高中地理荒漠化的防治-以西北地區(qū)為例31黃土高原水土流失的地理背景

1、黃土高原水土流失的地理背景授課目的知識(shí)目標(biāo)1認(rèn)識(shí)黃土高原的地點(diǎn)及范圍，知其地理地點(diǎn)的特別性處于我國多項(xiàng)自然地理要素的過渡地帶。2認(rèn)識(shí)黃土高原環(huán)境纖弱的主要表現(xiàn)，理解當(dāng)?shù)丶饫娜说孛芩瞧鸬纳鷳B(tài)、經(jīng)濟(jì)惡性循環(huán)。能力目標(biāo)要修業(yè)生學(xué)會(huì)剖析過渡性的特別區(qū)位使本區(qū)自然災(zāi)害多而重，學(xué)會(huì)剖析尖利的人地矛盾怎樣惹起生態(tài)和經(jīng)濟(jì)的惡性循環(huán)，從中提高對(duì)地理事物的綜合剖析能力。德育目標(biāo)經(jīng)過人地矛盾所惹起的生態(tài)、經(jīng)濟(jì)惡性循環(huán)的剖析，深刻認(rèn)識(shí)人口發(fā)展與環(huán)境的關(guān)系，進(jìn)一步提高加強(qiáng)環(huán)境保護(hù)重要性的思想認(rèn)識(shí)。重點(diǎn)難點(diǎn)1纖弱的生態(tài)環(huán)境。其成因主假如由于過渡性的特別區(qū)位條件和當(dāng)?shù)厝藶橐厮?，表現(xiàn)為抵抗自然災(zāi)害能力低，且環(huán)境遭損

2、壞后恢復(fù)困難。這是本課的重點(diǎn)和難點(diǎn)。授課中要聯(lián)合當(dāng)?shù)氐淖匀坏乩憝h(huán)境和人文環(huán)境特點(diǎn)來綜合剖析，抓住其過渡性的區(qū)位特點(diǎn)，剖析出自然要素相互交叉、地質(zhì)條件不牢固，使災(zāi)害頻頻而嚴(yán)重。2尖利的人地矛盾。悠久的開發(fā)歷史使本區(qū)人多地少，土地資源壓力大，人們?yōu)樯?jì)而不斷墾荒，加劇水土流失，惹起惡性循環(huán)。授課中要聯(lián)合中國歷史和人地關(guān)系的知識(shí)加以綜合剖析。授課方法主要采用剖析概括法、啟迪討論式授課等授課方法，并將現(xiàn)代授課手段用之于平時(shí)授課之中教具準(zhǔn)備1錄音機(jī)和歌曲黃土高坡磁帶2自制授課課件課時(shí)安排一課時(shí)授課過程導(dǎo)入新課播放歌曲黃土高坡片斷。電腦顯示黃土高原的水土流失圖承接黃土高原是中華民族的發(fā)源地之一。依照歷史資

3、料考據(jù)，這里曾是塬面廣闊，溝壑稀罕，植被豐茂的地域。但由于黃土地貎和半干旱的天氣等自然特點(diǎn)，以及長久的農(nóng)耕歷史中不合理的生產(chǎn)方式，使黃土高原生態(tài)環(huán)境纖弱，水土流失特別嚴(yán)重。本單元我們將以黃土高原為例，認(rèn)識(shí)水土流失治理的背景和治理舉措。講解新課顯示板書第三單元水土流失的治理以黃土高原為例教師表達(dá)水土流失指在流水、風(fēng)力等外力作用下，土壤碰到傷害損壞、磨損、散、搬運(yùn)、聚積的過程的現(xiàn)象，一般在坡耕地、放牧的荒山荒坡、溝壑等三種土地產(chǎn)生這種生態(tài)環(huán)境問題。這一世態(tài)環(huán)境問題對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)會(huì)造成嚴(yán)重的危害，而究其原因，除了自然原因之外，人為要素是造成水土流失的主導(dǎo)要素。電腦顯示據(jù)水利部遙感中心1990年檢查統(tǒng)計(jì)全

4、國水土流失面積367萬平方千米，占有土面積的%其中：水力傷害面積179萬平方千米風(fēng)力傷害面積188萬平方千米驚人的數(shù)據(jù)：40年來我國因水土流失減少耕地4000萬畝，造成經(jīng)濟(jì)損失4000億元每年平均造成經(jīng)濟(jì)損失100億元。過渡我國是世界上水土流失最嚴(yán)重的國家之一，在黃河中游黃土高原地域、長江中上游地域、東北黑土地域、北方土石山區(qū)、南方紅壤丘陵地域等地域，都有水土流失發(fā)生。而黃土高原是我國甚至世界上水土流失最嚴(yán)重的地域。顯示板書黃土高原水土流失的地理背景電腦顯示課本圖黃土高原的地點(diǎn)和范圍，先由學(xué)生到講臺(tái)前指圖用鼠標(biāo)指，點(diǎn)擊后界線閃爍表述黃土高原的地點(diǎn)和范圍，再依照?qǐng)D等高線高程判斷其大概海拔高度和地

5、勢(shì)情況。學(xué)生指圖表達(dá)，教師補(bǔ)充黃土高原位于太行山脈以西，烏鞘嶺以東，南起秦嶺，北面以長城為界與內(nèi)蒙古高原相接，包括山西、陜西、寧夏的大多數(shù)和青海、甘肅、內(nèi)蒙古、河南的一部分，面積30多萬平方千米。黃土高原地勢(shì)從西北向東南傾斜，海拔大多在1000多米。電腦顯示黃土高原景觀圖，要修業(yè)生察看后說明黃土高原的地面覆蓋物和植被覆蓋情況。學(xué)生表述略承轉(zhuǎn)這樣惡劣的自然環(huán)境，使黃土高原生態(tài)環(huán)境相當(dāng)纖弱。顯示板書一、纖弱的環(huán)境黃土高原生態(tài)系統(tǒng)十分纖弱，詳細(xì)表現(xiàn)為抵抗自然災(zāi)害的能力較低和環(huán)境碰到損壞后恢復(fù)相當(dāng)困難兩個(gè)方面。顯示板書1抵抗自然災(zāi)害的能力較低電腦顯示課本圖“黃土高原的過渡性”點(diǎn)擊閃爍黃土高原范圍，教師

6、表達(dá)高原以東是我國東部的沿海地域，以西是遠(yuǎn)離大海的內(nèi)陸地域。結(jié)論黃土高原處于從沿海向內(nèi)陸的過渡地帶。點(diǎn)擊顯示我國最西一列山脈：大興安嶺太行山脈巫山雪峰山，學(xué)生判讀出兩側(cè)主要地貎：東側(cè)主要為平原、丘陵，西側(cè)主要為高原山地址擊顯示主要地形字幕。結(jié)論黃土高原處于從平原向山地高原過渡地帶。點(diǎn)擊顯示我國400mm年等降水量線，學(xué)生判斷出兩側(cè)所屬干濕地域種類依照學(xué)生回答，點(diǎn)擊顯示干濕地域種類字幕。結(jié)論黃土高原處于從潤濕區(qū)向干旱區(qū)的過渡地帶。引導(dǎo)學(xué)生判斷400mm年等降水量線兩側(cè)的自然植被，分別是森林、草原和沙漠點(diǎn)擊顯示自然植被種類字幕。結(jié)論黃土高原處于從森林向草原的過渡地帶。提問鑒于以上自然要素以及其他人

7、文條件的差別，此線兩側(cè)地域農(nóng)業(yè)生產(chǎn)種類表現(xiàn)怎樣的差別學(xué)生回答東南部為我國主要栽種業(yè)區(qū)，西北部為我國主要牧區(qū)點(diǎn)擊顯示字幕。結(jié)論黃土高原處于從農(nóng)業(yè)向牧業(yè)過渡的地帶。教師概括黃土高原處在這樣一個(gè)特別特其他自然要素和人文要素的過渡性地點(diǎn)，各樣自然要素相互交叉，自然環(huán)境條件不牢固，抵抗自然災(zāi)害的能力較低，進(jìn)而使自然災(zāi)害發(fā)生比較頻頻和嚴(yán)重。學(xué)生閱讀課本“黃土高原自然災(zāi)害舉例”，并簡要說明黃土高原多發(fā)哪些自然災(zāi)害學(xué)生回答略教師表達(dá)并顯示板書黃土高原多發(fā)自然災(zāi)害，除這些自然要素影響外，更有人為的原因，如因人口增加過快而過分放牧和樵采、斜坡開荒、墾殖草地等，進(jìn)而加劇了自然災(zāi)害的發(fā)生頻度。纖弱的生態(tài)環(huán)境主假如人為

8、要素所造成的。電腦顯示黃土高原景觀圖，提問：嚴(yán)重的水土流失，使歷史上塬面廣闊的黃土高原地貎產(chǎn)生什么變化學(xué)生回答千溝萬壑，支離破裂。要修業(yè)生閱讀課文P29第一段。過渡因水土流失，使黃土高原生態(tài)環(huán)境遇到嚴(yán)重?fù)p壞，在現(xiàn)有經(jīng)濟(jì)、技術(shù)條件下，要把環(huán)境恢復(fù)到原來狀態(tài)，已很難做到。顯示板書2環(huán)境碰到損壞后恢復(fù)相當(dāng)困難討論依照大家已有知識(shí)，我們知道，經(jīng)過植樹造林等舉措來保持水土，保護(hù)生態(tài)環(huán)境。為什么在現(xiàn)有經(jīng)濟(jì)、技術(shù)條件下已難以將黃土高原的環(huán)境恢復(fù)到原來的狀態(tài)學(xué)陌生組討論學(xué)生回答，教師補(bǔ)充好多科學(xué)家認(rèn)為，就純自然和技術(shù)角度而言，在無人類損壞的情況下，經(jīng)過生物舉措和工程舉措能夠達(dá)到治理黃土高原水土流失的目的，在黃

9、土高原地域也已有一些成功的模范。但從社會(huì)經(jīng)濟(jì)角度而言，由于當(dāng)?shù)亻_發(fā)歷史悠久，人口太多，經(jīng)濟(jì)和人類活動(dòng)方式比較落伍，加上經(jīng)濟(jì)貧困，工程舉措需要巨大的資本投入，越窮越墾、越墾越窮的惡性循環(huán)現(xiàn)象在這里比較寬泛，多種原因都使黃土高原恢還原狀十分困難。過渡生態(tài)系統(tǒng)纖弱的兩個(gè)詳細(xì)表現(xiàn)方面，都與人類活動(dòng)相關(guān)，是隨著人口的增加，人類活動(dòng)加劇，使黃土高原環(huán)境日趨惡化所致，也使得人地矛盾更為突出。顯示板書二、尖利的人地矛盾電腦顯示學(xué)生閱讀認(rèn)識(shí)：農(nóng)業(yè)墾殖歷史悠久黃河流域是中華民族的發(fā)源地之一，是世界農(nóng)業(yè)發(fā)源地之一。農(nóng)業(yè)墾殖開始很早，宜農(nóng)耕地早已辟為農(nóng)田人口的迅速增加，糧食問題嚴(yán)重，對(duì)土地資源增大了壓力這里是全國人口

10、增加較高的地域傳統(tǒng)的耕種技術(shù)和耕種方式，產(chǎn)糧少承轉(zhuǎn)為解決不斷增加的人口的吃飯問題，在很少或沒有其他經(jīng)濟(jì)收開墾為農(nóng)田，于是只幸虧生態(tài)系統(tǒng)很纖弱的地域如林地、草地、斜坡地墾殖，以希望增加糧食，進(jìn)而惹起生態(tài)、經(jīng)濟(jì)的惡性循環(huán)。電腦顯示圖人口增加和開墾荒地惹起的惡性循環(huán)表示圖，思慮討論：人口增加所造成的直接影響是什么框圖中怎樣表現(xiàn)出惡性循環(huán)的為什么說人口過分增加是黃土高原環(huán)境惡化的重要原因。學(xué)陌生組討論，并作回答略。顯示練習(xí)讀以下表示圖所反應(yīng)的人地關(guān)系問題，將以下選項(xiàng)的序號(hào)填入圖中合適的方框中每個(gè)選項(xiàng)限填一次：毀林開荒燃料短缺自然災(zāi)害頻頻糧食緊張亂鏟草皮農(nóng)業(yè)單產(chǎn)下降過分樵采損壞植被過分放牧顯示答案講堂討

11、論內(nèi)容教材活動(dòng)題2：有人說，黃土高原生態(tài)環(huán)境的治理有賴于植被，而植被恢復(fù)的必要條件則是人口數(shù)量與土地承載力的協(xié)調(diào)。你贊成這種見解嗎舉一兩個(gè)實(shí)例說明你的原因。形式：學(xué)生按前后4個(gè)分紅一組進(jìn)行討論，爾后選派代表陳述見解。在陳述小組見解后，持相同見解的其他小組能夠作旁證說明，相異見解的小組能夠補(bǔ)充說明。教師主持討論，適時(shí)點(diǎn)撥引導(dǎo)。點(diǎn)撥參照：贊成這種見解。黃土高原地處半潤濕、半干旱地域，由于生態(tài)環(huán)境纖弱，人口承載力低，但現(xiàn)在實(shí)質(zhì)人口已嚴(yán)重高出聯(lián)合國計(jì)算的本區(qū)人口承載力。過多的人口，使得人們被迫開墾栽種坡度在30以上的斜坡地，開墾指數(shù)達(dá)到了極限，用于水土保持的土地根本無法獲得保證。因此植被恢復(fù)必定控制人

12、口數(shù)量，令人口數(shù)量與土地承載力相協(xié)調(diào)，否則即便人工栽樹種草，也會(huì)空費(fèi)無功，淪入惡性循環(huán)的境地。講堂小結(jié)讓學(xué)生概括說明：據(jù)圖簡要說明黃土高原的地點(diǎn)、范圍和地點(diǎn)的特別性。簡要比較說明黃土高原歷史上和現(xiàn)在的容貌，并說明其主要原因。3就黃土高原水土流失的地理背景情況作綜合性的簡要說明生態(tài)系統(tǒng)纖弱的詳細(xì)表現(xiàn)、人地矛盾情況等。課后練習(xí)一、選擇題以下每題中只有一項(xiàng)切合題目要求1屬于黃土高原環(huán)境纖弱表現(xiàn)的是森林、草原生長速度較慢處于平原向山地過渡的地域土壤遭傷害后難以恢還原來的狀態(tài)水旱災(zāi)害頻頻答案：C2黃土高原最大的生態(tài)環(huán)境問題是A沙漠化B水土流失C酸雨D全球變暖答案：B3黃土高原人地矛盾十分尖利的主要原因是

13、經(jīng)濟(jì)發(fā)展中過分開采礦產(chǎn)資源工業(yè)污染嚴(yán)重，致使環(huán)境纖弱和生態(tài)損壞農(nóng)耕歷史悠久，農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)人口增加過快，造成生態(tài)、經(jīng)濟(jì)惡性循環(huán)答案：D4對(duì)于黃土高原的過渡性的表達(dá)，正確的選項(xiàng)是處于我國地勢(shì)第一、第二階梯的過渡地帶處于從我國東部經(jīng)濟(jì)地帶向西部自然區(qū)的過渡地帶處于從沿海向內(nèi)陸、從農(nóng)業(yè)向牧業(yè)的過渡地帶處于從亞熱帶潤濕區(qū)向溫帶干旱區(qū)的過渡地帶答案：C5對(duì)于黃土高原的人口增加和土地利用的表達(dá)，正確的選項(xiàng)是人口增加速度快，土地壓力很大農(nóng)業(yè)墾殖歷史悠久，現(xiàn)已全部辟為農(nóng)田向斜坡、林地、草地要糧是充分利用當(dāng)?shù)氐耐恋刭Y源答案：A6黃土高原地域嚴(yán)重的自然災(zāi)害有水旱災(zāi)害臺(tái)風(fēng)寒潮土壤傷害火山爆發(fā)ABCD答案：A7對(duì)于黃土

14、高原人地矛盾的說法，正確的選項(xiàng)是本區(qū)中內(nèi)蒙古、陜西、山西的人口自然增加率最高由于人類在此墾殖歷史很早，基本上沒有宜農(nóng)荒地可墾地貎以塬、梁、峁為主，吃飯問題已不存在問題經(jīng)過多年努力，本區(qū)已富饒起來，人地矛盾已從根本上和緩答案：B8對(duì)于黃土高原的表達(dá)，正確的選項(xiàng)是黃土高原共包括七個(gè)省區(qū)的大多數(shù)或一部分山西省全部下于黃土高原，其他各省區(qū)只有一小部分屬黃土高原中小河流眾多，地表傷害切割強(qiáng)烈我國黃土散布區(qū)全部位于黃土高原地域答案：A9在黃土高原地域，人口增加對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的直接影響是A毀林開墾B人均耕地減少C土地退化D生態(tài)失調(diào)答案：B10對(duì)于黃土高原的區(qū)位及其在我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的優(yōu)勢(shì)的表達(dá)，正確的選項(xiàng)是位于大

15、興安嶺、太行山以西，位居中部地帶，是我國發(fā)展的要地位于從潤濕向干旱過渡地帶，植被由森林向草原過渡聯(lián)系我國東部和西北、西南地域，起著承東啟西的重要地點(diǎn)有著豐富的自然資源，為全國發(fā)展供應(yīng)物質(zhì)基礎(chǔ)，是東部進(jìn)一步開放的前沿陣地答案：C二、綜合題11讀以下“黃土高原地域人口農(nóng)業(yè)生產(chǎn)生態(tài)環(huán)境關(guān)系表示圖”，并回答以下問題：依照上圖所反應(yīng)的人地關(guān)系問題，將以下選項(xiàng)填入相應(yīng)代碼后的橫線上每個(gè)選項(xiàng)限填一次。人口增加水土流失糧食短缺人均耕地減少需要更多勞動(dòng)力植被損壞生活燃料不足毀林開荒答案：ABCDEFGH12讀下面黃河流域圖及相關(guān)資料，達(dá)成以下要求。資料1據(jù)資料記錄，數(shù)百年前，圖中A地域是一片茂盛的森林草原，由于自然和人為的原因，現(xiàn)在，往日的優(yōu)美環(huán)境已改天換地。資料2黃河下游河段近幾年來每到冬春季節(jié)經(jīng)常出現(xiàn)斷流，有的年份，有的河段甚至夏季也出現(xiàn)斷流現(xiàn)象。近幾年來，造成黃河經(jīng)常斷流的最主要原因是沿岸工農(nóng)業(yè)發(fā)達(dá)，隨意截留、儲(chǔ)水現(xiàn)象嚴(yán)重黃河流域旱情嚴(yán)重中上游地域大量植樹種草，大量降水被下滲為地下水下游地域沒有大的河流匯入以下對(duì)于黃河的表達(dá)，正確的選項(xiàng)是黃河是我國的第二大河黃河水力資源集中在中上游河段黃河用泥沙聚集成為