六年級下冊語文課文內(nèi)容填空知識點鞏固練習(xí)

1、六年級冊文課文容空知識鞏固練班級：_姓名：_一、 根據(jù)課文內(nèi)容空。1“像_，我的日子滴在時間的流里，沒有聲音，也沒有影 子?！崩首x著這樣的句子，我能真切地感受到朱自清對時間流逝的_ 之情，讓人回味無窮，我還讀過他的散文作品。2那個星期天中的“我”在那一天經(jīng)歷了_、_、_的 心情變化，課文通過細膩的筆觸，抓住了“我”和母親的_、動作、 _、_等的描寫，使人物形象突出，性格特征鮮明，給人留下深 刻印象。二、 日積月累來填。1.稻花香里說豐年，_。 西江月夜行黃沙道中 2._，萬水千山只等閑。 （七律長征） 3._，憐子如何不丈夫。 （答客誚）4.我們常說的“五彩”指的是_、_、_、_ _。三、 根

2、據(jù)課文內(nèi)容空。1北京的春節(jié)在臘月的_就開始了。2“就這樣身無分文的唐東杰布在雅魯藏布江上留下了 座鐵索橋，同時， 成為藏戲的開山鼻祖?！薄?8 座”說明_“開山鼻祖”說明 _。3寒食即寒食節(jié)，在_后的第 105 天，節(jié)前 12 天，節(jié)日期 間不能_。1 / 4湯姆索亞歷險記的作者是_作家_，小說塑造了 _和_這兩個“頑童”的形象，贊美了他們樂觀進取，敢于冒險和 追求自由的精神。四、 課內(nèi)知識知多。1少年閏土的作者是_，原名_他是我國現(xiàn)代偉大的文學(xué)家、 思想家、_，主要作品有_、_。2王羲之是我國古代著名的_。3小說的三要素指的是_、_、_4橋是一篇小說，作者用細膩的筆墨塑造了一位的老支書。5月

3、光曲寫的是德國著名音樂家_作鋼琴曲_的過程。 五、 根據(jù)課文內(nèi)容空。1.北京的春節(jié)作者是_，原名_字_，滿洲人，被 授予_稱號。代表作有長篇小說_，劇本 _等。2.北京的春節(jié)是描述北京風(fēng)俗民情的_體裁），描述了一幅幅北 京春節(jié)的民風(fēng)民俗畫卷，表現(xiàn)了春節(jié)的_展示了中國節(jié)日習(xí)俗的 _，表達了作者對傳統(tǒng)文化的_情。六、 根據(jù)課文內(nèi)容空。1夏天里的成長這篇課文圍繞“_這句話來寫，主要運用_ 的修辭手法，告訴我們_的道理。2寫文章要先確立中心，古時梁朝的蕭統(tǒng)說得很好：以立意為宗，。 3盼這篇課文寫的是“我”盼_故事，課文以“_”為線 索，以_的視角來敘述事情的經(jīng)過，圍繞中心描述了“我”、 _、沒法出門盼

4、雨停和_個事例，表現(xiàn)了“我”天真可 愛、活潑好動的性格特點。2 / 七、 根據(jù)課文內(nèi)容空。1在草原一課中，作者（人名）_寫了：“在天底下， _，而并不茫茫。四面都有小丘，小丘也是綠的。羊群 一會兒上了小丘，一會兒又下來，走在哪里都_。2_，水村山郭酒旗風(fēng)。_，_這首詩的 題目是江南春，作者是唐朝的_3我的伯父魯迅先生一課作者回憶了有關(guān)魯迅先生生前的五件事，分別可 以概括為_，_，燃放花筒，關(guān)心女傭。八、 根據(jù)課文內(nèi)容空。1._，還來就菊花。2.赤橙黃綠青藍紫，_ 3._，視死忽如歸。4._ ，烏蒙磅礴走泥丸。5.狼牙山五壯士這篇文章按事情的發(fā)展順序?qū)懥私邮苋蝿?wù)、 （_）、（_）、（_）等五個片

5、斷。6.窮人的作者是（_）國的（_，他的代表作有（_）、 （_），文章表現(xiàn)了漁夫和桑娜（_）的高尚品質(zhì)。九、 根據(jù)課文內(nèi)容空。1草原的作者是著名作家_。他筆下的草原讓人神往：“這種境 界，_，_；既愿_又想_。 2“_，烏蒙磅礴走泥丸?！边@句詩運用_和_的修辭手法， 寫出了紅軍戰(zhàn)士_的精神。3學(xué)習(xí)這幾個單元，我們認(rèn)識了_的桑娜夫婦，的老書記， _的狼牙山五壯士。十、 根據(jù)課文內(nèi)容空。1.丁香結(jié)中，作者從形狀、_、香味三個方面細致地描寫了丁香花，3 / 并由此展開聯(lián)想?！敖Y(jié)”在文中指的是_2.狼牙山五壯士和開國大典都描寫了盛大的場面，課文在描寫這些場 面時，都運用了_的方法。3.方鼓琴而志在太山

6、，鍾子期曰：“善哉乎鼓琴，?！鄙龠x之間而志在流 水，鍾子期又曰：“善哉乎鼓琴，_”4.“但我總記得見過這一篇好的故事，在昏沉的夜”句中“昏沉的夜”暗 喻_。十一、 根據(jù)課文理填空。1.魯濱遜漂流記（節(jié)選）是英國著名作家_的代表作品。小說按照 魯濱遜歷險的_順序記敘，寫了_、_、 _等事情，表現(xiàn)了他_、_、_特點。2.騎鵝旅行記（節(jié)選）是一篇_，課文主要講述了主人公尼爾斯變成小 狐仙后，由于之前經(jīng)常欺負捉弄家里的動物，現(xiàn)在被動物們反擊，最后 _的故事。3.湯姆索亞歷險記（節(jié)選）作者是_作家_，課文主要寫的 是湯姆和貝奇獲救回家后，小鎮(zhèn)人們歡喜的場面以及湯姆向人們講述自己是 _的經(jīng)過，塑造了湯姆_

7、、_有點虛榮心同時又講義氣的 “頑童”形象。十二、 根據(jù)課內(nèi)外累填空。1我們形容一個人唱歌跑調(diào)時，經(jīng)常說“五音不全”，“五音指_、 _、_、_。農(nóng)民伯伯都希望年年風(fēng)調(diào)雨順，五谷豐登，其中的“五谷”指 的是_、_、_、_、_。2皮鞋匠靜靜地聽著。他好像面對著大海，月亮正從的地方升起 來。_的海面上，_灑滿了銀光。月亮_，穿過_輕紗似的 微云。這是皮鞋匠在聽貝多芬演奏_時產(chǎn)生的_。3讀了朱熹的觀書有感，我明白了“問渠哪得清如許，”的道 理。4 / 十三、 根據(jù)所學(xué)內(nèi)填空。1你的同學(xué)李明經(jīng)常以自己還小為借口不好好學(xué)習(xí) 你會用長歌行中的 “_，_”來勸他。2臘八粥一文的作者是_，課文主要寫了八兒_和

8、_兩部分的內(nèi)容。3“只許州官放火，不許百姓點燈?！焙骋辉娭械摹癬，_”兩句就表明了這一點。4傳說牛郎、織女被銀河阻隔而不能會面。迢迢牽牛星一詩中描寫織女思 念牛郎的詩句是：_，_5八月十五，中秋之夜，身處異鄉(xiāng)的人思念家鄉(xiāng)，不禁吟誦起唐代詩人王建的 兩句詩：_，_？十四、 根據(jù)課文內(nèi)填空。1.匆匆是現(xiàn)代著名作家_寫的一篇膾炙人口的散文。文章緊扣“匆 匆”二字，細膩地刻畫了時間流逝的蹤跡，表達了作者對時光流逝的 和_之情。2._是一首漢代樂府民歌，全詩借助朝露易逝、花草易萎、百川歸海 等自然現(xiàn)象警示人們：_，_3.日暮_，輕煙_。4.十五夜望月）中委婉表達詩人游子情的詩句是“， _”。5.在“快

9、樂讀書吧”學(xué)習(xí)活動中，我讀的名著是，其作者是 _，主人公是_，我喜歡這部書的原因是：_。十五、 根據(jù)課文內(nèi)填空。1課文回放：在課文的學(xué)習(xí)過程中，草原的美景把我們深深吸引，“在這境界 里， _，好像回味著草原的無限樂趣”； _的狼牙五百壯士和_郝副營長，讓我們5 / 深切體會到今天美好生活的來之不易。2詩詞吟賞：一首首古詩詞，就是一幅幅美麗的畫卷。正如朱熹春日中所 寫的“等閑識得東風(fēng)面， _”寫出了春天百花爭奇斗艷的美 景；而孟浩然過故人莊中“_青山郭外斜”則寫出了田 園風(fēng)光的優(yōu)美恬靜；蘇軾的“黑云翻墨未遮山， _寫出了 西湖又急又大的雨景。3名言警句：名言警句能為我們指引方向，每一個共產(chǎn)黨員，

10、都應(yīng)該做到諸葛 亮所說的“_， _”。祖同的領(lǐng)土神圣不可 侵犯，我們可以用李綱的“_當(dāng)以死守， _”來警示每一個中華兒女。十六、 積累與運用1草原的作者_，文章的中心句是：_2芭蕉不展丁香結(jié)，_（李商隱代贈）3_，江清月近人。4愛國就是諸葛亮說的“_全心全意地貢獻出全 部力量，到死為止。）”；就是陸游說的“_ （盡管地位低下，但不敢忘記處于患難中的國家。）”5認(rèn)識路牌：藍色是_，綠色是。地名的拼音拼寫規(guī) 則都是_。6狼牙山五壯士一課按事件發(fā)生的先后順序，可分五個部分，用小標(biāo)題概 括：接受任務(wù)（_）（_（_）跳下 懸崖7辛棄疾的西江月夜行黃沙道中一詞中描寫人們談?wù)撠S收年景的句子 是：_，_十七、

11、 積累與運用1通過這學(xué)期的學(xué)習(xí)，我們知道了今天的幸福生活是無數(shù)先烈用生命換來的， 五壯士為了_選擇了沒有退路的狼牙山；認(rèn)識了許多高尚的人：6 / _的桑娜，_的貝多芬。2這學(xué)期我們積累了許多名言警句，選擇一句表現(xiàn)愛國情懷的名言寫下來。 _3這學(xué)期我們積累了很多詩句：蘇軾用“_，_形容暴雨突然 來臨的景象。杜牧用“_，_贊美了生機勃勃的春天。為了革 命的勝利，戰(zhàn)士們的精神是打不垮的，“_萬水千山只等閑”。 4從你積累的古詩中，寫出含有數(shù)字的詩句。（提示：課內(nèi)外不限，不限這學(xué) 期所學(xué)，與第 3 題的詩句不重復(fù)）例如：九曲黃河萬里沙，浪淘風(fēng)簸自天涯。_，_。7 / 答1 、針尖上一滴水滴在大海里 惋

12、惜 背影 興奮期待 焦急無奈 失望委屈 神態(tài) 語言 心理2、聽取蛙聲一片 紅軍不怕遠征難 無情未必真豪杰 黃 青 赤 白 黑3 、初旬 橋多 唐東杰布在藏戲的發(fā)展史中具有重要的地位 冬至 清明 生火做飯 美 馬克吐溫 湯姆索亞 哈克伯利 4 、魯迅 周樹人 革命家 吶喊 朝花夕拾 書法家 情節(jié) 環(huán)境 人物 舍己為人 貝多芬 月光曲5 老舍 舒慶春 舍予 人民藝術(shù)家 駱駝樣子 四世同堂 龍須溝 茶館 2.散文 隆重和熱鬧 溫馨和祥和 喜愛6、夏天是萬物迅速生長的季節(jié) 排比 人也要趕時候，趕熱天，盡量地用 力地長 不以能文為本 下雨天穿新雨衣出門 新雨衣 孩子 有 了雨衣盼變天 下起了雨盼外出 盼

13、來雨天快樂出門7、老舍 一碧千里 平地是綠的 像給無邊的綠毯繡上了白色的大花。 千里鶯啼綠映紅 南朝四百八十寺 多少樓臺煙雨中 杜牧 笑談 “水滸” 笑談“碰壁” 救助車夫8、待到重陽日 誰持彩練當(dāng)空舞 捐軀赴國難 五嶺逶迤騰細浪 痛 殲敵人 引上絕路 頂峰殲敵 英勇跳崖 俄 列夫托爾斯泰 戰(zhàn)爭與和平 復(fù)活 善良、勤勞9、老舍 既使人驚嘆 又叫人舒服 久立四望 坐下低吟一首奇麗的 小詩 五嶺逶迤騰細浪 比喻 夸張 不畏艱險 心地善良 舍 己為人 英勇頑強10顏色 生活中解不開的愁怨 點面結(jié)合 巍巍乎若太山 湯湯乎 若流水 當(dāng)時黑暗的社會11丹尼爾笛福 時間 “遇險上島” “建房定居” “養(yǎng)牧種

14、 植” “救星期五” “回到英國” 不畏艱險 機智頑強 積極樂觀 童話故事 騎著大雄鵝飛走 美 馬克吐溫 如何脫 險 敢于探險 追求自由12宮 商 角 徵 羽 稻 麥 黍 菽 稷 水天 相接 微波粼粼 霎時間 越升越高 一縷一縷 月光曲 聯(lián)想 為有源頭活水來13少壯不努力 老大徒傷悲 沈從文 等粥 喝粥 日暮漢宮傳 蠟燭 輕煙散入五侯家 終日不成章 泣涕零如雨 今夜月明人盡望 不知秋思落誰家14朱自清 無奈 惋惜 長歌行 珍情光陰 好好學(xué)習(xí) 漢宮 傳蠟燭 散入五侯家 今夜月明人盡望 不知秋思落誰家 簡愛 夏洛蒂勃朗特 簡愛 簡愛自立、自強、敢于追求美好生活的精神 深深地觸動了我15 、連駿馬和大牛都有時候立不動 英勇就義 不惜為革命獻身 萬8 / 紫千紅總是春 綠樹村邊合 白雨跳珠亂入船 鞠躬盡