蘇少版音樂六上《天鵝湖組曲》教案1

1、文檔編碼 : CU9L9G5M6H3 HX4Y2C5P1X10 ZY2H4I2Q4T7蘇教版學(xué)校名師精編優(yōu)秀教案六年級音樂備課主備人：楊萍上課教具復(fù)備人：編號備課 時間錄音機(jī)、鋼琴時間教 學(xué)聽：天鵝湖組曲唱：家鄉(xiāng)內(nèi) 容1、通過觀看天鵝湖組曲,感受俄羅斯音樂的特點(diǎn)和魅力；教2、能用自然、漂亮的歌聲演唱歌曲家鄉(xiāng)；學(xué) 目 的教 1、能精確地依據(jù)力度記號的變化來唱歌；學(xué) 2、#5 音準(zhǔn)的把握及延長記號的精確唱歌；重難 點(diǎn)家鄉(xiāng)這是一首著名的俄羅斯民歌,速度緩慢,氣息寬廣而悠長,教 曲調(diào)漂亮廣袤,略帶哀痛樂趣,具有俄羅斯西伯利亞風(fēng)格；歌曲以不完 全小節(jié)開頭與終止,旋律跌宕起伏,抒發(fā)了俄羅斯河山的頌揚(yáng)之情；

2、全 材 曲只有兩個以同頭異尾的手法寫成的樂句,結(jié)構(gòu)整齊清晰；分析教學(xué)過程名師精編優(yōu)秀教案教學(xué)內(nèi)容、程序師生活動意圖一、導(dǎo)入導(dǎo)入二、觀看：天鵝1、播放片段天鵝湖錄像,讓同學(xué)湖組曲感受一只孤寂、高雅的天鵝與天真活潑的四只小天鵝的不同音樂形象,對 比兩段音樂在速度、力度、節(jié)奏、旋 律的差別；2、讓同學(xué)唱一唱大天鵝的主題旋律,說出這段旋律是用什么樂器主奏的并 說說四小天鵝主題富于跳動感的節(jié)奏 刻畫出小天鵝怎樣的形象；3、讓同學(xué)完整地聽一遍天鵝湖組 曲；三、唱：家鄉(xiāng)1、師：天鵝湖組曲的曲作者是俄 羅斯的柴可夫斯基,俄羅斯是世界上 領(lǐng)土面積最大的國家；位于歐洲東部 和亞洲北部,其歐洲領(lǐng)土的大部分是 東歐平

3、原；俄羅斯人的祖先為東斯拉 夫人羅斯部族； 1992 年俄羅斯第 6 次 人代會準(zhǔn)備將國名改為“ 俄羅斯”,從 而復(fù)原了歷史上的名稱；最終準(zhǔn)備使 用兩個同等位置的正式國名“ 俄羅斯 聯(lián)邦” 和“ 俄羅斯” ；下面我們就來學(xué) 習(xí)俄羅斯民歌家鄉(xiāng) ；2、讓同學(xué)聽錄音范唱家鄉(xiāng)3、師范唱歌曲家鄉(xiāng)4、讓同學(xué)輕聲跟琴聲用“l(fā)u ” 唱；名師精編 優(yōu)秀教案5、讓同學(xué)輕聲跟琴聲用歌詞唱一遍（要求：歌詞對準(zhǔn)歌譜）6、訂正錯誤處：（1）附點(diǎn)要唱準(zhǔn)；（2）#5 要唱準(zhǔn)；7、讓同學(xué)放聲跟琴聲用歌詞唱一遍；師：這是一首著名的俄羅斯民歌,速 度緩慢,氣息緩慢而悠長,曲調(diào)漂亮 廣袤,略帶悲難過情；8、讓同學(xué)按力度記號有情感地唱一 遍；9、找出歌曲中有相同開頭的樂句,再 設(shè)計(jì)演唱形式,唱唱這首歌；吳文化民俗風(fēng)情與音樂 四、拓展：1、老師寬泛地介紹吳文化的概況：吳 文化是吳語區(qū)地域文化的簡稱,它泛 指吳語區(qū)從古到今所制造的物質(zhì)文明 和精神文明的全部成果；2、小組合作爭辯溝通 五、總結(jié) 1、總結(jié)本節(jié)課的內(nèi)容；2、評判