以單臺離心泵操作為例說明項目教學法在化工教學中應用

1、以單臺離心泵操作為例說明項目授課法在化工授課中應用以單臺離心泵操作為例說明項目授課法在化工授課中應用PAGE5/5PAGE5以單臺離心泵操作為例說明項目授課法在化工授課中應用PAGE以單臺離心泵的操作為例說明項目講課法在化工講課中的應用在流體輸送實訓中，以單臺離心泵的操作為例說明項目講課法在化學工藝專業(yè)中的詳盡應用。（1）選擇項目，確定任務。流體的輸送方式包含用泵輸送、壓縮空氣輸送、真空抽送和高位輸送等四種方式。在進行實訓以前，學生已經(jīng)具備相關(guān)的化學知識、化工制圖和識圖知識以及化工單元操作相關(guān)知識。對流體輸送實訓項目，又可細分為單臺離心泵的操作、兩臺離心泵的操作、壓縮空氣輸送、容積式泵的輸送和

2、真空輸送五個項目。在此以單臺離心泵的操作為例進行剖析。（2）化繁為簡，任務分解。在化工企業(yè)和實質(zhì)生活中，將液體從低處送到高處或從一處送到另一處，最常用的輸送方法就是用離心泵進行輸送。單純地部署任務，學生對信息認識其實不圓滿，無從下手，為了使學生能更好地達成該項目，我們將該項目分為裝置熟習及流程圖繪制、編制操作規(guī)程、閥門掛牌、模擬操作、離心泵開車、離心泵切換、離心泵泊車、裝置復原等8個項目。（3）團隊合作，達成項目。前四項任務是為學生達成離心泵輸送任務必需的準備，在實行過程中，將學生分成多個小組，每套裝置由一個小組共同達成規(guī)定的項目。第一規(guī)定本次實訓項目及每個項目規(guī)準時間，劃分實訓小組，指定小組

3、負責人，由小組負責人帶領(lǐng)本構(gòu)成員共同議論，由團隊共同達成裝置熟習、流程圖繪制，在此過程中要修業(yè)生認識該套裝置中所用設備、閥門、管件、儀表控制點，并按要求繪制本次實訓項目帶控制點工藝流程圖，達成后隨機抽取1名同學進行報告，報告達成其余同學可以進行增補，在學生報告基礎上，選擇正確的工藝流程。確定了正確的工藝流程此后，由各小組按正確的工藝流程圖編制離心泵開車、切換、泊車操作規(guī)程，編制達成后，隨機抽取不一樣樣小組分別報告開車、切換、泊車操作規(guī)程，指引學生選擇正確的操作方法，按所編制操作規(guī)程進行掛牌，需要開啟的閥門掛綠牌，不需開啟的閥門掛紅牌，防備學生操作失誤，聯(lián)合學生所掛閥門狀況，由各小組指派1名學生

4、模擬操作各閥門，當確認無誤后，先期準備工作即告達成。在達成先期準備基礎上，將每組學生再分到控制臺、泵及閥門操作和液位觀察及控制3個崗位，由學生分別達成離心泵的開車、切換、泊車和復原操作。在操作過程中，要求各組學生將流量調(diào)到規(guī)定數(shù)值，液位控制在規(guī)定范圍，達成相關(guān)操作后，輪換崗位，達成相同操作。上述各項操作均由學生獨立達成，教師在此過程中主要起主持人的作用，指引學生向正確的方向進行，為了模擬工廠實質(zhì)，要修業(yè)生在操作時必然戴安全帽，以培育學生養(yǎng)成優(yōu)異的安全習慣。（4）總結(jié)議論，指導激勵。在項目達成所有操作后，由各小組進行評估，指派小構(gòu)成員對本次任務進行總結(jié)，同時對自己和同組其余成員進行議論，并對其余

5、小組先期報告進行評估，教師合適進行議論和激勵。學生在總結(jié)過程中，把各小組在工藝流程圖繪制、操作規(guī)程編制及操作過程中存在的問題和收獲與其余同學進行交流和共享，讓全班同學共同進步。同時，學生在對同組同學和自己進行議論時，簡單發(fā)現(xiàn)別人和自己的優(yōu)點、優(yōu)點，使學生在學習過程中加強自我調(diào)控、自我反響、交流協(xié)作、正確議論自己和別人的能力，促使學生踴躍、主動地學習，變“要我學”為“我要學”，使學生真切成為學習的主人。在所有操作達成后，充分必然學生的表現(xiàn)，對會合存在的問題頻頻重申，激勵學生自主學習，英勇研究，形成正確、規(guī)范的操作技術(shù)，為此后走上工作崗位打下堅固的基礎。（5）知識延伸，拓展應用。聯(lián)合學生在操作中所

6、學知識，提前部署旋渦泵操作，要修業(yè)生認識旋渦泵與離心泵的差別，操作時與離心泵有哪些差別，這些方面的資料學生需經(jīng)過教材、相關(guān)資料獲得，在這個過程中拓展了學生所學的知識和技術(shù)，極大激發(fā)學生自主學習的興趣，提高了學生應用知識和技術(shù)的能力，并提高了學生對專業(yè)的濃厚興趣。在項目講課中，學習過程成為一個人人參加的創(chuàng)辦實踐活動，重視的不是最后的結(jié)果，而是達成項目的過程。學生在項目實踐過程中，可以理解和運用必需的知識和技術(shù)，體驗創(chuàng)新的艱辛與樂趣，練習剖析問題和解決問題的意識和方法。項目講課法更多地重申學生團隊合作，踴躍參加，我們在選擇項目時聯(lián)合化工總控工國家職業(yè)標準，優(yōu)選實訓項目，著力培育學生著手能力、團隊合作能力獲得了提高，當這些項目達成后，學生基本掌握了化工企業(yè)常用的基本操作，湊近了與企業(yè)的距離，為學生的就業(yè)確定了優(yōu)異的基礎。內(nèi)容總結(jié)（1）以單臺離心泵的操作為例說明項目講課法在化工講課中的應用在流體輸送實訓中，以單臺離心泵的操作為例說明項