小學2021-2022 學年美育工作自評報告

1、小學2021-2022學年美育工作自評報告一、藝術(shù)課程學?，F(xiàn)有10個教學班，學生數(shù)344人, 專職藝術(shù)教師0人，兼職藝術(shù)教師7人。按照國家課程要 求開設(shè)藝術(shù)課程,在課時安排上，1-5年級美術(shù)課每周2課 時，音樂課每周2課時。二、藝術(shù)活動學校每學年開展1次藝術(shù)節(jié)活動。在6 月份舉行了在陽光下成長藝術(shù)節(jié)活動，孩子們通過歌曲、舞 蹈、演奏器樂、繪畫、書法、剪紙等活動，展現(xiàn)出平時不一 樣的自己。由于疫情影響，不能集中聚集表演，學校利用課 間時間在校園內(nèi)播放音樂營造充滿朝氣的校園文化藝術(shù)環(huán) 境，以班級為單位開展活動。三、條件保障 設(shè)置了藝術(shù)專用教室和藝術(shù)活動室，并 按照國家標準配備藝術(shù)課程教學和藝術(shù)活動

2、器材。藝術(shù)專用 教室5間，包括美術(shù)室（2間）、音樂室（2間）、舞蹈室 （1間），藝術(shù)空間（1間）鋼琴2架，相應(yīng)的教學輔助配 套齊全。四、學生藝術(shù)素質(zhì)測評學校平時認真組織學生藝術(shù)素 質(zhì)測評，每學年開展2次測評。1、嚴格執(zhí)行課程計劃，做 好藝術(shù)教育的普及工作學校嚴格按照上級下發(fā)的課程計劃, 把藝術(shù)教育落實到課表上，保證藝術(shù)教育課程開足開齊，多 渠道、多形式地做好學校藝 術(shù)學科教學工作。我校每周美 術(shù)和音樂課各兩節(jié)，我們堅決杜絕其它科目擠占、挪用藝術(shù) 課程課時的現(xiàn)象，學校教導處按照課程表不定期對各年級的 藝術(shù)課進行巡課。2、夯實藝術(shù)教育基礎(chǔ)，發(fā)揮課堂教學主 渠道作用我校認真落實藝術(shù)教育課堂主渠道的作

3、用。要求教 師做到扎扎實實上好常規(guī)課，精心準備上好教研課。我們從 備課開始，全體教師用“以學習者為中心”的理念認真?zhèn)湔n, 備課中注重面向體學生，抓普及的同時，促進課堂教學質(zhì)量 的全面提高。3、加強指導與管理，落實常規(guī)的同時求創(chuàng)新 開展學校在對全體藝術(shù)學科教師的課堂教學隨堂聽、跟蹤聽 的過程中，發(fā)現(xiàn)問題，及時解決。藝術(shù)課外活動是藝術(shù)課 堂教學的延伸，也是學校藝術(shù)教育的一個重要組成局部。學 校在要求上好藝術(shù)類課程的基礎(chǔ)上要求教師帶好藝術(shù)課外 活動，充分調(diào)動各方面的有利因素，使我校藝術(shù)教育活動豐 富多彩，扎實有效。學校建立了合唱隊、舞蹈隊、管樂隊、 書法、繪畫等興趣小組，讓學生在繁忙的學習生活之外參

4、加 豐富多彩的課外藝術(shù)活動，陶冶學生的高尚情操。在活動中 既豐富了學的課外藝術(shù)生活，也鍛煉培養(yǎng)了一批熱愛藝術(shù)的 積極分子。4、搭建展示平臺，提升藝術(shù)修養(yǎng)，造就才華出 眾的學子藝術(shù)教育作為一種情感教育，基礎(chǔ)教育，更能以藝 術(shù)作為媒介，引發(fā)、釋放和發(fā)揮兒童的潛在能力，促進素質(zhì) 教育的內(nèi)化，這是每個孩子成長都需要的。因此，我們注 重培養(yǎng)孩子的參與意識和能力，讓孩子們在參與中體驗，在 體驗中獲得身心的開展。多年來，學校始終堅持開展藝術(shù)活 動，積極參加各級各類藝術(shù)比賽、演出。如：開展“陽光下 成長”繪畫比賽、“快樂書寫”書法比賽、學校藝術(shù)節(jié)、班 班有歌聲合唱節(jié)、慶國慶唱紅歌、元旦晚會我們?yōu)榫哂?不同才華

5、的學生搭建了一個相互交流和展示藝術(shù)才華的舞 臺，使全體學生在這個舞臺上學會表現(xiàn)美、欣賞美、感悟美， 提高審美能力，全面提升學生的綜合素質(zhì)，給學生插上一雙 飛翔的翅膀，促進他們才藝的成長和各方面進步。5、強化 管理，形成“好習慣+好人品”的翰墨飄香氣氛學校堅持以 書法藝術(shù)為抓手，引導學生走進民族文化，進而領(lǐng)略、傳承 祖國文化的博大精深，激發(fā)民族自豪感。充分發(fā)揮書法藝術(shù) 潛移默化“潤物細無聲”的功能。學校始終堅持把寫字課納 入必修課。在低年級進行鉛筆字、中高年級進行鋼筆字的教 學。并且我們把書法教學與德育工作相結(jié)合，每天有10分 鐘教師指導寫字的時間，進行愛國主義教育、行規(guī)教育、審 美教育。學生們

6、培育了一絲不茍的學習態(tài)度，養(yǎng)成了良好的 學習習慣，錘煉了堅韌不拔的意志，成就了勇于克服困難的 品質(zhì)，尤其是從特殊的角度理解了民族精神的內(nèi)涵。使他們 健康成長擁有深厚的精神底韻。6、精心設(shè)計，形成“寫方 方正正中國字，做堂堂正正中國人”的校園文化 校園是師 生學習、工作的空間，學校德育工作不能僅僅局限于簡單的 政治說教，更應(yīng)充分發(fā)揮德育工作的育人內(nèi)涵，努力做到教書育人、活動育人、環(huán)境育人。為了進一步加強學校的校園 文化建設(shè)，營造一個寬松、和諧的育人環(huán)境，我們還積極營 造班級文化，讓每一個角落說話。班級文化建設(shè)作為一門潛 在的課程，它具有無形的教育力量，往往起到“隨風潛入夜， 潤物細無聲”的作用。為了建設(shè)積極向上的班級文化，營造 溫馨和諧的班級氣氛，我們本著“物質(zhì)文化先行，隱性文化 緊隨”的建設(shè)方式，以書香文化、書寫正規(guī)字等浸潤著校園 生活的每個角落。7、開展藝術(shù)特殊教育一一植物敲拓染我 校開展藝術(shù)特殊教育植物敲拓染，它屬于非遺傳統(tǒng)文化, 利用自然中的花、草、莖葉等進行的植物敲拓染，屬于草木 染中比