《都市精靈》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、 第頁碼 3 頁 /總頁數(shù) NUMPAGES 總頁數(shù) 3 頁 都市精靈教學(xué)設(shè)計(jì) 都市精靈教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)內(nèi)容：都市精靈（蘇教版八年級(jí)上冊(cè)第五單元第二十二課） 教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與能力 學(xué)習(xí)本文聯(lián)想豐富、材料富有知識(shí)性和趣味性的特點(diǎn)；學(xué)會(huì)運(yùn)用描寫和議論等表達(dá)方式；品味本文富有表現(xiàn)力的語言特色；通過學(xué)習(xí)本文了解隨筆的一般特點(diǎn)。 過程與方法 本文是一篇隨筆，在學(xué)習(xí)中學(xué)生要仔細(xì)研讀課文，品味和感悟課文在語言、結(jié)構(gòu)、表情達(dá)意等方面的特色；通過快速背誦精彩片段的方法，豐富學(xué)生的語言積累；課文對(duì)動(dòng)物的描寫很精彩，可以用揣摩課文和片段寫作的方法來學(xué)習(xí)。整堂課以自主探究、品味感悟、合作交流學(xué)習(xí)模式進(jìn)行。 情感、態(tài)度

2、與價(jià)值觀 本文是有感于某些現(xiàn)代都市連鳥雀都少見的現(xiàn)實(shí)狀況，很真切地提出城市中應(yīng)該人、鳥獸并處的觀點(diǎn)。學(xué)習(xí)本文應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生了解人與自然的關(guān)系，加強(qiáng)他們的自然環(huán)境保護(hù)意識(shí)，養(yǎng)成愛護(hù)自然環(huán)境的習(xí)慣。 教學(xué)重、難點(diǎn)及教學(xué)突破 重點(diǎn) 學(xué)習(xí)本文的組織材料的豐富性和結(jié)構(gòu)文章的條理性，感悟文章富有個(gè)性的語言，提高自然環(huán)境保護(hù)意識(shí)。 難點(diǎn) 學(xué)會(huì)在寫作中運(yùn)用豐富的聯(lián)想、適當(dāng)?shù)淖h論來表達(dá)主題的方法。 教學(xué)突破 在老師的引導(dǎo)點(diǎn)撥下，學(xué)生以學(xué)為主，把握課文在寫法、語言等方面的特點(diǎn)；結(jié)合學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)，提高他們愛護(hù)動(dòng)物的自覺性，讓他們從我做起，從現(xiàn)在做起，珍愛動(dòng)物，保護(hù)環(huán)境。 教學(xué)準(zhǔn)備 教師準(zhǔn)備 布置學(xué)生搜集作者舒乙的相關(guān)

3、介紹，教師準(zhǔn)備課文錄音帶、相關(guān)文章鳥等。 學(xué)生準(zhǔn)備 搜集并整理作者的相關(guān)介紹，預(yù)習(xí)課文，疏通字詞，掃清文字障礙，熟悉課文內(nèi)容。 教學(xué)步驟（1課時(shí)） 教學(xué)流程設(shè)計(jì) 教師指導(dǎo) 學(xué)生活動(dòng) 1.創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課。 1.聽讀課文，理解標(biāo)題的含義。 2.合作探究，品味課文。 2.細(xì)讀課文，品味語言、探討寫法、體會(huì)感情。 3.聯(lián)系實(shí)際，提高意識(shí)。 3.根據(jù)教師的提示，聯(lián)系生活實(shí)際，提高自己珍愛動(dòng)物、 保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。 4.總結(jié)本課，布置作業(yè)。 4.整體把握課文，完成課堂作業(yè)和課后延伸性作業(yè)。 一、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 1.同學(xué)們，聽老師講一個(gè)小時(shí)候的經(jīng)歷好嗎？老師小時(shí)候特愛睡懶覺，可每天早上還沒睡夠，就有些小討厭們把我吵醒。朦朧之中就聽見屋檐下、樓前樹上的鳥兒唧唧喳喳地叫個(gè)不停，休息了一夜的小不點(diǎn)兒顯得特別特別精神，你唱我和地展開一場(chǎng)激烈的“唇槍舌戰(zhàn)”，好不活潑熱鬧！這時(shí)候的我總是把頭鉆進(jìn)被窩，緊捂耳朵，可最終還是被這群小家伙吵起來，來到院子里，氣急敗壞地猛一跺腳、大喝一聲，它們就在驚恐之中暫時(shí)逃個(gè)無影無蹤?，F(xiàn)在愛睡懶覺的習(xí)慣有增無減，可是，再也聽不見那現(xiàn)在想來該是最清脆悅耳的聲音了，只有鐘表單調(diào)的滴答聲，讓人厭煩。現(xiàn)在的城里，大概很少見到那樣的景觀了，真讓人感到惋惜呀！今天，我們就來學(xué)