【詳細(xì)版】小學(xué)語(yǔ)文人教三年級(jí)下冊(cè)選讀課文七色花

1、七 色 花（第二課時(shí)） 都江堰市蒲陽(yáng)小學(xué) 吳家清教學(xué)目標(biāo):1.概括課文主要內(nèi)容，練習(xí)簡(jiǎn)要復(fù)述課文。2.重點(diǎn)學(xué)習(xí)第七件事，懂得做有意義的事最快樂(lè)，并探知片段結(jié)構(gòu)。3.有效遷移寫(xiě)法，啟發(fā)想象完成仿寫(xiě)片段。教學(xué)重點(diǎn)：1.概括課文主要內(nèi)容，練習(xí)簡(jiǎn)要復(fù)述課文。2.重點(diǎn)學(xué)習(xí)第七件事，懂得做有意義的事最快樂(lè)，并探知片段結(jié)構(gòu)。教學(xué)難點(diǎn)：重點(diǎn)學(xué)習(xí)第七件事，懂得做有意義的事最快樂(lè)，并探知片段結(jié)構(gòu)。有效遷移寫(xiě)法，啟發(fā)想象完成仿寫(xiě)片段。教學(xué)準(zhǔn)備：PPT回顧課文內(nèi)容，練習(xí)簡(jiǎn)要復(fù)述課文。這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)課文（齊讀課題）。這是一朵什么樣的七色花？（相機(jī)板書(shū)：神奇）2.通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，請(qǐng)用簡(jiǎn)要的話說(shuō)說(shuō)課文講了一件什么事？

2、（大屏出示：小姑娘珍妮 在迷路時(shí)得到了一朵神奇的七色花 ，并用它實(shí)現(xiàn)了七個(gè)愿望，第七片花瓣讓維佳恢復(fù)了健康，自己也獲得了 快樂(lè) 。）(1)抽生答（相機(jī)點(diǎn)評(píng)：看來(lái)你已經(jīng)對(duì)課文內(nèi)容相當(dāng)熟悉了，真了不起?。?2)齊讀3.輕輕打開(kāi)語(yǔ)文書(shū)P88頁(yè)，說(shuō)說(shuō)：珍妮用什么花瓣做了什么事？（相機(jī)板書(shū)：帶著面包圈回家 讓媽媽的花瓶完整 到北極 回到院子 玩具都?xì)w我 玩具回商店 讓維佳健康起來(lái)）4.珍妮用七片花瓣做了七件事，我們可以對(duì)照板書(shū)，簡(jiǎn)要復(fù)述這個(gè)故事。這個(gè)稍微有些難，老師先來(lái)開(kāi)個(gè)頭（大屏出示：練一練：請(qǐng)對(duì)照板書(shū)，簡(jiǎn)要復(fù)述這個(gè)故事。珍妮從老婆婆那里得到了一朵七色花。她先用黃花瓣實(shí)現(xiàn)了自己的第一個(gè)愿望：帶面包圈回

3、家 先 然后之后還接著再最后 ） 哪位勇敢的小朋友來(lái)試試？可以用上（點(diǎn)大屏變大）下面這些連接詞。抽生（點(diǎn)評(píng)：很有條理，非常棒！）誰(shuí)來(lái)挑戰(zhàn)他，再來(lái)說(shuō)說(shuō)這個(gè)故事？5.師小結(jié)：同學(xué)們，課文除了寫(xiě)這七件事，（大屏出示：主要內(nèi)容）還講了一只狗吃面包圈、老婆婆送七色花、 男孩們玩“到北極”游戲、女孩子們玩玩具 等事情，這些都是課文的次要內(nèi)容（大屏接著出示：次要內(nèi)容）。以后，我們?cè)诤?jiǎn)要復(fù)述課文時(shí)，（出示：簡(jiǎn)要復(fù)述課文）就可以像這樣（大屏出示：略去次要內(nèi)容、抓住主要內(nèi)容）來(lái)講。學(xué)習(xí)第七件事，探知片段結(jié)構(gòu)這七件事中，最有意義的是 第七件事（抽生）。為什么第七件事最有意義？（抽生：幫助維佳恢復(fù)了健康）2.師：哦，

4、原來(lái)第七次珍妮幫助的對(duì)象是 維佳 ；（指板書(shū)）再看前面的六次，她幫助的對(duì)象都是 自己 。那在遇到維佳前，只剩最后一片花瓣的珍妮又在干什么呢？文中是這樣寫(xiě)的（大屏出示：第11自然段）小聲讀，從這兩句話中，你讀出了珍妮的什么想法？抽生交流（2人）預(yù)設(shè)一：咱們先看第一句，你讀出了： 珍妮不能再隨便使用最后一片花瓣了 。（描紅“可不能再隨便用了”）順勢(shì)接問(wèn)：聯(lián)系前面的六件事，“不能隨便用”說(shuō)明了 珍妮之前六次使用花瓣都很 隨便、隨意 。她在六次使用花瓣的過(guò)程中，終于明白了：只剩最后一片花瓣了，要懂得 珍惜 。來(lái)，把你的感受送進(jìn)文字，讀。點(diǎn)評(píng)：我聽(tīng)出來(lái)了，珍妮對(duì)最后一片花瓣的珍惜。預(yù)設(shè)二：從第二句中，你

5、還讀出了：珍妮在仔細(xì)想還要點(diǎn)什么?！埃杓t“仔細(xì)想”）仔細(xì)想”，說(shuō)明面對(duì)最后一片花瓣，珍妮表現(xiàn)的很 慎重、小心翼翼 ，更加表現(xiàn)出珍妮對(duì)最后一片花瓣格外地 珍惜 。小結(jié)：親愛(ài)的同學(xué)們，珍妮在六次使用花瓣的過(guò)程中終于懂得了要 珍惜 ，這說(shuō)明一路走來(lái)，珍妮在 （變化）成長(zhǎng) 。（這種變化我們可以叫做“成長(zhǎng)”）。2.同學(xué)們，幫住自己和幫助維佳，這兩者比較，你們更想看珍妮幫助誰(shuí)？生答（幫維佳）好，那咱們就一同走進(jìn)第七件事，去看看小男孩有什么困難需要珍妮幫助。請(qǐng)女生讀自學(xué)提示（大屏出示：自學(xué)提示：默讀第11-18自然段，用“ ”勾出小男孩遇到了什么困難？）聽(tīng)清要求的孩子開(kāi)始吧抽生交流（大屏出示句子：（描紅）

6、“不行，我的腿有毛病，不能跑著玩?！保╉槃?shì)接問(wèn)：你是從珍妮和維佳一問(wèn)一答的 對(duì)話 中知道的。（大屏出示：第13-15自然段（對(duì)話）（1）從對(duì)話中我們還知道了，珍妮想和維佳玩 捉迷藏 。你平時(shí)愛(ài)玩什么游戲？（問(wèn)3人）順勢(shì)接著說(shuō)，老師能想象出你們玩得畫(huà)面，多么 、多么 。（2）而此刻，這個(gè)也想玩捉迷藏的小男孩卻只能（出示第12自然段，描紅并引讀：坐在大門前的板凳上。）他是多么的 、多么的 。（3）多么孤獨(dú)的男孩呀！就是因?yàn)樗耐龋ㄒx點(diǎn)大屏：有毛病，不能跑著玩。）（4）這樣一個(gè)腿有毛病的小男孩，現(xiàn)在最想得到的是 （能夠走路，同小朋友一起玩耍.）（5）看著可憐的小男孩，珍妮的心里充滿了（同情、遺憾、

7、憐惜）此刻，珍妮心中只有一個(gè)愿望，那就是引讀板書(shū)：讓維佳健康5.同學(xué)們，把你們的感受送進(jìn)文字動(dòng)情地讀讀這部分吧！讀之前，老師再送給大家一把金鑰匙（大屏接著出示金鑰匙）（1）誰(shuí)來(lái)讀，把這把金鑰匙送給大家。（抽生讀）（2）帶上金鑰匙，一起讀。女生讀珍妮的話，男生讀維佳的話，你讀剩下的部分。師點(diǎn)評(píng)：你們把自己的感受送進(jìn)了文字，老師仿佛看見(jiàn)了正在對(duì)話的維佳和珍妮。6.同學(xué)們，想玩捉迷藏的珍妮卻不能跟腿有毛病的小男孩一起玩，這其實(shí)就是珍妮遇到的 困難 ：（板書(shū)：遇到困難）。（按大屏指大屏：課文的這一部分就是在寫(xiě)珍妮遇到困難）。于是珍妮撕下最后一片（大屏出示：第17自然段）引讀：撕下最后一片青花瓣（1）.

8、這一部分在寫(xiě) （珍妮撕下花瓣幫助維佳）大屏出示并相機(jī)板書(shū)：撕瓣求助7.她的愿望又一次 實(shí)現(xiàn)了 。（大屏出示并板書(shū)：實(shí)現(xiàn)愿望）第幾自然段告訴了我們？（大屏出示：第18自然段）（1）這么美好的場(chǎng)面應(yīng)該帶著怎樣的心情讀？（開(kāi)心、激動(dòng)）抽生答 順勢(shì)說(shuō)：孩子，帶著這樣的心情讀吧！點(diǎn)評(píng)：老師感受到了你的快樂(lè)。（2）你還想帶著怎樣的心情讀？（激動(dòng)）來(lái)，把你的感受送進(jìn)文字，讀?。ㄕ鏁?huì)讀書(shū)，我仿佛看見(jiàn)了正在玩捉迷藏的珍妮和維佳。）（3）多么美好的畫(huà)面?。∵@不僅是小男孩的快樂(lè)，（相機(jī)板書(shū)：快樂(lè)）還是誰(shuí)的快樂(lè)？一起去感受下維佳和珍妮的快樂(lè)吧?。R讀）（4）珍妮用青花瓣給小男孩送去健康與 快樂(lè) ，（指板書(shū)）同時(shí)也快樂(lè)

9、了 自己 。這是一件非常 有意義的事 。板書(shū)：有意義的事。指板書(shū)：同學(xué)們，作者寫(xiě)這個(gè)童話就是想告訴我們： 做有意義的事最快樂(lè) ?。ㄏ鄼C(jī)板書(shū)：做 、最）。女同學(xué)們，大聲地把這個(gè)道理告訴給你的同桌吧！讀！男孩子們，把這個(gè)的道理告訴給后面的老師吧！再讀9.珍妮做了這么有意義的事情，咱們?nèi)ベ澝酪幌律屏嫉乃?！齊讀（大屏出示：第12-18自然段）三、旁段引證，強(qiáng)化認(rèn)知1花瓣用完了，事情結(jié)束了。通過(guò)剛才的合作學(xué)習(xí)，我們發(fā)現(xiàn)第七件事是按照指板書(shū)：（遇到困難撕瓣求助實(shí)現(xiàn)愿望）順序來(lái)寫(xiě)的。那其他六件事是不是也按照這樣的順序?qū)懙哪兀课覀冊(cè)僬乙患聛?lái)看看。（出示第7自然段藍(lán)花瓣片段）2.小聲讀，想想這件事是不是按這

10、個(gè)順序?qū)懙?？抽生?（1）預(yù)設(shè)一：（是）順勢(shì)接問(wèn):哪些句子在寫(xiě)珍妮“遇到困難”？（大屏接著上一張出示：用橫線勾出句子“珍妮走到院子里，不讓她參加”。一旁批注“遇到困難”）描寫(xiě)“撕瓣求助”的句子是？（用“（ ）”括出句子“珍妮撕下馬上到北極”。一旁批注“撕瓣求助”）寫(xiě)珍妮“實(shí)現(xiàn)愿望”的句子是？用“波浪線”勾句子“她就立刻到了北極”。一旁批注“實(shí)現(xiàn)愿望”）預(yù)設(shè)二：（不是）師：有沒(méi)有不同意見(jiàn)？如果有，抽學(xué)生起立（你覺(jué)得是。來(lái)，面對(duì)他，大聲地把你的理由告訴他）可以提示學(xué)生：你可以讓他讀讀劃線的句子。3.看來(lái)第三件事也是按照（指板書(shū)）“遇到困難撕瓣求助實(shí)現(xiàn)愿望”的順序?qū)懙?。那剩下的五件事是不是也這樣寫(xiě)的

11、呢？抽生讀自學(xué)提示（大屏出示：自學(xué)提示：小聲地讀讀自己喜歡的一件事，對(duì)照大屏用不同的符號(hào)劃出對(duì)應(yīng)的句子。（“遇到困難”的句子用“”；“撕瓣求助”的句子用“（ ）”；“實(shí)現(xiàn)愿望”的句子用“波浪線”）（1）師巡視（相機(jī)指導(dǎo)）（2）抽生交流（2人） 你選擇的是第幾件事？在課文的第幾自然段？請(qǐng)大家看到這個(gè)自然段。接著說(shuō)你們同意他的看法嗎？同學(xué)們，這真是一個(gè)了不起的發(fā)現(xiàn)，原來(lái)課文描寫(xiě)珍妮做的七件事都是按照“遇到困難撕瓣求助實(shí)現(xiàn)愿望”的順序?qū)懙摹＿@是我們自己發(fā)現(xiàn)的學(xué)寫(xiě)片段的一把金鑰匙，（相機(jī)貼：學(xué)寫(xiě)片段的金鑰匙）你們真了不起！嘗試練筆，遷移學(xué)寫(xiě)假如這是一朵八色花，還剩一片粉花瓣，（相機(jī)貼：粉花瓣）你也可以用它做一件有意義的事，（指板書(shū)）你想用它做什么？抽生交流（相機(jī)點(diǎn)評(píng)）看來(lái)你們都是一群善良的孩子。像這樣有意義的事還有很多，看大屏：（出示教參要點(diǎn)）一起讀讀。同學(xué)們，趕快撕