上海市崇明區(qū)2021年九年級二模測試語文卷

1、崇明區(qū) 2020 學(xué)年第學(xué)期教學(xué)質(zhì)量調(diào)研測試卷(2)九年級語文（滿分 150 分,考試時間 100 分鐘）一、古詩文（40 ）（一）默寫與運用（16 分）1會當(dāng)凌絕頂，_。 2采菊東籬下，_。 3_，再而衰，三而竭。 4無限山河淚，_。（杜甫望岳 （3 分） （陶淵明飲酒（其五 戰(zhàn) （3 分） （夏完淳別云間 （3 分） 、讀到李白行路難（其一中 _ ， _ ” 句，你一定會無畏任何艱難險阻，對未來充滿無限希望 分）（二）閱讀下面的詩文,完成第 題（12 分）【甲】過零丁洋辛苦遭逢起一經(jīng)，干戈寥落四周星。山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍?；炭譃╊^說惶恐，零丁洋里嘆零丁。人生自古堆無死？留取丹心照

2、汗青?！疽摇眶~我所欲也(節(jié)選)一簞食，一豆羹，得之則生，弗得則死。呼爾而與之，行道之人弗受；蹴爾而與之， 乞人不屑也。萬鐘則不辯禮義而受之，萬鐘于我何加焉！為宮室之美、姜妾之奉、所識窮 乏者得我與？向為身死而不受為宮室之美為之為身死而不受為妻妾之奉為之； 向為身死而不受，今為所識窮乏者得我而為之：是亦不可以已乎？此之謂失其本心。 6甲詩作者是（人名乙文選自“四書”之一的 （2 分） 7用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。 （3 分）是亦不可以已乎？_8甲詩中作者的“口口是乙文作者希望每個人都能堅守的“口口 4 分）9下列對詩文內(nèi)容的理解，正確的一項是_ （3 分）A飄絮打萍”比喻作者飄忽不定的行蹤。B爾

3、而與爾而與”寫施與者很講究禮儀。、甲詩乙文都追憶了作者難忘的人生經(jīng)歷。D甲詩乙文都表明了人之所欲有甚于生者。（三）閱讀下文，完成第 一 12 題（ 分）康熙乙卯，大兵討吳三桂，涿州有小從軍行。校初入伍，無他技，惟善烹飪，遂留 為軍士具食日 飯初熟劫營入奔潰以飯囊系馬后蒸馬背咆哮， 轉(zhuǎn)入賊隊，賊將驚懼，因轉(zhuǎn)敗為勝，大破賊眾。主將嘉之，拔為隊長，后累功至護軍參領(lǐng)。 【注釋】小校，小卒，士 10 、解釋文中加點的詞4 分）（1）惟烹飪（ ） （2）拔為隊長（ ）11 、對畫線句意思的理解最恰當(dāng)?shù)囊豁検莀3 分）A、就留下來做一名土兵混口飯吃。 、就留下了為士兵準(zhǔn)備的飯食。、就為士兵留下許多飯食。D就

4、被留下米給士兵做飯。12 “囊蒸馬背前“_ 相呼又引發(fā)戰(zhàn)“_ ” 的形勢變化此帶給我們的啟示是_ ）二、現(xiàn)代文(38 )（一）閱讀下文,完成第 13-17 題（18 分）科學(xué)家發(fā)現(xiàn)改寫人類生命的微生物“暗物質(zhì)”微生物生命催化劑“生物學(xué)總是充滿了驚喜斯特說, “我們并沒能對世界上所有 DNA 選行 徹底的普查取樣，因此，尋找和發(fā)現(xiàn)稀有奇特生物仍然大有可為會認為，巴普 泰斯特的努力將徒勞無益，畢竟，我們已經(jīng)進入 2010 年代，而不是 1710 年代，生物學(xué)家 要在地球上再次發(fā)現(xiàn)新的生命分支已并非易事，更不用說是在我們熱悉的人體環(huán)境中了。然而，他們錯了。人體是大約 39 萬億微生物的家園們?nèi)梭w自身

5、擁有的 30 萬億細胞還要多 我們的皮膚表面，每平方厘米就生存有約 10 億個微生物。今年早些時候的一項研究發(fā)現(xiàn)，多達 2000 種不同的微生物物種在人類腸道內(nèi)繁衍生 息。多年來在我們的認知里，細菌都是有害的，因此我們一直都很討厭這些微生物。但 現(xiàn)在我們知道，我們身體里的許多微生物實際上是我們的“盟友們的健康息息 相關(guān)。得益于新的科學(xué)技術(shù)，我們現(xiàn)在能夠前所未有地看到這個人體“ 動物園 ”細節(jié)詳 情。幾十年前，微生物學(xué)家還只能在實驗室里培養(yǎng)微生物，來確定它們的身份、研究它 們的作用。但大多數(shù)微生物無法通過這種方式培養(yǎng)和分析，這極大地限制了我們對微生物 王國的了解進程。如今，我們可以利用宏基因組學(xué)

6、測序來解決這個問題，一些新技術(shù)可以根據(jù)微生物 的 DNA 來確定其身份 ）需要少量人類排泄物的樣本（ ）行，而不需要在培 養(yǎng)皿中培養(yǎng)細菌。一旦確定了微生物的 DNA 片段們就可以通過計算機軟件這些片段來重建某 種細菌的整個基因姐。研究人員用這個方法，幾乎 個月都能發(fā)現(xiàn)那些生活在我們體內(nèi)或 身體表面的新的微生物。 這些新發(fā)現(xiàn)偶然還會給我們帶來意想不到的驚喜。美國加州大學(xué)伯克利分校的吉莉 安班菲爾德和紐約康奈爾大學(xué)的露絲萊伊幾年前發(fā)現(xiàn)了一種生存在人體腸道內(nèi)的全新 微生物群，這種新發(fā)現(xiàn)的微生物是藍藻菌的近親，藍藻菌是對復(fù)雜生命進化至關(guān)重要的一 種微生物，研究小組以希臘神話黑暗水域女神的名字將這種新發(fā)

7、現(xiàn)的微生物命名為“美萊 娜菌 藍藻菌是已知唯一一種能進行產(chǎn)出氧氣的光合作用的有機生物體。植物能進行光合 作用，正是因為它們的細胞中結(jié)合了這種藍藻菌。藍藻菌的這種演化改變了地球大氣的組 成，從而為復(fù)雜生命的誕生鋪平了道路。但藍藻菌是如何進化的，至今仍是一個謎，主要 是因為我們一直沒能找到與它相關(guān)的微生物。11 更重要的是對于人體健康起著十分重要的作用 年的一項研究揭示， 帕金森病患者腸道中的美萊娜菌數(shù)量比健康人要少得多。美萊娜菌在與藍藻菌的競爭中占 了上風(fēng)，從而起到了保護我們的作用。（宇辰編譯,刪改）13 、第段“動物園”在文中的意思是_ 分）14 、對選文內(nèi)容理正確的一項是_ 分）A、我們的體

8、內(nèi)和皮膚表面生存著 39 萬億種微生物。B、第段按時間順序依次展開說明。、第段加點詞“幾乎”更加突出了發(fā)現(xiàn)未知微生物的速度之快。D美萊娜菌是能進行光和作用的藍藻菌的近親。15 、選擇合適的詞填在第段的括號里，并簡要說明理由 分)）A、還才B、且才、只就D、卻就選_ 組詞。理由：_ _16 、第段畫線句采用_ 、_ 的說明方法，其作用是_ _ _ 分） 17 、下面這段文字放回原文哪兩段之間最合適？簡要說明理由 分）美萊娜菌填補了這一空白。微生物學(xué)家和地質(zhì)學(xué)家為此提出，產(chǎn)生氧氣的光合作用是 在地球生命進化相對較晚的時間段里出現(xiàn)的。 _ （二）閱讀下文，完成第 1822 題（ 分）一碗“雪花面”馬

9、海霞 那年深冬，雪下得不大，但天氣卻極寒，北風(fēng)吹在臉上刀割一樣疼。母親去外婆家 了，由我負責(zé)午飯。家里有白菜、豆腐，還有掛面。我燉了一鍋白菜豆腐湯，掐著父親快 下班的點兒，煮上面條。我平時不咋做飯，煮面條時放多了掛面，煮了滿滿一大鍋。面條 剩下，坨了就不好吃了，母親回來若看到，肯定劈頭蓋臉數(shù)落我一頓 正發(fā)愁時到修鞋的瘦大叔又來出攤了如將多余的面條送他肯定不會 xian qi我找個大碗，盛了滿滿一碗面條，端到瘦大叔面前。瘦大叔救下手中的活計，客氣地推 卻。但我哪里客得他拒絕，直將面條放在他的三輪車上，邊往回走邊說完了 我再給您盛，家里還有呢正說著，父親騎車回來了，我低聲對父親說了，咱倆肯定吃不了

10、，與其 到下午坨得不能吃了，不如送給那位修鞋的吃”父親聽我說到這里，忙折回去請瘦大 叔來家里吃面天冷大灌熱氣的不舒服叔笑著說 “沒事的， 我天天在外面吃飯習(xí)慣了。我昨天收的鞋子多，沒修完，帶回家修了，答應(yīng)人家今天還來 這里出攤，讓人家來這里取鞋，中午下班時間來取鞋子的多，我不能離開鞋攤父親見他這么說，轉(zhuǎn)身回家，讓我把小桌子搬到外面，自己則盛了一碗面條，盛了 一盤菜，他要和瘦大叔一起在街邊吃。父親這是犯了哪門子邪，這么冷的天，要和瘦大叔 在街邊吃飯？父條不理我，把酒瓶裝左口袋里，酒盅裝右口袋里，一手端面一手端菜，徑 直出了家門，我只好搬著小桌子緊隨其后。那天，父親和瘦大叔一邊喝酒一邊吃面條碰杯，

11、雪花飄落在他倆身上、臉上、飯碗 里、酒盅里，但他倆依然吃得開心，喝得盡興，不知道的，還以為他倆是多年不見的舊友 呢。后來，我向父親問起他與瘦大叔在外面喝酒吃飯的事兒，父親反問我，若親朋來到 咱家門口出攤請他來家里吃飯還是端碗面條送出去呢？那還用說嗎請家里了。 父親的意思我明白了，我送修鞋的瘦大叔面條，初衷是讓他幫忙消滅剩飯，送給人家時還 一副大善人的模樣。而父親就不同了，他是以朋友之禮對待瘦大叔，陪他風(fēng)雪中吃一碗面 是情義。父親和瘦大叔成了朋友大叔說來我們這里出攤他下崗后的第一份活計， 剛開始干的時候點兒抹不開面子被人瞧不起情也非常低落那天天那么冷， 父親還陪他在外面喝酒吃飯受凍，讓他非常感動

12、。那碗面讓他吃得熱氣騰騰，寒意全無。父親說得對，一碗“雪花面義便有了溫度。18 、根據(jù)拼音寫漢字 分）他肯定不會 xian qi _19 、分別概括-段中“我”和父親所做的事情。 （6 分）“我”做的事情:_父親做的事情:_ 20 、結(jié)合其中一個加點詞語，簡要分析第段畫線句的作用。 （ _ 21 、本文以“一碗雪花面”為題好在哪里？談?wù)勀愕睦斫?分）_ 22 、概括本文主旨最恰當(dāng)?shù)囊豁検?（ 分）A、人與人之間應(yīng)該講情義。 、幫助他人要講究時間和地點。、窮困者也有自己的尊嚴(yán)。 D要真誠地尊重和體諒受助者三、綜合運用（12 ）迎接花博會，添彩花博會，完成第 2325 題（ 分）（一）第十屆中國花

13、博會將于 2021 年 5 月 21 至 7 月 2 日在上海崇明舉行。 （二）歷史上的王冕：王冕，字元章，號煮石山衣，亦號食中翁、梅花屋主等，元末著名畫家、詩人、篆刻家。他出身貧寒，幼年替人放牛，靠自學(xué)成才。一生愛好梅花，種 梅、詠梅，又善畫梅池頭樹，朵朵花開淡墨痕。不要人夸好顏色，只留清氣滿 輪坤這首墨梅詩至今仍膾炙人口。（三）湖里有十來枝荷花，苞子上清水滴滴，荷葉上水珠滾來滾去。王冕看了一回， 心里想道 人在畫圖中錯！可惜我這里沒有一個畫工，把這荷花畫他 幾枝，也覺有趣想道有個學(xué)不會的事，我何不自畫他幾枝？”聚 的錢不買書了，托人向城里買些胭脂鉛粉之類，學(xué)畫荷花。初時畫得不好，畫到三個月

14、之 后，那荷花精神顏色無一不像：只多著一張紙，就像是湖里長的；又像才從湖里摘下來貼 在紙上的。（吳敬梓儒林外史第一回）23 、下面是崇明花博會咨詢服務(wù)志愿者的選聘條件，請刪去不要 的兩項_ 、_ （4 分）A、熟悉園區(qū)場館布局 D了解島內(nèi)住宿情況 G、已接受新冠疫苗注射B、熟悉園區(qū)及周邊交通 E、了解崇明特色飲食 、能用英語作簡單對話、熟悉機動車駕駛 F、會燒兩樣拿手好菜24 、暑期剛至，你陪同學(xué)在花博場館外參觀，最可能 觀賞到的景象_ （3 分）A、幾處早駕爭眼樹，誰家新燕啄春泥。 、風(fēng)霜高潔、水落而石出。B、接天蓮葉無窮碧，映日荷別樣紅。 D樹樹皆秋色，山山唯落暉。25 、假如在崇明花博會

15、期間，有一場花文化知識競賽，其中一道題是們已讀過王冕的 墨梅詩，由此也知道王冕一生愛畫梅花，然而，我們所熟悉的王冕畫花的故事中，王冕所喜愛和擅長畫的卻并不是梅花，而是荷花，這是為什么？”請參考材料（二（三 并結(jié)合你對儒林外史的閱讀理解，簡要分析其中的原因 分）_四、寫作（60 ）26 、題目：你一定也還記得（1）寫一篇 600 字左右的文章（2）不得透露個人相關(guān)信息（3）不得抄襲。九年級文考答案（滿分 150 ，考試時間 100 分鐘）一古文（）默寫運（ 分1.（3 分）一覽眾山小2.（3 ）悠然見南山3.（3 ）一鼓作氣4.（3 ）誰言天地寬5.（4 ）長風(fēng)破浪會有時 直云帆濟滄海（）讀面詩

16、，成 6 題13 分） 6.（2 ）文天祥 孟7.（3 ）這（種做法）不是可以讓它停止了嗎？ （4 ）丹心 本心（40 ）.（4 分）D（）讀文完第 1012 題11 分） 10. 分）善于，擅長 ），擔(dān)任.（3 分）D12.（4 分初 轉(zhuǎn)為勝 善開動腦筋就有機會扭轉(zhuǎn)局(做事要善于開動腦筋沒 有無原因的結(jié)果(偶然的背后有其必)事情有時會有一定的偶然性)二現(xiàn)文（）讀文完第 1317 題18 分）（38 ） (2 分)量微生物寄生的場(地方14.( 3 分)15. (4 分C 本意在說明新術(shù)可以根據(jù)微生物的 DNA 來輕松確定其身份，用“只”能強 調(diào)做法簡單而有效，從而達到準(zhǔn)確說明的目的。16.（

17、4 分）例子 作較 突出帕金森病患者腸道中的美萊娜菌數(shù)量偏少，從而說明美萊 菌能能保護人體健康。17.（5 分）10、11 段之間。第 10 段明未能找到與藍藻菌相關(guān)的能進行光合作用的生命體，本段 說明美萊娜菌的發(fā)現(xiàn)填補了這一空白，放在 10 段之前呼后應(yīng)。本段指出美萊娜菌有推動對光合作用 產(chǎn)生新認識的作用，第 11 段“重要的”的作用與之形成遞,所以應(yīng)放在 11 段之。（）讀文完第 1822 題20 分）.（2 分）嫌棄.（6 分）“的事情：“我把做多了的面條端給瘦大叔吃。父親的事情：父親在雪花飄落的街邊陪瘦大叔喝酒吃。（4 分里”以反問的語氣出了給面時的不由分說；“直接”表明沒有得到瘦大叔同有強的意味；“吃吧”有命令語氣，缺少對長輩應(yīng)有的請求之意，貌似真誠熱情親近，實際卻是急將面送 出又顯出大善人的模樣，忽視了瘦大叔的態(tài)度和感受。與后文父親對瘦大叔的邀請及陪瘦大叔街邊一 塊喝酒吃面相對比表資助他時也要體諒和尊重對方能盛氣凌人其一個加點詞以解 釋即可給 1 分，度 1 分后文呼應(yīng)的內(nèi)容 分，比作用 分21. 分）雪花面”指父親在雪花飄落的街邊陪瘦大叔吃的條，面條是敘事的線索，吃面是全文的中心事件，“雪花“寫