初中語文人教八年級上冊《名著導(dǎo)讀 昆蟲記科普作品的閱讀》西高學(xué)校 孫倩茹

1、昆蟲記課堂實錄西高學(xué)校 孫倩茹學(xué)習(xí)目標：通過學(xué)習(xí)任務(wù)的設(shè)計、學(xué)習(xí)活動的開展，指導(dǎo)學(xué)生使用讀目錄、跳讀、選讀、朗讀、批注、圈點的閱讀方法，閱讀昆蟲記部分篇章，進而學(xué)生閱讀昆蟲記整本書的熱情。學(xué)習(xí)重點：通過布置學(xué)習(xí)任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生活動，調(diào)動學(xué)生讀書的積極性。學(xué)習(xí)難點：理解法布爾精神專注、勤奮、勇于探索；平等看待昆蟲、尊重昆蟲、熱愛生命。一、導(dǎo)入（8分鐘）談話導(dǎo)入，引起興趣；聽昆蟲音樂、看昆蟲圖片，引發(fā)閱讀興趣。師：同學(xué)們！不知大家在生活中都見過哪些昆蟲呢？（生自由回答）師：看來還見過不少呢！若果要你來辨認一下幾種昆蟲的叫聲，你是否會辨別出來呢？請一起去靜下心聆聽來自大自然的音樂吧（播放昆蟲的叫聲）！

2、出示這幾種昆蟲的圖片。師：在別人聽來師單調(diào)的聲音，在法布爾的耳中卻具備了音樂的節(jié)拍和韻律，再讓大家欣賞其他幾種昆蟲師：這些圖片中的昆蟲，有哪些是大家比較熟悉的呢（生自由回答）如果要想了解更多昆蟲的生活習(xí)性，我推薦大家一起來閱讀十九世紀法國著名作家和生物學(xué)家法布爾（左板書）的這部昆蟲記。（展示昆蟲記）師：同學(xué)們！當你拿到這本嶄新的昆蟲記的時候，首先關(guān)注的是它的什么部分？（生自由回答）生一：目錄生二：封面師：老師剛拿到這本書的時候，就被它藍色的封面吸引住啦！心不覺一下子安靜下來。在封面上，告訴了讀者什么內(nèi)容呢？（學(xué)生邊看邊回答）書名，作者及譯者，以及作者的肖像，出版社等信息；還有這條金色的封腰（左

3、板書），也很引人注目，請看上面的文字；一本可以放心閱讀的經(jīng)典，價值品讀：專注、勤奮、勇于探索。這三個詞語，正是對本書作者法布爾的精神的高度概括。同學(xué)們是否了解他呢？（生自由回答）其實在封腰上的序言中都有對他的簡介，你是否留意到了呢？序言在第幾頁呢？是的，在第三頁。好，同學(xué)們一起讀封腰上的作者簡介吧。（同時出示PPT封腰上的作者簡介）在序言中的介紹相對要詳細些。如果要更詳細地了解法布爾，推薦去看他的傳記（出示法布爾傳）。一般情況下，一本書的封腰或序言或封底（左板書）的折頁都會介紹作者、作品、或者作者的其他作品，有時還介紹同一系列的書籍（像這本法布爾傳封底的折頁）；而目錄是讓讀者在進入閱讀之前對整

4、本書有個大概了解，比如只要瀏覽一下這本書的目錄，就能迅速了解這本書為我們介紹了哪些昆蟲。在正文后還附有“本書名言記憶”以及簡介文中提到的各種昆蟲的主要特點，看到這些介紹，讀者對這些昆蟲也就有初步印象了。老師看到同學(xué)們都迫不及待的想要看看這本書了。好，那我們就一起來讀一讀這部“昆蟲史詩”昆蟲記，開始一次奇妙的昆蟲王國之旅吧！二、學(xué)習(xí)活動一（出示PPT）奇妙的昆蟲王國（15分鐘）（目錄+跳讀+小組合作）1.、要求學(xué)生迅速看目錄，選擇其中某種昆蟲做讀書卡片。（課前分發(fā)每個人一張讀書卡片）（10分鐘）師：同學(xué)們先一起迅速地看一遍目錄，每個小組任選其中一種昆蟲做讀書卡片。昆蟲都具有這些信息，得根據(jù)具體的

5、昆蟲而定，沒有的可以忽略。小組成員分工完成，（提示：每個組員負責找其中的某一方面，寫在讀書卡上）在十分鐘之內(nèi)完成?？纯茨切┬〗M能做的即快又準?。ㄗ蟀鍟鹤x書方法：目錄、跳讀）（出示PPT示例）2、展示并評價學(xué)生完成的讀書卡片。（投影）（5分鐘）師：這些小組的同學(xué)完成得真快！比你高且能抓住這些昆蟲的主要特點（同時指出一些小組的不足之處）。通過做讀書卡片，大家對其中的某種昆蟲都有比較全面的了解了吧？在閱讀其他作品的時候也可以借鑒這種方法，能夠快速地掌握作品的主要內(nèi)容。學(xué)習(xí)活動二（出示PPT）有趣的昆蟲寫法（10分鐘）（朗讀+批注+小組競賽）（選讀精彩片段）剛才做讀書卡片的時候，大家是否發(fā)現(xiàn)法布爾對

6、昆蟲的觀察是細致入微的？文中處處有他的新發(fā)現(xiàn)，比如，為了弄清蜘蛛如何判斷網(wǎng)上獵物的真假，他親自做實驗，把死蝗蟲放在蛛網(wǎng)上進行觀察。而在敘述這些昆蟲的習(xí)性的時候，他的文筆是優(yōu)美、親切又令人神往的，同時也是既樸實又不缺乏幽默的。接下來，老師先朗讀兩個片段和大家一起分享，來感受這些文字的魅力吧?。ǔ鍪綪PT：P92我們大可以坐在灌木從下，全神貫注的觀察，世上從事這項職業(yè)的人并不多，畢竟這不是個賺錢的差事?？少嵅毁嶅X有什么關(guān)系？我可以從中獲得無情的樂趣?。161八月的夜晚，樂聲）。作者用抒情的曲調(diào)，抒發(fā)了自己對昆蟲世界的癡迷和專注。金錢不一定能話來快樂！法布爾排除了外界的一切干擾，才能專注于神奇的昆

7、蟲世界，內(nèi)心寧靜了，也才能從細微處發(fā)現(xiàn)美，才能感受到生命的下喜悅！下面，各個小組就選擇自己喜歡的片段來朗讀，并做好批注，可以從修辭手法，描寫方法的表達作用或作者的情感角度進行批注，同時也可以把自己的感悟、理解、評價或疑難問題記下來（提示：寫在讀書卡片上）。時間是五分鐘（左板書：宣讀、批注）。用的修辭手法或描寫方法。這些修辭或描寫，不僅讓昆蟲們的形象更具體、鮮活，同時也拉進了與讀者的距離。四、教師對作品的解讀（5分鐘） 法布爾的筆觸飽含感情，在他的心中，充滿了對生命的關(guān)愛和對自然萬物的贊美。作為一個生物學(xué)家，他以人性關(guān)照蟲性，對待昆蟲就像對待朋友一樣，無不滲透著人文關(guān)懷。他的悲歡與蟲類緊緊相連，

8、自然地把自己變成了蟲子擬蟲（左板書），搭建起了作家和昆蟲平等的橋梁；作為一個文學(xué)家，他把昆蟲從人的視角表達出來擬人（左板書），讓讀者（左板書）不再把昆蟲當成與自己無關(guān)的蟲類，搭建起讀者和昆蟲平等的橋梁。法布爾對昆蟲是如此癡迷，蟲子的世界使他忘卻了現(xiàn)實中的失意、偏見以及貧窮。我想，那是對因為他熱愛生活、熱愛生活、熱愛生命！五、指導(dǎo)讀這本書的方法。（5分鐘）師：這一節(jié)課，同學(xué)們只是粗略地了解了這本昆蟲記，要想更細致地閱讀這本書，可以從以下三大方面進行。教師明確：（出示PPT）三個閱讀要點：1.作品細節(jié)；2.主要昆蟲的形象；3.主題思想。二個知識要點：1.學(xué)習(xí)在平實中蘊含生動的行文方式；2.關(guān)注文中比喻、擬人等修辭方法及細致、生動的描寫方式，并懂得其表達效果。一個成長要點：學(xué)