初中美術(shù)人美七年級上冊 吉祥物的設(shè)計《吉祥物的設(shè)計》教學(xué)設(shè)計-天府四中 魏華

1、吉祥物的設(shè)計教學(xué)設(shè)計天府第四中學(xué) 魏華教材分析設(shè)計吉祥物是七年級人美版第11課，屬于“綜合探索”學(xué)習(xí)領(lǐng)域，融入了“造型表現(xiàn)”、“設(shè)計應(yīng)用”“欣賞評述”三部分的內(nèi)容。應(yīng)特別注重以學(xué)生為主體的研討，引導(dǎo)探索，用美術(shù)手段參與社會實踐活動、。吉祥物設(shè)計課是一門綜合的課程，它不僅是某一門藝術(shù)學(xué)科的設(shè)計與知識，其中包含了創(chuàng)作技能、文化背景、風(fēng)格流派等內(nèi)容的綜合，同時涉及到各種創(chuàng)意、設(shè)計、制作、表達，交流以及多視角的連接和轉(zhuǎn)換。為同學(xué)們提供創(chuàng)作性解決問題和發(fā)揮其藝術(shù)潛能的機會，讓他們在輕松、愉悅的氛圍中個性化的表達自我和發(fā)揮想象力。同時本課注重讓學(xué)生聯(lián)系社會生活，發(fā)展個性，體會設(shè)計中的造型美與內(nèi)涵美。同時，

2、通過設(shè)計表達，體驗設(shè)計制作的創(chuàng)意美。二、學(xué)情分析七年級孩子對于擬人化的動漫形象有一定的了解和創(chuàng)作能力，對美的創(chuàng)意表達有著自己獨特的感受和表達趨向。比起單純的動漫形象設(shè)計，孩子們更喜愛有寓意的吉祥物設(shè)計，并希望能為家鄉(xiāng)設(shè)計吉祥物，傳達自己對家鄉(xiāng)的熱愛和美好祝福。但是對吉祥物的概念、設(shè)計方法認識不清晰，本課通過對吉祥物作品的欣賞分析，對比吉祥物與原始形象的異同，讓學(xué)生掌握吉祥物創(chuàng)作設(shè)計方法，靈活運用，結(jié)合對家鄉(xiāng)的展示，用主題創(chuàng)作的方式表達出個性和創(chuàng)意。三、教學(xué)目標知識與技能：了解吉祥物的概念，感知吉祥物設(shè)計的一般方法和造型的獨特審美特征，嘗試設(shè)計一個有創(chuàng)意、有內(nèi)涵的吉祥物。2.過程與方法：通過賞析

3、優(yōu)秀吉祥物設(shè)計，學(xué)習(xí)制作吉祥物，嘗試從生活的原型入手，加入主題，創(chuàng)造新的藝術(shù)形象。3.情感、態(tài)度和價值觀：教會學(xué)生用美術(shù)語言表達自我，傳遞感情。通過吉祥物的設(shè)計，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心國家、社會、家鄉(xiāng)，關(guān)注世界范圍的大活動、賽事等。培養(yǎng)多元的世界觀，價值觀。四、教學(xué)重難點1.教學(xué)重點：吉祥物的造型設(shè)計和一般表現(xiàn)方法。2.教學(xué)難點：吉祥物的造型及主題的準確表達。五、思維導(dǎo)圖六、教學(xué)準備師：課件、范畫。生：繪畫本、鉛筆、馬克筆、尺子。七、教學(xué)過程設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動教學(xué)意圖導(dǎo)入賞吉祥之物1.視頻導(dǎo)入，分享一位可愛的朋友，你認識它嗎？它是為什么活動設(shè)計的？有什么寓意？它是2023年北京冬奧會吉祥物，冰

4、墩墩，它是以熊貓為原型創(chuàng)作的，意喻著敦厚、健康、活潑、可愛，象征著冬奧會運動員強壯的身體、堅韌的意志和鼓舞人心的奧林匹克精神。觀察它的造型，你發(fā)現(xiàn)了哪些設(shè)計上的小秘密？小結(jié)：一起來看看它的設(shè)計說明，頭部外框造型取自冰雪運動頭盔，彩色光環(huán)靈感來自北京冬奧會的國家速滑館“冰絲帶”，流動的明亮色彩線條象征著冰雪運動的賽道和5G高科技。觀看視頻，回答問題。觀察分析吉祥物的設(shè)計。帶入學(xué)習(xí)情境，引發(fā)積極的思考。以設(shè)問的形式引出吉祥物的設(shè)計。講授新課明造物之意1.明確概念：什么是吉祥物？總結(jié)：吉祥物是人們?yōu)榻M織主題活動而設(shè)計的標志性的形象，象征歡樂吉祥，內(nèi)含企盼成功的愿望。2.為什么人們要設(shè)計吉祥物？從兩方

5、面介紹吉祥物的歷史：中國古代龍鳳等、現(xiàn)代各國家奧運會吉祥物。吉祥物的價值：經(jīng)濟價值、文化價值。析傳意之法1.怎樣設(shè)計吉祥物？（1）明確主題思考：我們?yōu)槭裁炊O(shè)計？小結(jié)：吉祥物主題分類：針對活動或團體。（2）選擇原型你見過哪些原型的吉祥物？原型的類型有動物、植物、物品、虛擬形象。怎樣選擇原型？與主題相關(guān)，有代表性；要有美好寓意和文化內(nèi)涵。（3）造型創(chuàng)作造型：對比，與真熊貓相比，設(shè)計師抓住了哪些特點，用了什么方法造型設(shè)計？擬人、夸張、簡化這樣的造型讓整個設(shè)計更生動可愛，具有親和力裝飾：這四個不同活動的吉祥物，都是以熊貓為原型的吉祥物。為什么同一個原型可以用于不同活動，被賦予不同的寓意呢？請觀察，這

6、些吉祥物分別用了什么元素作為裝飾？小結(jié)：這些都是用與主題相關(guān)的、表達美好愿望的、展示民族文化的裝飾，形成具有辨識度的、并具有文化內(nèi)涵的形象。色彩：采集吉祥物的色環(huán)圖，你能發(fā)現(xiàn)什么配色的小技巧？學(xué)生匯報后教師小結(jié)：造型在擬人的基礎(chǔ)上用簡化、夸張的手法；用裝飾的道具、紋樣、標志表達寓意；色彩在統(tǒng)一中求變化（4）設(shè)計表達規(guī)范圖面語言：圖形的三視圖+文字的設(shè)計說明。思考回答問題欣賞圖片，傾聽、思考。思考闡述看課件圖片思考問題，總結(jié)原型分類。小組根據(jù)任務(wù)單，合作探究學(xué)習(xí)，填寫任務(wù)單并做匯報。對比分析，學(xué)習(xí)造型方法總結(jié)造型方法：擬人、夸張、簡化。裝飾（道具、紋樣、標志）用與主題相關(guān)的、表達美好希望的、展示

7、民族文化的裝飾，形成具有辨識度的、文化內(nèi)涵的形象。色彩：只用一種主色，以同色系或補色系做細節(jié)點綴。創(chuàng)造積極健康向上，寓意吉祥的色彩。學(xué)習(xí)正確的圖面表達方式。使學(xué)生明確吉祥物概念，理解其意義。通過欣賞圖片拓展學(xué)生思路。思考總結(jié)吉祥的設(shè)計方法。解決造型重難點。規(guī)范設(shè)計圖示語言。教師示范創(chuàng)美好之愿1.出示本節(jié)課設(shè)計任務(wù)單：請你為我們的家鄉(xiāng)成都設(shè)計一只城市吉祥物，用它表達你美好的情感。2.教師示范：展示示范設(shè)計作圖視頻。觀看示范，思考學(xué)習(xí)。藝術(shù)實踐要求：（1）主題明確，原型選擇有創(chuàng)意。（2）造型設(shè)計具有親和力、有辨識度有文化寓意，能傳達美好的希望。（3）色彩和諧，在統(tǒng)一中求變化。創(chuàng)作步驟：（1）確定主

8、題。（2）選擇原型。（3）造型創(chuàng)作。（4）設(shè)計表達（圖像+設(shè)計說明）教師巡視指導(dǎo)。設(shè)計吉祥物。在實踐中學(xué)習(xí)。展示評價1.展示學(xué)生作品，請孩子們談感受，說說自己設(shè)計的吉祥物想要表達的內(nèi)涵和希望。2.互評、師評。3.評價標準：主題是否明確，原型是否與主題相關(guān)并有寓意，造型創(chuàng)作是否有親和力、辨識度，設(shè)計表達是否清楚，設(shè)計是否蘊含希望和文化內(nèi)涵。相互分享學(xué)習(xí)、評價。提高綜合實踐能力。結(jié)語今天我們用吉祥物來寄托和傳達美好的希望。當(dāng)擁有了希望，無論怎樣的黑暗中也能看到光明，無論怎樣的痛苦也能感到快樂。愿同學(xué)們能擁有希望和傳遞希望的力量。傾聽感悟傳達育人理念板書設(shè)計教學(xué)反思本課通過一個有趣的與生活相關(guān)的課題家鄉(xiāng)的吉祥物設(shè)計引發(fā)學(xué)生對設(shè)計的思考，以及對設(shè)計思維的培養(yǎng)。要抓住城市文化建設(shè)的教育契機，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)情境和平臺展示自己。教學(xué)過程中要清楚學(xué)生的已知，即卡通形象創(chuàng)作的擬人化方法。在此基礎(chǔ)上通過小組探究合作對比