幼兒園中班教案《夢姐姐的夢》含反思

1、Word - 4 -幼兒園中班教案夢姐姐的夢含反思 活動目標(biāo)： 理解散文詩的內(nèi)容，大膽創(chuàng)編與花色相應(yīng)的夢。領(lǐng)悟散文詩的寓意和哲理。理解散文詩內(nèi)容，豐盛相關(guān)詞匯。活動預(yù)備：課件、各種色彩的花?；顒舆^程：（一）回憶閱歷，直接導(dǎo)入。1、你們做過夢嗎？都夢到了什么？（設(shè)計思路：引領(lǐng)幼兒回憶生活閱歷，直接切入主題。）2、是誰讓你們做夢的呢？（展示課件，并介紹夢姐姐。）本來是夢姐姐讓我們做夢的呀。（二）觀賞散文。1、觀賞散文詩。提問：聽一聽，都是誰做夢了？（設(shè)計思路：為讓幼兒直觀地熟悉種種色彩，體悟多彩的世界，我采納多媒體舉行教學(xué)，用課件呈現(xiàn)逼真的顏色，讓幼兒利用視、聽，多通道感觸散文詩的夢幻顏色、柔美意

2、境。）2、它們都夢到了什么？讓我們再來聽一聽。(其次遍：老師在幼兒敘述的基礎(chǔ)上，展示小圖片協(xié)助幼兒進(jìn)一步理解散文)（設(shè)計思路：本環(huán)節(jié)實行了開放式的提問，教師再次提供應(yīng)幼兒充分表達(dá)的機會，并將小動物圖片，以及夢到的景物圖片一一按散文內(nèi)容的挨次出示在黑板上，協(xié)助幼兒記憶散文內(nèi)容。此時，我并不是在等待幼兒正確答案的出來，而是鼓舞幼兒盡可能的敘述夢的內(nèi)容，不強求答案的正確度、完整性。當(dāng)有的答案幼兒無法講出時，我賦予了豐盛學(xué)問的機會。）3、它們的夢真美啊，讓我們再來觀賞一遍吧。(設(shè)計思路：在開放式提問的基礎(chǔ)上，教師和幼兒一起對散文舉行了適時的概括、提煉和總結(jié)，使幼兒對散文的內(nèi)容得到了進(jìn)一步的熟悉、理解和

3、把握，也使幼兒對色彩的熟悉得到了提升和升華。)（三）幼兒創(chuàng)編散文.1、夢可真美啊，教師也想來當(dāng)一回夢姐姐，送花給你們，讓你們也做很美的夢，好嗎？2、播放音樂。夢姐姐為每個幼兒放一個小禮物，幼兒自由研究，大膽構(gòu)思自己彩色的夢。3、請小伴侶看看夢姐姐送給你了一朵什么色彩的花，想一想你會做什么色彩的夢，會夢到些什么呢？請你和旁邊的小伴侶說一說，看看誰說的夢最美，待會兒請你來跟夢姐姐說一說。4、鼓舞幼兒創(chuàng)編與花色相應(yīng)的夢，激活幼兒想象與他人不同的內(nèi)容，引領(lǐng)幼兒用盡整的語言回答，用上柔美的詞匯。5、小伴侶做的夢可真美啊，我們再去把你的夢說給別的班的小伴侶聽一聽。(設(shè)計思路：本環(huán)節(jié)充分賦予幼兒大膽想象、大

4、膽表達(dá)的機會，讓幼兒告知大家自己熟悉的色彩或者夢內(nèi)容，以及還有什么東西是這種色彩的。在教師的協(xié)助下，幼兒能以散文中的形式來表達(dá)。在這里，開放式的提問能培養(yǎng)幼兒制造性的思維，同時也豐盛了幼兒對各種顏色的熟悉。)活動反思:在學(xué)習(xí)解讀指南有關(guān)幼兒語言學(xué)習(xí)與進(jìn)展的目標(biāo)內(nèi)容時，我們必需仔細(xì)思量幼兒語言學(xué)習(xí)與進(jìn)展的特點，按照兒童語言進(jìn)展邏輯創(chuàng)設(shè)良好的語言教導(dǎo)環(huán)境，有效增進(jìn)幼兒的語言進(jìn)展。我運用了多媒體課件向幼兒出示散文詩的內(nèi)容情節(jié)，很能吸引幼兒的愛好，同時，我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個良好表述語言能力的機會，使他們能一步步深化活動，在活動中提升語言表述能力。而且，散文詩十分的柔美，加上課件柔美的意境，保證了幼兒囫圇活動的質(zhì)量。在活動中，我只是活動的引領(lǐng)者，把更多說的機會留給孩子，讓幼兒真正做活動的主宰者。指南明確指出：幼兒的語言學(xué)習(xí)需要相應(yīng)的社會閱歷支持，應(yīng)利用多種活動擴(kuò)展幼兒的生活閱歷，豐盛語言的內(nèi)容，增加理解和表述能力。幼兒階段的語言學(xué)習(xí)活動，應(yīng)該首先是早期教導(dǎo)的活動，具有符合學(xué)前兒童學(xué)習(xí)邏輯的三個基本特征。1、在活動中學(xué)習(xí)語言。2、在嬉戲中學(xué)習(xí)語言。3、在生活中