淺談多媒體技術輔助醫(yī)學生物化學教學的體會

1、淺談多媒體技能幫助醫(yī)門生物化學講授的領會【關鍵詞】醫(yī)門生物化學；多媒體技能；講授醫(yī)門生物化學在醫(yī)學院校是一門緊張的底子課程，在醫(yī)學教誨中有著承前啟后的緊張作用，是接洽底子與臨床的橋梁學科，也是底子醫(yī)學中生長最敏捷、最具活力的學科之一。隨著科學技能的飛速生長，知識與信息的日新月異，傳統(tǒng)的講授要領已經(jīng)不克不及順應當代講授事情的必要，而以多媒體為主的講授要領在各大高校中已經(jīng)漸漸代替了傳統(tǒng)的“粉筆+黑板的講授要領，在促進講堂講授結果和講授質(zhì)量進步等方面均發(fā)揮了積極作用。多媒體技能可將文本、圖像、聲音和動畫等多種媒體信息有機地組合在一起，直不雅、生動地向門生展示種種知識點，使生化課中很多抽象的內(nèi)容被生動

2、形象地顯現(xiàn)出來，大大進步了門生學習的愛好。本教研室開展了多媒體講授，現(xiàn)將領會闡發(fā)如下。1醫(yī)學院校生化課講授利用多媒體技能的需要性生物化學是當今醫(yī)學范疇中生長最快的學科之一，知識更新速率很快。這一學科對付門生而言抽象而難明確，對付老師來說那么是難于說明確、講透徹。21世紀的講授革新是全方位的，既包羅講授內(nèi)容和課程體系的革新，也包羅講授要領和講授本領的革新，傳統(tǒng)的生化理論課講課情勢重要以西席講堂講講課本內(nèi)容為主，講課本領多接納板書和投影膠片以及掛圖的情勢，相比擬力抽象、枯燥而單調(diào)，缺少意見意義性以及真實感，難以引發(fā)門生的學習愛好。多媒體技能是一種當代化的有用本領，它將筆墨、聲音、圖像和動畫等多種媒

3、體結合起來，生動地向門生講授每一節(jié)理論課，如許既能充實變更門生到場講授的愛好，又有利于門生對抽象內(nèi)容的形象明確。由此可見，擯斥以往不良的講授講課形式，生長以多媒體技能為支持的講授體系是醫(yī)學院校生化課程講授革新的必由之路。2多媒體技能幫助醫(yī)門生物化學講授的良好性生物化學是一門緊張的醫(yī)學底子學科，重要研究生物大分子布局與成效、物質(zhì)代謝及其調(diào)治和遺傳信息儲存、通報與表達等內(nèi)容，它具有理論性、邏輯性強及內(nèi)容抽象、根本觀點多等特點，傳統(tǒng)的講堂講授中老師很難將此中的一些知識點講得很透徹，因此本課程常被醫(yī)學院校的門生稱為最難學的“四大底子課之一。多媒體幫助講授的良好性表如今：1借助盤算機的模擬本領，可以使門

4、生越發(fā)形象、直不雅地熟悉種種生物大分子的布局特點，誘發(fā)門生的想象性頭腦，極大地變更門生的學習愛好和熱情。比方以往在講解dna分子的雙螺旋立體空間布局時最多有一個模子，而應用盤算機特有的三維表現(xiàn)技能就可以很清楚地向門生反響出此空間布局的特點，讓他們更輕易明確dna的復制、轉(zhuǎn)錄和翻譯歷程；同時借助多媒體技能也可以向門生動態(tài)地演示一些生化代謝歷程，如糖酵解、三羧酸循環(huán)等宏大的生化反響通過盤算機的模擬使得教與學都獲得了精良的結果。2多媒體本領的運用使備課中增刪講授內(nèi)容變得非常便利，特殊得當知識更新和隨機在講授中補充學術前沿的內(nèi)容；節(jié)流了講堂板書的時間，老師在有限的課時中有較充實的時間對重、難點講透徹，

5、更多地先容新知識和新希望，另有必然的時間讓門生們思索題目，討論闡發(fā)題目，有利于加強門生學習的積極性。對付老師來說運用多媒體技能講課可以促使其把握更多的知識，包羅專業(yè)知識和盤算機底子知識與技能，對付西席本質(zhì)的進步起到了精良的促進作用。3多媒體的宏大知識信息儲藏本領和課件可以通過電腦網(wǎng)絡資源共享的交換方法，使門生知識信息的得到不再重要依賴講堂上的有限時間，使講堂講授和課外自學實現(xiàn)了真正意義上的有機結合。3接納多媒體技能幫助講授應留意的題目3.1加強指導，進步門生求知欲與傳統(tǒng)講課比擬，多媒體技能舉行講授，內(nèi)容富厚且信息量大，而門生已風俗于上課記條記、課后背條記的學習要領，這些不太順應這種講授法，門生

6、經(jīng)常是有了聽、忘了記大概是有了記、忘了聽。因此，在生物化學講授期間老師要加強對門生的指導，除了在講堂講授中多運用開導式和以題目為中央的講授要領外，還可以將廉價的課件、自學引導以及試題等幫助課本掛上局域網(wǎng)，讓門生自行下載后再來結實講堂知識，自測和討論，如許就可以引發(fā)門生的求知欲，在學習、獵取知識中把握科學的頭腦要領，造就和進步門生提出題目、創(chuàng)造題目和本身辦理題目的本領。32傳統(tǒng)講授方法與多媒體技能有機結合在講課歷程中要以西席與門生彼此交換為主，加強師生一樣，同時也要羅致傳統(tǒng)講授形式的上風，機動地結合板書舉行講課。據(jù)觀察照舊有不少門生愛好黑板講授，由于黑板講授的最大特點是門生和西席間便于彼此一樣交

7、換，在盤算機多媒體講授中可以接納這一專長，在筆墨表達簡便、重點突出的底子大將一些重點、難明的內(nèi)容通過黑板上的講解重復結實。顛末理論，我們以為將傳統(tǒng)的講授方法與當代化的講授本擁有機結合起來才氣實在革新講堂講授結果。3.3西席應進步自身本質(zhì)西席要進一步學習和把握多媒體課件的制作技能，制作的課件要切合講授紀律，表現(xiàn)光顯的講授目的。多媒體技能在生化講授中的應用不但要求西席的專業(yè)知識不竭更新，還必要西席進一步學習和把握多媒體技能。隨著種種多媒體軟件的開拓和應用，西席必需通過不竭地學習、把握這些軟件的利用要領，使講課內(nèi)容通過最為得當?shù)亩嗝襟w技能顯現(xiàn)，使之到達最正確結果。多媒體盤算機技能是當代教誨技能中最具活力、最具遠景的新興技能，是實現(xiàn)教誨信息化的緊張本領。運用多媒體技能已經(jīng)成為寬大教誨事情者革新講授要領、革新講授本領、