幼兒園實習(xí)鑒定表自我鑒定范文

1、幼兒園實習(xí)判定表自我判定范文實習(xí)是師范院校學(xué)前教育專業(yè)教課的重要構(gòu)成部分,是本專業(yè)向幼兒園輸送專業(yè)化、潛力型、反省型人材的重要保障。下邊是筆者為大家整理的幼兒園實習(xí)判定表自我判定范文，希望大家喜愛。幼兒園實習(xí)判定表自我判定范文篇一來附幼實習(xí)對我來說是一次特別有利的磨煉和試試。雖是短短一學(xué)期，可是這一段時間所帶給我的，卻能得益終生。此次實習(xí)中我懂得了教育的第一步就是愛，遇到了楷模優(yōu)異的啟迪，深刻地喚起了幼兒教師的理想，他們就像一面旌旗，引導(dǎo)著我在幼教的道路上一路光明。實行幼兒教育要有愛心、有耐心。一學(xué)期的實習(xí)生活使我懂得：只需專心愛孩子，孩子也會同樣愛你。身為幼兒教師，要彎下腰走進孩子、聆聽孩子

2、心里的聲音。這些日子，和孩子們在一同的喜怒哀樂，就象一串串冰糖葫蘆，牢牢的串在一同。這些美好的片段，帶給我單純的幸福感，更教會了我一個深刻的道理：愛孩子是好的教育的第一步。孩子好似一把把鎖，老師就是開啟那把鎖的主人。每個孩子都有自己的心里世界，老師要真實走進孩子的世界，去發(fā)現(xiàn)他們，改變他們，教育他們。從附幼的老師們身上，我看到了為人師表發(fā)散出的耀目光輝，我也找到了很多幼兒教育工作的楷模。老師們專心的指導(dǎo)，給我?guī)砹撕枚鄦⒌?。從書寫教課設(shè)計，備課到上課，我仔細地準(zhǔn)備每個環(huán)節(jié)。剛開始我只會呆板地背教課設(shè)計，此刻我能自信地、靈巧地上好一節(jié)課，這中間我收獲了相當(dāng)可貴的經(jīng)驗，離不開指導(dǎo)老師真摯的幫助。在

3、指導(dǎo)老師的幫助下，我也學(xué)會了怎樣解決孩子間的交往問題，以引導(dǎo)者的角色引領(lǐng)孩子正確地與伙伴相處。在這段時間里，我學(xué)到了很多幼兒園的實操經(jīng)驗，為我此后的工作打下了堅固的基礎(chǔ)。幼兒的本性是好奇、好問的，但又因為他們自己的生活經(jīng)驗和知識經(jīng)驗的限制性，只有靠老師賜予引導(dǎo)。要教出全面發(fā)展的幼兒，首先教師自己就應(yīng)是個全面勤學(xué)的人。在實習(xí)中我增加了見解，也深感自己的不足，此后我將拓寬自己的學(xué)習(xí)興趣，擅長求知，勤于思慮，不停充分自己，提升自己的修養(yǎng)。以前的單純也跟著風(fēng)雨的磨滅轉(zhuǎn)變得成熟，或許這正是成長的代價。這一學(xué)期經(jīng)歷的每天，都已在我心中留下了永遠的印記，它們目睹了我一個嶄新的成長。在幼教這塊廣闊的土地上我將

4、以一個美好的起步，開始以一個主人翁的精神靜靜的耕作，為幼兒教育事業(yè)貢獻自己的光和熱。幼兒園實習(xí)判定表自我判定范文篇二實習(xí)時期，我在*幼兒園單位領(lǐng)導(dǎo)和老師的指導(dǎo)下，不單掌握了幼兒園保教工作的基本內(nèi)容和特色，進一步對保教工作的重要性有了新的認識，并且，比較成功的將自己所學(xué)理論知識和技術(shù)運用到了實踐中，順利的達成了教育實習(xí)任務(wù)。下邊，就此時期自己在見習(xí)和教課實習(xí)等方面的工作做一個簡單的自我判定：一、保育員見習(xí)。目的是熟習(xí)實習(xí)園所、班級的基本狀況，接受指導(dǎo)老師的點拔，在做好保育職工作的同時，認識班級基本狀況，跟幼兒接觸、交流，成立優(yōu)異關(guān)系的同時，對各個幼兒特色有了初步認識。此外，在指導(dǎo)教師的幫助下，熟

5、習(xí)班級講課方式、教課計劃后，寫出自己詳盡而完好的教課設(shè)計，跟指導(dǎo)老師交流并確認后，正式講課。在此時期，我不單認識并做好保育員的工作，還自己獨立達成了對班級環(huán)境的創(chuàng)建，并獲得了老師和領(lǐng)導(dǎo)的一致好評這段時期的實習(xí)讓我學(xué)到了很多知識和技術(shù)，有時機將理論與實踐有機聯(lián)合，得益匪淺。此后定必仔細總結(jié)，實時反省，多向他人學(xué)習(xí)，使自己不停進步，日漸完美，同時牢記“不論碰到什么困難，不要對自己失掉信心”這個道理，漸漸走向成熟。幼兒園實習(xí)判定表自我判定范文篇三一、實習(xí)目的1、培育獨立從事幼兒園教育和保育工作的能力，培育熱愛本專業(yè)，忠誠教育事業(yè)，獻身于幼教事業(yè)的專業(yè)思想;2、認識幼兒園一日生活慣例，熟習(xí)適應(yīng)幼兒園工

6、作;3、認識幼兒園教育和保育工作的一般特色，實習(xí)幼兒園教師及保育職工作，培育初步的幼教實質(zhì)工作能力;4、經(jīng)過實習(xí)能把所學(xué)的基本理論、專業(yè)知識和技術(shù)、技巧、綜合運用于教育和教課實踐中。二、實習(xí)內(nèi)容第一周為見習(xí)期：察看幼兒園環(huán)境，班級環(huán)境;認識師幼、幼幼、教師與家長之間的互動狀況;熟習(xí)幼兒一日活動安排;察看教師組織教育活動，學(xué)習(xí)經(jīng)驗;第二三周圍實行教育活動，組織幼兒游戲與運動。整個過程不停與帶班老師交流以學(xué)習(xí)經(jīng)驗，完美成效;在活動中察看推測幼兒心理、行為特色，針對個性差別與之互動;組織的活動波及音樂、語言、社會、自然、健康五大領(lǐng)域;每周進行實習(xí)總結(jié)，填寫專業(yè)實習(xí)周志;此外還輔助保育員老師平時工作，

7、初步組織幼兒的平時活動;參加班級環(huán)境創(chuàng)建，參加為迎接六一的相關(guān)道具制作。三、實習(xí)總結(jié)在省直保育院實習(xí)一個月，對幼兒園工作的方方面面有所認識。時間不長，但對我們實踐能力的提升，理論知識的充分，以及個人對幼教事業(yè)的認識都有很大促進作用。經(jīng)過實習(xí)，我更直接地接觸幼兒園平時工作，更直接地與幼兒接觸，這關(guān)于我們幼教課習(xí)者來說，不論是實踐仍是理論方面的學(xué)習(xí)都有很大的充分作用，更促進我們思慮理論與實踐相聯(lián)合的問題。經(jīng)過親身帶班實行教育活動，組織游戲與運動，讓我領(lǐng)會到作為一名幼教工作者該有多大的教育機智!這也是指導(dǎo)我此后學(xué)習(xí)的方向標(biāo)。經(jīng)過實習(xí)，我感覺各方面的能力有很大提升，這也有賴于指導(dǎo)老師與幼兒園帶班老師的責(zé)備指導(dǎo)，提出好多受用的可貴建議。比如，在組織活動方面，在與幼兒交流方面，在獨立實行教育活動方面，在辦理幼兒“小矛盾”方面，等等。這些都是很詳細、很仔細的進步。固然實習(xí)讓我領(lǐng)會了工作的艱辛，但也有樂趣，還可以鍛煉自己的能力，提升自己，因此心理很扎實。在實習(xí)時期，驚喜自己獲得了成績。固然每日都會碰到不一樣的情況，要辦理一些新的小問題，但每天，我都在提升，就像老師說的那樣：每組織一次活動都是你的成績，因為你又多了幾十分鐘的經(jīng)驗。確實，時間越今后