反對(duì)鋪張浪費(fèi)主題小學(xué)生班會(huì)教案

1、 反對(duì)鋪張浪費(fèi)主題小學(xué)生班會(huì)教案 活動(dòng)主題： 勤儉節(jié)省，從我做起。 活動(dòng)目的： 1、通過(guò)這次主題班會(huì)，使同學(xué)們意識(shí)到身邊鋪張的嚴(yán)峻性。 2、使學(xué)生從小養(yǎng)成勤儉節(jié)省的好習(xí)慣。 3、號(hào)召全體同學(xué)參加到建立“節(jié)省型校園”的活動(dòng)中來(lái)。 活動(dòng)預(yù)備： 1、教室、黑板布置。 2、查找有關(guān)名人以及國(guó)外的節(jié)省典型事例。 3、讓學(xué)生回憶身邊的鋪張現(xiàn)象及思索可行的改良（措施）。 4、小品如此鋪張 進(jìn)展過(guò)程： 一、主持人導(dǎo)入主題： 甲：同學(xué)們，教師們 (合)大家好!今日我們班會(huì)的主題是“勤儉節(jié)省，從我做起。” 乙：大家是如何對(duì)待“勤儉節(jié)省”的? A：勤儉節(jié)省是中華民族的美德，是五千年文明古國(guó)的優(yōu)良傳統(tǒng)。 B：我國(guó)古代

2、有很多勤儉節(jié)省的（故事），從厲行節(jié)省的晏嬰到一錢(qián)太守劉寵，從一代名相魏征到民主革命家孫中山，都為我們留下一份憂(yōu)苦萬(wàn)民、勤勞天下的寶貴遺產(chǎn)。 C：勤儉節(jié)省還是我國(guó)的建國(guó)方針。偉人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：要使我們國(guó)家富強(qiáng)起來(lái)，需要幾十年艱難奮斗的時(shí)間，其中包括厲行節(jié)省、反對(duì)鋪張這一勤儉建國(guó)的方針。 D：勤儉節(jié)省就是要我們從小處著手，從一粒米、一滴水做起。從小養(yǎng)成勤儉節(jié)省的好習(xí)慣。 節(jié)省是個(gè)千古話(huà)題，我們把勤儉節(jié)省供奉為中華民族的傳統(tǒng)美德。關(guān)于節(jié)省我們不乏精論圣典：歷盡古今多少事，成由勤儉敗由奢;老人家一句致理（名言）叫：貪污和鋪張是極大的犯罪。足見(jiàn)節(jié)省之重要，鋪張之危害。殍尸遍野的時(shí)候，我們知道節(jié)省，食不裹腹的

3、時(shí)候，我們知道節(jié)省。然而剛填飽了肚皮，就學(xué)會(huì)了鋪張，而且鋪張成了一種社會(huì)行為，節(jié)省的意識(shí)隨著GDP的增長(zhǎng)而漸漸消逝。 以勤儉節(jié)省為榮,以鋪張鋪張為恥! 甲：是啊，大家說(shuō)得都很好。然而，我們真的做到了嗎?在我們身邊有沒(méi)有鋪張的現(xiàn)象? 請(qǐng)同學(xué)們發(fā)表一下你們的看法。 二、同學(xué)圍繞班級(jí)中的鋪張現(xiàn)象發(fā)言 A：課間有許多同學(xué)亂拿教師用的粉筆，甚至有的還打起了粉筆仗，一盒粉筆往往用不了多久。 B：有的同學(xué)有許多的學(xué)習(xí)用品，時(shí)間一長(zhǎng)，一些用不著的學(xué)習(xí)用品就丟棄了。 C：食堂每天都要有大量剩菜、剩飯。有的同學(xué)吃饅頭要?jiǎng)兤?，有的饅頭甚至整個(gè)就丟掉了。 D：有的同學(xué)吃的、用的、穿的都很浪費(fèi)，衣服、東西略微舊一點(diǎn)就不

4、穿不用了，造成了極大的鋪張。 三、小品表演“如此鋪張” 小品內(nèi)容梗概：一個(gè)學(xué)生(A演)從在校期間鋪張水，吃飯鋪張糧食，學(xué)習(xí)鋪張學(xué)習(xí)用品、紙張，講究名牌幾個(gè)方面進(jìn)展表演。同時(shí)B在旁加以適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)評(píng)，把一個(gè)鋪張學(xué)生的形象詮釋得栩栩如生，贏得同學(xué)們陣陣掌聲。 甲：感謝A、B兩位同學(xué)的精彩表演，我剛剛看到同學(xué)們都開(kāi)懷大笑。其實(shí)，這個(gè)小品表現(xiàn)的又何嘗不是我們的日常生活呢?只不過(guò)它是以一種夸大的藝術(shù)形式將我們生活中的鋪張現(xiàn)象放大了而已。試問(wèn)，在座的各位，固然也包括我自己，又有誰(shuí)敢說(shuō)自己從沒(méi)鋪張過(guò)一滴水、一度電，或是一張紙、一粒米? 乙：節(jié)省終究并不只是小事，現(xiàn)在的社會(huì)有時(shí)候變得很生疏，節(jié)省反而成了小氣被人笑

5、話(huà)，節(jié)省被當(dāng)成貧困的表現(xiàn)。我們需要在全社會(huì)轉(zhuǎn)變那種所謂的虛榮消費(fèi)心理和鋪張觀念，需要重新熟悉老祖宗留下的千年傳統(tǒng)和良好美德。 甲;黃金本無(wú)種，出自勤儉家;行船靠掌舵，理家靠節(jié)省;可見(jiàn)一個(gè)家的興盛興旺勤儉是根基。所以，下面請(qǐng)乙同學(xué)為大家講一講在居家生活中我們應(yīng)當(dāng)如何勤儉節(jié)省! 乙：節(jié)省用水：水是生命之源，人類(lèi)的文明之舟自古依水而行。人類(lèi)對(duì)水的依靠，就像嬰兒之于乳汁。河流被稱(chēng)為大地的動(dòng)脈，湖泊被譽(yù)為大地的明珠。河流和湖泊供應(yīng)了豐富的淡水資源，塑造了富裕的沖積平原，滋潤(rùn)了土地，培育了人民，成為人類(lèi)文明進(jìn)展的搖籃。我們每天節(jié)省一滴水，就為地球添加了一分綠色。我們可以做到的： 1、洗臉洗腳的時(shí)間養(yǎng)成使用

6、臉盆的習(xí)慣。 2、一水多用。用洗臉?biāo)茨_水來(lái)拖地板、擦洗物品等。 3、用水時(shí)盡量使用小水流。 4、順手關(guān)緊水龍頭。 我們每天能做的有： 1、順手關(guān)閉教室和宿舍內(nèi)的燈，做到人走燈滅。 2、每天削減看電視、玩電腦的時(shí)間。 3、家電在不使用的狀況下，不要長(zhǎng)時(shí)間待機(jī)。 4、在白天的時(shí)候，盡量使用日光，避開(kāi)開(kāi)燈。 從自己身邊做起，留意節(jié)省每一度電、每一滴水，天長(zhǎng)日久，日積月累，是一個(gè)不小的數(shù)字。 四、（總結(jié)）詞： 甲：今日，通過(guò)這次班會(huì)，盼望同學(xué)們?cè)谝院蟮纳钪心鼙纫郧岸喙?jié)省一粒米、一張紙、一滴水、一度電，“讓節(jié)省成為習(xí)慣”、“讓節(jié)省成為生活方式”，共同參加到建立“節(jié)省型校園”的活動(dòng)中來(lái)。 反對(duì)鋪張鋪張

7、主題小學(xué)生班會(huì)教案2 教學(xué)目標(biāo) 認(rèn)知： 1、知道有關(guān)節(jié)省的格言、故事。 2、能辨析節(jié)省和鋪張的現(xiàn)象。 情感： 以節(jié)省為榮，以鋪張為恥。 行為： 1、自覺(jué)疼惜勞動(dòng)成果。 2、生活節(jié)省，不鋪張錢(qián)物。 教學(xué)過(guò)程 一、啟發(fā)談話(huà)，導(dǎo)入新課 師：同學(xué)們，教師對(duì)前段時(shí)間看到的一則消息感受特別深，我想讓同學(xué)們看看這則消息，聽(tīng)聽(tīng)同學(xué)們的意見(jiàn)。 消息：6月23日星期六某晚報(bào)嶄新毛巾當(dāng)作“一次性”抹桌布 小學(xué)生“瀟灑”為哪般? 本報(bào)訊幾塊錢(qián)一張的新毛巾，卻被一些小學(xué)生當(dāng)作了一次性抹桌布，在擦完了自己的課桌后當(dāng)作垃圾扔掉了如此情景，讓本想熬煉其生活自理力量的班主任大跌眼鏡。 據(jù)某小學(xué)四(3)班班主任介紹，為了熬煉學(xué)生

8、的生活自理力量，他要求每個(gè)學(xué)生從家里自帶一塊抹桌布，在6月20日大掃除時(shí)，將各自的課桌徹底擦洗潔凈，而后分別打分評(píng)比。不想，有5名學(xué)生帶來(lái)的竟是嶄新的長(zhǎng)方毛巾，每塊價(jià)值幾元錢(qián)，在勞動(dòng)完畢后，它們都被扔進(jìn)了教室一角的紙簍中。對(duì)自己此種鋪張行為，5個(gè)孩子覺(jué)得“沒(méi)什么大不了的”。 生：我認(rèn)為用新毛巾當(dāng)作一次性抹桌布的行為是不對(duì)的。這樣做太鋪張了。 師：可我們身邊的很多人和這5位小學(xué)生一樣，有著同樣的想法，他們認(rèn)為花錢(qián)大手大腳，就是闊氣、大方。你對(duì)這個(gè)問(wèn)題怎么看? 生：一塊毛巾也需要很多的制作工序，隨便鋪張掉的行為是不對(duì)的。 師：歸納學(xué)生的看法，提醒課題，板書(shū)：節(jié)省榮耀鋪張可恥 二、合作學(xué)習(xí)，明白道理

9、 師：先聽(tīng)課文錄音，然后，我們采納小組合作學(xué)習(xí)網(wǎng)的方式深入學(xué)習(xí)課文，爭(zhēng)論溝通學(xué)習(xí)狀況，解決以下問(wèn)題： 1、課文向我們介紹了焦裕祿的哪些事? 2、焦裕祿為什么要這么節(jié)省?從中你懂得了什么? 師：口述合作學(xué)習(xí)的步驟： (1)小組合作學(xué)習(xí)課文。 (2)組內(nèi)發(fā)表意見(jiàn)。 (3)小組代表匯報(bào)學(xué)習(xí)狀況。 (4)組員補(bǔ)充說(shuō)明。 師：同學(xué)們都談得很好。黨的好干部，人民的好兒子焦裕祿，生活上嚴(yán)以律己，勤儉節(jié)省，為我們作出了表率。讓我們?cè)俾?tīng)聽(tīng)他是怎樣對(duì)待節(jié)省與鋪張的吧。(課件播放：“在焦裕祿看來(lái)，生活節(jié)省并不丟人，是珍惜勞動(dòng)成果的表現(xiàn)，是榮耀的;而鋪張財(cái)物，不該花的錢(qián)花了，不該扔的東西扔了，則是敗家子的行為，是可恥

10、的?！? 師：我曾記得偉人曾說(shuō)過(guò)一句話(huà)：“沒(méi)條件講究的時(shí)候不講究，這一條好做到，有條件講究的時(shí)候不講究，這一條難做到?！睈?ài)國(guó)華僑陳嘉庚先生擁有巨額資產(chǎn)，在我們看來(lái)，他的生活肯定很奢華，但事實(shí)并非如此。請(qǐng)結(jié)合陳嘉庚的（事跡），談?wù)勀銓?duì)他說(shuō)的“應(yīng)當(dāng)用的錢(qián)，千萬(wàn)百萬(wàn)也不能吝惜，不應(yīng)當(dāng)用的錢(qián)，一分一厘也不要鋪張”這句話(huà)的理解。 3、課件出示：陳嘉庚的相片及他說(shuō)的話(huà)。 師(學(xué)生答復(fù)后)：無(wú)論是焦裕祿還是陳嘉庚，在他們身上都具有了節(jié)省的美德;無(wú)論在生活困難時(shí)期，還是在經(jīng)濟(jì)富有的今日，我們都要養(yǎng)成節(jié)省的習(xí)慣。讓我們記住這句話(huà)吧。 課件出示：課文第八自然段的局部?jī)?nèi)容。 板書(shū)：珍惜勞動(dòng)成果培育節(jié)省習(xí)慣 三、聯(lián)系

11、實(shí)際，自我訓(xùn)練 1、師：請(qǐng)談一談你對(duì)下面三件事的看法。 課件播放：依據(jù)課后的“議一議”“評(píng)一評(píng)”拍攝的小品。 小品1：小麗經(jīng)常鋪張紙，一張紙才寫(xiě)幾個(gè)字就扔掉了。小英批判她，她說(shuō)：“一張紙才幾分錢(qián)，用完了再買(mǎi)?！?小品2：小全與媽媽到飯店吃飯。飯后，媽媽要把剩菜帶回家。小全說(shuō)：“別這樣!讓同學(xué)知道了，會(huì)笑話(huà)我們的。” 小品3：小明與小剛給同學(xué)過(guò)生日，小明送的是自己做的小禮品，小剛卻叫爸爸花錢(qián)買(mǎi)珍貴的禮品。學(xué)生充分發(fā)表自己的看法。 師：同學(xué)們都談得特別好，小麗、小全、小剛他們的做法都是錯(cuò)的。在日常生活中，我們應(yīng)當(dāng)向焦裕祿、陳嘉庚學(xué)習(xí)，生活節(jié)省，不鋪張財(cái)物，把錢(qián)用在應(yīng)當(dāng)用的地方。 2、師：學(xué)習(xí)完課文

12、，讓我們靜下來(lái)，回憶一下過(guò)去，以前，我在勤儉節(jié)省方面做的怎么樣?再展望一下將來(lái)，今后，我該怎樣做?(每組的小記者抽取一道題，現(xiàn)場(chǎng)采訪同學(xué)。) 師口述采訪步驟： (1)每組的小記者依據(jù)教師供應(yīng)的題目采訪本組的同學(xué)。 (2)小記者收集采訪意見(jiàn)。 (3)小記者匯報(bào)采訪狀況。 采訪題目如下： 你有沒(méi)有鋪張過(guò)電或觀察過(guò)鋪張電的現(xiàn)象?假如有以上狀況，你覺(jué)得今后該怎樣做? 你有沒(méi)有鋪張學(xué)習(xí)用品或看到鋪張學(xué)習(xí)用品的現(xiàn)象。假如有以上狀況，你覺(jué)得今后該怎樣做? 你有沒(méi)有鋪張水的做法或看到鋪張水的現(xiàn)象。假如有以上狀況，你覺(jué)得今后該怎樣做? 你有沒(méi)有鋪張糧食的做法或觀察過(guò)鋪張糧食的現(xiàn)象，結(jié)合今日所學(xué)談?wù)劷窈髴?yīng)當(dāng)怎么做

13、? 過(guò)去你是怎樣花自己的零用錢(qián)的?今后你怎樣使用自己的零用錢(qián)? 師：同學(xué)們從節(jié)省水、電、糧食、學(xué)習(xí)用品、零用錢(qián)等方面都談了自己今后的準(zhǔn)備，我信任同學(xué)言出必行。為鼓舞大家，教師贈(zèng)送幾條節(jié)省的格言給同學(xué)們，讓我們師生共勉。 3、課件出示節(jié)省格言： (1)對(duì)于鋪張的人，金錢(qián)是圓的，可是，對(duì)于節(jié)省的人，金錢(qián)是扁平的，是可以一塊塊積累起來(lái)的。 (2)為人不知儲(chǔ)蓄，則一生困苦，致死貧乏。 (3)節(jié)省是一大收入。 (4)以有余，補(bǔ)缺乏。 四、總結(jié)深化，課外延長(zhǎng) 師：同學(xué)們，我們今日學(xué)習(xí)了第九課“節(jié)省榮耀鋪張可恥”這一課，你有什么收獲? 答案要點(diǎn)：自古以來(lái)，人們就把節(jié)省當(dāng)作美德，我們應(yīng)以節(jié)省為榮，鋪張為恥。

14、師：那就讓我們記住“節(jié)省榮耀，鋪張為恥”這句話(huà)，把這句話(huà)作為我們今后行動(dòng)的指南。課后，讓我們利用班會(huì)的時(shí)間制定班級(jí)公約，時(shí)刻約束自己的行為，養(yǎng)成勤儉節(jié)省的好習(xí)慣。 反對(duì)鋪張鋪張主題小學(xué)生班會(huì)教案3 活動(dòng)目的： (1)通過(guò)活動(dòng)，讓學(xué)生知道水是人類(lèi)生存的資源。 (2)明確節(jié)省用水是我們每個(gè)公民應(yīng)盡的義務(wù)。 (3)學(xué)會(huì)做一些力所能及的節(jié)省用水的生活小事。 活動(dòng)流程 一、活動(dòng)開(kāi)頭：(請(qǐng)出主持人) 今日教師想請(qǐng)同學(xué)們組織召開(kāi)一次節(jié)省用水主題班會(huì)，號(hào)召大家都來(lái)節(jié)省用水，好不好?讓我們用熱鬧的掌聲請(qǐng)出我們的班委。 二、學(xué)生組織開(kāi)展活動(dòng) 1、談話(huà)導(dǎo)入(主持人：同學(xué)們，說(shuō)到水，大家都特別熟識(shí)，在我們的日常生活中

15、到處都有它的身影，它是我們生存的必需品。同學(xué)們（說(shuō)說(shuō)），你們都知道哪些地方需要水?) 2、創(chuàng)設(shè)情景，明理導(dǎo)行 主持人：它對(duì)我們用處可大了。 學(xué)生甲：(戴上頭飾)我是一棵小草，有了水的滋潤(rùn)，我挺起了我的腰桿，你看我多快樂(lè)啦! 學(xué)生乙：(戴上頭飾)我嘛，大家都熟悉我。我是一只小燕子，無(wú)論是在偏僻的農(nóng)村還是無(wú)人的原野，處處都可以喝到水，你看我長(zhǎng)得多壯呀! 學(xué)生丙、?。盒」贰⒒▋?略) 主持人：聽(tīng)了這幾位朋友的自述，你想到什么?同學(xué)們?cè)谛〗M內(nèi)溝通一下吧! 學(xué)生：“水的用處真大?！薄拔覀兩铍x不開(kāi)它”?！坝捎谟辛怂?，才有了這如詩(shī)如畫(huà)的漂亮風(fēng)光” 主持人：假如沒(méi)有了水，同學(xué)們想想看，那我們的生活將會(huì)是一個(gè)

16、什么樣子? 學(xué)生：“沒(méi)有了水，花草樹(shù)木長(zhǎng)不了?！薄皼](méi)有水，我們?nèi)祟?lèi)活不了。”“沒(méi)有水，世界上就沒(méi)有動(dòng)植物” 主持人：水是我們生活的必需品，我們應(yīng)當(dāng)好好節(jié)省它，對(duì)不對(duì)?但是呀，在我們身邊卻時(shí)常有這樣的事發(fā)生 (1)學(xué)生甲：上場(chǎng)表演“用水后水龍頭不關(guān)，讓水嘩嘩地流著。” (2)學(xué)生乙：表演“洗手時(shí)把水龍頭開(kāi)得很大，讓水白白地流掉?！?主持人：真是令人心酸哪，看到這樣的現(xiàn)象，你會(huì)怎么想?怎么做? 學(xué)生：“阻擋他們的行為”、“上前把它關(guān)好”、“跟他們講道理”學(xué)生上前表演。 主持人：在你們身邊，有沒(méi)有類(lèi)似的事情發(fā)生呢? 學(xué)生：“水龍頭沒(méi)關(guān)緊”，“用水時(shí)水量很大” 主持人：這些行為都是很不好的，他們隨便地

17、鋪張水，真是讓我觸目驚心，原來(lái)我們的淡水資源就特別有限，很多人還不留意節(jié)省用水。我們真應(yīng)當(dāng)從自我做起，從現(xiàn)在做起，杜絕那些鋪張水的現(xiàn)象，那么我們?cè)趺礃硬拍苡行У乩矛F(xiàn)有的淡水資源呢? 3、你有什么節(jié)省用水的好方法嗎? (小組爭(zhēng)論，制定節(jié)水金點(diǎn)子) 我有個(gè)辦法，單靠我們的力氣是不夠的，我們發(fā)出建議，讓全社會(huì)的人們都來(lái)節(jié)省用水，好不好? 4、出示（建議書(shū)） 建議書(shū) 親愛(ài)的同學(xué)們，朋友們：水是我們的親切伙伴，我們的生活離不開(kāi)它，讓我們行動(dòng)起來(lái)，節(jié)省用水。我們要做到： (1)用完水，準(zhǔn)時(shí)關(guān)緊水龍頭。 (2)用水時(shí)，盡量不把水路開(kāi)得太大。 (3)能循環(huán)用的水盡量循環(huán)用。(比方：洗完菜的水可以用來(lái)澆花。)

18、 (4)觀察鋪張水的行為，樂(lè)觀制止。 5、學(xué)習(xí)一首兒歌(別讓龍頭留眼淚) 一滴水，一個(gè)點(diǎn)， 一只螞蟻喝一年; 十滴水，一條線(xiàn)， 兩只螞蟻能劃船。 小朋友，不鋪張， 別讓龍頭淚漣漣。 師：通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)你學(xué)到了什么，今后準(zhǔn)備怎樣做呢? 完畢語(yǔ)：同學(xué)們，水是生命的源泉，沒(méi)有水就沒(méi)有生命!我們不但自己要節(jié)省用水還要向你身邊的人宣傳節(jié)水的好方法，讓全部的人都能珍惜水源，愛(ài)惜環(huán)境，最終教師送給你們一句話(huà)：“珍惜水資源，讓我們的世界更美!” 反對(duì)鋪張鋪張主題小學(xué)生班會(huì)教案4 活動(dòng)目標(biāo) 1、學(xué)生懂得勤儉節(jié)省的道理，從小自覺(jué)養(yǎng)成勤儉節(jié)省的好習(xí)慣。 2、樂(lè)觀投身于“全民節(jié)省，共同行動(dòng)”中，從我做起，從點(diǎn)滴做起

19、，爭(zhēng)當(dāng)節(jié)省小標(biāo)兵，安康歡樂(lè)地成長(zhǎng)。 活動(dòng)預(yù)備 1、多媒體; 2、學(xué)生調(diào)查生活中有關(guān)節(jié)省與鋪張的事例; 3、教師收集“全民節(jié)省，共同行動(dòng)”的訓(xùn)練資料。 活動(dòng)過(guò)程 一、我是小小設(shè)計(jì)家 班長(zhǎng)：同學(xué)們，讓我們以熱鬧的掌聲歡送班主任陳教師和我共同主持今日的“我節(jié)省我歡樂(lè)”主題班會(huì)，好嗎? 教師：同學(xué)們好!很快樂(lè)能和大家一起開(kāi)展這個(gè)主題活動(dòng)。同學(xué)們，你們覺(jué)得怎樣開(kāi)展這個(gè)主題活動(dòng)呢?請(qǐng)同學(xué)們分小組進(jìn)展?fàn)幷摚餐O(shè)計(jì)活動(dòng)方案，待會(huì)我們還要在全班進(jìn)展溝通哩。 教師:來(lái)吧,同學(xué)們,我們來(lái)溝通一下如何開(kāi)展“我節(jié)省我歡樂(lè)”主題班隊(duì)會(huì)活動(dòng)。 教師：我們就以嬉戲的形式進(jìn)展這個(gè)主題班會(huì)。班長(zhǎng)，你說(shuō)好嗎? 二、TV音樂(lè)室 教

20、師：同學(xué)們，班會(huì)活動(dòng)趣味多、音樂(lè)電視聽(tīng)好歌，你們想聽(tīng)歌曲嗎? 班長(zhǎng)：那就讓我們一起進(jìn)入TV音樂(lè)室，共同觀賞一曲憫農(nóng)吧 (播放,學(xué)生觀賞MTV憫農(nóng))。 教師：歌曲告知了我們什么呢? 班長(zhǎng)：那我們應(yīng)當(dāng)怎么做才好呢? 三、嬉戲 (一)擊鼓傳花嬉戲 教師：節(jié)省是中華民族的傳統(tǒng)美德!_曾向全國(guó)人民發(fā)出了一個(gè)什么號(hào)召?(“建立節(jié)省型社會(huì)，提倡全民節(jié)省”)。 班長(zhǎng):我們學(xué)校也樂(lè)觀響應(yīng)了這個(gè)號(hào)召、下面我們開(kāi)展幾個(gè)好玩的活動(dòng),看看我們班、我們每個(gè)同學(xué)如何爭(zhēng)當(dāng)“節(jié)省小標(biāo)兵”。第一個(gè)嬉戲叫擊鼓傳花嬉戲。 教師：嬉戲的規(guī)章是這樣的：鼓聲響起時(shí)，同學(xué)們開(kāi)頭按座位挨次傳花。鼓聲停頓時(shí)，花落在哪位同學(xué)手上，哪位同學(xué)來(lái)選一個(gè)

21、題號(hào),然后依據(jù)題的內(nèi)容來(lái)完成相應(yīng)的活動(dòng)?，F(xiàn)在，誰(shuí)情愿和教師共同主持這個(gè)嬉戲呢?。 1、猜（謎語(yǔ)）：雙手抓不起，一刀劈不開(kāi)，煮飯和洗衣，都要請(qǐng)它來(lái)。請(qǐng)你猜猜這是什么? 2、你通過(guò)調(diào)查，發(fā)覺(jué)生活中有那些鋪張現(xiàn)象? 3、請(qǐng)你送給同學(xué)們一句關(guān)于節(jié)省的格言或（諺語(yǔ)）。 (二)“節(jié)省大比拼”嬉戲 教師：在剛剛這個(gè)嬉戲中,我們玩得很快樂(lè)、在嬉戲我們知道了怎樣爭(zhēng)當(dāng)節(jié)省小標(biāo)兵。下面讓我們一起進(jìn)入“節(jié)省大比拼”嬉戲。同學(xué)們，你們看，屏幕上有5只小動(dòng)物，你最喜愛(ài)哪只小動(dòng)物呢? 師生活動(dòng)：在學(xué)習(xí)用品上，我們?cè)鯓硬拍茏鞯焦?jié)省呢? 怎樣合理利用零花錢(qián)?你準(zhǔn)備怎樣節(jié)省水電呢?我們?cè)鯓雍侠砝脧U舊物品呢?在吃飯穿衣上，我們?cè)?/p>

22、樣才能作到節(jié)省呢? 四、我為大樹(shù)穿新衣 班長(zhǎng)：在嬉戲活動(dòng)中，同學(xué)們表現(xiàn)得都很不錯(cuò)，信任同學(xué)們說(shuō)到做到，在日常生活當(dāng)中，時(shí)時(shí)到處爭(zhēng)當(dāng)節(jié)省小標(biāo)兵! 教師：同學(xué)們，創(chuàng)立節(jié)省型社會(huì)，人人有責(zé)。我們能做些什么呢?看，教師這里有一棵“成長(zhǎng)樹(shù)”，請(qǐng)大家觀看一下，它美嗎?請(qǐng)你給它裝扮一下好嗎? 班長(zhǎng)：現(xiàn)在同學(xué)們六人一組溝通自己的想法和做法，然后，把它寫(xiě)在綠葉和果實(shí)上，貼在大樹(shù)上，給大樹(shù)穿上漂亮的新衣服。溝通開(kāi)頭! (學(xué)生六人一組進(jìn)展互動(dòng)、爭(zhēng)論和協(xié)商，教師巡察指導(dǎo)并參加小組活動(dòng)。) (每組派一名學(xué)生，代表本組同學(xué)在全班溝通，并把綠葉和果實(shí)貼到大樹(shù)上。) 班長(zhǎng)：同學(xué)們，瞧，“成長(zhǎng)樹(shù)”上結(jié)出了一個(gè)個(gè)“歡樂(lè)果”，讓我

23、們大家都感受到了成長(zhǎng)的喜悅。 教師：一片片綠葉和一個(gè)個(gè)果實(shí)告知我們-在生活中要堅(jiān)持節(jié)省，杜絕鋪張! 五、總結(jié)延長(zhǎng) 教師：今后，我們班每?jī)芍荛_(kāi)展一次評(píng)比“節(jié)省小標(biāo)兵”活動(dòng)信任小朋友們都會(huì)被評(píng)為“節(jié)省小標(biāo)兵”。 班長(zhǎng)：現(xiàn)在,我們一起學(xué)一首好聽(tīng)的兒歌。 播放(兒歌內(nèi)容：爭(zhēng)當(dāng)節(jié)省小標(biāo)兵。小朋友，在長(zhǎng)大，勤儉節(jié)省要做到，從小養(yǎng)成好習(xí)慣，爭(zhēng)當(dāng)節(jié)省小標(biāo)兵。) 班長(zhǎng)：下面，我們請(qǐng)輔導(dǎo)員陳教師做“我節(jié)省我歡樂(lè)”主題隊(duì)會(huì)的總結(jié)發(fā)言，掌聲歡送! 教師總結(jié)：同學(xué)們，讓我們從我做起，從一點(diǎn)一滴做起，從現(xiàn)在做起，養(yǎng)成勤儉節(jié)省的好習(xí)慣，爭(zhēng)當(dāng)節(jié)省小標(biāo)兵!為建立美妙的新丹江口做出應(yīng)有的奉獻(xiàn)! 反對(duì)鋪張鋪張主題小學(xué)生班會(huì)教案5

24、一、班會(huì)目的： 1、通過(guò)活動(dòng)讓學(xué)生懂得“節(jié)省榮耀，鋪張可恥”，從而養(yǎng)成良好的消費(fèi)習(xí)慣和飲食習(xí)慣，杜絕亂吃零食現(xiàn)象。 2、學(xué)會(huì)合理利用自己的零用錢(qián)，把錢(qián)花在有價(jià)值的地方。培育節(jié)省每一分錢(qián)的習(xí)慣，儲(chǔ)存自己的零用錢(qián)，做自己的小管家。 3、約束學(xué)生在校內(nèi)、班內(nèi)亂丟食品垃圾的習(xí)慣，創(chuàng)立良好的校園環(huán)境和班級(jí)環(huán)境。 二、班會(huì)預(yù)備： 1、讓學(xué)生調(diào)查和登記班上常吃零食學(xué)生人數(shù)及零食種類(lèi)，并選舉出零食大王。 2、活動(dòng)“算一算，看一看，管一管” (算一算一天吃零食的花費(fèi)，一個(gè)月吃零食的花費(fèi)，一年吃零食的花費(fèi)，18年吃零食的花費(fèi);看一看校園哪些位置是學(xué)生常常亂扔垃圾的地點(diǎn);管好自己的嘴，管好自己的手) 3、爭(zhēng)論：零用錢(qián)怎么花?怎樣才能削減垃圾，削減校園污染? 三、活動(dòng)過(guò)程： 教師：隨著生活水平的不斷提高，家長(zhǎng)常常給孩子零用錢(qián)，孩子有時(shí)早上不吃飯，去賣(mài)店買(mǎi)小食品，大家發(fā)表意見(jiàn)，這樣做好不好?自由答復(fù)。 (一)宣布活動(dòng)開(kāi)頭。 教師：“節(jié)省用錢(qián)，不亂吃零食”主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)頭。 (二)現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查： 班長(zhǎng)：調(diào)查班上吃零食的人數(shù)、零食種類(lèi)的調(diào)查結(jié)果向大家公布。 教師：同學(xué)們，我們班吃零食的現(xiàn)象確實(shí)令人擔(dān)憂(yōu)，是不是生活條件好了，就可以亂吃零食，甚至以零