八年級(jí)上冊(cè)道德與法治《責(zé)任與角色同在》知識(shí)點(diǎn)課本參考答案

1、級(jí)上與法任與角在知 +課 考答案第六課責(zé)任與角色同在6.1 我對(duì)負(fù)責(zé) 誰對(duì)我負(fù)責(zé)1、任的含義、含義：責(zé)任是一個(gè)人分內(nèi)應(yīng)該做的事 情。 2、責(zé)任與角色的關(guān)系：（ 在社會(huì)生活的舞臺(tái)上，每個(gè)人都扮演著不同的角色。 每一種角色都意味著承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。只有人人認(rèn)識(shí)到自己扮演的角色，承擔(dān)應(yīng)盡的責(zé)任，才能 構(gòu)建各盡其能、各得其所而又和諧相處的社會(huì)。3、們?cè)谏鐣?huì)中扮演哪些角色？分別承擔(dān)哪些責(zé)任？角色子女學(xué)生朋友社會(huì)一員中華兒女責(zé)任孝敬父母遵守學(xué)校紀(jì)律，認(rèn)真學(xué)習(xí) 忠誠(chéng)、互助、互諒遵守社會(huì)規(guī)則、維護(hù)公共秩序 心系祖國(guó)的前途和命運(yùn)4、己對(duì)自己負(fù)責(zé)的表現(xiàn)、意義：（ 1）現(xiàn)：按時(shí)完成作業(yè) 和朋友約定守時(shí) 信守承諾 、

2、認(rèn)真做事。（ 2）義：只有對(duì)自己負(fù)責(zé)的人，才能使自己的潛能得到充分挖掘和發(fā)揮，才能資格、有能力、有信心承擔(dān)起時(shí)代和 國(guó)家所賦予的使命。6、們?yōu)槭裁磻?yīng)該學(xué)會(huì)感恩、對(duì)他人負(fù)責(zé)？（ - ）很多人在為我們的成長(zhǎng)和幸福承擔(dān)著責(zé)任。如果沒有他們的付出，沒有他們履行各自承擔(dān)的責(zé)任，很難想象我們的生 活會(huì)變成什么樣。只有人人具有責(zé)任心，自覺履行應(yīng)盡的責(zé)任，我們才能共 享更加幸福美好的生活。6、們應(yīng)該怎樣面對(duì)責(zé)任？（ A-B ） 作為社會(huì)的一員，我們每個(gè)人首先要對(duì)自己負(fù)責(zé)。 我們應(yīng)該學(xué)會(huì)感恩、主動(dòng)關(guān)心、幫助和服務(wù)他人，在辛苦 付出中體驗(yàn)對(duì)他人負(fù)責(zé)的快樂和幸福。6.2 負(fù)責(zé)任的人1、擔(dān)責(zé)任的代價(jià)與回報(bào)分別是什么？

3、（ 1）價(jià)：付出時(shí)間、精力和金錢。可能受到責(zé)備，甚至 受到處罰。（ 2）報(bào)：既包括物質(zhì)方面，又包括精神方面。如良好的良好的自我感覺、獲得新的知識(shí)和技能、贏得他人的尊重和 贊許等。2、何選擇自己承擔(dān)的責(zé)任？要有勇氣憑借自己的經(jīng)驗(yàn)和智慧，對(duì)承擔(dān)責(zé)任的代價(jià)和回報(bào)做出正確評(píng)估，做出合理的選擇。一旦做出選擇，就應(yīng)該義 無反顧地?fù)?dān)當(dāng)起應(yīng)負(fù)的責(zé)任。3、何理 “ 我承擔(dān)、我無 ” ？（或如何對(duì)待生活中不可 推卸的責(zé)任？）（ 1）些應(yīng)該做的事情不是我們自愿選擇的，但是我們?nèi)?然應(yīng)該自覺承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。（ 2）要我們把它們當(dāng)作一種不可推卸的責(zé)任擔(dān)在肩頭，不抱怨、不懈怠，全身心地投入，同樣能夠把事情做得出 色。這樣

4、我們就可以自豪地說 我承擔(dān)，我無 ”4、言代價(jià)與回報(bào)履行責(zé)任的表現(xiàn)、意義：（ 1）現(xiàn)：在偏遠(yuǎn)山村支教者、不留姓名救人者、保護(hù)珍 貴野生動(dòng)物者等。（ 2）義：正因?yàn)樗麄兏矣诔袚?dān)責(zé)任、敢于擔(dān)當(dāng)，我們的 生活才更加溫暖，更加充滿陽光和希望。5、樣做負(fù)責(zé)任的人？（ ）不言代價(jià)與回報(bào)。以積極的態(tài)度，承擔(dān)起那些不可推卸的責(zé)任。努力提升自身素質(zhì)，增強(qiáng)履行責(zé)任的能力，勇于承擔(dān)責(zé) 任，在奉獻(xiàn)社會(huì)過程中實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。6、有責(zé)任感是心理健康的標(biāo)志之一。第 1 課時(shí)我對(duì)誰負(fù)責(zé)誰對(duì)我負(fù)責(zé)1 材 P64 下表?；仡欁约簠⒓拥囊豁?xiàng)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，完成【提示】參加校團(tuán)委組織的學(xué)雷鋒活動(dòng)，對(duì)街道上亂涂 亂畫、樹下的垃圾、店

5、鋪門前和道路兩側(cè)的塑料袋及其他污 染物進(jìn)行清理。扮演的角色完成的任務(wù)主要收獲擔(dān)任此次活動(dòng)“清理亂涂亂畫小組”的組長(zhǎng)帶領(lǐng)小組成員圓滿地完成了校團(tuán)委交給我們的任務(wù)增長(zhǎng)了本領(lǐng)和智慧，提高了承擔(dān)責(zé)任、與人溝通和協(xié)調(diào)的能力等 教材 請(qǐng)你續(xù)寫爸爸的話?！咎崾尽咳纭澳憔鸵袚?dān)自己的責(zé)任，自己想辦法賠 償”。( 之有理即可 )3 材 P65下面這些責(zé)任來自哪里？【提示】顧客遵守商場(chǎng)秩序，排隊(duì)付款。這個(gè)責(zé)任來自 法律規(guī)定、道德規(guī)范。作為家庭成員，尊老愛幼，主動(dòng)承擔(dān) 家務(wù)。這個(gè)責(zé)任來自法律規(guī)定、道德規(guī)范。答應(yīng)朋友的事一 定要盡力做到。這個(gè)責(zé)任來自對(duì)他人的承諾。4 材 P66(1) 救災(zāi)過程中，哪些人承擔(dān)了責(zé)任？他

6、 們分別承擔(dān)了什么責(zé)任？ 社會(huì)上還有哪些人為救災(zāi)承擔(dān) 責(zé)任 你可以為災(zāi)區(qū)人民做些什么？【提示 救災(zāi)過程中，消防隊(duì)員、部隊(duì)?wèi)?zhàn)士、醫(yī) 生、民政部門工作人員等承擔(dān)了責(zé)任。消防隊(duì)員承擔(dān)的責(zé) 任：滅火；部隊(duì)?wèi)?zhàn)士：尋找被困在廢墟中的人；醫(yī)生：在臨 時(shí)搭起的帳篷里做手術(shù)；民政部門工作人員：緊急運(yùn)來救援 物資，并在社會(huì)上組織募捐活動(dòng)；等等。 上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、志 愿者、企業(yè)家、記者、社區(qū)的居民等。 把零用錢捐出 去、為災(zāi)區(qū)的小朋友做心理疏導(dǎo)等。5 材 P67(1) 些責(zé)任是你獨(dú)自承擔(dān)的？ 些責(zé)任 本該由你承擔(dān)，卻由其他人替你承擔(dān)了？【提示 家里洗碗、掃地、倒垃圾等；在學(xué)校認(rèn)真 聽課、寫作業(yè)等；在社會(huì)上參加義務(wù)植樹活動(dòng)

7、、分類擺放垃 圾、不闖紅燈等。 如洗衣服應(yīng)該由自己承擔(dān)，卻由母親 替自己承擔(dān)了；在學(xué)?；蚪值郎蟻y扔垃圾，卻由值日同學(xué)或 環(huán)衛(wèi)工人給予清理了；等等。6 材 P68(1) 你的生活有直接影響、由他人承擔(dān)的 責(zé)任，你還能列舉出哪些？ 以一項(xiàng)職業(yè)為例，說說履行 職業(yè)責(zé)任的重要性?！咎崾?醫(yī)生治病救人，他們?cè)诼男芯人婪鰝呢?zé) 任；環(huán)衛(wèi)工人清掃馬路，他們?cè)诼男星鍧?、保護(hù)環(huán)境的責(zé)任 等 警察從本質(zhì)上來說是國(guó)家法律的執(zhí)行者。假如警察 放棄了自己的責(zé)任，違法犯罪現(xiàn)象就會(huì)增多，人民群眾的生 命和財(cái)產(chǎn)安全會(huì)受到威脅，良好的社會(huì)秩序會(huì)遭到破壞，會(huì) 干擾現(xiàn)代化建設(shè)的進(jìn)程。所以，警察要盡到自己的責(zé)任 打擊違法犯罪分子要勇

8、往直前，對(duì)待百姓要親如家人。這 樣，社會(huì)主義和諧社會(huì)的構(gòu)建才有穩(wěn)定的環(huán)境。其實(shí)，每一 項(xiàng)職業(yè)都是社會(huì)發(fā)展所不可缺少的，從業(yè)者只有盡到自己的 職業(yè)責(zé)任，才能保障整個(gè)社會(huì)和諧運(yùn)轉(zhuǎn)。7 材 P69(1) 顧自己沒有認(rèn)真履行責(zé)任的事情，分 析其對(duì)自己、他人或社會(huì)可能產(chǎn)生的影響。 分組查找有 關(guān)最美司機(jī)、最美教師、最美環(huán)衛(wèi)工人等履行責(zé)任的感人故 事，并相互交流。【提示 如：有一次，我失信于人，沒有按照約定 的時(shí)間與同學(xué)一起去敬老院看望老人。因?yàn)槲覜]有認(rèn)真履行 責(zé)任，對(duì)自己來說，給同學(xué)留下了不講信用的印象；對(duì)同學(xué) 來說，耽誤了同學(xué)的寶貴時(shí)間；對(duì)社會(huì)來說，不利于營(yíng)造誠(chéng) 實(shí)守信的社會(huì)氛圍。還有一次輪到我值日時(shí)

9、，我卻偷偷溜走 了。因?yàn)槲覜]有認(rèn)真履行責(zé)任，對(duì)自己來說，受到了班主任 的批評(píng)；對(duì)他人來說，加重了別的同學(xué)值日的負(fù)擔(dān)；對(duì)社會(huì) 來說，影響到良好社會(huì)風(fēng)氣的形成。等等。 最美司機(jī)吳 斌，浙江溫州平陽簫江人，杭州長(zhǎng)運(yùn)司機(jī)。 2012 年 5 29 日中午，吳斌在駕駛大客車行駛于滬宜高速時(shí)被迎面飛 來的制動(dòng)轂殘片砸碎前窗玻璃后刺入腹部致肝臟破裂，但他仍強(qiáng)忍疼痛將車停穩(wěn)，并提醒車內(nèi) 24 名乘客安全疏散及報(bào) 警。后被送往中國(guó)人民解放軍無錫 101 醫(yī)院搶救 2012 年 6 1 凌晨 3 45 分，吳斌因傷勢(shì)過重?fù)尵葻o效死亡， 年僅 47 歲。最美教師張麗莉，黑龍江省佳木斯市第十九中學(xué)九年級(jí) 班班主任 2

10、012 年 5 ，放學(xué)時(shí)分，張麗莉在路 旁疏導(dǎo)學(xué)生。一輛停在路旁的客車，因駕駛員誤碰操縱桿失 控，撞向?qū)W生，危急時(shí)刻，張麗莉向前一撲，將車前的學(xué)生 用力推到一邊，自己卻被撞倒了。車輪從張麗莉的大腿輾壓 過去?；杳远嗵旌?，張麗莉醒來的第一句話是：“那幾個(gè)孩 子沒事吧！”經(jīng)過搶救，張麗莉被迫高位截肢。最美環(huán)衛(wèi)工人孫國(guó)慶。 20 多年來，她從一名普通清掃工 干起，成長(zhǎng)為環(huán)衛(wèi)管理處書記、副主任，雖然身份在變化， 但始終沒有離開平凡的清掃崗位，在執(zhí)著堅(jiān)定中創(chuàng)造著不平 凡的業(yè)績(jī)，用一把掃帚書寫著無怨無悔的“馬路情緣”。她 連續(xù) 20 年獲市先進(jìn)工作者稱號(hào)， 5 次省、部和國(guó)家級(jí)表 彰，被評(píng)為“全國(guó)勞模”和

11、全國(guó)“三八”紅旗手，入選“淮 安市十大親情大使”， 3 又作為全國(guó)人大代表光榮出席了 全國(guó)人民代表大會(huì)。第 2 課做負(fù)責(zé)任的人1 材 在以下情境中，你會(huì)怎樣做？【提示】情境一：我會(huì)如實(shí)向老師反映情況，說自己只 是一名協(xié)助者。情境二：我會(huì)將多的錢退給店主。情境三： 我會(huì)先記住車牌號(hào)碼并打電話報(bào)警，再去救助被撞的人。2 材 我選擇的責(zé)任是什么？ 如果承擔(dān) 這個(gè)責(zé)任，我可能付出什么？ 果承擔(dān)這個(gè)責(zé)任，會(huì)對(duì) 我有什么幫助？ 有沒有哪種選擇不需要付出代價(jià)？【提示 擇參加班委競(jìng)選，對(duì)班級(jí)負(fù)責(zé)，為同學(xué)服 務(wù) 減少娛樂時(shí)間，耽誤學(xué)習(xí)，自己的能力將受到考 驗(yàn)，可能被誤解，和同學(xué)的矛盾可能增加，做錯(cuò)事情可能會(huì) 挨

12、批評(píng)等 煉才干，培養(yǎng)能力，增加人生體驗(yàn)，獲得 成就感，獲得老師的贊揚(yáng)和同學(xué)們的尊重等。 沒有。3 材 嗎？小青為什么這么做？她這樣做值得【提示】因?yàn)槌袚?dān)責(zé)任，能使自己的能力得到鍛煉和培 養(yǎng)，能獲得良好的自我感覺、他人的贊許、新的知識(shí)或技能 等?？梢姡@樣做是值得的。4 材 P74(1) 父母、老師溝通，聽聽他們對(duì)自己履 行責(zé)任的看法。 以小組為單位，以“勇?lián)鐣?huì)責(zé)任”為 題，組織班級(jí)演講比賽。【提示 母的看法：父母認(rèn)為我在家里能尊敬長(zhǎng) 輩，禮貌待人；經(jīng)常把生活、學(xué)習(xí)、思想情況向家長(zhǎng)匯報(bào)； 在父母面前不說謊；不頂撞父母；不鬧脾氣不任性；待客熱 情，起身迎送客人，做到彬彬有禮等，是一個(gè)負(fù)責(zé)任的好

13、孩 子。老師的看法：老師認(rèn)為我在學(xué)校能尊敬老師；遵守學(xué)校 的規(guī)章制度；自覺完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)等，是一個(gè)負(fù)責(zé)任的 好學(xué)生 例文節(jié)選：從呱呱墜地的那一刻起，我們的肩 上，就扛起了一種需要我們背負(fù)一生并為之榮耀的東西 責(zé)任。所謂責(zé)任，就意味著“不任，則責(zé)”。十四五歲的我們，正值青春年少，朝氣蓬勃，我們肩上的責(zé)任匯集了自 己的未來，父母的期盼，國(guó)家的需要。因此，如何擔(dān)好這份 分量如此之重的責(zé)任，是我們每個(gè)人都應(yīng)該認(rèn)真思考的問 題。未來對(duì)于我們，早已不再縹緲，心中那份忽隱忽現(xiàn)的夢(mèng) 想，驅(qū)使著我們不停地探尋、追逐。擔(dān)起自己的未來，這份 責(zé)任的分量，不輕；追夢(mèng)的路，不會(huì)平坦。感動(dòng)中國(guó)人物劉 偉，在承受了失去雙臂的巨大打擊之后，又遭到被迫放棄讓 自己找回信心的游泳這一五雷轟頂?shù)臑?zāi)難，所有的痛苦、絕 望、掙扎，最后都化為了維也納金色大廳的掌聲。沒有雙 臂，他用那瘦弱的肩膀扛起了自己的另一個(gè)美好未來。不管 追夢(mèng)的路多么艱辛，那份責(zé)任我們不能舍棄；不論前面多少 風(fēng)雨，我們都應(yīng)該勇敢地?fù)?dān)起自己的未來。“國(guó)家興亡、匹 夫有責(zé)”，幾百年前的顧炎武，就已經(jīng)發(fā)出了這樣