小班美術(shù)活動泡泡畫教案反思

1、小班美術(shù)活動泡泡畫教案反思小班美術(shù)活動泡泡畫教案反思主要包含了設(shè)計思路，活動目標，活動準備，活動過程，活動反思等內(nèi)容，能用多種顏色吹泡泡，并用吹泡泡的方法作畫，嘗試用吸管吹出泡泡，探究吹泡泡的方法，合適幼兒園老師們上小班美術(shù)活動課，快來看看泡泡畫教案吧。設(shè)計思路：我發(fā)現(xiàn)小班小好友很喜愛泡泡，沒事的時分在洗手時玩著手中的肥皂泡泡，在嘴里玩著泡泡沫，這是很不衛(wèi)生的，還有的小好友把泡泡玩具帶到幼兒園，他們很喜愛，追著泡泡處處跑，興奮得不得了。于是我抓住這個愛好點，并設(shè)計了這節(jié)美術(shù)活動泡泡出畫，讓幼兒體驗美術(shù)活動的無窮樂趣?；顒幽繕耍?、能用多種顏色吹泡泡，并用吹泡泡的方法作畫。2、嘗試用吸管吹出泡泡

2、，探究吹泡泡的方法。3、養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。4、體驗運用不同方式與伙伴合作作畫的樂趣。5、培育幼兒的賞識力量?；顒訙蕚洌河卸喾N顏色的泡泡水、吸管大于幼兒人數(shù)、白紙貼在泥工板上是幼兒人數(shù)的兩倍、清水一盆?；顒舆^程：一、導(dǎo)入：帶幼兒玩接泡泡游戲，引起幼兒愛好。老師：寶寶，看！這是什么？伸出你們的小手，試試能把這漂亮的泡泡接住嗎？二、探究留住泡泡痕跡的方法并實際操作驗證。1、老師：剛剛你接住泡泡了嗎？泡泡在哪里呀？哦！泡泡不見了！2、老師：這些漂亮的泡泡停留的時間太短了，寶寶的小手遇到就破了，不見了，真惋惜。寶寶能想個方法把這漂亮的泡泡留住嗎？3、老師：我也有一個好方法，想明白嗎？演示：用有顏色的泡

3、泡水吹出一個大大的泡泡，用白紙接住。4、老師：看，泡泡留在哪里了？是什么外形的？什么顏色的？泡泡在白紙上留下了它的痕跡，讓我們一起來把泡泡留住好嗎？幼兒用白紙接泡泡。5、小結(jié)：泡泡在你的白紙上留下了很多漂亮的痕跡，繪成了一幅漂亮的泡泡畫。三、出示工具材料，引導(dǎo)幼兒探究泡泡畫的制作過程。1、老師：看！誰來了？聽，小狗說話了：寶寶們，看，我用吸管在白紙上吹出了漂亮的泡泡畫，你們能不能也用吸管吹出一幅漂亮的泡泡畫呢？2、好，讓我們一起來試試看。3、老師融入幼兒一起吹泡泡，在吹的過程中引導(dǎo)幼兒主動發(fā)現(xiàn)：（1）將吸管一頭蘸上顏色水，舔一下。（2）對著紙，輕輕地吹出一個泡泡，紙上就留下了一個彩色的泡泡。（

4、3）不要總用一種顏色吹，換顏色時要把吸管清洗一下。（4）移動紙時要雙手端平。四、結(jié)束老師：寶寶吹出的泡泡畫真漂亮，可是泡泡畫還需要一點時間來收干才可以展出。來，讓我們把泡泡畫當(dāng)心地搬回教室，等干了開一個小小展覽，好嗎？活動反思：活動開頭我首先運用讓孩子們捉泡泡的游戲，使他們在活潑活潑的游戲情境中感知圓的特征，充足調(diào)動了孩子們的學(xué)習(xí)愛好以及他們的繪畫愛好。從而使他們由感知熟識記憶再現(xiàn)，到達寓教于樂的教學(xué)效果。用吹泡泡的形式來畫畫幼兒第一次接觸，非常感愛好，雖然看似簡潔的吹泡泡，但在實際操作過程中卻遇到了種種挫折，但孩子們不氣餒，一次又一次地嘗試，當(dāng)終于吹出一個個漂亮的泡泡時，孩子們都開心地笑了。在幼兒作畫過程中，我以參與者的身份來對待幼兒的作品，發(fā)現(xiàn)孩子變輕松了，我也輕松了。孩子眼中的世界比我們大人還可愛的多，漂亮的多。這次的活動，孩子們學(xué)會了用他們?nèi)钡木袢プ鏊龅氖虑椋麄€過程充滿輕松、愉快的氣氛。活動結(jié)束時，我還讓