué)習(xí)。語文課程標(biāo)準(zhǔn)（20 xx版）已經(jīng)下發(fā)，借助外力（各種解讀的書籍，專家講座，國培資源等）組織老師開展學(xué)習(xí)活動，加強對課程的理解，以便更好地指導(dǎo)教育教學(xué)。與此同時，教研組全體老師通過多種途徑與方法進行自學(xué)，提高教學(xué)理念。2優(yōu)化課堂教學(xué)研討模式。抓實常態(tài)課：以切實提高課堂教學(xué)效益為導(dǎo)向，在班級蹲點領(lǐng)導(dǎo)負責(zé)制的促動下，多討論“常態(tài)課”“常規(guī)課”，要求平行班老師每周能互聽一節(jié)隨堂課，力促語文課堂回歸本色，更具實效。上好研討課：以研討課為教研活動的一個

53、切入口，重點關(guān)注課型的討論，引領(lǐng)老師在教學(xué)中正確把握教材，合理使用教材，有效達成教學(xué)目標(biāo)。本學(xué)期我們將在語文教研組內(nèi)開展“研討課程標(biāo)準(zhǔn)，把握課型特征”的討論活動。開展校際聯(lián)動：通過校際間的溝通互動，博采他山之石，提升教學(xué)水平，提高課堂教學(xué)實效。（3）、嚴(yán)格教學(xué)常規(guī)，提高教學(xué)質(zhì)量1進一步提高對寫字教學(xué)的重視程度。嚴(yán)格依據(jù)新課標(biāo)中對寫字教學(xué)的建議，落實每天語文課10分鐘的寫字訓(xùn)練，并支配寫字過關(guān)檢測，重在培育同學(xué)良好的書寫習(xí)慣，提高整體書寫質(zhì)量。2進一步加大作文教學(xué)的討論力度。同學(xué)作文水平的低下嚴(yán)峻制約了我校語文教學(xué)質(zhì)量的提高，因此要努力加強作文教學(xué)的專題討論。本學(xué)期除了連續(xù)利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間進行作

54、文教學(xué)理論與實踐的培訓(xùn)外，還將樂觀提倡“紙筆訓(xùn)練進課堂”，力爭“一課一練”，將課堂小練筆與日記分別，增加練筆數(shù)量，切實提高同學(xué)的習(xí)作表達力量。3進一步強化教學(xué)六仔細的執(zhí)行。以老師月考核制度為標(biāo)準(zhǔn)，并以制度落實為基礎(chǔ)，抓緊抓好老師備課、上課、教案修改及教后反思的撰寫。定時抽查班級的作業(yè)，準(zhǔn)時反饋，要求削減重復(fù)低效的機械作業(yè)，深化討論作業(yè)設(shè)計，努力實現(xiàn)輕負擔(dān)高質(zhì)量。四、抓實課題討論，深化課程改革1、依托課題討論，提高課堂教學(xué)效率，提升老師科研品質(zhì)。本學(xué)期語文組分學(xué)段各設(shè)一個小課題，分別是低段的識字與閱讀整合的討論，中段的學(xué)校生搜集和處理信息力量的討論，高段的優(yōu)化整合課程資源，提高教學(xué)質(zhì)量的討論。本

55、學(xué)期將連續(xù)立足課堂，發(fā)揮課題引領(lǐng)作用，讓理論更好地指導(dǎo)實踐，切實提高課堂教學(xué)效益，從而實現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的提高。2、加強課題討論管理，提高課題討論實效，豐富課題討論成果。五、月工作支配：九月份：1、制定語文教研組工作方案和各班級語文教學(xué)方案2、教研組教學(xué)上路，各年段備課小組按方案開展集體備課3、骨干老師上教研示范課（李廣瓊老師）4、新進老師上匯報課（王先河老師）5、教研組業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)6、發(fā)出營造“書香校內(nèi)”活動倡議十月份：1、各年段備課小組按方案開展集體備課2、開展同課異教討論活動3、教研組業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)十一月份：1、各年段備課小組按方案開展集體備課2、開展同課異教討論活動3、教研組業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)4、期中測評、試卷

56、評講、質(zhì)量分析十二月份：1、教研組集中組織學(xué)習(xí)2、開展同課異教討論活動3、各年段備課小組按方案開展集體備課。4、外出培訓(xùn)老師匯報溝通5、開展寫字競賽元月份：1、組織復(fù)習(xí)備考2、對教學(xué)、教研工作進行總結(jié)語文工作方案 篇6一、本班同學(xué)分析：本班共有同學(xué)49名，由于部分同學(xué)平常學(xué)習(xí)不夠努力，因而其基礎(chǔ)學(xué)問把握地不夠好。后進生主要困難在學(xué)習(xí)不努力，對學(xué)習(xí)沒有信念，基礎(chǔ)學(xué)問把握的較差，有的是差在基本技能及制造性發(fā)揮上。還有一些是差在細節(jié)上。因此，轉(zhuǎn)化潛優(yōu)生工作重點應(yīng)放在轉(zhuǎn)化同學(xué)的自信念及制造性上。班內(nèi)學(xué)困生狀況如下：成果較差的：楊余明、李婧、羅敏丹，習(xí)慣較差的：鄭靈淼、左啟明、顏嘉成。二、轉(zhuǎn)化目標(biāo)：通過

57、本學(xué)期的學(xué)習(xí)，使班內(nèi)后進生能基本把握學(xué)習(xí)的方法，能樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，對于把握基本技能起到推動作用。三、學(xué)習(xí)困難的緣由：1、由于基礎(chǔ)較差或習(xí)慣較差，許多問題老師講數(shù)遍，他們照樣記不住。2、缺乏自覺學(xué)習(xí)的樂觀性，懶散貪玩，上課不留意聽講。3、在家庭方面，同學(xué)家長有的是對子女溺愛，因此個別同學(xué)家庭作業(yè)完成，或邊看電視邊作業(yè)。有的是同學(xué)家長自己沒文化，對孩子的學(xué)習(xí)不能準(zhǔn)時輔導(dǎo)。四、轉(zhuǎn)化措施：1、加強對素養(yǎng)教育內(nèi)涵的理解，樹立正確的教育觀。組織老師有方案、有組織、有目的地深化學(xué)習(xí)有關(guān)素養(yǎng)教育的理論。通過學(xué)習(xí)，提高熟悉，轉(zhuǎn)變觀念，要實施素養(yǎng)教育全體、全面和生動、活潑、主動進展 的關(guān)鍵是形成一個融洽的師生

58、關(guān)系。老師的職能不能只是傳授學(xué)問，老師應(yīng)注意制造，構(gòu)建民主，公平的師生交往和生生交往，使同學(xué)在人與人的關(guān)系中，特殊是師生關(guān)系中體驗到公平和民主，敬重和信任，理解和寬容，親情和友愛，同時受到感化、激勵和鼓舞。2、以心理健康教育為切入點，努力探究后進生轉(zhuǎn)化工作的新路子。加強學(xué)習(xí)，提高熟悉，把心理健康教育納入日常教學(xué)過程中去。有目的地進行同學(xué)心理學(xué)問的學(xué)習(xí)，在課堂教學(xué)中，把心理素養(yǎng)教育作為教學(xué)的重要任務(wù)之一，滲透到日常課堂教學(xué)中去。依據(jù)同學(xué)共性心理的進展?fàn)顩r，開發(fā)同學(xué)的心理潛能，形成教書育人，管理育人，環(huán)境育人的雙育合力。加強對后進生的個別心理輔導(dǎo)。深化同學(xué)的內(nèi)心世界，搞好特殊同學(xué)的狀況跟蹤調(diào)查，對

59、其心理障礙進行討論和排解，矯治其心理疾病，充分發(fā)揮心理教育的德育功能。校內(nèi)外齊抓共管，家校結(jié)合，拓寬教育渠道。搞好心理健康教育，家長是最好的幫手和支持者。將通過家長會，與家長共同探討教育孩子的方法。另外，通過家長委員會，把同學(xué)中在接受心理健康指導(dǎo)后取得明顯成效的例子在家長中廣泛宣揚，關(guān)心家長把握部分心理學(xué)方面的學(xué)問，指導(dǎo)他們訓(xùn)練同學(xué)健康的人格和良好的品質(zhì)。3、加強管理，努力提高后進生轉(zhuǎn)化工作的實效性。建立健全后進生轉(zhuǎn)化工作檔案。確定幫帶對象，不使任何一個同學(xué)掉隊。對每一位后進生的思想，學(xué)習(xí)狀況，性格特點，愛好特長，家庭狀況等都作具體記錄，制定詳細的措施和目標(biāo)。期末總結(jié)評比，對成果突出的予以表彰

60、。對后進生堅持四個不五個先原則。四個不即：不定性，不卑視，不溺愛，不加壓。五個先即：表揚鼓舞優(yōu)先，關(guān)懷關(guān)心優(yōu)先，作業(yè)批改和學(xué)習(xí)輔導(dǎo)優(yōu)先，家訪優(yōu)先，參與群體活動優(yōu)先，以努力提高教育的實效性。加強對后進生輔導(dǎo)。為確保對后進生課外輔導(dǎo)的時間，各班級、各任課老師除平常輔導(dǎo)外，學(xué)校統(tǒng)一支配，每天下午愛好小組活動時間對后進生進行文化課輔導(dǎo)。4、優(yōu)化課堂教學(xué)，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好大面提高教學(xué)質(zhì)量。貫徹愛好貫課堂讓課堂教學(xué)活起來。課堂教學(xué)中，課堂始終遵循主體性原則，激發(fā)同學(xué)以極大的愛好參加教學(xué)活動的全過程，主動的去體驗，獵取。對一些后進生，要給他們制造樂觀參加學(xué)習(xí)活動的機會，引導(dǎo)同學(xué)在課上有所思，有所情，有所收獲