【詳細版】小學(xué)語文人教三年級上冊第二單元鋪滿金色巴掌的水泥道

1、語文教學(xué)設(shè)計模板學(xué)校：達川區(qū)逸夫小學(xué) 教材版本：部編版教師張鈺蘭年級三學(xué)生人數(shù)68授課時間9月教學(xué)內(nèi)容鋪滿金色巴掌的水泥道課時安排課時2授課類型講授一、學(xué)情分析三上學(xué)生已積累了多種識字方法，具備了較強的識字能力。在閱讀積累方面，也形成了一定的實踐經(jīng)驗。對于本單元的語文要素“理解難懂的詞語”，學(xué)生在低年級對詞語的理解方法也有所接觸。教學(xué)中，我們重喚醒、點撥和引領(lǐng)。二、教材分析鋪滿金色巴掌的水泥道講述了一夜秋風，一夜秋雨后，我無意中發(fā)現(xiàn)上學(xué)路上法國梧桐和水泥道的變化，然后開始觀察，發(fā)現(xiàn)鋪滿金色巴掌的水泥道的變化，然后開始觀察，發(fā)現(xiàn)鋪滿金色巴掌的水泥道很美的故事，表現(xiàn)了我對鋪滿金色巴掌的水泥道的喜愛

2、之情。本文語言優(yōu)美，通俗易懂，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然的感情和渴望了解大自然、走進大自然的愿望，激發(fā)學(xué)生善于留心觀察身邊事物變化的興趣，感受秋景之美。三、教學(xué)目標設(shè)計知識與技能1.會認“洼、印”等6個生字，會寫“鋪、泥”等13個生字。正確讀寫“排列、規(guī)則”等詞語。2.正確、流利、有感情地朗讀課文。讀懂課文內(nèi)容，體會并描述“我”在鋪滿金色巴掌的水泥道上行走的情形。過程與方法講授、理解、欣賞情感態(tài)度與價值通過本課的學(xué)習，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然的感情和渴望了解大自然、走進大自然的愿望。四、教學(xué)重點難點教學(xué)重點及解決措施通過對內(nèi)容的理解，學(xué)生能夠增強對大自然熱愛的感情，體驗大自然給人們生活帶來的快樂，增強觀察自

3、然、了解自然的意識。教學(xué)難點及解決措施1、學(xué)習課文內(nèi)容，體會作者對大自然的喜愛之情；體會細致觀察的重要性，懂得只有細心地觀察，才能發(fā)現(xiàn)事物的本質(zhì)，才能發(fā)現(xiàn)生活中的美。2.學(xué)習作者善于觀察事物，養(yǎng)成認真觀察的好習慣。五、教學(xué)策略設(shè)計本設(shè)計針對水泥道及梧桐樹葉的美（6-8）進行感悟體會。扶學(xué)第6自然段，放學(xué)7、8自然段，在教學(xué)中主要選用“讀中感悟，以悟促讀”的方式，采用創(chuàng)設(shè)情境法、情感朗讀理解法和直觀教學(xué)法等教學(xué)方法，以點帶面，扶放結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習作者抓住景色特點，進行細致觀察與描寫的表達方法，讓學(xué)生在學(xué)語文的基礎(chǔ)上，感受文字魅力，陶冶審美情趣，提升語文能力。六、教學(xué)過程設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)1教學(xué)過程填

4、詞導(dǎo)入： 1.出示圖片：水泥道圖片 同學(xué)們這是什么?（水泥道），你看到了什么樣的水泥道？誰能用詞語來形容一下你看到的水泥道？充分發(fā)揮你的想象怎樣才能使水泥道變美？2. 導(dǎo)入課題。今天老師帶領(lǐng)大家去參觀什么樣的水泥道呢？出示課題（ppt）質(zhì)疑：讀了課題你腦袋里會產(chǎn)生什么疑問？（金色巴掌是什么？為什么是鋪滿？）出示閱讀提示：自由朗讀課文，把自己喜歡的句子多讀幾遍，并想一想金色巴掌是什么？二、 細讀課文，體會水泥道的美。水泥道的美體現(xiàn)在哪幾個自然段呢？（一） 學(xué)習第6自然段?，F(xiàn)在我們就一起走進課文第六自然段來體會水泥道的美。1. 自由朗讀，把你認為體現(xiàn)水泥道美的詞語句子畫下來。2. 讓學(xué)生說找到的詞

5、語和句子并談感受。3.學(xué)生邊說邊出示圖片來直觀感受水泥道像鋪上彩色地毯、落葉圖案、閃閃發(fā)光，感受美。3.指導(dǎo)帶有美好興奮的感情讀這一自然段。4.總結(jié)學(xué)習方法：看圖片，畫詞語句子體會水泥道及梧桐樹葉的美。（二）小組合作學(xué)習7、8自然段。接下來老師想讓大家自己用剛才學(xué)習的方法小組合作學(xué)習體會水泥道的美。1. 出示閱讀提示：（1）自讀7-8自然段把你認為體現(xiàn)水泥道美的詞語句子畫出來。（2）小組間說說你的理由。2. 找同學(xué)說說在7、8自然段中找到的體現(xiàn)水泥道美的詞語和句子，并提問“熨帖給我們什么樣的感覺？能不能換一個說法？”3. 總結(jié)理解熨帖這個詞語的方法：查字典、聯(lián)系上下文（找相同意思的句子）。4.

6、 凌亂詞語理解。預(yù)設(shè)：“凌亂”就是“雜亂無規(guī)則”的意思，我是通過上文的“它們排列得并不整齊”。師：這兩幅圖都是凌亂，你感覺哪個美？為什么？你還畫出了哪些美的句子和詞語？（三）學(xué)習后兩個自然段。師：作者看到這樣的景色才讓作者不禁感嘆到 學(xué)生齊讀：一夜秋風一夜秋雨。當我背著書包去上學(xué)時，第一回覺得門前的水泥道真美?。煟鹤髡咭彩堑谝淮斡X得門前的水泥道很美，主要在于他善于發(fā)現(xiàn)善于觀察。（四）小練筆小練筆：你在上學(xué)或放學(xué)路上看到了什么樣的景色？用幾句話寫下來。教師活動講授、交流預(yù)設(shè)學(xué)生行為通過查字典和上下文理解詞語意思設(shè)計意圖讀寫結(jié)合，以讀促寫。在課文及閱讀鏈接內(nèi)容的引領(lǐng)下，激發(fā)學(xué)生的興趣，引導(dǎo)學(xué)生動

7、筆寫一寫路上美麗的景色七、作業(yè)設(shè)計1、讀拼音，寫字詞。 n t shu jng jn zhng jio yn（ ） （ ） （ ） （ ） ch do pi li u z（ ） （ ） （ ） 2.照樣子寫詞語。亮晶晶 金黃金黃 閃閃發(fā)光 八、板書設(shè)計 5鋪滿金色巴掌的水泥道 一夜秋風 一夜秋雨 彩色的地毯 金色的小巴掌 水泥道真美 九、教學(xué)反思教學(xué)中，我首先通過填詞、發(fā)揮想象使水泥道變美出示圖片引入新課。然后讓學(xué)生通過PPT課件感受上學(xué)路上水泥道的美。把學(xué)生帶入課文中，讓學(xué)生在讀中抓住重點詞語、句子來感受水泥道的美，結(jié)合本單元的語文要素，用多種方法理解詞語的意思對熨帖、凌亂運用聯(lián)系上下文、查字典以及看圖片的方法來進行理解。通過找體現(xiàn)水泥道或梧桐樹葉美的詞語句子以及有感情的讀使學(xué)生真正感受到發(fā)現(xiàn)美的樂趣和美帶給人的快樂。最后設(shè)計了小練筆讓學(xué)生已讀促寫，讀寫結(jié)合細心觀察