初中生物人教八年級下冊 健康地生活生物八年級下冊免疫與計劃免疫教案-賈萬靈

1、第二節(jié) 免疫與計劃免疫的教學設(shè)計 一、教學分析1.教材分析：本節(jié)是八年級下冊第八單元“健康的生活”，第一章 傳染病和免疫 第二節(jié) 免疫與計劃免疫，內(nèi)容包括人體的三道防線，免疫功能，計劃免疫，艾滋病的危害及防治等。2.課標分析：本節(jié)屬于第十個一級主題“生物圈中的人”，涉及的重要概念是“免疫系統(tǒng)可抵抗能引起疾病的微生物、異己物質(zhì)等，它包括免疫器官、免疫細胞和免疫物質(zhì)?！?.學生分析：八年級下學期的學生具有較好的自主學習能力和思維能力，在學習第一章傳染病和免疫后，對常見的傳染病及其病原體，傳播途徑，預防措施等已經(jīng)有了初步的認知。 由于本節(jié)人體特異性免疫的過程內(nèi)容較為微觀、抽象，不利于學生理解，需要借

2、助視頻、動畫或模型進行直觀展示，引導學生從典型實例進行分析形成特異性免疫的概念，進而構(gòu)建重要概念“免疫系統(tǒng)可抵抗能引起疾病的微生物、異己物質(zhì)等，它包括免疫器官、免疫細胞和免疫物質(zhì)?！倍⒔虒W目標1.知識與技能：（1）能說出人體保衛(wèi)自身的三道防線的組成及功能。（2）區(qū)別人體的特異性免疫和非特異性免疫。（3）初步理解抗原和抗體的概念，以及抗原、抗體與吞噬細胞之間的關(guān)系；2.過程與方法：（1）通過分析文字和圖片資料來提高分析說明問題的能力及交流合作的能力。（2）學會運用列表法比較特異性免疫和非特異性免疫3.情感態(tài)度與價值觀：（1）通過免疫知識的學習，讓學生確立“對傳染病積極預防”的思想。（2）養(yǎng)成良

3、好的衛(wèi)生習慣，鍛煉身體，增強體質(zhì)。三、重點和難點重點：（1）能說出人體的三道防線的組成和功能。（2）能區(qū)別非特異性免疫和特異性免疫難點：（1）能說出人體的三道防線的組成和功能。（2）能區(qū)別非特異性免疫和特異性免疫（3）抗原、抗體與吞噬細胞間的關(guān)系。四、教學時間：2課時五、教學準備：教師準備：制作多媒體課件， 六、教學設(shè)計教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動活動意圖引入情景導入1. 第一幕：某人被狗咬傷了，來到診所找醫(yī)生。2. 第二幕：醫(yī)生為病人處理傷口，病人開心的走了。3. 第三幕：該病人又被狗咬傷了，又找到醫(yī)生處理傷口。過渡：為什么被狗咬傷后要及時處理傷口？為什么要打狂犬疫苗？為什么第二次被咬后就不打疫

4、苗？觀看情景劇思考活躍氣氛，趣味導入新課人體的三道防線自主學習第一道防線第二道防線第三道防線展示：學習目標展示：分析資料提問：1.細菌和真菌在自然界中廣泛存在，其中不乏大量的病原體。有的人健康，可有的人卻很容易生病，往往成為傳染病的易感人群。這是為什么？2. 我們的身體如何抵御病原菌的入侵？自主學習：自學79-81思考以下問題1、人體的第一道防線是什么？功能是什么？2、人體的第二道防線是什么？功能是什么？3、人體的第三道防線是什么？功能是什么？4、什么是非特異性免疫？有何特點？5、什么是特異性免疫？有何特點？并完成導學案根據(jù)材料，思考學習1.因為每個人對病菌的免疫力不同。2.依靠人體的三道防線

5、。2.依靠我們的免疫1.皮膚，還有黏膜2.細胞排列緊密，阻擋病菌的侵入，還能產(chǎn)生分泌物殺菌，黏液和纖毛能吸附清掃異物。3.皮膚和黏膜，具有阻擋，殺滅，清掃的作用。4.出現(xiàn)皮膚、黏膜破損等情況時。培養(yǎng)學生自主學習的能力自學展示：1.人體的第一道防線包含哪些結(jié)構(gòu)，有哪些功能?展示：第一道防線各結(jié)構(gòu)2.這些結(jié)構(gòu)是怎么抵抗病原體異物的？3.人體的第一道防線包含哪些結(jié)構(gòu)，有哪些功能?4.課堂活動趣味分類1.當人的皮膚有傷口時，怎么辦？2.感染后的皮膚為什么會出現(xiàn)紅腫現(xiàn)象？3.過一段時間后就會自己痊愈？4.播放第二道防線的視頻展示：第二道防線各結(jié)構(gòu)（1）.有哪些結(jié)構(gòu)會參與抵抗侵入人體的病原體？（2）.這些

6、結(jié)構(gòu)分別用什么方式進行抵抗的？課堂活動：選詞填空5. 第一、第二道防線的共同特點是什么？提問：1.如果病原菌由于數(shù)量較多，或毒性較大，突破前兩道防線，怎么辦？播放：天花病毒入侵人體為例展示：第三道防線各結(jié)構(gòu)并說明各結(jié)構(gòu)的作用。 展示：淋巴細胞產(chǎn)生抗體消滅抗原的圖片提問：2.第三道防線的作用是什么？展示：抗體和抗原結(jié)合的特異性展示：抗原、抗體、淋巴細胞之間的關(guān)系提問：3.如果狂犬病毒進入人體后，天花抗體能不能抵抗改病毒？提問：4. 接種狂犬疫苗的人短時間又被病狗咬傷還需要打狂犬病疫苗嗎?連接生活：如果身體三道防線無法及時清退病原體，我們要怎么做？如何提高自身免疫力？1.皮膚，還有黏膜2. 細胞排

7、列緊密，阻擋病菌的侵入，還能產(chǎn)生分泌物殺菌，黏液和纖毛能吸附清掃異物。3.皮膚和黏膜，具有阻擋，殺滅，清掃的作用。4.上臺展示1.及時清理傷口并消毒，2.因為被細菌或者真菌感染而發(fā)炎。3.因為人體 有第二道防線4.學生觀看并配音（1）.吞噬細胞、溶菌酶等物質(zhì)。（2）.白細胞課穿過血管壁，到達傷口，吞噬病菌，傷口痊愈前，往往有腫痛化膿等癥狀。血液、淚液、唾液等體液中含有溶菌酶，能溶解細菌的細胞壁，也可使病毒失活。1、生來就有的天然防御功能。2、不針對某一種特定的病原體，針對多種病原體都有防御作用。這樣的免疫是非特異性免疫（又叫先天性免疫）思考認真觀看認真聽見2.產(chǎn)生抗體，消滅抗原認真聽講3.不需

8、要 ，我們的機體會對相應的抗原有記憶性，當相同的抗原再次入侵身體時，機體會快速產(chǎn)生大量相應的抗體，以同樣的發(fā)生將抗原清除。4.不能因為抗原與抗體的結(jié)合是特異性的?？瘁t(yī)生1.體育鍛煉-增強抵抗力2. 生活作息規(guī)律-增強抵抗力3. 飲食健康-增強抵抗力學習和了解人體第一道防線的組成和功能。增加學習趣味和加深對第一道防線的理解記憶學習和了解人體第二道防線的組成和功能。通過趣味活動增強對第二道防線的理解和記憶通過趣味活動增強對第二道防線的理解和記憶總結(jié)非特異性免疫的特點比較人體三道防線的不同特性，增加理解的深度。突破重難點前后呼應，讓學生理解特異性免疫的記憶性通過列表法直觀明了區(qū)別特異性免疫與非特異性免疫課堂總結(jié)列表總結(jié)三道防線列表思考并 展示整合知識點，促進重要概念的形成課堂