【詳細版】小學英語人教新起點三年級上冊Unit5Clothesunit5lesson1教學設計終稿

1、人教版新起點三年級英語上冊Unit 5 Clothes Lesson 1 教學設計執(zhí)教教師：孟娜 執(zhí)教班級：成都市五塊石小學 3年級2班教材分析本課是人教版小學英語（一起）三年級上冊Unit 5 Clothes第一課時，課型為詞匯教學。本課的內(nèi)容有三個部分。1. Part A：借助（chant）歌謠情景化地呈現(xiàn)七個目標詞匯；讓學生通過看、聽、唱、說、做等途徑來感知并學習這些新詞。2. Part B：通過根據(jù)單復數(shù)對衣服進行分類的活動，幫助學生操練詞匯，并體會詞匯在語境中的應用。3. Part C：讓學生通過描摹單詞來體會單詞的書寫規(guī)范，為抄寫單詞和獨立寫單詞打下基礎。學情分析本節(jié)課的教學對象是

2、3年級的學生，學生們具有良好的學習習慣，對英語學習保持著濃厚的興趣。通過2年多的英語學習，他們能聽懂簡單的英語課堂指令；具有初步看圖猜測語言的能力；能與同學進行合作學習、交流。學生在一、二年級的英語學習中已經(jīng)掌握了一些與本課話題相關的內(nèi)容。他們在 1年級下冊6單元中學習并掌握了衣物詞匯shirt, T-shirt, skirt, dress, socks, shorts；能用I like your 表達對別人衣著的贊賞。在2年級下冊2單元中學習并掌握了有關天氣情況的詞匯sunny, rainy, cloudy, snowy, windy;能用功能句Whats the weather like

3、today? Its.表達今天的天氣情況。在2年級下冊3單元中學習并掌握了有關四季的詞匯spring, summer, autumn, winter;能用功能句Whats your favorite season?及答語，表達對某個季節(jié)的喜愛以及說明喜歡這個季節(jié)的原因是因為它的某些特定天氣情況。但從這個年齡段孩子的認知水平和生活經(jīng)驗方面來說，大部分孩子還不能完全根據(jù)季節(jié)、天氣情況的變化，選擇穿戴合適的衣物，這需要教師在本節(jié)課中創(chuàng)設情境引導孩子們建構相關能力。教學目標知識目標：1.能夠聽懂、會說cap, coat, shoes, sweater, jacket, gloves, trousers

4、等單詞；能在四線格中基本規(guī)范地抄寫上述單詞，并嘗試借助拼讀規(guī)律記憶單詞。2.能夠跟隨錄音大膽模仿說唱本課的歌謠。能力目標：學生在情境中運用觀察、推測、聽音、討論等方式理解和學習單詞，形成探究、合作學習的模式。情感目標：引導學生識別自己身上的穿戴，形成良好的消費觀，明白衣物應適量購買，自己多余的衣物，可以幫助貧困山區(qū)的孩子。教學重點及難點教學重點：掌握cap, coat, shoes, sweater, jacket, gloves, trousers等單詞的形音義教學難點： 能夠根據(jù)單復數(shù)形式分別用this is a 和these are來介紹不同的衣物。教學準備PPT、圖片、自制教具衣柜教學

5、過程教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設計意圖Step 1：Warm-up熱身活動Greetings唱一年級關于衣物的歌謠T: We have learned a chant about clothes. Lets chant together.GreetingsSs: chant together以歌謠熱身，活躍課堂氣氛，呈現(xiàn)已學過的服裝。Step:2Lead-in引入話題1.出示夏季的圖片和衣服A: T: look, whats the weather like in this picture? B: Which season is it? C: What clothes do they wear?

6、教師邊說邊用動作讓學生理解wear的含義,并用紅圈將人物衣服圈起來。Ss: A: Its sunny and hot.B: Its summer.C:They wear dress andT-shirt, shorts, skirt. 借助圖片復習一年級已學過的夏季的服裝。2.詢問當天天氣和季節(jié)A: Whats the weather like Today? B: What season is it today? C: What clothes can we wear? After todays class, youll know how to say the clothes we wear

7、today.Ss: A: Its cloudy and cold today.B: Its in winter.C:聽老師指令看圖用當天的天氣季節(jié)引出本節(jié)課內(nèi)容-學習衣物3出示主圖人物、場景A：Who are they? B：Where are they? :A: They are Andy and Andys father, mother, sister. B: They are at home.在情境中引導學生從自己的生活經(jīng)驗出發(fā)，觀察Ann的穿著為后面媽媽提出穿衣的建議做鋪墊，培養(yǎng)學生的思維能力。Step 3：presentation呈現(xiàn)新知1.播放主圖動畫：Now lets watch

8、 the video A: What clothes does Andys sister wear?B: Can Ann wear a dress out? Why? 一邊問一邊出示下雪的圖片，根據(jù)學生回答播放Andy媽媽的錄音。驗證學生的回答。B: What can she wear? lets listen mothers suggestion.2.播放主圖媽媽建議，提問：What clothes do you hear?全班觀看動畫A: Ss: dress(個別學生回答)B：Ss: No, because its snowy and cold. (個別學生回答)B: 根據(jù)老師指令聽錄音2

9、.學生聽后回答：Ss：sweater利用主圖動畫，情景化的引出人物對話，呈現(xiàn)新詞。2.利用錄音給學生充分的語音輸入，讓學生熟悉新詞發(fā)音，同時培養(yǎng)聽的能力。3.根據(jù)學生的回答教授新詞sweaterA: 出示圖片教讀單詞Look, this is a sweaterRead after me,/sLook at this sweater, Its singular nouns, so we introduce it use the sentence “This is a”C:在四線三格線里板書單詞，讓學生跟著一起寫finger, finger, lets spell it “s” “w” “t”T

10、ake out your paper, lets write.再次播放媽媽建議的錄音，用同樣的方法學習coat, cap, gloves.注：教授gloves時要提醒學生因為它是復數(shù)所以說These are gloves. Trousers are plural nouns, so we introduce them use the sentence “These are”4.播放lesson 1 chant，引出剩下的新詞。Look, our friends are buying clothes. Listen, what clothes are they buying?用圖片、錄音、單詞卡

11、片依次呈現(xiàn)trousers、jacket、shoes5.引導學生一起學唱chant.3.全班跟讀sweater看圖片理解單詞的含義跟讀this is a sweater拿出提前準備好的紙抄寫單詞 Ss：（chant together）3.A.利用圖片，讓學生充分理解單詞的形、義。多種讀的形式幫助學生內(nèi)化語言，為后面的語言操練打下基礎。B.在黑板上呈現(xiàn)出單復數(shù)的正確使用讓學生對單復數(shù)名詞的有初步認知，學會用相關的句型進行介紹。C.學生跟著老師在四線三格內(nèi)規(guī)范的書寫單詞為學生獨立書寫打基礎。4. 利用chant將主圖未出現(xiàn)的新詞，一一呈現(xiàn)，chant 節(jié)奏感強能激起學生的學習興趣。5.加深對cha

12、nt熟練程度能讓學生對本節(jié)課的新知更深刻的記憶。Step 4：Practice操練新知1.玩游戲， 說出閃現(xiàn)的單詞是什么Lets play a game, I will see who has sharp eyes.If you see the picture, please raise your hand and say “This is a”or “These are”衣物歸類，將冬季的衣物放進正確的衣柜。Andys closet is in a mess. Lets help them put These clothes in right place. Look，what do Bill

13、 and Joy do in the video. Lets do the activity like them. For example. These are shoes, so I put them into this closet. This is a sweater, so I put them into this closet.1.個別學生回答This is a.個別學生回答These are.2.個別學生上臺將單詞卡片放入正確的衣柜。并句子說：This is a.These are.通過玩游戲能讓學生在游戲中復習和鞏固新詞，培養(yǎng)學生的反應能力和前后知識的整合能力，同時也加深了學生的

14、印象，達到了操練鞏固的目的。Step 5：Summery/extension總結/延伸帶著學生回顧一下本節(jié)課的所學內(nèi)容。Today we lean 7 words about clothes. They areAnd we should use the proper expression to introduce them.“This is a” “These are”Now I want to show you some picture:Look, these children live in the poor village. They dont have enough clothes to wear. For us, in each season, we have more clothes than we wear. We can help them like this. We can donate our old clothes to these chi