關(guān)于《語(yǔ)文園地七》的一、二、三課時(shí)的語(yǔ)文教案 部編版

1、 關(guān)于語(yǔ)文園地七的一、二、三課時(shí)的語(yǔ)文教案 部編版 【篇一】 語(yǔ)文園地七第一課時(shí)教案部編版 語(yǔ)文園地七 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1.通過(guò)“加一加”“減一減”識(shí)字加油站，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)覺(jué)識(shí)字方法。 2.通過(guò)字詞句的運(yùn)用，區(qū)分形近字，并能用熟知的詞語(yǔ)學(xué)會(huì)說(shuō)句子。 3.依據(jù)書寫提示，讓學(xué)生把握半包圍構(gòu)造的生字的書寫規(guī)章。 4.會(huì)背誦“敏而好學(xué)”等名言警句，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)閱讀名言警句的興趣。 5.通過(guò)口語(yǔ)交際，培育學(xué)生的語(yǔ)言交際力量和動(dòng)手力量。 【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】 1.通過(guò)字詞句的運(yùn)用，區(qū)分形近字，并能用熟知的詞語(yǔ)學(xué)會(huì)說(shuō)句子。 2.通過(guò)口語(yǔ)交際，培育學(xué)生的語(yǔ)言交際力量和動(dòng)手力量。 【學(xué)前預(yù)備】生字卡片、多媒體課件。 【課時(shí)

2、安排】2課時(shí) 第一課時(shí) 【教學(xué)內(nèi)容】口語(yǔ)交際：一起做嬉戲 【教學(xué)過(guò)程】 一、激趣導(dǎo)入 同學(xué)們，我們都喜愛(ài)做嬉戲吧！那么，我們尋常一般做什么嬉戲呢？ 1.指名說(shuō)說(shuō)我們尋常做的嬉戲。 2.全班一起做“跟狗熊貼鼻子”的嬉戲。（教師事先在黑板上畫上缺了鼻子的狗熊圖像，并預(yù)備好狗熊鼻子的道具） 規(guī)章如下： 全班分成四個(gè)組，每組輪番派一名代表上黑板跟狗熊貼鼻子，鼻子的位置貼的又快又準(zhǔn)的組獲勝。 3.學(xué)生觀看狗熊鼻子的位置，并派代表上臺(tái)貼鼻子。 4.比一比哪個(gè)組貼得又快又準(zhǔn)，合作精神。給優(yōu)勝組每人一朵小紅花作為嘉獎(jiǎng)。 二、總結(jié)，爭(zhēng)論溝通 1.師總結(jié)優(yōu)勝組或勝的緣由，訓(xùn)練學(xué)生在集體活動(dòng)中，要團(tuán)結(jié)全都，有團(tuán)隊(duì)精

3、神和集體榮譽(yù)感。同時(shí)，隊(duì)員間的相互協(xié)作也特別重要。 2.爭(zhēng)論：假如隊(duì)伍中有人不情愿參與嬉戲，或者不會(huì)做嬉戲，怎么辦？ 3.小組爭(zhēng)論。 4.全班溝通，師總結(jié)：遇到這些狀況時(shí)，我們一要幫他們樹(shù)立信念，其次，熱心地幫忙別人，使他們盡快地融入到嬉戲中來(lái)。這樣才能把嬉戲玩的好，玩得快樂(lè)！ 三、作業(yè)布置 1.課間，和同學(xué)們玩一個(gè)喜愛(ài)的嬉戲。 2.課后，與家人一起溝通玩過(guò)的嬉戲。 【篇二】 其次課時(shí) 【教學(xué)內(nèi)容】識(shí)字加油站、字詞句運(yùn)用 【教學(xué)過(guò)程】 一、識(shí)字加油站 1.多媒體課件出示：口少吵月半胖山夕歲王見(jiàn)現(xiàn) （1）同學(xué)們，你們發(fā)覺(jué)了什么?前面的字和后面的字之間有聯(lián)系嗎？ （2）指名說(shuō)。師小結(jié)：給一個(gè)字加一

4、個(gè)偏旁就變成了另外的一個(gè)字。 （3）這樣的例子你能舉一個(gè)嗎？（學(xué)生舉例，師指導(dǎo)） 2.認(rèn)讀合體字“吵、胖、歲、現(xiàn)”（指名讀，小組讀，開(kāi)火車讀） 3.給以上合體字組詞，全班溝通。 4.加一加可以組成一個(gè)新字，反過(guò)來(lái)減一減能不能變成另外的新字呢？ 多媒體課件出示：飄風(fēng)票校木交張弓長(zhǎng)甜舌甘 5.同桌爭(zhēng)論，并舉出其他例子全班溝通。 6.認(rèn)讀生字“票、交、弓、甘”。 7.活動(dòng)：我來(lái)當(dāng)小教師（領(lǐng)讀生字） 8.小結(jié)：今日，你學(xué)會(huì)了哪種新的識(shí)字方法呢？ 二、字詞句運(yùn)用 （一）比一比，填一填。 1.課件出示形近字。 午牛己已刀力人入 2.開(kāi)火車認(rèn)讀以上生字，全班正音。 3.指名說(shuō)說(shuō)以上形近字的區(qū)分。 4.指名選

5、擇填空，全班溝通指正。 5.生在書上填空，師巡察輔導(dǎo)。 6.全班齊讀生詞。 （二）綻開(kāi)想象，試著用下面的詞語(yǔ)說(shuō)幾句話。 1.課件出示詞語(yǔ)：花朵笑聲陽(yáng)光草地告知唱歌跑步喜愛(ài) 2.認(rèn)讀詞語(yǔ)。（指名讀，小組讀，開(kāi)火車讀） 3.組內(nèi)用詞語(yǔ)說(shuō)話。 4.指名說(shuō)話，師生共同評(píng)價(jià)。說(shuō)得好的同學(xué)嘉獎(jiǎng)一朵小紅花。 三、布置作業(yè) 把自己通過(guò)“加一加”“減一減”熟悉的生字與同學(xué)溝通。 【篇三】 第三課時(shí) 【教學(xué)內(nèi)容】書寫提示、日積月累 【教學(xué)過(guò)程】 一、復(fù)習(xí)檢查溝通 1.小組溝通自己的“詞語(yǔ)簍”里多了哪些詞語(yǔ)寶寶。 2.指名溝通，并讀給大家聽(tīng)。 3.全班溝通。 二、書寫提示 1.指名說(shuō)說(shuō)學(xué)過(guò)幾種漢字構(gòu)造。 2.爭(zhēng)論溝通課本P99頁(yè)四個(gè)漢字的構(gòu)造。 3.師示范書寫“床、左、居、包”，學(xué)生觀看書寫挨次。 4.指名說(shuō)四個(gè)生字的書寫規(guī)章。師生共同評(píng)價(jià)。 5.生描紅，師邊巡察邊輔導(dǎo)。6.作品展現(xiàn)，全班溝通。 三、日積月累 1.你已積存了哪些有關(guān)“讀書”的名言警句？能說(shuō)幾句大家聽(tīng)聽(tīng)嗎？ 2.指名說(shuō)，師生共同評(píng)價(jià)。 3.課件出示“敏而好學(xué)”等名言警句。 4.師范讀，生思索：這幾個(gè)名言警句都和什么有關(guān)？ 5.指名說(shuō)。 6.生自由朗讀名言警句，圈誕生字，組內(nèi)互學(xué)。 7.逐句朗讀，邊讀邊弄清句子的意思，師生互評(píng)。