關(guān)于做好開放大學(xué)班主任工作幾點認(rèn)識

1、關(guān)于做好開放大學(xué)班主任工作的幾點認(rèn)識大綱：隨著一生學(xué)習(xí)理念眾望所歸，開放教育的發(fā)展也是如火如茶，我國開放教育為無數(shù)已踏入社會但仍想要提升學(xué)歷的學(xué)員供應(yīng)了再次踏入校園的機遇。與此同時，學(xué)員的工學(xué)矛盾突出，需要充發(fā)散揮班主任重要作用，最大程度幫助學(xué)員在做好工作，護(hù)好家庭的同時完成學(xué)業(yè)。本文主若是經(jīng)過筆者在桐鄉(xiāng)學(xué)院的工作經(jīng)驗，關(guān)于如何做好班主任工作總結(jié)了一些淺易的認(rèn)識。要點詞：開放大學(xué)；工學(xué)矛盾；班主任工作開放大學(xué)雖有面授指導(dǎo)課程，但與整天制學(xué)校的課堂講解學(xué)生獲取悉識的方式完好不同樣，它主要以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主，教師講解為輔的方式來進(jìn)行學(xué)習(xí)。那么做為班主任，第一要幫助學(xué)員認(rèn)識開放大學(xué)的學(xué)習(xí)特點，激勵學(xué)

2、員自主學(xué)習(xí)，遇到問題及時反響，成立起師生之間的默契和友誼，才能更加順利地幫助學(xué)員完成學(xué)業(yè)。別的，也離不開學(xué)員自己的努力和學(xué)校的制度支持。為此，筆者總結(jié)了以下三點要求。一、對班主任的要求（一）再生的入學(xué)教育在從事了幾年開放大學(xué)班主任工作的過程中，筆者發(fā)現(xiàn)很多學(xué)員都是報著花銷買文憑的想法入學(xué)的。這種想法若是不在開學(xué)初糾正過來，后期的管理將更加困難，這種學(xué)生經(jīng)常出現(xiàn)作業(yè)不交、考試作弊被抓還惡語頂撞等現(xiàn)象。為防備這種現(xiàn)象，班主任需在開學(xué)初正直學(xué)員學(xué)習(xí)態(tài)度，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。再者，為了幫助學(xué)員認(rèn)識開放大學(xué)的學(xué)習(xí)方式和特點，務(wù)必在開學(xué)初講解其學(xué)習(xí)指南，特別是相關(guān)于作業(yè)和考試形式的講解，以下表是筆者在2017年

3、秋季學(xué)期初為法學(xué)本科再生整理制作的課程表。開放大學(xué)作業(yè)考試形式眾多，作業(yè)形式有5種：紙質(zhì)作業(yè)，國開平臺作業(yè)、省開平臺作業(yè)、電子版打印作業(yè)和期末大作業(yè)；考試形式有4種：省開平臺上機考試、國開平臺上機考試、紙質(zhì)考試和無終考。因此很有必要為學(xué)員每一個學(xué)期的作業(yè)考試形式在開學(xué)初進(jìn)行總結(jié)整理和說明，讓學(xué)員如數(shù)家珍，明確方向。（二）對學(xué)員全面認(rèn)識很多人想自然地以為電大的學(xué)生都是一些學(xué)渣，其實不然。筆者對17秋法學(xué)本科班的32位學(xué)員做了摸底檢查，32位學(xué)員全部都已任職，其中有8位學(xué)員原來是整天制本科畢業(yè)的學(xué)生，現(xiàn)在從事與法律相關(guān)的工作，13位學(xué)員是村鎮(zhèn)干部或單位領(lǐng)導(dǎo)，其余11位學(xué)員對法律方面比較感興趣，希望

4、畢業(yè)后能夠報考法律類的公務(wù)員或事業(yè)單位等。因此可知，電大學(xué)員中有很多有理想，有進(jìn)步心的有志青年。（三）要有耐心、認(rèn)真和愛心眾所周知，開放大學(xué)的班主任與學(xué)員聯(lián)系主要靠QQ、電話、短息、微信等方式，極稀有機遇一個班級的學(xué)員能夠齊聚一堂，這就以致同樣的問題不同樣的學(xué)生會問多次，甚至幾十次。有些學(xué)員由于工作環(huán)境特殊，無法在工作時間使用網(wǎng)絡(luò)也許手機等通訊設(shè)備，那么也需要班主任特別備注提示。有些學(xué)員工作特別忙，可能常年處于加班狀態(tài)，經(jīng)常忘記交作業(yè)和考試等，關(guān)于這些學(xué)員，需要班主任多多耐心提示，?心指導(dǎo)和愛心關(guān)懷。別的每學(xué)期期末考試后，針對那些成績不及格和缺考的學(xué)員，需要班主任找出原因，并且?guī)椭麄兛头щy

5、。若是能做到班主任與學(xué)員從前相相互信，像朋友同樣相互體諒幫助，那么在班級管理，提升學(xué)員學(xué)習(xí)效率大將會有事半功倍的收效。（四）淡化師生的感懷大部分國開學(xué)員都已踏入社會多年，已經(jīng)形成了自己獨到的人生觀和價值觀，不會輕易被別人所左右，若是班主任用傳統(tǒng)的看法來管理班級，收效會大打折扣。因此做為國開班主任不能夠以“管理者”和“領(lǐng)導(dǎo)者”的姿態(tài)來帶班級，而是應(yīng)該用“服務(wù)者”和“后勤保障者”的想法去幫助學(xué)員完成學(xué)業(yè)。故而，“師生”的感懷最好被淡化。二、對學(xué)校制度的要求以桐鄉(xiāng)學(xué)院為例，學(xué)院有對班主任的詳盡工作要求，卻沒有任何績效核查體系，能夠說班主任所帶的班級人數(shù)是多是少，做多做少都是一個樣，這樣一來，班主任工

6、作完好變成了良心活。這樣必然使班主任對工作缺乏積極性和熱情，因此筆者以為學(xué)校成立一套有效的績效核查體系十分必要。三、對學(xué)員的要求尊師重道是我們中華民族五千年的傳統(tǒng)美德，作為開放大學(xué)的學(xué)生，敬愛擔(dān)課老師，敬愛班主任是基本的道德規(guī)范，而有些學(xué)員憂如對此不以為然，以下是筆者親身經(jīng)歷的二個案例。案例一：閉卷考試過程中某學(xué)員肆無忌憚地翻閱大張資料，監(jiān)考老師提示后不以為然，被充公資料后破口大罵，摔門而去；案例二：某學(xué)員因作業(yè)不交以致期末成績無效，責(zé)怪班主任沒有提示，班主任拿出短信記錄證明已明確提示學(xué)員需完成什么作業(yè)和何時上交等相關(guān)事項。學(xué)員怒道：“我平時工作這么忙，這種短信我怎么有時間看？你不能夠給我打個電話嗎？這件事情你們不幫我弄好我就到教育局投訴！”遇到此類學(xué)員，無論是班主任還是學(xué)校，都要嚴(yán)肅態(tài)度，不能夠抱著息事寧人的想法遷就學(xué)生，關(guān)于嚴(yán)重違紀(jì)的學(xué)生該責(zé)怪教育。四、總結(jié)開放大學(xué)的班主任工作是一項及其繁瑣的工作，也是及其重要的工作，能夠說班主任是開放大學(xué)學(xué)員學(xué)習(xí)