綠色化學(xué) 教學(xué)日歷

1、四川大學(xué)教學(xué)日歷【首頁(yè)】課程名稱綠色化學(xué)（）授課專業(yè)化學(xué)班級(jí)2010級(jí)課程編號(hào)203067020課程類型必修課校級(jí)公共課（ ）；基礎(chǔ)或?qū)I(yè)基礎(chǔ)課（）；專業(yè)課（ ）選修課限選課（ ）；任選課（）授課方式課堂講授（ ）；實(shí)踐課（ ）考核方式考試（ ）；考查（ ）課程教學(xué)總學(xué)時(shí)數(shù)32學(xué) 分 數(shù)2學(xué)時(shí)分配課堂講授 32 學(xué)時(shí)； 實(shí)踐課 學(xué)時(shí)教材名稱綠色化學(xué)原理和應(yīng)用作者胡常偉李賢均出版社及出版時(shí)間中國(guó)石化出版社，2002年4月指定參考書1. Green Chemistry, Theory and Practice2. Green Chemistry, Frontiers in Benign Chemi

2、cal Synthesis and Processes3. Green Chemistry, Designing Chemistry for the Environment4. 綠色化學(xué)導(dǎo)論5. 綠色化學(xué)與化工6. 綠色化學(xué)工藝作 者Anastas P T,John WAnastas P T, Williamson T CAnastas P T, Williamson T C仲崇立閔恩澤吳 巍朱 憲出版社及出版時(shí)間Oxford UniversityOxford University Press，1998ACS Symposium series 626, American Chemical So

3、ciety，1996化學(xué)工業(yè)出版社，2000化學(xué)工業(yè)出版社，2000化學(xué)工業(yè)出版社，2001授課教師胡常偉職稱教授單 位化學(xué)學(xué)院授課時(shí)間注：表中（ ）選項(xiàng)請(qǐng)打“”四川大學(xué)教學(xué)日歷【理、工科】周 次第 1 周， 第 1 次課 年 月 日備 注章 節(jié)名 稱第一章，第一節(jié)到第四節(jié)部分上課開始時(shí)首先花幾分鐘介紹教師的教學(xué)和科研有關(guān)情況。授 課方 式理論課（）；實(shí)踐課（）；實(shí)習(xí)（）教學(xué)時(shí)數(shù)2教學(xué)目的及要求了解綠色化學(xué)這門新興交叉學(xué)科產(chǎn)生的背景。了解化學(xué)學(xué)科發(fā)展的規(guī)律。弄清人類社會(huì)目前面臨的主要挑戰(zhàn)，資源和環(huán)境的挑戰(zhàn)及其化學(xué)本質(zhì)。掌握可持續(xù)發(fā)展觀的科學(xué)內(nèi)涵。教學(xué)內(nèi)容提要時(shí)間分配環(huán)境問(wèn)題全球氣候變暖，核冬天

4、的威脅，臭氧層破壞，光化學(xué)煙霧和大氣污染，酸雨，生物多樣性銳減，森林的破壞，荒漠化資源問(wèn)題能源問(wèn)題，其他資源問(wèn)題健康問(wèn)題可持續(xù)發(fā)展問(wèn)題45min45min第1頁(yè)教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)：化學(xué)對(duì)人類社會(huì)的影響綠色化學(xué)發(fā)展的背景 學(xué)科發(fā)展與人類社會(huì)需求間的辨正關(guān)系難點(diǎn)：環(huán)境污染的治理與綠色化學(xué) 學(xué)科發(fā)展與人類社會(huì)需求間的辨正關(guān)系備 注討論、練習(xí)、作業(yè)課堂討論：環(huán)境污染的原因（課堂提問(wèn)） 面對(duì)資源和環(huán)境危機(jī)，我們應(yīng)有的態(tài)度（課堂提問(wèn)）結(jié)合本次聽(tīng)課情況談一下：我想象中的綠色化學(xué)？（課堂小論文）教學(xué)手段多媒體課件英語(yǔ)課件，漢語(yǔ)講授參考資料見(jiàn)教材注：教案按授課次數(shù)填寫，每次授課均應(yīng)填寫一份。重復(fù)班授課可不另填寫

5、教案。第2頁(yè)四川大學(xué)教學(xué)日歷【理、工科】周 次第 2 周， 第 2 次課 年 月 日備 注章 節(jié)名 稱第一章，第四節(jié)部分；第二章，第一節(jié)到第三節(jié)部分授 課方 式理論課（）；實(shí)踐課（）；實(shí)習(xí)（）教學(xué)時(shí)數(shù)2教學(xué)目的及要求了解綠色化學(xué)的基本概念、內(nèi)涵和目標(biāo)。掌握綠色化學(xué)與環(huán)境治理的區(qū)別和聯(lián)系。掌握原子經(jīng)濟(jì)性的基本思想，并能在實(shí)際化學(xué)反應(yīng)和化學(xué)過(guò)程中使用之。教學(xué)內(nèi)容提要時(shí)間分配1、傳統(tǒng)發(fā)展觀與可持續(xù)發(fā)展觀的異同2、 綠色化學(xué)的內(nèi)涵3、 綠色化學(xué)是可實(shí)現(xiàn)的理想4、 綠色化學(xué)是傳統(tǒng)化學(xué)內(nèi)容的更新5、 綠色化學(xué)為經(jīng)濟(jì)的發(fā)展提供新的原理和技術(shù)6、 綠色化學(xué)提供從源頭上根本上消除污染的方法7、 綠色化學(xué)與傳統(tǒng)污

6、染治理的異同8、 綠色化學(xué)的發(fā)展是科學(xué)發(fā)展的必然9、 綠色化學(xué)的發(fā)展是人類社會(huì)發(fā)展的需要10、綠色化學(xué)同時(shí)為克服資源不足和消除環(huán)境污染危機(jī)提供答案11、化學(xué)反應(yīng)的原子利用率的概念12、化學(xué)反應(yīng)的原子利用率舉例45min45min第3頁(yè)教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)：綠色化學(xué)的內(nèi)涵 綠色化學(xué)是傳統(tǒng)化學(xué)內(nèi)容的更新綠色化學(xué)與傳統(tǒng)污染治理的異同 化學(xué)反應(yīng)的原子利用率的概念難點(diǎn)：綠色化學(xué)是傳統(tǒng)化學(xué)內(nèi)容的更新 化學(xué)反應(yīng)的原子利用率的概念備 注討論、練習(xí)、作業(yè)布置第一章作業(yè)安排隨機(jī)課堂提問(wèn) 教學(xué)手段多媒體課件英語(yǔ)課件，漢語(yǔ)講授參考資料見(jiàn)教材注：教案按授課次數(shù)填寫，每次授課均應(yīng)填寫一份。重復(fù)班授課可不另填寫教案。第4頁(yè)四

7、川大學(xué)教學(xué)日歷【理、工科】周 次第 3周， 第 3 次課 年 月 日備 注章 節(jié)名 稱第二章，第三節(jié)部分到第五節(jié)部分授 課方 式理論課（）；實(shí)踐課（）；實(shí)習(xí)（）教學(xué)時(shí)數(shù)2教學(xué)目的及要求掌握原子經(jīng)濟(jì)性的基本思想，并能在實(shí)際化學(xué)反應(yīng)和化學(xué)過(guò)程中使用之。掌握環(huán)境因子的概念。熟悉綠色化學(xué)的各個(gè)研究領(lǐng)域教學(xué)內(nèi)容提要時(shí)間分配1、 繼續(xù)舉例講授原子利用率2、 化學(xué)反應(yīng)的原子經(jīng)濟(jì)性3、 如何設(shè)計(jì)原子經(jīng)濟(jì)性的化學(xué)反應(yīng)4、 原子經(jīng)濟(jì)性反應(yīng)實(shí)例5、 采用原子經(jīng)濟(jì)的手性合成實(shí)現(xiàn)資源的最有效利用和最大限度地避免環(huán)境污染6、 原子經(jīng)濟(jì)的化學(xué)反應(yīng)是不產(chǎn)生污染的必要條件而非充分條件7、 低平衡轉(zhuǎn)化率的化學(xué)反應(yīng)8、 競(jìng)爭(zhēng)反應(yīng)9

8、、 提高反應(yīng)物的轉(zhuǎn)化率、提高目標(biāo)產(chǎn)物的選擇性10、環(huán)境因子、環(huán)境商11、典型行業(yè)的環(huán)境因子12、設(shè)計(jì)安全有效的目標(biāo)分子13、尋找安全有效的反應(yīng)原料45min45min第5頁(yè)教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)：如何設(shè)計(jì)原子經(jīng)濟(jì)性的化學(xué)反應(yīng) 原子經(jīng)濟(jì)的化學(xué)反應(yīng)是不產(chǎn)生污染的必要條件而非充分條件提高反應(yīng)物的轉(zhuǎn)化率、提高目標(biāo)產(chǎn)物的選擇性化學(xué)反應(yīng)的環(huán)境因子難點(diǎn)：如何設(shè)計(jì)原子經(jīng)濟(jì)性的化學(xué)反應(yīng)提高反應(yīng)物的轉(zhuǎn)化率、提高目標(biāo)產(chǎn)物的選擇性 分子設(shè)計(jì)的概念 環(huán)境因子的計(jì)算備 注討論、練習(xí)、作業(yè)課堂提問(wèn)：是否可以采用氧氣與丙稀催化氧化合成環(huán)氧丙烷有機(jī)化學(xué)反應(yīng)的類型？（與前修課程有機(jī)化學(xué)銜接）在有回答后追問(wèn)哪些化學(xué)反應(yīng)可能是原子經(jīng)濟(jì)性

9、的？ 教學(xué)手段多媒體課件英語(yǔ)課件，漢語(yǔ)講授參考資料見(jiàn)教材注：教案按授課次數(shù)填寫，每次授課均應(yīng)填寫一份。重復(fù)班授課可不另填寫教案。第6頁(yè)四川大學(xué)教學(xué)日歷【理、工科】周 次第 4 周， 第 4 次課 年 月 日備 注章 節(jié)名 稱第二章，第五節(jié)部分授 課方 式理論課（）；實(shí)踐課（）；實(shí)習(xí)（）教學(xué)時(shí)數(shù)2教學(xué)目的及要求熟練掌握綠色化學(xué)的各個(gè)研究領(lǐng)域了解生物質(zhì)化學(xué)中7個(gè)相關(guān)研究領(lǐng)域教學(xué)內(nèi)容提要時(shí)間分配1、分子結(jié)構(gòu)與功能的關(guān)系2、按人類社會(huì)的新需求設(shè)計(jì)新的安全有效的分子3、設(shè)計(jì)安全有效的分子來(lái)代替現(xiàn)具有使用功效但不安全的分子 4、分子設(shè)計(jì)與盲目合成實(shí)驗(yàn)5、用安全有效的新的反應(yīng)物分子取代不安全的反應(yīng) 用二氧化

10、碳取代光氣甲醇與一氧化碳氧化羰化合成碳酸二甲酯6、改變反應(yīng)路線不用不安全的分子 亞氨基二乙酸二鈉的新合成方法 己二酸的合成 苯乙酸的合成7、己二酸的合成新方法8、用生物質(zhì)作為化學(xué)反應(yīng)的原料9、生物質(zhì)作為化學(xué)反應(yīng)原料的基本科學(xué)問(wèn)題10、生物質(zhì)作為化學(xué)反應(yīng)原料的基本技術(shù)問(wèn)題11、生物質(zhì)應(yīng)用實(shí)例12、原料變化與化學(xué)學(xué)科的發(fā)展45min45min第7頁(yè)教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)：分子結(jié)構(gòu)與功能的關(guān)系用安全有效的新的反應(yīng)物分子取代不安全的反應(yīng) 改變反應(yīng)路線不用不安全的分子生物質(zhì)作為化學(xué)反應(yīng)原料的基本科學(xué)問(wèn)題生物質(zhì)作為化學(xué)反應(yīng)原料的基本技術(shù)問(wèn)題難點(diǎn)：用安全有效的新的反應(yīng)物分子取代不安全的反應(yīng) 改變反應(yīng)路線不用不安

11、全的分子原料變化與化學(xué)學(xué)科的發(fā)展備 注討論、練習(xí)、作業(yè)課堂提問(wèn)和討論： 1、光氣在化學(xué)反應(yīng)中提供什么基團(tuán)？ 還有什么物質(zhì)分子可以提供這樣的基團(tuán)？ 2、能否用二氧化碳與甲醇反應(yīng)合成碳酸二甲酯？ 3、能否采用乙苯為原料氧化功能化合成苯乙酸?教學(xué)手段多媒體課件英語(yǔ)課件，漢語(yǔ)講授參考資料見(jiàn)教材注：教案按授課次數(shù)填寫，每次授課均應(yīng)填寫一份。重復(fù)班授課可不另填寫教案。第8頁(yè)四川大學(xué)教學(xué)日歷【理、工科】周 次第 5周， 第 5 次課 年 月 日備 注章 節(jié)名 稱第二章，第五節(jié)部分授 課方 式理論課（）；實(shí)踐課（）；實(shí)習(xí)（）教學(xué)時(shí)數(shù)2教學(xué)目的及要求熟練掌握綠色化學(xué)的各個(gè)研究領(lǐng)域教學(xué)內(nèi)容提要時(shí)間分配1、設(shè)計(jì)更加

12、安全的合成路線 理想的合成路線，合成路線設(shè)計(jì)實(shí)例 計(jì)算機(jī)輔助合成路線設(shè)計(jì)2、采用新的轉(zhuǎn)化方法 催化等離子體，電化學(xué)方法，光化學(xué)方法和輻射化學(xué)方法3、采用新的反應(yīng)條件 新催化劑，超臨界流體，水溶液反應(yīng)，催化劑負(fù)載化45min45min第9頁(yè)教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)：設(shè)計(jì)更加安全的合成路線 采用新的轉(zhuǎn)化方法 采用新的反應(yīng)條件難點(diǎn)：超臨界流體，水溶液反應(yīng) 新的轉(zhuǎn)化方法備 注討論、練習(xí)、作業(yè)課堂提問(wèn)和討論： 1、由苯經(jīng)加氫再氧化合成己二酸的非綠色化學(xué)因素 2、傳統(tǒng)F-C反應(yīng)的缺點(diǎn)有哪些？ 3、液體酸催化劑的優(yōu)缺點(diǎn)？教學(xué)手段多媒體課件英語(yǔ)課件，漢語(yǔ)講授參考資料見(jiàn)教材注：教案按授課次數(shù)填寫，每次授課均應(yīng)填寫一份

13、。重復(fù)班授課可不另填寫教案。第10頁(yè)四川大學(xué)教學(xué)日歷【理、工科】周 次第 6周， 第 6 次課 年 月 日備 注章 節(jié)名 稱第二章，第五節(jié)部分至第六節(jié)授 課方 式理論課（）；實(shí)踐課（）；實(shí)習(xí)（）教學(xué)時(shí)數(shù)2教學(xué)目的及要求熟練掌握綠色化學(xué)的各個(gè)研究領(lǐng)域掌握綠色化學(xué)12 原則教學(xué)內(nèi)容提要時(shí)間分配1、采用新的反應(yīng)條件 新催化劑，超臨界流體，水溶液反應(yīng)，催化劑負(fù)載化2、綠色化學(xué)12原則45min45min第11頁(yè)教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)：采用新的反應(yīng)條件難點(diǎn)：綠色化學(xué)12原則 備 注討論、練習(xí)、作業(yè)課堂提問(wèn)和討論： 1、由苯經(jīng)加氫再氧化合成己二酸的非綠色化學(xué)因素 2、傳統(tǒng)F-C反應(yīng)的缺點(diǎn)有哪些？ 3、液體酸催

14、化劑的優(yōu)缺點(diǎn)？布置第二章作業(yè)（含開卷考試題（學(xué)生自主命題）教學(xué)手段多媒體課件英語(yǔ)課件，漢語(yǔ)講授參考資料見(jiàn)教材注：教案按授課次數(shù)填寫，每次授課均應(yīng)填寫一份。重復(fù)班授課可不另填寫教案。第12頁(yè)四川大學(xué)教學(xué)日歷【理、工科】周 次第 7 周， 第 7 次課 年 月 日備 注章 節(jié)名 稱第三章，第一節(jié)、第二節(jié)部分授 課方 式理論課（）；實(shí)踐課（）；實(shí)習(xí)（）教學(xué)時(shí)數(shù)2教學(xué)目的及要求了解分子設(shè)計(jì)的基本思想。掌握安全有效分子設(shè)計(jì)的一般原則。教學(xué)內(nèi)容提要時(shí)間分配1、避免有毒有害物質(zhì)侵害的一般方法2、設(shè)計(jì)安全有效化學(xué)品的外部效應(yīng)原則 化學(xué)品的性質(zhì)與其在環(huán)境中的分布 化學(xué)品的性質(zhì)與其對(duì)器官吸收情況 化學(xué)品的性質(zhì)與人

15、體、動(dòng)物及水生生物對(duì)其吸收途徑的關(guān)系 化學(xué)品的性質(zhì)與其同系物、不純物及其影響 生物聚積3、設(shè)計(jì)安全有效化學(xué)品的內(nèi)部效應(yīng)原則 化學(xué)品的性質(zhì)與去毒作用 化學(xué)品的性質(zhì)與去生物降解 化學(xué)品的性質(zhì)與其生物活化4、建立安全化學(xué)品設(shè)計(jì)的基石 學(xué)術(shù)界，工業(yè)界，教育界5、設(shè)計(jì)安全有效化學(xué)品的方法45min45min第13頁(yè)教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)：化學(xué)品結(jié)構(gòu)與其有毒性質(zhì)間的關(guān)系安全有效化學(xué)品設(shè)計(jì)的一般原理難點(diǎn)：化學(xué)品的毒性表征 化學(xué)品與人類、動(dòng)物、水生生物間的相互作用備 注討論、練習(xí)、作業(yè)課堂討論：1、人類對(duì)化學(xué)品的需要和不少化學(xué)品的毒性為化學(xué)工作者提供了廣泛的分子設(shè)計(jì)空間2、你認(rèn)為工業(yè)界可以為設(shè)計(jì)安全化學(xué)品做些什么

16、？教學(xué)手段多媒體課件英語(yǔ)課件，漢語(yǔ)講授參考資料見(jiàn)教材注：教案按授課次數(shù)填寫，每次授課均應(yīng)填寫一份。重復(fù)班授課可不另填寫教案。第14頁(yè)四川大學(xué)教學(xué)日歷【理、工科】周 次第 8 周， 第 8 次課 年 月 日備 注章 節(jié)名 稱第三章，第二節(jié)部分。授 課方 式理論課（）；實(shí)踐課（）；實(shí)習(xí)（）教學(xué)時(shí)數(shù)2教學(xué)目的及要求掌握化學(xué)品在人體中的遷移規(guī)律及其與生物分子相互作用的規(guī)律。掌握親電性毒性物質(zhì)的結(jié)構(gòu)特征及其毒性機(jī)理教學(xué)內(nèi)容提要時(shí)間分配1、 人體吸收途徑與影響參數(shù) 2、 腸胃系統(tǒng)吸收的特點(diǎn) 3、 影響腸胃系統(tǒng)吸收的因素 4、 分子結(jié)構(gòu)、性質(zhì)與腸胃吸收間的關(guān)系 5、 肺功能與化學(xué)品的肺吸收特征 6、 分子結(jié)

17、構(gòu)、性質(zhì)與肺吸收間的關(guān)系 7、 皮膚吸收的特征 8、 分子結(jié)構(gòu)、性質(zhì)與皮膚吸收間的關(guān)系 9、 化學(xué)品在體內(nèi)的轉(zhuǎn)移動(dòng)力學(xué)與其分布 10、目標(biāo)器官，毒性載體 11、 相反應(yīng)、相反應(yīng) 12、代謝去毒 13、分子結(jié)構(gòu)、性質(zhì)與排泄間的關(guān)系 14、針對(duì)不同吸收途徑的、避免中毒的分子設(shè)計(jì)規(guī)則 15、親電性物質(zhì)的毒性機(jī)理 16、毒性親電性物質(zhì)的結(jié)構(gòu)特征45min45min第15頁(yè)教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)： 分子結(jié)構(gòu)、性質(zhì)與吸收途徑及毒性間的關(guān)系毒性和去毒機(jī)理毒性親電性物質(zhì)的結(jié)構(gòu)特征難點(diǎn)：如何將敘述性較多的毒性與人的關(guān)系講得生動(dòng)和具有化學(xué)特色毒性分子與生物活性分子的相互作用 分子結(jié)構(gòu)、性質(zhì)與毒性和去毒間的關(guān)系備 注討

18、論、練習(xí)、作業(yè)課堂討論：根據(jù)具體情況隨堂提問(wèn) 根據(jù)分子結(jié)構(gòu)與其可能發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)討論毒性機(jī)理教學(xué)手段多媒體課件英語(yǔ)課件，漢語(yǔ)講授參考資料見(jiàn)教材注：教案按授課次數(shù)填寫，每次授課均應(yīng)填寫一份。重復(fù)班授課可不另填寫教案。第16頁(yè)四川大學(xué)教學(xué)日歷【理、工科】周 次第 9 周， 第 9 次課 年 月 日備 注章 節(jié)名 稱第三章，第二節(jié)部分授 課方 式理論課（）；實(shí)踐課（）；實(shí)習(xí)（）教學(xué)時(shí)數(shù)2教學(xué)目的及要求掌握消除親電性分子毒性的方法掌握利用毒性機(jī)理設(shè)計(jì)安全化學(xué)品的方法教學(xué)內(nèi)容提要時(shí)間分配 1、降低分子的親電性 2、掩蔽分子的親電性 3、消除親電性分子毒性的分子設(shè)計(jì)實(shí)例 4、自由基在人體中的毒性 5、利用

19、毒性機(jī)理設(shè)計(jì)更加安全的化學(xué)品 用甲苯代替苯，設(shè)計(jì)更加安全的二醇醚 設(shè)計(jì)正己烷的替代物 6、定性構(gòu)效關(guān)系，定量構(gòu)效關(guān)系 7、利用定性構(gòu)效關(guān)系設(shè)計(jì)安全有效分子的實(shí)例 8、分子結(jié)構(gòu)修飾與性能變化45min45min第17頁(yè)教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)：分子結(jié)構(gòu)、毒性機(jī)理及消除方法分子結(jié)構(gòu)修飾與性能變化 難點(diǎn)：分子設(shè)計(jì)原理的抽象性與實(shí)例的統(tǒng)一 備 注討論、練習(xí)、作業(yè)課堂討論：注意引導(dǎo)“關(guān)于不同細(xì)微分子結(jié)構(gòu)差異造成的毒性差異”的討論布置第三章作業(yè)教學(xué)手段多媒體課件英語(yǔ)課件（部分漢語(yǔ)課件，讓學(xué)生討論英語(yǔ)課件與漢語(yǔ)課件的優(yōu)缺點(diǎn)），漢語(yǔ)講授參考資料見(jiàn)教材注：教案按授課次數(shù)填寫，每次授課均應(yīng)填寫一份。重復(fù)班授課可不另填寫

20、教案。第18頁(yè)四川大學(xué)教學(xué)日歷【理、工科】周 次第 10 周， 第 10 次課 年 月 日備 注章 節(jié)名 稱第四章，第一節(jié)至第二節(jié)部分授 課方 式理論課（）；實(shí)踐課（）；實(shí)習(xí)（）教學(xué)時(shí)數(shù)2教學(xué)目的及要求掌握電子等排物、基團(tuán)貢獻(xiàn)法等基本概念及其在安全有效化學(xué)品設(shè)計(jì)中的應(yīng)用掌握軟化學(xué)設(shè)計(jì)的基本原理和方法教學(xué)內(nèi)容提要時(shí)間分配 1、羧酸的結(jié)構(gòu)修飾與毒性消除 2、定量構(gòu)效關(guān)系的構(gòu)建 3、基團(tuán)貢獻(xiàn)法的基本思想 4、電子等排物的概念 5、“等電排”物質(zhì)、“等電排”基團(tuán)的分子結(jié)構(gòu)特征 6、利用“等電排”互換設(shè)計(jì)更加安全有效的化學(xué)品實(shí)例 7、軟化學(xué)設(shè)計(jì)及實(shí)例 8、利用全新的物質(zhì)取代有毒有害的物質(zhì) 9、徹底消除有

21、毒有害物質(zhì)的使用45min45min第19頁(yè)教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)：定量構(gòu)效關(guān)系的構(gòu)建基團(tuán)貢獻(xiàn)法的基本假定、原理及應(yīng)用 電子等排物的概念、化學(xué)本質(zhì)及應(yīng)用難點(diǎn)：定量構(gòu)效關(guān)系的構(gòu)建 基團(tuán)貢獻(xiàn)法的基本思想 電子等排物的化學(xué)本質(zhì)備 注討論、練習(xí)、作業(yè)課堂討論：引導(dǎo)關(guān)于等電排分子的結(jié)構(gòu)特征和化學(xué)本質(zhì)的小討論教學(xué)手段多媒體課件英語(yǔ)課件，漢語(yǔ)講授參考資料見(jiàn)教材注：教案按授課次數(shù)填寫，每次授課均應(yīng)填寫一份。重復(fù)班授課可不另填寫教案。第20頁(yè)四川大學(xué)教學(xué)日歷【理、工科】周 次第 11周， 第 11次課 年 月 日備 注章 節(jié)名 稱第四章 第二節(jié)部分至第三節(jié)部分授 課方 式理論課（）；實(shí)踐課（）；實(shí)習(xí)（）教學(xué)時(shí)數(shù)2教

22、學(xué)目的及要求進(jìn)一步加深對(duì)分子設(shè)計(jì)的基本思想的了解。掌握碳硅原子的結(jié)構(gòu)特征及其在安全有效分子設(shè)計(jì)的應(yīng)用。掌握可生物降解分子、和不可降解分子的結(jié)構(gòu)特征及其在安全有效分子設(shè)計(jì)的應(yīng)用。教學(xué)內(nèi)容提要時(shí)間分配1、硅原子與碳原子的結(jié)構(gòu)特征2、硅化合物與碳化合物的相似性及差異3、用硅取代碳設(shè)計(jì)安全的農(nóng)藥4、用硅取代碳設(shè)計(jì)安全的殺真菌劑5、細(xì)菌在生物降解中的作用6、物質(zhì)生物降解過(guò)程的化學(xué)7、幸運(yùn)代謝8、可生物降解物質(zhì)的分子結(jié)構(gòu)特征9、不可生物降解物質(zhì)的分子結(jié)構(gòu)特征10、在分子中嵌入氧45min45min第21頁(yè)教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)：等電排置換分子設(shè)計(jì)的策略難點(diǎn)：針對(duì)性靈活運(yùn)用等電排置換思想備 注討論、練習(xí)、作業(yè)課

23、堂討論：何為電子等排物？（復(fù)習(xí)上一章的內(nèi)容） 農(nóng)藥殘留問(wèn)題教學(xué)手段多媒體課件英語(yǔ)課件，漢語(yǔ)講授參考資料見(jiàn)教材注：教案按授課次數(shù)填寫，每次授課均應(yīng)填寫一份。重復(fù)班授課可不另填寫教案。第22頁(yè)四川大學(xué)教學(xué)日歷【理、工科】周 次第 12周， 第12次課 年 月 日備 注章 節(jié)名 稱第四章，第三節(jié)部分；第五章，第一節(jié)授 課方 式理論課（）；實(shí)踐課（）；實(shí)習(xí)（）教學(xué)時(shí)數(shù)2教學(xué)目的及要求進(jìn)一步加深對(duì)分子設(shè)計(jì)的基本思想的了解。掌握可生物降解分子、和不可降解分子的結(jié)構(gòu)特征及其在安全有效分子設(shè)計(jì)的應(yīng)用。掌握分子對(duì)水生生物的影響規(guī)律及其在安全有效分子設(shè)計(jì)的應(yīng)用熟練掌握催化作用的基本原理、催化劑在化學(xué)反應(yīng)中的作用教

24、學(xué)內(nèi)容提要時(shí)間分配1、水溶性與可生物降解性2、基團(tuán)貢獻(xiàn)法設(shè)計(jì)可生物降解的分子3、設(shè)計(jì)可生物降解的物質(zhì)的實(shí)例 線性烷基苯磺酸 二烷基季銨 烷基酚乙氧基化物4、化學(xué)品對(duì)水生生物的毒性5、麻醉型毒性6、特征型毒性7、利用構(gòu)效關(guān)系設(shè)計(jì)對(duì)水生生物安全的化學(xué)品8、利用分子修飾設(shè)計(jì)對(duì)水生生物安全的化學(xué)品9、物質(zhì)的辛醇水分配系數(shù)10、物質(zhì)的辛醇水分配系數(shù)與其對(duì)水生生物的毒性11、設(shè)計(jì)對(duì)水生生物安全的物質(zhì)分子的實(shí)例 天然酞菁染料，離子對(duì)，兩性離子，螯合作用 染料，表面活性劑，多陰離子單體，有機(jī)金屬化合物45min45min第23頁(yè)教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)：分子的生物降解性基團(tuán)貢獻(xiàn)法的設(shè)計(jì)應(yīng)用催化劑概念的演化難點(diǎn)：分子

25、設(shè)計(jì)原理的實(shí)際應(yīng)用催化劑概念的發(fā)展備 注討論、練習(xí)、作業(yè)課堂討論：基團(tuán)貢獻(xiàn)法（復(fù)習(xí)上一章內(nèi)容） 分子結(jié)構(gòu)修飾的不同特征布置第四章作業(yè)教學(xué)手段多媒體課件英語(yǔ)課件，漢語(yǔ)講授參考資料見(jiàn)教材注：教案按授課次數(shù)填寫，每次授課均應(yīng)填寫一份。重復(fù)班授課可不另填寫教案。第24頁(yè)四川大學(xué)教學(xué)日歷【理、工科】周 次第 13周， 第13次課 年 月 日備 注章 節(jié)名 稱第五章，第二節(jié)至第三節(jié)授 課方 式理論課（）；實(shí)踐課（）；實(shí)習(xí)（）教學(xué)時(shí)數(shù)2教學(xué)目的及要求進(jìn)一步熟練掌握催化作用的基本原理、催化劑在化學(xué)反應(yīng)中的作用。掌握催化劑在綠色化學(xué)中的重要作用和采用催化劑實(shí)現(xiàn)綠色化學(xué)目標(biāo)的方法。了解催化劑設(shè)計(jì)的基本思想教學(xué)內(nèi)容

26、提要時(shí)間分配1、催化劑在化學(xué)反應(yīng)中的作用 加速反應(yīng) 控制物種選擇性 控制立體選擇性 控制光學(xué)異構(gòu)體選擇性 反應(yīng)條件與催化劑共同控制化學(xué)反應(yīng)分子機(jī)器 分子機(jī)器實(shí)例2、 利用催化劑減少環(huán)境污染 汽車尾氣處理，發(fā)電廠尾氣處理，催化燃燒， 減少含氯中間物的使用，減少揮發(fā)性溶劑的使用3、利用新催化劑改善化學(xué)反應(yīng)過(guò)程乙醛的合成新方法 對(duì)苯二酚的合成新方法羰基化合物的合成新方法4、利用新催化劑活化新的反應(yīng)原料5、利用新催化劑開發(fā)新的無(wú)污染過(guò)程6、催化劑設(shè)計(jì)的總體性考慮7、綠色氧化催化劑及其特點(diǎn)分子氧，過(guò)氧化氫，氧化氮，臭氧，晶格氧45min45min第25頁(yè)教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)：利用催化劑實(shí)現(xiàn)綠色化學(xué)目標(biāo) 難

27、點(diǎn)：催化研究與綠色化學(xué)的異同 氧化催化劑與氧化試劑備 注討論、練習(xí)、作業(yè)課堂討論：催化劑的奧秘教學(xué)手段多媒體課件英語(yǔ)課件，漢語(yǔ)講授參考資料見(jiàn)教材注：教案按授課次數(shù)填寫，每次授課均應(yīng)填寫一份。重復(fù)班授課可不另填寫教案。第26頁(yè)四川大學(xué)教學(xué)日歷【理、工科】周 次第14周， 第14次課 年 月 日備 注章 節(jié)名 稱第五章，第四節(jié)授 課方 式理論課（）；實(shí)踐課（）；實(shí)習(xí)（）教學(xué)時(shí)數(shù)2教學(xué)目的及要求進(jìn)一步了解催化劑設(shè)計(jì)的基本思想。進(jìn)一步掌握催化劑在綠色化學(xué)中的重要作用和采用催化劑實(shí)現(xiàn)綠色化學(xué)目標(biāo)的方法。了解可再生資源作為化學(xué)化工原料的特點(diǎn)。教學(xué)內(nèi)容提要時(shí)間分配1、設(shè)計(jì)新型配合物催化劑 配合物催化劑，手性

28、合成配合物催化劑2、設(shè)計(jì)新型分子篩催化劑 分子篩的結(jié)構(gòu)特征，分子篩作為催化劑的特點(diǎn) 對(duì)分子篩進(jìn)行化學(xué)修飾，分子篩的綠色化學(xué)應(yīng)用實(shí)例3、化學(xué)反應(yīng)原料選擇的一般原則4、可再生資源的使用5、采用生物質(zhì)作為化學(xué)化工原料的優(yōu)點(diǎn)6、采用生物質(zhì)作為化學(xué)化工原料的不足45min45min第27頁(yè)教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)：催化劑設(shè)計(jì)的應(yīng)用可再生資源作為化學(xué)化工原料的特點(diǎn)難點(diǎn)：生物質(zhì)的特點(diǎn)備 注討論、練習(xí)、作業(yè)課堂討論：生物質(zhì)作為化學(xué)化工原料的特點(diǎn)的即興討論教學(xué)手段多媒體課件英語(yǔ)課件，漢語(yǔ)講授參考資料見(jiàn)教材注：教案按授課次數(shù)填寫，每次授課均應(yīng)填寫一份。重復(fù)班授課可不另填寫教案。第28頁(yè)四川大學(xué)教學(xué)日歷【理、工科】周 次第 15周， 第15