初中體育與健康人教七年級籃球綿竹市什地學校 周毅 《籃球雙手胸前傳球》教學設計

1、初一雙手胸前傳接球教學設計綿竹市什地學校 周毅一、設計思路依據體育與健康課程標準，關于水平四技能目標的描述，籃球雙手胸前傳接球是一個相對簡單的技術動作。本節(jié)課采取“先練后教”的方式?！跋染毢蠼獭敝荚诎l(fā)展學生思維提高分析問題、解決問題的能力，從而掌握動作技能。先練可以使學生獨立獲取基本的知識、習得基本技能，還可以使不同的學生不拘于統(tǒng)一的要求，都能體驗到成功的快樂。后教具有針對性，使學生的獨立學習能力不斷得到表現(xiàn)、強化、培養(yǎng)，進而達到“教師少教，學生多學”的理想效果。本課中圍繞著顯性和隱性兩條主線展開，一是動作技術，二是合作意識。技術上緊緊圍繞傳接球的技術展開，要求學生通過在練習中出現(xiàn)的抱球、傳球

2、無力、接球時如何判斷等真實的“問題串”（見表一），由淺入深逐步進行分析、思考、驗證、總結和歸納，學練中體會接與抱、平行站與前后站的區(qū)別，逐步掌握三威脅和一看二動三接的動作要領。教學中注意把技術與實戰(zhàn)相結合，設置一些與實戰(zhàn)相結合的組合練習提高學生練習興趣的同時發(fā)展相應的體能和能力，也為接下來的行進間雙手胸前傳接球奠定基礎。（表一）序號設問內容設問目的1兩人一組傳球時怎樣接球更合適呢？引出接球動作2傳接球怎樣才能讓同伴接的舒服？引出傳接球的高度與力量二、教材學情分析雙手胸前傳接球技術是籃球技術動作中最常用的技術之一，是串聯(lián)比賽的橋梁和紐帶。在比賽中還要靠同學之間的相互默契配合，才能更好的把技術動作

3、運用到實戰(zhàn)當中。七年級的學生在小學階段對這個技術動作有一些基礎，但球性和力量在本班學生之間存在著個體差異。本節(jié)課我試圖搭建幾個練習平臺，從學生實際出發(fā)，激發(fā)學生的練習興趣并與實戰(zhàn)相結合，幾個組合練習既能體現(xiàn)出技術的學練又能滲透合作的重要性。變“教教材”為“用教材教”重在運用籃球雙手胸前傳接球動作培養(yǎng)學生合作意識，因為，傳接球不僅需要扎實的傳接球技術，更需要傳與接兩者之間相互體諒、相互配合；傳球者要思考如何讓接球者接的舒服，接球者要通過快速移動盡可能接住同伴傳過來的球，這樣傳球與接球才能做到默契、協(xié)調。為此合作配合的意識自始至終貫徹在教學過程之中。更主要的是通過大量的傳接球練習以及圍繞這一技術的

4、組合練習和游戲，提高學生的傳接球準確性同時發(fā)展學生觀察、判斷、速度、靈敏等相應的能力和素質。三、教學目標1認知目標：能說出二種以上籃球胸前傳接球的游戲方法。2技能目標：在游戲中能運用籃球雙手胸前傳接球的動作完成任務，并提高傳接球的動作技術。3素質目標：發(fā)展靈敏、協(xié)調、反應、移動能力。4情感目標：在活動中體現(xiàn)出適宜的自信心，表現(xiàn)出對他人的尊重與關心，提高合作配合意識。四、教學重點：傳準、接穩(wěn)五、教學難點： 配合默契六、教學過程雙手胸前傳接球教案綿竹市什地學校 周毅授課時間授課地點什地學校授課班級七年級2班學生人數23（男15，女8）教學過程課的內容練習步驟練習要求組織形式及安全提示運動量次數強度

5、時間1課堂常規(guī)2宣布本課的教學內容3.安排見習生4.徒手操（4*8拍）1略2徒手操（由上至下）1精神飽滿2動作整齊1組小中15基本部分281籃球：雙手胸前傳接球傳球動作要領：持球屈肘于胸前，含胸收腹視前方； 兩臂前伸腕外翻，充分伸展指撥球接球動作要領：兩臂分開半弧形，面對來球上前迎； 主動伸臂體前傾，順勢接球引胸前。1兩人一球相距2-3米傳接球練習230秒時間內比一比那組傳球次數多。3嘗試體驗平行站位傳球和前后站位傳球4兩人一球相距4-5米雙手胸前傳接球練習5四人一組1球逆時針方向循環(huán)傳接球練習6四人一組2球逆時針方向循環(huán)傳接球練習7四人一組兩球對角線傳接球練習1球不落地、力度適中2球不落地、傳球速度快3傳球準確、到位動作協(xié)調、連貫4傳球到位、蹬地協(xié)調用力5站位既要面向來球又要面向傳球人方向6默契配合，接穩(wěn)球后在傳球之前觀察同伴是否準備好7錯時、錯位傳球控制路線提示：學生自主選擇空間和距離進行練習時充分考慮場地和個人能力若干若干小中中中41444421背靠背夾球2.八人一組傳接球接力比賽兩人一組背靠背夾球比賽組隊，組織比賽場地1球不落地、手不觸球、比穩(wěn)比快2.減少傳接球失誤2次大81肌肉放松2提問小結3宣布下課4回收器材1放松活動2回答問題1身心放松2能客觀評價組織：四列橫隊1小3場地器材籃球場1塊、籃球23個、標志桿4個預計練習