【詳細版】小學語文人教二年級下冊第一單元鄧小平爺爺植樹教案

1、小學語文鄧小平爺爺植樹教學設計一、授課人：虎婷二、授課年級：二年級三、教學目標（一）知識目標 認識壇、齡等12個生字。會寫鄧、植等8個字；正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文，體會鄧小平爺爺植樹的認真態(tài)度和他的心愿。（二）能力目標學生能用讀書收集信息，聯(lián)系現(xiàn)實生活；讀書交流分享，積極利用已有知識探索等學習方法學習語文。養(yǎng)成自我思考，自我處理信息的學習習慣。（三）情感態(tài)度與價值觀目標了解植樹的意義，有植樹綠化和保護環(huán)境的意識。五、教學重難點識記生字，感情朗讀；合作與探究，理解課文內(nèi)容，體會鄧小平爺爺植樹的認真態(tài)度和他的心愿。六、教具準備圖片、視頻、課件。七、教學過程（一）復習舊知，導入新課師：

2、檢查學生的識字情況，（出示詞語卡片）生：學生認讀生字，詞語。 學生開火車讀生字并選一生詞說一句話。 把識字做為低年級語文教學的重點。師：你們知道3月12日是什么節(jié)日嗎？對了，植樹節(jié)。那在第四課當中講了鄧小平爺爺植樹，那他是怎樣植樹的呢？今天，我們就帶著這些問題來學習（示意板書）第四課。齊讀課題！二、讀書分享，感受新知1.提要求：師：好了同學們，老師覺得讀書讀書，重在一個讀字。我們語文課更應如此。按照老規(guī)矩，接下來我們一起進入，對！讀書分享，感受新知的環(huán)節(jié)，老師給大家10分鐘時間，閱讀第24段內(nèi)容，并且結合自己已有的生活經(jīng)驗，同桌之間進行交流討論。準備好了嗎？開始！2.讀書指導（1）誒，在大聲閱

3、讀的同時，要把難以理解的內(nèi)容勾畫下來。有什么感悟要寫一寫。對，不動筆墨不讀書。（2）唉，要注意看問題，畫出描寫鄧小平爺爺植樹的句子。（3）他站到幾步之外仔細看看，覺得不很直，連聲說：不行，不行！又走上前把樹苗扶正。抓住仔細、連聲等詞語進行品讀。（從仔細看看，連聲說等詞語，說明鄧爺爺栽樹非常仔細，一定要把小樹栽好、扶正才行。）3.讀書反饋：師：（拍手三下）好了，同學們，剛才在大家讀書交流都非常認真，相信同學們都對問題有了自己的答案，誰來分享一下？（1）你來，哦，她說只見他手握鐵鍬，興致勃勃地挖著樹坑，額頭已經(jīng)布滿汗珠，仍不肯休息。說明鄧小平爺爺喜歡勞動，布滿汗珠不肯休息說明小平爺爺干得認真。（評

4、價）嗯，說的非常好。（2）有補充的嗎？恩，對！鄧爺爺挑選了一棵茁壯的柏樹苗，小心地移入樹坑，又揮鍬填了幾鍬土。這是對小平爺爺植樹過程的描寫，從挑選、小心等詞語，看出鄧爺爺栽樹特別仔細，選擇茁壯的樹苗，還要小心翼翼地放入坑中。（3）還有誰來？說的非常好。他站到幾步之外仔細看看，覺得不很直，連聲說：不行，不行！又走上前把樹苗扶正。從仔細看看，連聲說等詞語，說明鄧爺爺栽樹非常仔細，一定要把小樹栽好、扶正才行。師總結：同學們都回答的非常好，通過這幾個自然段，我們可以知道鄧小平爺爺非常認真仔細。在學習生活中，我們也應向鄧爺爺學習。三、探索交流，獲取新知1.過渡：剛才同學們都回答了鄧爺爺植樹的過程，接下來

5、我們就通過“探索交流，獲取新知”的環(huán)節(jié)，來看看鄧爺爺種的樹如今變得怎么樣了？2.提要求：請同學們閱讀第5段，結合大屏幕上的問題，利用已有生活經(jīng)驗積極思考，同桌之間可以討論，好，開始!！3.讀書指導：今天，鄧小平爺爺栽種的柏樹已經(jīng)長大了，成了天壇公園一處美麗的風景。美麗的風景美在哪里？4.交流：師：好了，時間到！誰來分享一下你的看法？好，你來嗯，樹長得茂盛、漂亮。（評價）說的很好。師：還有誰來說說？好，你來是鄧小平爺爺親手栽種的；鄧小平爺爺為我們做出了好榜樣。（評價）說的很好。四、綜合運用，鞏固新知師：好了，同學們。通過剛才的學習，我們知道了鄧爺爺植樹的過程，以及鄧爺爺做事認真仔細的品質，那接下來我們進入“綜合運用，鞏固新知”的環(huán)節(jié)。師：請同學們復習本課的生字詞，并完成練習冊的習題。（五）小結號召，走向新知（拍手）好了，同學們，（稍停頓）語文呀并不像你們想象的那么枯燥，它和我們的生活息息相關。今天我們結合了實際生活，領悟了教材知識。學習它，你