初一年級(jí)信息技術(shù)說課

1、初一年級(jí)信息技術(shù)說課第一頁，共24頁。第三章 Internet的基本應(yīng)用一、教材分析二、教學(xué)對(duì)象分析三、教學(xué)目標(biāo)四、教法五、學(xué)法六、環(huán)境資源七、教學(xué)過程安排八、教學(xué)反思第二頁，共24頁。一、教材分析1.本節(jié)課的內(nèi)容及地位 課標(biāo)要求：了解什么是Internet并掌握其相關(guān)內(nèi)容； 掌握網(wǎng)上信息資源是如何檢索的 選用教材：我所選用的教材是西北農(nóng)林科技大學(xué)出版社出版的（七年級(jí)上冊(cè)的信息技術(shù)）一書的第三章，課題是Internet的基本應(yīng)用 主要內(nèi)容：Internet、網(wǎng)上信息資源的檢索 教材地位：本課涉及到的概念和方法是對(duì)以后信息技術(shù)的學(xué)習(xí)以及其他學(xué)科的學(xué)習(xí)有很重要的用途第三頁，共24頁。一、教材分析2

2、.教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)信息的瀏覽、搜索以及信息的下載，很 好的運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)來查找信息 （重點(diǎn)的依據(jù)：只有學(xué)習(xí)了網(wǎng)上信息資源的瀏覽、搜索以及下載，才能理解Internet的基本應(yīng)用）3.教學(xué)難點(diǎn)：網(wǎng)上信息資源的檢索 （難點(diǎn)的依據(jù)：網(wǎng)上信息資源的檢索較抽象；學(xué)生沒有這方面的基礎(chǔ)知識(shí)。）第四頁，共24頁。二、教學(xué)對(duì)象分析 隨著科技的進(jìn)步，信息技術(shù)已逐漸影響到整個(gè)社會(huì)的發(fā)展，信息技術(shù)課程也已在各個(gè)中小學(xué)普及，而且和語文、數(shù)學(xué)一樣成為基礎(chǔ)教育的課程。本課教學(xué)對(duì)象針對(duì)的是初一年級(jí)學(xué)生，學(xué)生通過對(duì)前兩章的學(xué)習(xí)對(duì)信息的基礎(chǔ)知識(shí)和計(jì)算機(jī)的基礎(chǔ)知識(shí)有了一個(gè)深刻的認(rèn)識(shí)，了解了信息與信息技術(shù)、計(jì)算機(jī)與計(jì)算機(jī)的基本組成及其工作原

3、理、windows的相關(guān)知識(shí)。從而引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)Internet并且使用Internet檢索一些自己所需要的對(duì)自己有用的信息。第五頁，共24頁。三、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能目標(biāo)：了解什么是Internet 知道Internet服務(wù) Internet上計(jì)算機(jī)的標(biāo)識(shí)方法 掌握信息的瀏覽、搜索及下載方法 過程與方法目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)能夠?qū)nternet有一個(gè)初步的認(rèn)識(shí) 通過練習(xí)能夠熟練掌握信息的瀏覽、搜索以及下載 在學(xué)生的練習(xí)過程中能夠很好的使用工具去下載文件 情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：幫助學(xué)生養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，擅用網(wǎng)絡(luò)解決自己的疑難問題第六頁，共24頁。 為了講清教材的重、難點(diǎn)，使學(xué)生能夠達(dá)到本節(jié)內(nèi)容設(shè)定的

4、教學(xué)目標(biāo)，我再從教法和學(xué)法上談?wù)勎业恼f課：第七頁，共24頁。四、教法 我們都知道信息技術(shù)是一門培養(yǎng)學(xué)生的能力，即培養(yǎng)學(xué)生利用計(jì)算機(jī)獲取信息、分析信息和處理信息的能力，及有效地利用信息技術(shù)解決學(xué)習(xí)、工作和生活中各種問題的能力的重要學(xué)科。因此，在教學(xué)過程中，不僅要使學(xué)生“知其然”，還要使學(xué)生“知其所以然”。我們?cè)谝詭熒葹橹黧w，又為客體的原則下，展現(xiàn)獲取理論知識(shí)、解決實(shí)際問題方法的思維過程。第八頁，共24頁。四、教法 考慮到我校初一年級(jí)學(xué)生的現(xiàn)狀，我主要采取學(xué)生活動(dòng)的教學(xué)方法，讓學(xué)生真正的參與活動(dòng)，而且在活動(dòng)中得到認(rèn)識(shí)和體驗(yàn)，產(chǎn)生踐行的愿望。培養(yǎng)學(xué)生將課堂教學(xué)和自己的行動(dòng)結(jié)合起來，充分引導(dǎo)學(xué)生全面

5、的看待發(fā)生在身邊的現(xiàn)象，發(fā)展思辯能力，注重學(xué)生的心理狀況。 當(dāng)然教師自身也是非常重要的教學(xué)資源。教師本人應(yīng)該通過課堂教學(xué)感染和激勵(lì)學(xué)生，充分調(diào)動(dòng)起學(xué)生參與活動(dòng)的積極性，激發(fā)學(xué)生對(duì)解決實(shí)際問題的渴望，并且要培養(yǎng)學(xué)生以理論聯(lián)系實(shí)際的能力，從而達(dá)到最佳的教學(xué)效果。第九頁，共24頁。四、教法 基于本節(jié)課內(nèi)容的特點(diǎn)，我主要采用了以下的教學(xué)方法：直觀演示法:教師演示所需要講授的知識(shí)內(nèi)容自主探究法:學(xué)生自己探究學(xué)習(xí)的內(nèi)容講練結(jié)合法:針對(duì)教師講授內(nèi)容學(xué)生進(jìn)行練習(xí)分組合作法:小組進(jìn)行討論學(xué)習(xí)第十頁，共24頁。五、學(xué)法 我們常說：“現(xiàn)代的文盲不是不懂字的人，而是沒有好的學(xué)習(xí)方法的人”，因而，我在教學(xué)過程中特別重視

6、學(xué)法的指導(dǎo)。讓學(xué)生從機(jī)械的“學(xué)答”向“學(xué)問”轉(zhuǎn)變，從“學(xué)會(huì)”向“會(huì)學(xué)”轉(zhuǎn)變，成為真正的學(xué)習(xí)的主人。第十一頁，共24頁。五、學(xué)法 這節(jié)課在指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力方面主要采取以下方法： 思考評(píng)價(jià)法：思考并進(jìn)行評(píng)價(jià)自己得到的知識(shí) 分析歸納法：分析歸納自己學(xué)到的知識(shí) 自主探究法：學(xué)生自己探究學(xué)習(xí)的內(nèi)容 小組討論法：學(xué)生2人一組，自由組合，交換自己所 了解到的知識(shí)，填補(bǔ)自己所不知道的知 識(shí)的空缺。 總結(jié)反思法：對(duì)本節(jié)課得到的知識(shí)進(jìn)行總結(jié)第十二頁，共24頁。六、環(huán)境資源1.本節(jié)課擬采用的教學(xué)環(huán)境為多媒體教室，每位學(xué)生都有一臺(tái)計(jì)算機(jī)可以自己動(dòng)手操作，這樣可以培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和動(dòng)手操作能力2

7、.計(jì)算機(jī)能夠連接網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行上網(wǎng)第十三頁，共24頁。七、教學(xué)過程安排 在這節(jié)課的教學(xué)過程中，我注重突出重點(diǎn)，條理清晰，緊湊合理。各項(xiàng)活動(dòng)的安排也注重互動(dòng)、交流，最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生參與課堂的積極性、主動(dòng)性。第十四頁，共24頁。七、教學(xué)過程安排1.新課導(dǎo)入(3-5分鐘) 由教材開頭的情景設(shè)置導(dǎo)入新課。上課時(shí)給學(xué)生提出一個(gè)問題：什么是Internet網(wǎng)絡(luò)，如果我們想要保存網(wǎng)絡(luò)上的文件該怎么做呢？ （導(dǎo)語設(shè)計(jì)的依據(jù)：使學(xué)生明確本節(jié)課要講述的內(nèi)容，以激發(fā)起學(xué)生的求知欲望。） 學(xué)生2人一組對(duì)我所提出的問題進(jìn)行討論然后得出自己小組的答案。我將會(huì)聽每個(gè)小組討論出來的結(jié)果然后再給學(xué)生一個(gè)初步的知識(shí)概念第十五頁，共2

8、4頁。七、教學(xué)過程安排2.講授新課：（30分鐘） 在講授新課的過程中，我突出教材的重點(diǎn)，明了地分析教材的難點(diǎn)。還根據(jù)教材的特點(diǎn)，學(xué)生的實(shí)際、教師的特長，以及教學(xué)設(shè)備的情況，我選擇了多媒體的教學(xué)手段。這些教學(xué)手段的運(yùn)用可以使抽象的知識(shí)具體化，枯燥的知識(shí)生動(dòng)化，乏味的知識(shí)興趣化。 還重視教材中的疑問，適當(dāng)對(duì)題目進(jìn)行引申,使它的作用更加突出，有利于學(xué)生對(duì)知識(shí)的串聯(lián)、積累、加工，從而達(dá)到舉一反三的效果。 學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)與模仿我的課堂演示進(jìn)一步了解Internet以及如何在網(wǎng)上進(jìn)行信息資源的檢索。最后我會(huì)跟學(xué)生說明網(wǎng)絡(luò)有好處也有壞處，我們應(yīng)該在綠色網(wǎng)絡(luò)上“沖浪”才能得到有利于我們大家身心健康的綠色知識(shí)

9、。第十六頁，共24頁。七、教學(xué)過程安排3.課堂小結(jié)，強(qiáng)化認(rèn)識(shí)。（35分鐘） 回顧小結(jié)：我會(huì)帶著學(xué)生一起回顧這節(jié)課所學(xué)習(xí)的知識(shí) 學(xué)生進(jìn)行自我檢測(cè)，做到查漏補(bǔ)缺，以便課下與同學(xué)或者我進(jìn)行交流討論 課堂小結(jié)，可以把課堂傳授的知識(shí)盡快地轉(zhuǎn)化為學(xué)生的知識(shí)；簡單扼要的課堂小結(jié)，可使學(xué)生更深刻地理解信息技術(shù)在實(shí)際生活中的應(yīng)用。第十七頁，共24頁。七、教學(xué)過程安排4.板書設(shè)計(jì) 我比較注重直觀、系統(tǒng)的板書設(shè)計(jì)，還及時(shí)地體現(xiàn)教材中的知識(shí)點(diǎn)，以便于學(xué)生能夠理解掌握。第十八頁，共24頁。 板書：第十九頁，共24頁。七、教學(xué)過程安排5.布置作業(yè) 針對(duì)初一年級(jí)學(xué)生素質(zhì)的差異，我進(jìn)行了分層訓(xùn)練，這樣做既可以使學(xué)生掌握基礎(chǔ)知

10、識(shí)，又可以使學(xué)有余力的學(xué)生有所提高，從而達(dá)到拔尖和“減負(fù)”的目的。 第二十頁，共24頁。八、教學(xué)反思1.教學(xué)特點(diǎn) 選擇多媒體教室，每一位學(xué)生都有一臺(tái)電腦能夠提高學(xué)生的動(dòng)手操作能力和自主學(xué)習(xí)能力 運(yùn)用生動(dòng)有趣的小組討論代替了教師純講授的枯燥無味，使課堂更富有活力 制作精美的多媒體課件提高學(xué)生的聽課效率2.教學(xué)效果 很好的實(shí)現(xiàn)了知識(shí)與技能目標(biāo)、過程與方法目標(biāo)以及情感與價(jià)值觀目標(biāo) 學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和動(dòng)手操作能力得到了有效地提高，能夠利用我所講述的知識(shí)解決自己的疑難問題第二十一頁，共24頁。八、教學(xué)反思3.學(xué)生的知識(shí)反饋 學(xué)生對(duì)所學(xué)到的知識(shí)反饋給我，并且將自己的疑難問題也同時(shí)反饋給我，以做到課下學(xué)生與我的交流與討論，能夠提高學(xué)生的知識(shí)空間。第二十二頁，共24頁。 本節(jié)課我根據(jù)初一年級(jí)學(xué)生的心