書法教師教學(xué)的心得5篇

1、書法教師學(xué)的心得 _書法教師教學(xué)的心得 1_我們立足于學(xué)生書寫能力的提高培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣.養(yǎng)成堅(jiān)忍不拔持之以 恒的毅力,立足于創(chuàng)建有特色的藝術(shù)培訓(xùn)中心為出發(fā)點(diǎn)將學(xué)生學(xué)習(xí)書法作為實(shí)施 素質(zhì)和藝術(shù)教育的一個(gè)方面.通過講述書法淵源和字體演變以及中國的漢字文化, 讓學(xué)生了解我國的書法藝術(shù)是在長期的歷史過程中發(fā)展起來的明白書法中凝聚 著中華民族的哲學(xué)思想,美學(xué)追求,人文精神,明才智,思想感情,明確書法是一 種反映生命的藝 ,發(fā)揚(yáng)我們中華民族的優(yōu)秀文化精粹 .程目標(biāo)傳承民族文 , 激發(fā)學(xué)生熱愛祖國文字的感情.通過書法訓(xùn)練提高學(xué)生的審美情趣,培養(yǎng)學(xué)生的 自控能力及細(xì)心.耐心.靜心地維持書寫活動(dòng)的能力掌握正

2、確的執(zhí)筆.運(yùn)筆方法和 良好的姿勢(shì).掌握正確的筆劃.筆順和字體的間架結(jié)構(gòu)學(xué)會(huì)正確使用書法用具,并 養(yǎng)成整潔的習(xí)慣.了解中國字的源流演變和中國文房四寶的文帖和讀貼的興趣1.選,即選帖,選字.練字總是從臨帖開始的初學(xué)者宜從正書(楷.隸.篆) 學(xué)起,選擇的字帖需做到點(diǎn)畫準(zhǔn)確正規(guī),字形平穩(wěn)嚴(yán)整必須是名家名帖.唐代顏. 柳.歐諸楷帖;漢隸曹全碑乙瑛碑禮器碑張遷碑秦小篆的嶧 山刻石泰山刻石皆可其中歐陽詢所書的楷書九成宮可謂點(diǎn)畫精到勁 挺,結(jié)構(gòu)安排合理,間架端莊標(biāo)準(zhǔn),實(shí)踐證明,初學(xué)者以此入手,易進(jìn)入狀態(tài).但字體 選擇還應(yīng)根據(jù)各自的興趣為主.2.讀,即對(duì)字進(jìn)行觀察.揣摩.讀字離不開老師的悉心指導(dǎo),但重要的 是授

3、之以法,使學(xué)生能對(duì)字的造型予以初步的觀察分析.領(lǐng)會(huì).可用整體 部分整體的順序去讀,首先對(duì)字要有一個(gè)總的印象,是長是扁,是 大是小,然后由整體到部分,分析字的偏旁結(jié)構(gòu)以及整體字的結(jié)構(gòu)(如漢隸是扁平 結(jié)構(gòu),取橫向勢(shì),篆書是上下細(xì)長結(jié)構(gòu),取縱向勢(shì).筆順筆劃的長短.粗細(xì),乃至每 個(gè)筆劃起.運(yùn).收筆的占格位置或角度;最后總起來重新發(fā)現(xiàn)字的突出特點(diǎn)或容易 偏差的地方,真正做到目視,指劃,心記.3.摹,即印字.用透明程度較好的白紙覆蓋在范字或字模上仔細(xì)描寫,好比 手把手教字 ,寫的字型與所用的田字格或毛筆練習(xí)用的米字格相配套 ,大小相合 ,力求學(xué)生做到一絲不茍,沉心靜氣,求質(zhì)求量,摹心記.不過這種教學(xué)方法一

4、般不 采用,只針對(duì)年齡較小的幼兒.4.臨,即對(duì)照著去寫,應(yīng)包括對(duì)臨和背臨兩個(gè)步驟對(duì)臨,這里邊有一個(gè)轉(zhuǎn) 變的過程,即由帖上的字通過自己的眼.手.心變成努力所接近的帖上的字,但只 有在讀全.讀準(zhǔn).讀熟.并有一定時(shí)間摹寫訓(xùn)練的基礎(chǔ)上,寫得才越像,效果才 越好,掌握得才越快.臨時(shí)應(yīng)注意做到:臨與寫的大小相當(dāng),先整體后部分;自 查自糾,對(duì)比校正,養(yǎng)成習(xí)慣.毛筆字則需嚴(yán)要求寧精勿濫,點(diǎn)畫應(yīng)準(zhǔn)確精到,結(jié)構(gòu) 合理得體,反復(fù)性訓(xùn)練,方式方法力求靈活,并做到因材施教,以大面積提高學(xué)生的 書寫能力為主,也要突出對(duì)領(lǐng)會(huì)接受較快.感受力較為敏銳的學(xué)生的重點(diǎn)培養(yǎng)._書法教師教學(xué)的心得 2_最近,市教育局組織了教師書法培訓(xùn)

5、在這緊張的五天學(xué)習(xí)中,我深深感到在博 大精深的書法殿堂,下面就將自己的幾天的培訓(xùn)談一下感受一.通過聽童汝嘉老師的講座我深深認(rèn)識(shí)到做為一位書法老師,不但要有扎實(shí) 的基本功,而且還需要更多的文學(xué)知識(shí)才能更好的引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)書法學(xué)習(xí)書法不 但可以培養(yǎng)學(xué)生的生活常規(guī),而且可以使學(xué)生了解我國的經(jīng)典文學(xué),讓學(xué)生從小學(xué) 會(huì)做人,學(xué)會(huì)做事,同時(shí)童汝嘉老師,他所編寫的誦經(jīng)典學(xué)書法也更好的把中國 的優(yōu)秀經(jīng)典文化與書法相結(jié)合,傳承了中國文化陶冶了人的情操,提高了學(xué)生的 審美能力,增進(jìn)他們對(duì)祖國語言文字的熱愛,加深了對(duì)傳統(tǒng)文化的理解,增進(jìn)了學(xué) 生的學(xué)識(shí)修養(yǎng).二.通過聽童汝嘉老師的示范課我感覺到練字的過程首先培養(yǎng)提高孩子

6、的學(xué) 習(xí)品質(zhì),同時(shí)又是了解我國的經(jīng)典文學(xué)的過程而做好一件事情是不容易的,要堅(jiān) 持不懈,持之以恒,沒有隨隨便便就成功的.其次培養(yǎng)孩子的耐性和注意力,從開 始時(shí)的十分鐘.二十分鐘到現(xiàn)在的三十分鐘甚至四十分鐘再者,臨摹的過程,也鍛 煉孩子的觀察能力.因?yàn)樗仨氉屑?xì)觀察,才能發(fā)現(xiàn)這個(gè)字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn),才能發(fā)現(xiàn) 自己的字和字帖的字的差 ,怎樣改 .有 覺得 ,字還能讓孩子體驗(yàn)成 , 在學(xué)習(xí)中形成良性循環(huán).我相信,受到贊揚(yáng),孩子的學(xué)習(xí)勁頭就大,學(xué)習(xí)成績也會(huì)不 錯(cuò),也會(huì)激勵(lì)他更加刻苦練字,好好學(xué)習(xí)!我相信練字與學(xué)習(xí)是一種相互促進(jìn)的關(guān) 系,會(huì)形成良性循環(huán).三.在聽余峰和劉建明老師的講座讓我認(rèn)識(shí)了書法的發(fā)展及怎樣進(jìn)

7、行書法教 學(xué)和寫好楷書方法.在楷書教學(xué)中教師必須從學(xué)生的習(xí)慣執(zhí)筆.坐姿等嚴(yán)格要求. 字的結(jié)構(gòu),字的筆順,落筆的輕重變化,結(jié)構(gòu)的安排筆畫的長短不一,原來都是有 講究的.學(xué)習(xí)時(shí),臨練結(jié)合,摸索規(guī)律.臨帖是學(xué)習(xí)書法的不二法則.斷斷續(xù)續(xù)臨了 幾十遍,受益匪淺.在臨帖時(shí),先讀帖,掌握帖的神采特點(diǎn)運(yùn)筆特點(diǎn),臨帖時(shí)不求數(shù) 量,注重質(zhì)量.勤學(xué)苦練,便會(huì)逐步寫出一手自己滿意的字來.總之,我感到通過這次學(xué)習(xí),做為一名書法教師必須對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求,提高教師 的課堂教學(xué)組織,加大自身修養(yǎng),基于這種認(rèn)識(shí)確定楷書為我的主攻方向.在主攻 楷書的同時(shí),加強(qiáng)了對(duì)草書和隸書的臨帖和練習(xí)結(jié)果大大增強(qiáng)了藝術(shù)感染力,使 書法教師把中國的

8、傳統(tǒng)文化更好的傳播給學(xué)生_書法教師教學(xué)的心得 3_為了全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)結(jié)合我校的實(shí)際情況,學(xué)校開展了書法課程由 于我校的生源來自農(nóng)村,學(xué)生的程度水平參差不齊所以學(xué)生在書寫中存在不少問 題:學(xué)生的書寫姿勢(shì)不正確,沒有良好的書寫習(xí)慣書寫不規(guī)范等.正是結(jié)合我校學(xué) 生的實(shí)際情況,尤其是小學(xué)生的年齡特征,在具體的教學(xué)尋找一條可行之路,下面 我談?wù)勛约涸诮虒W(xué)中的一點(diǎn)心得.從興趣出發(fā),營造良好氛圍,小學(xué)生天真,可愛,好奇心強(qiáng),也容易激發(fā)興趣.首 先給他們講解了王羲之的故事,他利用自己字的影響力幫組老奶奶的風(fēng)扇.可見 一手好字具有多大魅力,具有多大的影響力.接著讓學(xué)生欣賞.感受漢字形體美調(diào) 動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的

9、興趣,參與與熱情.再有開展小組比賽評(píng)選優(yōu)秀小小書法家,并 將好的作品張貼在教室周圍,這樣在很大程度上激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情.書寫,從 基本技能入手.良好的寫字習(xí)慣使學(xué)生才會(huì)有更好的發(fā)展因此,教學(xué)中,我首先注重對(duì)學(xué)生基本寫字姿勢(shì)的培訓(xùn)正確的寫字姿勢(shì)可以使 身體各部位到舒 ,松 也有利于身體健康和視力健 .其次視基本筆畫練 . 漢字是由最基本的橫.豎.撇.捺.點(diǎn).提.折.鉤八種筆畫組成的.寫好一個(gè)字,就要 寫好每一個(gè)基本筆畫,每一個(gè)筆畫都須經(jīng)歷起筆運(yùn)筆.收筆三個(gè)過程.并給學(xué)生編 些形象的順口溜便于記憶.從一開始就讓學(xué)生練就扎實(shí)的基礎(chǔ)為今后的寫字打下良好的基礎(chǔ)持之以恒,方有收獲.硬筆書法的練習(xí),不是一

10、蹴而就的事情必須長久的堅(jiān)持.因此,每天要 求學(xué)生堅(jiān)持臨摹一小時(shí),并要求在平時(shí)的漢字書寫中注意鞏固練習(xí)效果,同時(shí),要 求學(xué)生端正態(tài)度,認(rèn)識(shí)漢字文化,民族文化的魅力弘揚(yáng)民族文化.只有將思想和行 動(dòng)結(jié)合起來,才會(huì)最終學(xué)有所獲._書法教師教學(xué)的心得 4_最近有幸參加了 年浙江省中小學(xué)美術(shù)(書法)教師培訓(xùn)班,期間在培訓(xùn)的承辦 方杭州市留下小學(xué)進(jìn)行了參觀考察.其實(shí),工作幾年來有幸參觀的學(xué)校不少,杭州 市留下小學(xué)確實(shí)是讓我留下印象比較深的一所學(xué)校這不僅是學(xué)校把對(duì)于傳統(tǒng)文 化藝術(shù)的認(rèn)識(shí)和在學(xué)校中的結(jié)合,更讓我深感欽佩的是學(xué)校把本土文化和傳統(tǒng)文 化作為得以傳承的責(zé)任,所以無論是本地鄉(xiāng)土民間文化還是學(xué)校社團(tuán)文化建

11、設(shè)都 做的扎實(shí)有效,起碼在學(xué)校社團(tuán)文化中體現(xiàn)出的厚重是一般學(xué)校所沒有的或者說 是缺少的.在參觀杭州留下小學(xué)的校園文化中讓我感覺到學(xué)生在校園中的主體做到了最 大化的呈現(xiàn),就像一個(gè)放大鏡一樣,把學(xué)生的一切在?；顒?dòng)進(jìn)行了放大:學(xué)校門口 刻在的大石上的校名是學(xué)生親手寫的書法,學(xué)校的宣傳冊(cè)是學(xué)生徒手親手繪制的, 在學(xué)校的文化墻上也都是學(xué)生活動(dòng)的身影,尤其是美術(shù)作品的展示更是學(xué)生的天 下,可見杭州留下小學(xué)所具有的那份來自學(xué)生中的那份自信和獨(dú)特的眼光學(xué)?，F(xiàn)在的社團(tuán)文化可謂大同小異在杭州留下小學(xué)美術(shù)這一塊中最讓我們 參觀的老師感到震撼的是杭州留下小學(xué)的美術(shù)課堂作業(yè)的展示一個(gè)個(gè)走廊和一 面面整體的墻都展示著學(xué)生

12、的美術(shù)課堂作業(yè),是這樣的課堂作業(yè)彰顯著學(xué)校在 整體的美術(shù)教育的成果,讓人感到實(shí)在和真實(shí)在我們美術(shù)老師眼里反而 更來的真實(shí)可靠,也體現(xiàn)了美術(shù)老師們的用心良苦._書法教師教學(xué)的心得 5_寫字是一種技能,任何技能都是要經(jīng)過一系列的訓(xùn)練才能形成的.小學(xué)寫字教 學(xué),收效總不能令人滿意.究其原因,主要是指導(dǎo)較少那么,怎么加強(qiáng)寫字指導(dǎo)呢?一.重視培養(yǎng)學(xué)生熱愛寫字的感情小學(xué)語文教學(xué)大綱指出:寫字是一項(xiàng)重要的語文基本功,對(duì)于提高學(xué)生的 文化素質(zhì)起著重要作用,必須從小打好寫字的基礎(chǔ)從一年級(jí)開始就要嚴(yán)格要求.嚴(yán)格訓(xùn)練,逐步培養(yǎng)學(xué)生的寫字能力.教師要激發(fā)學(xué)生的寫字興趣這就給廣 大的語文教師在寫字教學(xué)方面提出了明確的要

13、求學(xué)生一開始寫字,就應(yīng)對(duì)學(xué)生進(jìn) 行引導(dǎo),教師的每一句話都要導(dǎo)在他們的心靈深處讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到漢字書寫的重要 性,其懂得寫字是一項(xiàng)重要的語文基本功 ,對(duì)于提高人的文化素養(yǎng)起著重要作用 , 必須從小打好寫字的基礎(chǔ).只有學(xué)生重視了,才能積極主動(dòng)地去把字寫好.教師在 引導(dǎo)過程中 ,以搜集古今書法大師少年時(shí)代練字的故事 ,入淺出地講給他們 , 還可以經(jīng)常帶領(lǐng)學(xué)生去參觀書法展覽,借以激發(fā)他們熱愛寫字的情感.二.教給學(xué)生寫字的方法和技巧1.習(xí)慣是寫好漢字的關(guān)鍵葉圣陶先生說:什么是教育簡單一句話,就是養(yǎng)成良好的習(xí)慣.學(xué)生寫字 技能的形成.字寫得好壞,關(guān)鍵在于是否養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣.其中,寫字姿勢(shì)的正 確與否是影響

14、寫字質(zhì)量的一個(gè)重要因素,不正確的姿勢(shì)還影響學(xué)生身體的發(fā)育和 成長.由于習(xí)慣是需要重復(fù)或練習(xí)才能鞏固下來的行為方式除了明確講解.嚴(yán)格要 求外,我又采取了多種形象的方法進(jìn)行強(qiáng)化.我借助掛圖圖象,使學(xué)生在頭腦中形 成可參照的書寫形象 ,寫字姿勢(shì)和執(zhí)筆方法的掛圖貼在墻上 ,時(shí)提醒學(xué) : 和這個(gè)同學(xué)比一比,誰做得和他一樣棒.用口訣兒歌協(xié)助動(dòng)作,提高學(xué)生的自制力, 學(xué)生每每背起身坐直,臂撐開,腳放平的兒歌姿勢(shì)總會(huì)自覺的端正起來, 臉上也會(huì)蕩漾著自豪的微笑.為了讓學(xué)生真正體會(huì)到姿勢(shì)正確的重要性,我告訴他 們坐不好脊柱就會(huì)變形,拿筆不正確手指就會(huì)成為畸形我還請(qǐng)班中的小眼鏡 講自己在學(xué)習(xí)生活中遇到的不便.當(dāng)我笑

15、著問誰愿意成為咱班的眼鏡先生和眼 鏡小姐時(shí),學(xué)生們?cè)跔N爛的笑聲中坐得更直了在寫字指導(dǎo)過程中,我鼓勵(lì)學(xué)生少用或不用橡皮,這有利于提高學(xué)生的書寫質(zhì) 量,培養(yǎng)責(zé)任感.干凈的紙面就像我們漂亮的小臉怎么能亂寫亂擦呢?提筆便是練 字時(shí),我引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成用眼用心去寫字的習(xí)慣用眼觀察,看清筆畫.結(jié)構(gòu).比例;用 心去記.去分析,然后盡力做到一氣呵成.不涂改學(xué)生練習(xí)寫字,大多是在印有田字格或米字格的練習(xí)本上進(jìn)行教材中田字格 或米字格里的范字如果不作指導(dǎo)就讓學(xué)生仿寫其難度較大.學(xué)生寫起來標(biāo)準(zhǔn)難以掌握,不是靠上了,就是靠下了;不是偏左,就是偏右而且,大多數(shù)學(xué)生習(xí)慣把字寫 小.久而久之,學(xué)生的坐姿易變樣,眼睛與書寫本的距

16、離越來越短,面部幾乎貼在紙 面上 .所以學(xué)生練習(xí)寫字 ,開始應(yīng)要求他們觀察字的筆畫偏旁在格子中的位置 , 做到心中有數(shù),然后才進(jìn)行仿寫,并要求他們把字盡量寫大,要寫滿格子.這樣寫的 好處有兩個(gè):一是培養(yǎng)學(xué)生讀帖習(xí)慣,可以從整體布局上糾正學(xué)生不能把字寫在格 子正確位置上的毛病;二是促使學(xué)生習(xí)慣寫大字這樣指關(guān)節(jié).腕關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)幅度大, 能增強(qiáng)手指.手腕的靈活性,有利于他們寫字水平的持續(xù)提高.三.讓學(xué)生把握漢字的間架結(jié)構(gòu)俗話說:寫字沒有巧,筆畫安排好.點(diǎn).橫.豎.撇.捺五種基本筆畫便構(gòu) 成了龐大的漢字體系,我想這也正是中國文字的神奇?zhèn)ゴ笾?可見寫好基本筆 畫很重要,但對(duì)于初入學(xué)的孩子來說,寫好筆畫并不

17、容易由此可見書寫漢字,筆畫 安排妥帖,結(jié)構(gòu)平正.勻稱極為重要.漢字的形體特點(diǎn)為方塊形,獨(dú)體字較少,合體 字可分左右結(jié)構(gòu).上下結(jié)構(gòu).左中右結(jié)構(gòu).上中下結(jié)構(gòu)半包圍結(jié)構(gòu)和全包圍結(jié)構(gòu)等 幾種類型.寫?yīng)汅w字,把主筆寫好了,字就見端正寫合體字,把幾個(gè)部分的位置和 關(guān)系處理正確了,字也就不難看了.左右結(jié)構(gòu)的合體字?jǐn)?shù)量最多.寫這類字要求學(xué) 生做到左右宜占位相等,且左緊右舒,例如:科學(xué)生對(duì)這部分字掌握好了,也 就掌握了漢字的大部分.上下結(jié)構(gòu)的字布局要?jiǎng)蚍Q上輕下重,下部托住上部,如 姿;左.中.右結(jié)構(gòu)的字,各部分要寫得窄而長如湖.懶;上.中.下結(jié) 構(gòu)的字,各部分要寫得扁而寬,如藍(lán).總之不管寫什么結(jié)構(gòu)的字,都要體現(xiàn)

18、出 方塊形這一特點(diǎn).田字格是漢字的家, 要寫好字不清楚它各部分及名稱是不行的.為了讓學(xué)生熟悉田字格我激發(fā)學(xué)生自己想辦法 來記憶.瞧,他們有的說它像一扇窗上安了四塊玻璃有的說它是自己家的四個(gè)房 間,一間客廳.一間飯廳.兩間臥室,我又請(qǐng)雙手來協(xié)助記憶四個(gè)小格的方位.此外,值得一提的是,對(duì)學(xué)生的書寫作業(yè),教師要認(rèn)真批改,及時(shí)反饋,這二度指 導(dǎo)針對(duì)性強(qiáng),更能激勵(lì)學(xué)生把字寫好的信心.四.學(xué)會(huì)觀察.分析授人以魚,不如授人以漁進(jìn)行書寫指導(dǎo)時(shí),我總是按這樣的步驟進(jìn)行看. 記.描.仿,看就是仔細(xì)觀察,從漢字的整體結(jié)構(gòu)到每一筆的起落位置都要看清楚. 明白.記就是分析,分析部分與部分之間該如何穿插筆畫的疏密該如何擺放.這樣只是做到了眼到心到,還要做到口到手到,即摩寫,包括書空和描 紅,讓學(xué)生一邊說字的筆順一邊寫,可進(jìn)一步加身對(duì)漢字結(jié)構(gòu)和筆畫安排的領(lǐng)悟. 最后是仿寫,對(duì)照田字格里的字,認(rèn)真書寫,寫后對(duì)比修改而這一過程中,培養(yǎng)學(xué) 生觀察.分析漢字的能力是指導(dǎo)書寫的關(guān)鍵.遵循由易到難的規(guī)律,學(xué)生首先學(xué)習(xí)的是獨(dú)體字,因?yàn)楠?dú)體字是合體字的構(gòu)成 要素,所以學(xué)習(xí)獨(dú)體字的質(zhì)量直接影響合體字的學(xué)習(xí)怎樣寫好獨(dú)題字