蘇教版語文四下《走我們去植樹》word版教案2_第1頁
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文檔簡介

1、文檔編碼 : CA3D9J10H3D1 HP10W2F2S2P3 ZW5A9F7W6L2名師精編 優(yōu)秀教案教案名稱 學校語文第八冊課文走,我們去植樹科目語文教學對象學校四年教 案 設級同學計者課時2 課時一、教材內容分析 選自于蘇教版教科書第八冊課文走,我們去植樹；具體的教材內容如下：本篇課文主要講的是讓少先隊員們一起去參加植樹活動,并且通過參加植樹活動明白到樹對我們的大自然和生活的作用；二、教學目標（三維）1. 學問與技能 . 通過初步的明白課文找出不熟識的字詞 . 初讀課文找出對文章中不懂得的地方 2. 情感態(tài)度與價值觀 . 通過對課文的學習在原有的基礎上增加了對樹的熟識 . 加強了對大自

2、然的寵愛之情、愛惜之情 3. 過程與方法 . 能依據(jù)學過的方法通過拓展正確熟識生字詞 . 在分組爭辯中積極發(fā)言、積極摸索三、 學習者特點分析名師精編 優(yōu)秀教案. 同學已經(jīng)有了基本的讀寫才能. 能夠簡潔地明白課文的大致意思,但是規(guī)律思維才能仍有待提高,需要老師準時引導. 同學的自主學習才能不強,需要老師積極帶動. 該年級同學已經(jīng)對樹有了形象的熟識,作用有了基本的明白四、教學策略選擇與設計并且經(jīng)過以前的學習對樹的本篇課文的講解主要通過師生互動的方法來學習；第一,在上這 篇課文之前讓同學提前預習,熟識文章；接著在上課時老師通過設計一些問題來對同學提問以便于能更好的明白課文；其次,供應足夠的 資料便于

3、他們自主學習；對于老師的問題可以通過前后左右小組討論,發(fā)散他們的思維,得出答案后派出代表說出爭辯的結果,同時也 培養(yǎng)了他們的團隊意識；多媒體教室可以為同學預備一些關于樹的圖 片或環(huán)保的視頻,激發(fā)他們學習的愛好；五、教學環(huán)境及資源預備 1. 每位同學必需要有教科書 2. 教學環(huán)境主要以教室為主,上課之前或中途可以帶同學在校內里觀 察學校的樹3. 預備一些各種各樣不同種類的樹的圖片,仍有以往植樹節(jié)的時候小 同學們去植樹時的視頻和照片,找一些好玩的關于樹的視頻片段 六、教學過程教學過程老師活動同學活動設計意圖及資源預備第一階段名師精編優(yōu)秀教案通 過 舊 知 識 自復習鞏固,引入本課跟著老師的思然 地 過 渡 連 接路努力回憶舊新學問,增加學將要學習的字詞句學問,并且接生 的 語 文 基 礎受新的東西學問其次階段老師有感情地范讀課認真聽,跟著提 高 學 生 朗 讀文老師小聲地讀課文的水平細讀文章,體引 領 學 生 學 習第三階段進入課程學習會文章的思想課文,提問、解感情,提出疑疑,板書問發(fā)表看法第四階段總結課

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