壺口的黃河閱讀理解答案

1、壺口的黃河閱讀理解答案壺口的黃河閱讀理解答案壺口的黃河閱讀理解答案肖鐵在中國看水，看中國的水，最好到黃河。九寨溝的水顯得太清秀，俏得有些 西方的味道；太湖的水又有點小，文人味太重，不像是水，倒像是供人把玩的裝飾 物。也許，中國的水應是黃色的，和我們中國人的皮膚一樣；而黃河也只有到了這 兒，才成了真正的黃河!車行山谷中，遠遠便聽見陣陣低沉的轟鳴，在左右山壁間碰撞，心也隨之律 動，未見其影，先聞其聲，知道壺口到了。天漸漸成了黃色，水汽豐富得似乎憑空能捏出一擔汗來。等真正站在她的旁邊，所有的人都驚呆了：地竟陷下一層，天也高了一尺， 山谷形似壺嘴，水若濁酒，傾瀉而下，一仰難盡的氣勢，充溢胸口，心跳得能

2、蹦出 來，耳朵漸漸聾了，只能看見對方開口，卻聽不見聲音；眼也花了，彌漫著的皆是 黃色的旋渦，像是從河里蒸騰地上升，又像是備不顧身地下降。河底升起硝煙一樣 的股股黃霧，天宇間充漲著黃色帶水的顆粒，碰撞在臉上，散發(fā)在天上。腦子里一 片空白，什么也不敢想，只看著山被水層層劈開，天也被這股黃流斬斷。水從天而 降，拍打在谷底，響遏在云里。想黃河從巴顏喀拉山流下的時候，水也該是清的吧？畢竟是雪水的匯集，是上天的洗禮；下游也會清些，因為地勢漸平，流速漸 緩，黃沙也會慢慢沉在河底。可你看看現(xiàn)在的黃河，剛剛從黃土高原的千溝萬壑流 過，厚重得帶著大地的表皮，圣水也染上了中國的顏色，水里一定還有與大地摩擦 而生的余

3、熱，當然還有陜北的信天游溶在里面，歌曲帶著水旋轉(zhuǎn)。黃河在這里最 黃，金黃得如同太陽也落在里面。黃河之水天上來，如果說往前往后的黃河都是平面的話，到了壺口，黃河一 下子像憤怒像高昂像要直抒胸臆地站了起來。這時的黃河。是立體的黃河了，像猴 子站立起來是人進化的重要標志，黃河站立起來也是一個飛躍，就像個頂天立地的 人活了?；盍吮阋f話，那浪濤卷起雷鳴般的吼聲，便是她第一聲啼哭，第一聲就 不同凡響。注視著從上而下的水，第一次看到自然里的生命在毫無羈絆的狀態(tài)下的 興奮和放縱。那啪啪的水擊之聲便是歡笑，真正的快感，真正的淋漓盡致?？淳?了，心也會溶進那飛濺的黃色水流里。抬起頭，極目四望，北方，陽光打過去，

4、一片白色，水和天連在一起，汪洋 恣肆在那里；下游，水會漸漸寬闊，畢竟快到海了，快到生命的終結(jié)抑或是升華的 地方了，便也心平氣和。只有在這里，給予黃河的天地竟僅僅小到一個壺口，考驗 也就在這里了。過去了，黃河便拐了一直角，再往后便沒有什么能擋住她的了，一 瀉千里，奔流到海不復還?？纯纯罩械乃犅牬蟮氐幕匾?，便會知道黃河的自 信和決心。躍過去，一躍就是五千年，或七十萬年，或是一百七十萬年，肯定還有 久遠。司馬遷會不會從這里受到了鼓舞，而將那漢代的.竹簡寫盡寫穿？易水該是 黃河的分支吧，要不荊軻怎么會有壯士一去不復還的氣概和性格?這才是中國的河。西南就是周文王的岐山，就是周武王的豐鎬，就是大秦的

5、 咸陽，就是盛唐的長安。半坡人該是在這兒舀過水吧?秦嬴政該是從這里出過兵飲過馬吧；有這樣的水，還有什么可怕的呢?還有什么不可征服的呢？路德維希為尼羅河作傳，也該有人為黃河作傳的，那應是中國人的自傳！注：埃米爾 路德維希（Emil Ludwig,1881-1948，德國著名傳記作家，著有 地中海傳、尼羅河傳等。1文章開頭從中國的水寫到黃河，再寫到壺口的黃河，這樣安排有什么作 用？（3分）2第四段中通過主觀感受來寫壺口的黃河，運用了什么表現(xiàn)手法？這樣寫有 什么好處？ （5分）3為什么說壺口的黃河才是中國的河?請聯(lián)系全文作答。（6分）答案：1、參考答案：通過對比、層遞等手法的運用，突出壺口的黃河最有

6、中國 味，凸顯主題，總領(lǐng)全文。（答出對比或?qū)舆f手法，給1分；答出壺口的黃河最 有中國味或凸顯主題，總領(lǐng)全文，給2分，兩點都答對給3分。 ）解析：本題考查學生對表現(xiàn)手法的分析，能力層級C（1）善于從題干中得到啟示。中國的水黃河壺口的黃河，范圍越來越小，越來越接近文章的核心內(nèi)容，從寫 到再寫到，這不是層進是什么？本文的中心內(nèi)容是寫壺口的黃河，文章開頭卻寫中 國其他地方的水，這當然是對比?。?善于從文章中心這個角度思考。可以說，文章的一切都是為主題服務的，用這 種思維來思考，層進、對比當然也是為主題服務的。（3）善于從表現(xiàn)手法的表達 效果這個角度來思考。對比，能突出其中一方的特色，層進，也能凸顯最后

7、出現(xiàn)的 對象。2、參考答案：（1）主要是運用側(cè)面烘托（或側(cè)面描寫、襯托）的手法。（2）此處通過渲染主觀感受（如心跳、耳聾、眼花、腦子空白等）來寫壺口的黃 河，（3）好處主要表現(xiàn)在兩方面：一是給人如臨其境的現(xiàn)場感；二是從側(cè)面烘托 壺口黃河的氣勢與生命力。（點明手法 1 分，分析每點給 2 分。第（3）點中答出 使人如臨其境給1 分；答出側(cè)面烘托壺口黃河的氣勢給 1 分。如言之成理，可酌情 給分。）解析：本題考查學生對表現(xiàn)手法的分析，能力層級C（l）善于從題干中得 到啟示。題干通過主觀感受來寫壺口的黃河，已經(jīng)暗示考生這是側(cè)面烘托（或側(cè)面 描寫、襯托）的手法。進一步思考：側(cè)面烘托了壺口的黃河的什么？（2）善于從 文章中心這個角度思考。全文歌頌了黃河雄偉的氣勢和旺盛的生命力，第四段恰恰 是渲染主觀感受，從側(cè)面對此作了烘托。3、參考答案：（1）有中國人的膚色；（2）有中國人強大的生命力；（3）有中國人的自信與決心；（4）聯(lián)系著中國悠久的歷史。（每點給 2分。意思