【詳細(xì)版】小學(xué)道德與法治人教六年級(jí)下冊(cè)第一單元 完善自我 健康成長(zhǎng)學(xué)會(huì)寬容教案

1、2學(xué)會(huì)寬容教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)理念】 按照“引導(dǎo)感悟式和選擇沖突式”相結(jié)合設(shè)置情境問(wèn)題，以學(xué)生的認(rèn)知水平為出發(fā)點(diǎn)，構(gòu)建“自主探究合作”的學(xué)習(xí)模式?！窘虒W(xué)目標(biāo)】 1情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：體驗(yàn)寬容他人對(duì)己對(duì)人所帶來(lái)的情感上的慰藉；初步形成寬容他人的良好品質(zhì)。 2能力目標(biāo)：在生活、學(xué)習(xí)中能夠通過(guò)換位思考的方法寬容他人的過(guò)錯(cuò)。 3知識(shí)目標(biāo)：了解寬容的內(nèi)涵以及為什么要寬容?！窘虒W(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】 1重點(diǎn)：寬容的必要性及原則； 2難點(diǎn)：如何讓學(xué)生在生活中換位思考，學(xué)會(huì)寬容，體驗(yàn)寬以待人帶來(lái)的快樂(lè)。【教學(xué)過(guò)程】一、熱身游戲“扎氣球” 師：同學(xué)們，玩過(guò)氣球嗎？吹起來(lái)的氣球碰到尖銳的東西會(huì)怎么樣？我這里準(zhǔn)備了牙簽和氣球，

2、你能用牙簽在鼓起的氣球上扎洞，但氣球不爆炸嗎？思考：氣球扎在哪個(gè)部位容易爆？哪個(gè)部位不容易爆？成功：你為什么能夠成功？失?。耗阌惺裁锤惺?？如果讓你再來(lái)一次，你會(huì)選擇扎在哪個(gè)部位？總結(jié)：人與人之間的交往就像氣球與牙簽之間的接觸！（出示PPT）氣球最薄的地方張力大，人最不足的地方，也是最敏感、最脆弱的地方。如果我們用自己最尖銳的部分與別人最脆弱的地方接觸，往往就容易產(chǎn)生矛盾，就像氣球一樣一碰就“爆”！二、導(dǎo)入課題那我們?cè)撊绾伪苊膺@種情況呢？這節(jié)課，就讓我們一起走進(jìn)第2課學(xué)會(huì)寬容。三、感悟?qū)捜輧?nèi)涵-自然之道什么是寬容呢？我們先來(lái)看看大自然的解釋吧。（播放視頻）孩子們，看了這個(gè)短片，你有什么感受？總結(jié)

3、：是的，這些小小的溪流，最后卻能匯聚成波濤洶涌的大海，大海之所以廣闊，她的力量源于對(duì)無(wú)數(shù)個(gè)細(xì)小涓流的包容。四、拆字這是自然之道。其實(shí)，我們古人造字組詞也是很有講究的，現(xiàn)在，我們就來(lái)看一看，“寬容”這個(gè)詞、這兩個(gè)字，到底有什么奧妙呢？（板書(shū)：寬容） “寬容”都是寶蓋頭，可見(jiàn)都是寶貝。 “寬”下面，是草字頭和“見(jiàn)”，也就是說(shuō)像雜草一樣的眾多意見(jiàn)，都允許存在。 “容”是八個(gè)“人”和一個(gè)“口”，就是很多人在一起，你說(shuō)你的理，我說(shuō)我的理，我們不妨求同存異。五、觀看六尺巷的故事談到寬容，今天老師還給大家?guī)?lái)了一則故事，請(qǐng)看大屏幕。提問(wèn)：聽(tīng)了六尺巷的故事，你知道六尺巷是怎么形成的嗎？故事給了我們什么啟示？這

4、個(gè)故事告訴我們：人與人相處，只要相互包容理解，平等相待，謙恭禮讓，在矛盾面前，只要心胸開(kāi)闊，很多干戈就能化為玉帛，和諧局面就能出現(xiàn)。六尺巷的寬不僅僅是寬在六尺上，而是寬在人們的心靈境界與和諧禮讓的精神上。六、暢談寬容孩子們，現(xiàn)在你知道什么是“寬容”了嗎？（預(yù)設(shè)：寬容就是包容/接納/不斤斤計(jì)較、） 總結(jié)：大家說(shuō)的都很好，寬容是對(duì)他人真誠(chéng)的諒解，是對(duì)他人發(fā)自內(nèi)心的友善，也是一種換位思考的待人處事態(tài)度。七、案例分析 在我們的生活中，也有許多寬容的例子，咱們一起來(lái)看看。1、-感謝他們的寬容謝謝這位媽媽的寬容。如果這位媽媽不寬容，而是指責(zé)張楠，甚至和張楠的爸爸媽媽吵起來(lái)，就有可能損害兩個(gè)小伙伴的友誼。謝

5、謝鄰居的寬容。如果鄰居不寬容謝謝車主的寬容。他的寬容讓2、問(wèn)題：三個(gè)故事中都有矛盾沖突，可結(jié)局確讓人感受到了和諧與溫暖？這是為什們呢？因?yàn)樗麄兌紦碛幸活w寬容的心。父母的寬容，潛移默化的影響著子女，這樣的力量春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無(wú)聲。鄰里間的寬容更是促進(jìn)鄰里關(guān)系的強(qiáng)化劑，溫暖又感人。社會(huì)上人與人之間的寬容，可以讓這個(gè)社會(huì)變得更加文明，讓人們的生活更加美好。（板書(shū)：讓生活更加美好）3、你遇到過(guò)類似的事情嗎？請(qǐng)和小組的同學(xué)交流一下，談?wù)剬捜輰?duì)生活的意義。總結(jié)：寬容讓人們彼此寬待，和睦相處，它是我們和諧、美好生活的基礎(chǔ)。八、暢游寬容城同學(xué)們，你們?cè)敢馀c寬容為友嗎？想不想到寬容城去看一看呢？寬容城是個(gè)神奇的地

6、方，聽(tīng)說(shuō)這個(gè)城市有三處特別的文化景點(diǎn)。分別是：靜心泉、包容鏡、禮讓亭。請(qǐng)打開(kāi)書(shū)第13頁(yè)，看一看這三處景點(diǎn)分別有什么作用？靜心泉：人們遇到紛爭(zhēng)或沖突，心里很氣憤時(shí)，會(huì)去喝一杯靜心泉的水，讓自己平靜下來(lái)。（假如你現(xiàn)在就住在寬容城里，你什么時(shí)候會(huì)去靜心泉喝點(diǎn)水？）包容鏡：城里有一面神奇的鏡子，可以照出每個(gè)人的缺點(diǎn)和不足，讓人們懂得人無(wú)完人，需要包容、諒解他人。禮讓亭：城里還有一座特別的亭子，只要人們?nèi)ネぶ凶?，就?huì)想到只有相互禮讓，生活才能和和美美。這三處景點(diǎn)，其實(shí)是對(duì)我們自身提出了要求，我們每個(gè)人都應(yīng)該要求自己的內(nèi)心平靜、包容，諒解他人，相互禮讓，這樣社會(huì)才會(huì)和諧安寧，人們的生活才能幸福美滿。假如

7、“寬容城”中沒(méi)有了寬容，人們的生活會(huì)變成什么樣呢？請(qǐng)和小組內(nèi)的同學(xué)討論討論。沒(méi)有了靜心，人們心中就會(huì)煩燥不安，充滿憤怒，看什么事都不順眼。沒(méi)有了包容，人們就會(huì)斤斤計(jì)較。沒(méi)有禮讓，人們就會(huì)自私自利。在校園里、，在公交車上、，在農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)里、。小結(jié)：是啊。寬容化解了人與人之間的矛盾，給社會(huì)帶來(lái)了和諧，那它能給我們自身帶來(lái)什么呢?讓我們一起來(lái)看看吧！由此可見(jiàn)，寬容真是維護(hù)我們身心健康的護(hù)身符??！寬容不僅給我們帶來(lái)了和諧、友善的社會(huì)生活環(huán)境，也使我們內(nèi)心保持平和、安定，讓我們生活得健康、愉快。九、寬容度測(cè)試孩子，你是一個(gè)寬容的人嗎？下面我們來(lái)進(jìn)行一個(gè)測(cè)試，我這里已經(jīng)給大家準(zhǔn)備好了測(cè)試題，拿到手以后先別忙動(dòng)筆，先仔細(xì)看看溫馨提示和答題要求。只有兩分鐘時(shí)間，現(xiàn)在開(kāi)始答題。評(píng)價(jià)對(duì)照表： 選“ 是 ”的得 1 分，選“ 否 ”的得 0 分。請(qǐng)根據(jù)你的記錄為自己打分。分?jǐn)?shù)你的寬容度具體表現(xiàn)1318分你不夠?qū)捜菽阈枰谏钪屑訌?qiáng)自己處事的靈活性，培養(yǎng)寬容的精神。712分你具有常人的心態(tài)盡管時(shí)時(shí)碰到難相處的人，有時(shí)也會(huì)被他們的態(tài)度所激怒，但總的來(lái)說(shuō)還能容忍。0-6分你擁有一顆寬容的心外界的紛繁復(fù)雜很難左右你平和的心態(tài)。孩子們，請(qǐng)收好你的題單，請(qǐng)還不夠?qū)捜莸暮⒆蛹皶r(shí)調(diào)整自己的心態(tài)。這節(jié)課也已經(jīng)接近尾聲了，你有收獲嗎？十、課堂總結(jié) 寬容是一縷陽(yáng)光，它照亮人的心間。寬容是一種氣量，它磨練人的意志。 寬