【詳細(xì)版】小學(xué)語文人教六年級(jí)上冊(cè)第六單元18 只有一個(gè)地球

1、18 只有一個(gè)地球教學(xué)目標(biāo)1.會(huì)寫“瑩、裹”等 12個(gè)生字，會(huì)寫“晶瑩、搖籃、壯觀”等20個(gè)詞語。2.默讀課文，抓住關(guān)鍵句，理解課文內(nèi)容，懂得“只有一個(gè)地球”的道理，增強(qiáng)愛護(hù)環(huán)境、保護(hù)地球的意識(shí)。3.體會(huì)說明文語言的準(zhǔn)確性、嚴(yán)謹(jǐn)性，學(xué)習(xí)說明方法。重點(diǎn)1.默讀課文，學(xué)會(huì)抓關(guān)鍵句把握文章主要觀點(diǎn)，理解課文內(nèi)容，懂得“只有一個(gè)地球”的道理。2.引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)“聯(lián)系實(shí)際，深入思考”的方法，加深對(duì)課文的理解，激發(fā)學(xué)生愛護(hù)環(huán)境，保護(hù)地球的意識(shí)。難點(diǎn)通過聯(lián)系實(shí)際思考問題，加深對(duì)課文的理解，并將保護(hù)地球的意識(shí)付諸行動(dòng)。教學(xué)過程一、談話導(dǎo)入1.課件出示宇宙中美麗的地球圖片。這個(gè)在浩瀚宇宙中美麗的星球，就是地球。地

2、球不僅是人類的母親，還是所有生物的母親。今天我們就一起來學(xué)習(xí)一篇與地球有關(guān)的課文。（板書課題：只有一個(gè)地球）2.齊讀課題。3.讀了課題，你產(chǎn)生了什么疑問？預(yù)設(shè)：為什么說只有一個(gè)地球？宇宙那么大，地球真的只有一個(gè)嗎？【設(shè)計(jì)意圖】課題質(zhì)疑作為閱讀教學(xué)中常用的一種教學(xué)方法，可以有效激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)探究的興趣和閱讀期待，使學(xué)生更快融入新課的學(xué)習(xí)。二、初讀課文，掃清字詞障礙1.了解科學(xué)小品文。課件出示：科學(xué)小品文：用小品文的筆調(diào)，即借助某些文學(xué)寫作手法，將科學(xué)內(nèi)容生動(dòng)、形象地表達(dá)出來。經(jīng)常運(yùn)用一些說明方法，比如列數(shù)字、下定義、打比方、舉例子、作比較等。2.課件出示自讀提示。1.自由朗讀課文，要求讀準(zhǔn)字音、讀

3、通句子。2.思考：課文寫了關(guān)于地球的哪幾個(gè)方面的內(nèi)容？讀完課文，你會(huì)用哪些詞語來形容我們的地球？地球，這位人類的母親，這個(gè)生命的搖籃，是那樣的美麗壯觀，和藹可親。（板書：美麗壯觀）同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。（板書：渺?。┑厍蛩鶕碛械淖匀毁Y源也是有限的。（板書：資源有限）科學(xué)家已經(jīng)證明，至少在以地球?yàn)橹行牡乃氖f億千米的范圍內(nèi)，沒有適合人類居住的第二個(gè)星球。（板書：無法移居）指名讀，正音。試著說說課文主要內(nèi)容。【設(shè)計(jì)意圖】關(guān)鍵語句是文中能揭示題意、點(diǎn)明主旨、歸納要點(diǎn)、承轉(zhuǎn)前后的語句。把握了關(guān)鍵語句，就能在一定程度上更快、更準(zhǔn)確地把握文章的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)。三、概括大意，初解課題1.你能用自己的話概

4、括課文的主要內(nèi)容嗎？2.小組討論：為什么文中說“只有一個(gè)地球”？3.指名交流。4.小結(jié)：課文到底為什么以“只有一個(gè)地球”為題呢？等讀完全文，我們應(yīng)該會(huì)找到答案。【設(shè)計(jì)意圖】解讀課題有助于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生更好地理解課文、把握中心和主要內(nèi)容。有效地解讀課題，能使學(xué)生把課文題目讀懂、讀透、讀出感情來。四、深入解讀，明確中心同學(xué)們，文中提到在宇航員心中：“我們這個(gè)地球太可愛了，同時(shí)又太容易破碎了！”為什么說地球“太容易破碎”呢？1.感悟地球的渺小。（1）指名讀第2自然段。（2）地球的半徑約為6400千米，為什么還說它是“渺小”的呢？說說你的理解。（它是與宇宙相比較而言的，而且它只有那么大，不

5、會(huì)再長大。因此說它是渺小的。）2.感悟自然資源的有限。（1）默讀第3、4自然段，思考：文中提到了哪些不可再生資源和可再生資源？（2）指名說說什么是不可再生資源和可再生資源。課件出示：不可再生資源：在相當(dāng)長時(shí)期內(nèi)不可能再生的自然資源。可再生資源：可保持增長率再生的資源。（3）請(qǐng)用文中的句子說明礦產(chǎn)資源是不可再生的。（拿礦產(chǎn)資源來說，它不是誰的恩賜，而是經(jīng)過幾百萬年，甚至幾億年的地質(zhì)變化才形成的。如果不加節(jié)制地開采，必將加速地球上礦產(chǎn)資源的枯竭。）（4）可再生資源是否就可以無條件再生呢？請(qǐng)用文中的例子說明。（從“但是，因?yàn)槿藗冸S意毀壞自然資源，不顧后果地濫用化學(xué)品，不但使它們不能再生，還造成了一系

6、列生態(tài)災(zāi)難，給人類生存帶來了嚴(yán)重的威脅”可以看出如果人類不節(jié)制使用、不保護(hù)自然資源，可再生資源也會(huì)變成不可再生，還會(huì)給人類帶來災(zāi)難。）（5）體會(huì)第4自然段中“本來”用詞的準(zhǔn)確性。人類生活所需要的水資源、土地資源、生物資源等，本來是可以不斷再生，長期給人類作貢獻(xiàn)的。如果把這句話中的“本來”去掉，你認(rèn)為可以嗎？說說你的理由。（6）設(shè)計(jì)保護(hù)環(huán)境或節(jié)約資源的宣傳語。3.小組交流討論：結(jié)合課文內(nèi)容說說“我們要精心地保護(hù)地球，保護(hù)地球的生態(tài)環(huán)境”這一結(jié)論是怎樣一步步得出的。地球是人類的母親、生命的搖籃地球是渺小的地球的自然資源是有限的人類無法移居第二個(gè)星球只有一個(gè)地球，如果它被破壞了，我們別無去處我們要精心地保護(hù)地球，保護(hù)地球的生態(tài)環(huán)境五、課堂小結(jié)，感情