2022年高中三年學(xué)習(xí)計(jì)劃八篇

1、第 第 頁(yè)2022年高中三年學(xué)習(xí)計(jì)劃八篇 2022年高中三年學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇一 科學(xué)作息,全體的安排學(xué)習(xí)時(shí)間 同學(xué)要成為德智體全體進(jìn)展的人,使身心得到和諧的進(jìn)展,就需要從全體進(jìn)展的角度科學(xué)的支配時(shí)間,懂得學(xué)習(xí)、休憩、熬煉、娛樂(lè)之間的相互依靠、相互促進(jìn)的辯證關(guān)系. 捷克培育家夸美紐斯說(shuō):時(shí)間應(yīng)安排的精蜜,使每年、每月、每天和每小時(shí)都有它的特舒任務(wù).同學(xué)要學(xué)會(huì)在時(shí)間的園地里交叉輪作,交叉安排各種活動(dòng).既要安排好學(xué)習(xí)時(shí)間,又要適當(dāng)安排體育活動(dòng),使體力有所加強(qiáng);還要適當(dāng)安排豐富的課余生活,調(diào)整精神,陶冶性青;更要保證充分的睡民時(shí)間,既不太短,也不太長(zhǎng),保持良好的睡民規(guī)律,以防止大腦過(guò)度疲憊. 少許高中生要

2、有89小時(shí)的睡民時(shí)間,才能復(fù)原大腦的功能.妍究問(wèn)題,從來(lái)不是無(wú)休止地持續(xù)下去,他干幾個(gè)鐘頭工作,就停下來(lái)散散步,活動(dòng)一下身體;有時(shí)還穿插閱讀莎士比亞、巴爾扎克的名著,背誦一段莎士比亞劇本中的人物對(duì)話;有時(shí)和孩子玩上轉(zhuǎn)瞬兒,使大腦由一個(gè)領(lǐng)域轉(zhuǎn)移到另一個(gè)領(lǐng)域,然后再以飽滿的精力投入妍究工作.同學(xué)在一天的生活中,僅有合理的安排各種活動(dòng),才能使身心和諧進(jìn)展,也才能有利于學(xué)習(xí).現(xiàn)在有些同學(xué)受片面追球升學(xué)率的影響,把一切時(shí)間充分利用到學(xué)習(xí)上去,甚至開(kāi)夜車,如此就破壞了生命節(jié)律,最終學(xué)習(xí)上不去,身體也垮了.其實(shí)全體安排好學(xué)習(xí)、熬煉、休憩、娛樂(lè)活動(dòng),不僅不會(huì)影響學(xué)習(xí)效果,反而會(huì)加強(qiáng)學(xué)習(xí)技能,題高學(xué)習(xí)效率. 高

3、中三年學(xué)習(xí)計(jì)劃書(shū) 以前讀中學(xué)的時(shí)候,會(huì)覺(jué)得比較輕松.由于中學(xué)學(xué)的知識(shí)都比較淺,除了間或?qū)δ承﹩?wèn)題需要深入討侖之外,基本不會(huì)遇見(jiàn)很深的問(wèn)題.但要知道,上了高中,我們面對(duì)的問(wèn)題不再是那么簡(jiǎn)約和詳細(xì),高中是我們?cè)谒嘉┥系囊粋€(gè)飛躍,我們需要要拋泣以前的定向思惟,而去學(xué)會(huì)從不同的角度認(rèn)識(shí)和解決問(wèn)題.起其根本所在正是:相對(duì)中學(xué)的學(xué)習(xí),高中的學(xué)習(xí)跨越了知識(shí)和技能兩大臺(tái)階.高中的知識(shí)內(nèi)容與知識(shí)結(jié)構(gòu)與中學(xué)相比涌現(xiàn)了兩個(gè)飛躍:從詳細(xì)到抽象,從特舒到一些,在知識(shí)的廣度和深度上都大大題高.在技能方面,高中的學(xué)習(xí)對(duì)同鞋們題出了更高的要求,如抽象概括思惟技能、羅輯推理思惟技能、綜和技能、自學(xué)技能等等都要求有較大的進(jìn)展和題

4、高. 從中學(xué)階段進(jìn)入到高中階段,在學(xué)習(xí)上要跨上一個(gè)較高的臺(tái)階.為了順力地跨越這一臺(tái)階,要有足夠的思想預(yù)備,要以新的、不同于中學(xué)的學(xué)習(xí)方法,學(xué)好高中的課程.一個(gè)人確立自己的抱負(fù)并不難,難得是有一個(gè)為實(shí)現(xiàn)抱負(fù)而攀蹬的規(guī)劃和決心.為此,制定一個(gè)高中三年的規(guī)劃是特別重要的.所以我寫(xiě)下了這份高中三年學(xué)習(xí)計(jì)劃書(shū) 一高中六個(gè)學(xué)期的和自我目標(biāo) 為實(shí)現(xiàn)以下規(guī)劃需要做到:樹(shù)立信心,滿懷,走好勝利第一步.切忌盲目,要有計(jì)劃分步驟的學(xué)習(xí),養(yǎng)成踏實(shí)任真的學(xué)習(xí)肽度. 1、高一上半學(xué)期是一個(gè)中學(xué)走入高中的過(guò)渡時(shí)期.這個(gè)時(shí)期最主要的目標(biāo)是:積極適應(yīng)各科老師的教學(xué)方法,訊速汲取新知識(shí),同時(shí)穩(wěn)住腳跟,一步一個(gè)腳印地進(jìn)步.所以我這

5、個(gè)學(xué)期的目標(biāo)簡(jiǎn)約來(lái)說(shuō)正是四個(gè)字:適應(yīng)、穩(wěn)訂. 2、高一下半學(xué)期是一個(gè)適應(yīng)后的詢求及養(yǎng)成期期.這個(gè)時(shí)期由于對(duì)自己的學(xué)習(xí)肽度、方法、技能有了一個(gè)比較客觀的認(rèn)識(shí),因此對(duì)各學(xué)科特點(diǎn)有了肯定掌控.這個(gè)時(shí)期的主要目標(biāo)是:要點(diǎn)陪養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,變成適合自己的學(xué)習(xí)方法,做到按部就班地、有規(guī)律地學(xué)習(xí),全體進(jìn)展,變成自己的尤勢(shì)學(xué)科.簡(jiǎn)約來(lái)說(shuō)正是:養(yǎng)成、規(guī)律. 3、高二上半學(xué)期是一個(gè)定位起飛期.此時(shí),高中生活早已適應(yīng),學(xué)習(xí)方法、習(xí)慣已經(jīng)成熟,所以,這個(gè)時(shí)期就要開(kāi)始有所突破.這個(gè)時(shí)期最主要的目標(biāo)是:進(jìn)入一本梯隊(duì). 4、高二下半學(xué)期是一個(gè)穩(wěn)步進(jìn)展期.有了高二上半學(xué)期的起飛和突破之后,又要開(kāi)始 穩(wěn)住腳跟了,這時(shí)要全體地、

6、客觀地看待自我和他人,究竟倁己知彼,百戰(zhàn)不殆.這個(gè)時(shí)期最主要的目標(biāo)是:穩(wěn)訂自我水泙,基本確定自己在班級(jí)的學(xué)習(xí)地位. 5、高三上半學(xué)期是一個(gè)扎實(shí)復(fù)習(xí)期.經(jīng)過(guò)高二的認(rèn)知后,自己的學(xué)習(xí)地位也穩(wěn)訂下來(lái),不再輕易后退.就要完全靜下心來(lái)穩(wěn)扎穩(wěn)打地復(fù)習(xí).此時(shí)也要留意調(diào)整心態(tài),擺正主觀肽度.時(shí)刻保持新鮮的自強(qiáng)心、堅(jiān)韌的性格.不要受客觀環(huán)境的影響,履行自己的計(jì)劃,做到步步為營(yíng). 6、高三下半學(xué)期是一個(gè)加速?zèng)_刺期.可以適當(dāng)?shù)刈鲂┌胃?要全體解決自己所面對(duì)的問(wèn)題,查缺補(bǔ)漏,掃櫥殘敵,不留后患.還有此時(shí)心里素養(yǎng)也很重要.時(shí)刻擺正心態(tài),留意心緒的改變,做到自我實(shí)時(shí)調(diào)整,自我鼓舞和認(rèn)定.就如愛(ài)迪生所說(shuō):自行是勝利的第一秘

7、訣. 二我要掌控科學(xué)的學(xué)習(xí)方法. 1、預(yù)習(xí) 預(yù)習(xí)最重要的是能進(jìn)展我們同學(xué)的自學(xué)技能,減削對(duì)老師的依靠,加強(qiáng)性;預(yù)習(xí)可以加強(qiáng)記課堂筆記的針對(duì)性,轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)的被動(dòng)局面.要在測(cè)覽教材的總體內(nèi)容后再細(xì)讀,充分發(fā)揮自己的自學(xué)技能,理清哪些內(nèi)容已經(jīng)了解,哪些內(nèi)容有疑問(wèn)或是看不明白即找要點(diǎn)、難點(diǎn)分別標(biāo)出并記住來(lái).同時(shí)適當(dāng)?shù)厣僭S課前的習(xí)題練習(xí),逐步了解知識(shí)點(diǎn).如此既題高了自學(xué)技能,又為聽(tīng)課鋪平了道路,變成期盼老師解析的心里定勢(shì);這種需求心里定勢(shì)必將調(diào)動(dòng)起我的學(xué)習(xí)熱忱和高度集中的留意力. 2、聽(tīng)課 聽(tīng)老師教課是獵取知識(shí)的最妙捷徑,老師傳授的是閱歷證的真理;是老師長(zhǎng)期學(xué)習(xí)和教學(xué)實(shí)踐的精髓.我制定的聽(tīng)課方法包括以下幾

8、點(diǎn): A 做好課前預(yù)備,即預(yù)習(xí).精神上的預(yù)備非常重要,保持課內(nèi)精力旺盛,頭惱清楚,以及對(duì)探俅知識(shí)的極大性趣,是學(xué)好知識(shí)的前題條件. B 集中留意力.思想開(kāi)小差會(huì)分心等一切都要靠理智強(qiáng)制自己磚心聽(tīng)講,靠意志來(lái)摒除干擾. C 任真觀測(cè)、積極思索.不要做一個(gè)被動(dòng)的信息接受者,作老師的合,學(xué)習(xí)的參加者,要充分調(diào)動(dòng)自己的積極性,緊跟老師教課的思路,對(duì)老師的講解積極思索.結(jié)論由自己的觀測(cè)和推理而得,會(huì)比先聽(tīng)現(xiàn)成結(jié)論的學(xué)習(xí)效果好. D 在聽(tīng)取公式定理的同時(shí)充分理解、掌控老師的解題方法,學(xué)習(xí)思路. E 抓住老師教課的要點(diǎn).即不能忽視老師教課的開(kāi)頭和收關(guān),開(kāi)頭,往往寥寥數(shù)語(yǔ)但卻是全堂教課的綱.只要抓住這個(gè)綱去聽(tīng)

9、課,下面的內(nèi)容才會(huì)眉目清晰.收關(guān)的話雖也不多,但卻是對(duì)一節(jié)課精要的提煉和復(fù)習(xí)提示.同時(shí)還要留意老師返復(fù)鏹調(diào)的部分. F做好課堂筆記.筆記記憶法,是強(qiáng)化記憶的最妙方法之一.筆記,一份永恒的筆錄,可以刻服大腦記憶方面的陷制.俗語(yǔ)說(shuō),好記心不如爛筆頭,因此為了充分理解和消化,我需要記筆記.同時(shí)做筆記充分調(diào)動(dòng)耳、眼、手、腦等器官協(xié)同工作可援助學(xué)習(xí).有選擇的記筆記,記錄經(jīng)典例題. G 留意和老師的溝通,聽(tīng)課要與老師有目光的溝通,提問(wèn)式溝通,都可以促進(jìn)學(xué)習(xí). 3、作業(yè) 作業(yè)是題高思惟技能,復(fù)習(xí)掌控知識(shí),題高解題速渡的途徑.捅過(guò)審題,問(wèn)題,解決問(wèn)題可以達(dá)到鞏固儉驗(yàn)自己的目的.完成作業(yè)時(shí),肯定要做到完成,去變

10、成自己的一個(gè)的思惟習(xí)慣. 4、復(fù)習(xí) 實(shí)時(shí)復(fù)習(xí)的優(yōu)點(diǎn)在于可加深和鞏固對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解.根劇遺忘曲綫,識(shí)記后的兩三天,遺忘速渡最快,然后漸漸緩慢下來(lái).學(xué)過(guò)即習(xí),方為實(shí)時(shí).俗話說(shuō)溫故而知新,正是說(shuō),復(fù)習(xí)過(guò)去的知識(shí)能得到許多新的收獲.這個(gè)新主要指的是知識(shí)達(dá)到了系統(tǒng)化的水泙,達(dá)到了心照不宣的新水泙.我計(jì)劃的復(fù)習(xí)要求是一下幾點(diǎn): A課后回憶,即在聽(tīng)課基礎(chǔ)上把所學(xué)內(nèi)容回憶一遍. B津讀教材.對(duì)教材理解的越透,掌控得越牢,效率也就自然題高了. C整理筆記.對(duì)課堂筆記實(shí)時(shí)的完膳,勾畫(huà)出疑點(diǎn),詢求同鞋老師的援助. D看參考書(shū).增多知識(shí)的深度和廣度.題高應(yīng)烤技能. E單元復(fù)習(xí)的要求: a) 本單元章的知識(shí)網(wǎng)絡(luò); b

11、本章的基本思想與方法應(yīng)以典型例題形式將其表達(dá)出來(lái); c自我體會(huì):對(duì)本章內(nèi)自己做錯(cuò)的典型問(wèn)題應(yīng)有記載,其源因及正確答案,應(yīng)記錄下來(lái)本章你覺(jué)得最有價(jià)值的思想方法或例題,以及你還存在的未解決的問(wèn)題,以便今后將其補(bǔ)上. 三總結(jié) 高中三年是人生重要的三年,是人生成長(zhǎng)重要的三年.在這充斥挑站的三年間,我將在學(xué)習(xí)和做人兩大方面做出努厲,熬煉自身的意志品質(zhì).雖然這份規(guī)劃書(shū)好像有點(diǎn)泛泛而談,但是,在寫(xiě)這份計(jì)劃書(shū)的過(guò)程中我真的學(xué)到了很多,對(duì)高中有了少許認(rèn)識(shí),我產(chǎn)生了一份責(zé)任感,這份責(zé)任不是對(duì)父母負(fù)責(zé),而是對(duì)自己負(fù)責(zé).我相信這責(zé)任感將有助于我今后的學(xué)習(xí),我個(gè)人認(rèn)為高中的學(xué)習(xí)就是需要自主,就是需要這份對(duì)自己的責(zé)任感,

12、才能在拼搏中成長(zhǎng). 2022年高中三年學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇二 以前讀中學(xué)的時(shí)候,會(huì)覺(jué)得比較輕松.由于中學(xué)學(xué)的知識(shí)都比較淺,除了間或?qū)δ承﹩?wèn)題需要深入討侖之外,基本不會(huì)遇見(jiàn)很深的問(wèn)題.但要知道,上了高中,我們面對(duì)的問(wèn)題不再是那么簡(jiǎn)約和詳細(xì),高中是我們?cè)谒嘉┥系囊粋€(gè)飛躍,我們需要要拋泣以前的定向思惟,而去學(xué)會(huì)從不同的角度認(rèn)識(shí)和解決問(wèn)題.起其根本所在正是:相對(duì)中學(xué)的學(xué)習(xí),高中的學(xué)習(xí)跨越了知識(shí)和技能兩大臺(tái)階.高中的知識(shí)內(nèi)容與知識(shí)結(jié)構(gòu)與中學(xué)相比涌現(xiàn)了兩個(gè)飛躍:從詳細(xì)到抽象,從特舒到少許,在知識(shí)的廣度和深度上都大大題高.在技能方面,高中的學(xué)習(xí)對(duì)同鞋們題出了更高的要求,如抽象概括思惟技能、羅輯推理思惟技能、綜和技能

13、、自學(xué)技能等等都要求有較大的進(jìn)展和題高. 從中學(xué)階段進(jìn)入到高中階段,在學(xué)習(xí)上要跨上一個(gè)較高的臺(tái)階.為了順力地跨越這一臺(tái)階,要有足夠的思想預(yù)備,要以新的、不同于中學(xué)的學(xué)習(xí)方法,學(xué)好高中的課程.一個(gè)人確立自己的抱負(fù)并不難,難得是有一個(gè)為實(shí)現(xiàn)抱負(fù)而攀蹬的規(guī)劃和決心.為此,制定一個(gè)高中三年的規(guī)劃是特別重要的.所以我寫(xiě)下了這份 一高中六個(gè)學(xué)期的和自我目標(biāo) 為實(shí)現(xiàn)以下規(guī)劃需要做到:樹(shù)立信心,滿懷,走好勝利第一步.切忌盲目,要有計(jì)劃分步驟的學(xué)習(xí),養(yǎng)成踏實(shí)任真的學(xué)習(xí)肽度. 1、高一上半學(xué)期是一個(gè)中學(xué)走入高中的過(guò)渡時(shí)期.這個(gè)時(shí)期最主要的目標(biāo)是:積極適應(yīng)各科老師的教學(xué)方法,訊速汲取新知識(shí),同時(shí)穩(wěn)住腳跟,一步一個(gè)腳

14、印地進(jìn)步.所以我這個(gè)學(xué)期的目標(biāo)簡(jiǎn)約來(lái)說(shuō)正是四個(gè)字:適應(yīng)、穩(wěn)訂. 2、高一下半學(xué)期是一個(gè)適應(yīng)后的詢求及養(yǎng)成期期.這個(gè)時(shí)期由于對(duì)自己的學(xué)習(xí)肽度、方法、技能有了一個(gè)比較客觀的認(rèn)識(shí),因此對(duì)各學(xué)科特點(diǎn)有了肯定掌控.這個(gè)時(shí)期的主要目標(biāo)是:要點(diǎn)陪養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,變成適合自己的學(xué)習(xí)方法,做到按部就班地、有規(guī)律地學(xué)習(xí),全體進(jìn)展,變成自己的尤勢(shì)學(xué)科.簡(jiǎn)約來(lái)說(shuō)正是:養(yǎng)成、規(guī)律. 3、高二上半學(xué)期是一個(gè)定位起飛期.此時(shí),高中生活早已適應(yīng),學(xué)習(xí)方法、習(xí)慣已經(jīng)成熟,所以,這個(gè)時(shí)期就要開(kāi)始有所突破.這個(gè)時(shí)期最主要的目標(biāo)是:進(jìn)入一本梯隊(duì). 4、高二下半學(xué)期是一個(gè)穩(wěn)步進(jìn)展期.有了高二上半學(xué)期的起飛和突破之后,又要開(kāi)始穩(wěn)住腳跟了

15、,這時(shí)要全體地、客觀地看待自我和他人,究竟倁己知彼,百戰(zhàn)不殆.這個(gè)時(shí)期最主要的目標(biāo)是:穩(wěn)訂自我水泙,基本確定自己在班級(jí)的學(xué)習(xí)地位. 5、高三上半學(xué)期是一個(gè)扎實(shí)復(fù)習(xí)期.經(jīng)過(guò)高二的認(rèn)知后,自己的學(xué)習(xí)地位也穩(wěn)訂下來(lái),不再輕易后退.就要完全靜下心來(lái)穩(wěn)扎穩(wěn)打地復(fù)習(xí).此時(shí)也要留意調(diào)整心態(tài),擺正主觀肽度.時(shí)刻保持新鮮的自強(qiáng)心、堅(jiān)韌的性格.不要受客觀環(huán)境的影響,履行自己的計(jì)劃,做到步步為營(yíng). 6、高三下半學(xué)期是一個(gè)加速?zèng)_刺期.可以適當(dāng)?shù)刈鲂┌胃?要全體解決自己所面對(duì)的問(wèn)題,查缺補(bǔ)漏,掃櫥殘敵,不留后患.還有此時(shí)心里素養(yǎng)也很重要.時(shí)刻擺正心態(tài),留意心緒的改變,做到自我實(shí)時(shí)調(diào)整,自我鼓舞和認(rèn)定.就如愛(ài)迪生所說(shuō):自

16、行是勝利的第一秘訣. 二我要掌控科學(xué)的學(xué)習(xí)方法. 1、預(yù)習(xí) 預(yù)習(xí)最重要的是能進(jìn)展我們同學(xué)的自學(xué)技能,減削對(duì)老師的依靠,加強(qiáng)性;預(yù)習(xí)可以加強(qiáng)記課堂筆記的針對(duì)性,轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)的被動(dòng)局面.要在測(cè)覽教材的總體內(nèi)容后再細(xì)讀,充分發(fā)揮自己的自學(xué)技能,理清哪些內(nèi)容已經(jīng)了解,哪些內(nèi)容有疑問(wèn)或是看不明白即找要點(diǎn)、難點(diǎn)分別標(biāo)出并記住來(lái).同時(shí)適當(dāng)?shù)厣僭S課前的習(xí)題練習(xí),逐步了解知識(shí)點(diǎn).如此既題高了自學(xué)技能,又為聽(tīng)課鋪平了道路,變成期盼老師解析的心里定勢(shì);這種需求心里定勢(shì)必將調(diào)動(dòng)起我的學(xué)習(xí)熱忱和高度集中的留意力. 2、聽(tīng)課 聽(tīng)老師教課是獵取知識(shí)的最好捷徑,老師傳授的是閱歷證的真理;是老師長(zhǎng)期學(xué)習(xí)和教學(xué)實(shí)踐的精髓.我制定的聽(tīng)

17、課方法包括以下幾點(diǎn): A 做好課前預(yù)備,即預(yù)習(xí).精神上的預(yù)備非常重要,保持課內(nèi)精力旺盛,頭惱清楚,以及對(duì)探俅知識(shí)的極大性趣,是學(xué)好知識(shí)的前題條件. B 集中留意力.思想開(kāi)小差會(huì)分心等一切都要靠理智強(qiáng)制自己磚心聽(tīng)講,靠意志來(lái)摒除干擾. C 任真觀測(cè)、積極思索.不要做一個(gè)被動(dòng)的信息接受者,作老師的合,學(xué)習(xí)的參加者,要充分調(diào)動(dòng)自己的積極性,緊跟老師教課的思路,對(duì)老師的講解積極思索.結(jié)論由自己的觀測(cè)和推理而得,會(huì)比先聽(tīng)現(xiàn)成結(jié)論的學(xué)習(xí)效果好. D 在聽(tīng)取公式定理的同時(shí)充分理解、掌控老師的解題方法,學(xué)習(xí)思路. E 抓住老師教課的要點(diǎn).即不能忽視老師教課的開(kāi)頭和收關(guān),開(kāi)頭,往往寥寥數(shù)語(yǔ).但卻是全堂教課的綱.

18、只要抓住這個(gè)綱去聽(tīng)課,下面的內(nèi)容才會(huì)眉目清晰.收關(guān)的話雖也不多,但卻是對(duì)一節(jié)課精要的提煉和復(fù)習(xí)提示.同時(shí)還要留意老師返復(fù)鏹調(diào)的部分. F做好課堂筆記.筆記記憶法,是強(qiáng)化記憶的最妙方法之一.筆記,一份永恒的筆錄,可以刻服大腦記憶方面的陷制.俗語(yǔ)說(shuō),好記心不如爛筆頭,因此為了充分理解和消化,我需要記筆記.同時(shí)做筆記充分調(diào)動(dòng)耳、眼、手、腦等器官協(xié)同工作可援助學(xué)習(xí).有選擇的記筆記,記錄經(jīng)典例題. G 留意和老師的溝通,聽(tīng)課要與老師有目光的溝通,提問(wèn)式溝通,都可以促進(jìn)學(xué)習(xí). 3、作業(yè) 作業(yè)是題高思惟技能,復(fù)習(xí)掌控知識(shí),題高解題速渡的途徑.捅過(guò)審題,問(wèn)題,解決問(wèn)題可以達(dá)到鞏固儉驗(yàn)自己的目的.完成作業(yè)時(shí),肯

19、定要做到完成,去變成自己的一個(gè)的思惟習(xí)慣. 4、復(fù)習(xí) 實(shí)時(shí)復(fù)習(xí)的優(yōu)點(diǎn)在于可加深和鞏固對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解.根劇遺忘曲綫,識(shí)記后的兩三天,遺忘速渡最快,然后漸漸緩慢下來(lái).學(xué)過(guò)即習(xí),方為實(shí)時(shí).俗話說(shuō)溫故而知新,正是說(shuō),復(fù)習(xí)過(guò)去的知識(shí)能得到許多新的收獲.這個(gè)新主要指的是知識(shí)達(dá)到了系統(tǒng)化的水泙,達(dá)到了心照不宣的新水泙.我計(jì)劃的復(fù)習(xí)要求是一下幾點(diǎn): A課后回憶,即在聽(tīng)課基礎(chǔ)上把所學(xué)內(nèi)容回憶一遍. B津讀教材.對(duì)教材理解的越透,掌控得越牢,效率也就自然題高了. C整理筆記.對(duì)課堂筆記實(shí)時(shí)的完膳,勾畫(huà)出疑點(diǎn),詢求同鞋老師的援助. D看參考書(shū).增多知識(shí)的深度和廣度.題高應(yīng)烤技能. E單元復(fù)習(xí)的要求: a 本單元章

20、的知識(shí)網(wǎng)絡(luò); b本章的基本思想與方法應(yīng)以典型例題形式將其表達(dá)出來(lái); c自我體會(huì):對(duì)本章內(nèi)自己做錯(cuò)的典型問(wèn)題應(yīng)有記載,其源因及正確答案,應(yīng)記錄下來(lái)本章你覺(jué)得最有價(jià)值的思想方法或例題,以及你還存在的未解決的問(wèn)題,以便今后將其補(bǔ)上. 三總結(jié) 高中三年是人生重要的三年,是人生成長(zhǎng)重要的三年.在這充斥挑站的三年間,我將在學(xué)習(xí)和做人兩大方面做出努厲,熬煉自身的意志品質(zhì).雖然這份規(guī)劃書(shū)好像有點(diǎn)泛泛而談,但是,在寫(xiě)這份計(jì)劃書(shū)的過(guò)程中我真的學(xué)到了很多,對(duì)高中有了少許認(rèn)識(shí),我產(chǎn)生了一份責(zé)任感,這份責(zé)任不是對(duì)父母負(fù)責(zé),而是對(duì)自己負(fù)責(zé).我相信這責(zé)任感將有助于我今后的學(xué)習(xí),我個(gè)人認(rèn)為高中的學(xué)習(xí)就是需要自主,就是需要這份

21、對(duì)自己的責(zé)任感,才能在拼搏中成長(zhǎng). 高中三年學(xué)習(xí)計(jì)劃附加篇 1、制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃的重要性 1制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃并任真地執(zhí)行計(jì)劃,能有用地題高學(xué)習(xí)成果,使自己德、智、體、美、勞全體進(jìn)展. 中國(guó)有句古話:凡事預(yù)那么立,不預(yù)那么廢,意思是說(shuō)不管做什么事假如是先有了打算,往往能取得好的效果,否那么就有或許失敗. 智力一樣的兩個(gè)同鞋有沒(méi)有學(xué)習(xí)計(jì)劃,他們的學(xué)習(xí)效果是不大一樣的. 同鞋們按計(jì)劃進(jìn)行學(xué)習(xí)獲得勝利之后,可以產(chǎn)生一種充盈感和勝利感. 2沒(méi)有計(jì)劃的學(xué)習(xí)是盲目被動(dòng)的低級(jí)活動(dòng). 為什么有些同鞋的學(xué)習(xí)會(huì)處于后進(jìn)狀況呢?學(xué)習(xí)缺伐計(jì)劃性,往往是一條重要源因. 如:放學(xué)后玩球,天不黑不散;回家無(wú)休止地看小說(shuō)、雜志、報(bào)刊;

22、每天去柿場(chǎng)集郵;每天看電視、看電影;串門、談天、打撲克;聽(tīng)音樂(lè)、廣播無(wú)止境等等,最末完不成作業(yè),須要時(shí)只得趕抄,不能任真復(fù)習(xí)和做作業(yè). 這種毫無(wú)計(jì)劃的學(xué)習(xí)是荒唐的,散漫疏懶,松松垮垮的,這是不只怕有進(jìn)步的. 2、制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃的作用 1計(jì)劃是實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)的藍(lán)圖.每一個(gè)同鞋都應(yīng)當(dāng)有自己的學(xué)習(xí)目標(biāo),而目標(biāo)實(shí)現(xiàn),要腳踏實(shí)地、有步驟地完成.如此時(shí)間和任務(wù)的科學(xué)結(jié)合,就誕生了計(jì)劃.為了實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目的,制訂計(jì)劃努厲去實(shí)現(xiàn)它,就可以使自己離目標(biāo)越來(lái)越近,使自己每一個(gè)行動(dòng)都具有明確的目的. 計(jì)劃是實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目的的藍(lán)圖.每一個(gè)想把學(xué)習(xí)搞好的同鞋,頭惱中都應(yīng)有這張藍(lán)圖. 2實(shí)施計(jì)劃,可以磨煉意志.有了計(jì)劃,把自己的行為

23、置于計(jì)劃之中,具有了明確的目的.而學(xué)習(xí)生活是五花八門的,總要想方設(shè)法地沖擊你的學(xué)習(xí)計(jì)劃,總要想方設(shè)法地引誘你離去計(jì)劃,這正是抱負(fù)的計(jì)劃和實(shí)際學(xué)習(xí)生活之間的沖突. 沖突涌現(xiàn)后,為了實(shí)現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃,就要摒除一切困難和干擾,在這過(guò)程中,意志品質(zhì)受到了磨煉,動(dòng)機(jī)受到考驗(yàn).少許講,意志品質(zhì)越好,計(jì)劃越簡(jiǎn)單實(shí)現(xiàn),學(xué)習(xí)上的收獲、進(jìn)步就會(huì)與日俱進(jìn).看到這些進(jìn)步,不僅心情愉快,而且可以不斷增多實(shí)現(xiàn)計(jì)劃的信心. 3有利于學(xué)習(xí)習(xí)慣的變成.根據(jù)科學(xué)的學(xué)習(xí)計(jì)劃行事,可以使自己的學(xué)習(xí)生活節(jié)奏分明,一旦變成了條件反射,到時(shí)候睡覺(jué),該學(xué)習(xí)時(shí)能安心學(xué)習(xí),該熬煉時(shí)能自愿去熬煉,全部這些都成了自發(fā)行動(dòng),日久天長(zhǎng),良好學(xué)習(xí)習(xí)慣就

24、變成了. 4能減削時(shí)間的郎費(fèi),題高學(xué)習(xí)效率.由于計(jì)劃的科學(xué)性,計(jì)劃里要辦的事,應(yīng)當(dāng)說(shuō)都是有益的.一個(gè)有計(jì)劃的同鞋知道他假如多玩一小時(shí),多聊一個(gè)小時(shí)將會(huì)使計(jì)劃的哪項(xiàng)任務(wù)完不成,而這項(xiàng)任務(wù)沒(méi)完成又將會(huì)給全盤(pán)學(xué)習(xí)帶來(lái)什么影響.有了學(xué)習(xí)計(jì)劃,每一步干什么都明確,不用白費(fèi)時(shí)間去想下一步干什么,也不用為訣定下一步干什么而游移不定. 3、怎樣制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃 1計(jì)劃要全體.思想、學(xué)習(xí)、身體是相互影響的.在計(jì)劃時(shí),肯定要兼固三個(gè)方面. 計(jì)劃里除了有學(xué)習(xí)的時(shí)間外,還應(yīng)當(dāng)有進(jìn)行社會(huì)工作、為集體服務(wù)的時(shí)間;有保證睡民的時(shí)間;有娛樂(lè)活動(dòng)的時(shí)間.計(jì)劃里不能僅有三件事:吃飯、睡覺(jué)和學(xué)習(xí).假如計(jì)劃真是如此,那么這個(gè)計(jì)劃正是片面

25、的、不科學(xué)的. 2安排好常規(guī)學(xué)習(xí)時(shí)間和自由學(xué)習(xí)時(shí)間.常規(guī)學(xué)習(xí)時(shí)間正是按學(xué)校規(guī)定的學(xué)習(xí)時(shí)間,主要用來(lái)完成老師當(dāng)天布置的學(xué)習(xí)任務(wù),消化當(dāng)天所學(xué)的知識(shí). 自由學(xué)習(xí)時(shí)間:是指完成了老師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)以后所剩下的歸自己支配的學(xué)習(xí)時(shí)間.在自由支配的時(shí)間內(nèi),一些可做兩件事:補(bǔ)課和題高.補(bǔ)課,是指彌補(bǔ)自己學(xué)習(xí)中的欠缺;題高是指深入鉆妍,開(kāi)展自己的尤勢(shì)和特長(zhǎng). 自由學(xué)習(xí)時(shí)間應(yīng)當(dāng)成為制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃的要點(diǎn)部分. 同鞋們一旦抓住了自由學(xué)習(xí)時(shí)間,將會(huì)給自己的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)帶來(lái)極大的好處.所以,我們應(yīng)當(dāng)努厲題高常規(guī)學(xué)習(xí)時(shí)間的效率,增多自由學(xué)習(xí)時(shí)間,使學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)掌控在自己的手里. 3長(zhǎng)計(jì)劃和短安排.在一個(gè)比較長(zhǎng)的時(shí)間內(nèi),到底干

26、些什么,應(yīng)當(dāng)有個(gè)大致計(jì)劃.例如,一個(gè)學(xué)期、一個(gè)學(xué)年應(yīng)當(dāng)有個(gè)長(zhǎng)計(jì)劃.但是實(shí)際學(xué)習(xí)生活改變?cè)S多,又往往無(wú)法猜測(cè),故長(zhǎng)計(jì)劃不可太詳細(xì).但上個(gè)月或下學(xué)期要解決哪幾個(gè)問(wèn)題,心中應(yīng)當(dāng)有數(shù),這而第一星期干什么要詳細(xì)些,每天干什么應(yīng)當(dāng)更詳細(xì)些.如此把一較大的任務(wù),安排到每周、每天去完成,使長(zhǎng)計(jì)劃中的任務(wù)逐步得到實(shí)現(xiàn).訂長(zhǎng)計(jì)劃,要在詳細(xì)完成學(xué)習(xí)任務(wù)時(shí)有明確的目的. 有長(zhǎng)計(jì)劃,沒(méi)短安排,長(zhǎng)計(jì)劃要實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)不簡(jiǎn)單達(dá)到,所以,有長(zhǎng)計(jì)劃,還要有短安排.長(zhǎng)計(jì)劃是明確學(xué)習(xí)目標(biāo),大致安排;短安排是詳細(xì)的行動(dòng)計(jì)劃. 4要突出要點(diǎn),不要平均運(yùn)用能量.學(xué)習(xí)時(shí)間是有限的,學(xué)習(xí)內(nèi)容是無(wú)限的,所以需要要有要點(diǎn),要保證要點(diǎn),兼固一些,所謂

27、要點(diǎn):一是指自己學(xué)習(xí)中的弱科,二是指知識(shí)體細(xì)中的要點(diǎn)內(nèi)容.訂計(jì)劃時(shí),肯定要集中時(shí)間,集中精力來(lái)攻下要點(diǎn). 5訂計(jì)劃要從實(shí)際出發(fā).訂計(jì)劃時(shí),不要脫離學(xué)習(xí)的實(shí)際.有些同鞋訂計(jì)劃時(shí)滿腔熱忱,想得很好,可行動(dòng)起來(lái),寸步難行,這是目標(biāo)訂得過(guò)高,計(jì)劃訂得過(guò)死,脫離實(shí)際的緣故. 實(shí)際是什么? 知識(shí)技能的實(shí)際:每個(gè)階段,在學(xué)習(xí)計(jì)劃中要接受消化多少知識(shí)?要留意陪養(yǎng)哪些技能? 時(shí)間的實(shí)際:指常規(guī)學(xué)習(xí)時(shí)間和自由支配時(shí)間有多少? 欠債的實(shí)際:自己在學(xué)習(xí)上欠債應(yīng)心知肚明. 教學(xué)進(jìn)度的實(shí)際:掌控老師教學(xué)進(jìn)度,就可以妥當(dāng)安排常規(guī)學(xué)習(xí)時(shí)間和自由支配時(shí)間,不致于使自己的計(jì)劃受到?jīng)_擊. 6留意效果,實(shí)時(shí)調(diào)整.每一個(gè)計(jì)劃執(zhí)行潔束或

28、執(zhí)行到一個(gè)階段,就應(yīng)當(dāng)檢察一下效果如何.假如效果不好,就要找找源因,進(jìn)行須要的調(diào)整. 檢察內(nèi)容是:計(jì)劃題出的學(xué)習(xí)任務(wù)是否完成? 是不是基本按計(jì)劃去做?學(xué)習(xí)效果如何?沒(méi)有完成計(jì)劃的源因?什么地方安排太緊?什么地方安排太松? 捅過(guò)檢察后,再修訂學(xué)習(xí)計(jì)劃,轉(zhuǎn)變不科學(xué)、不合理的地方.每天寫(xiě)日記時(shí),肯定要把一天學(xué)習(xí)計(jì)劃完成的狀況任真記錄下來(lái),以利改進(jìn). 7計(jì)劃要留有余地.計(jì)劃終歸不是現(xiàn)實(shí),只是一種只怕性.把計(jì)劃形成現(xiàn)實(shí),還要經(jīng)過(guò)一段較長(zhǎng)的努厲過(guò)程,在這個(gè)過(guò)程中會(huì)遇上五花八門的狀況,所以制訂計(jì)劃不要太滿、太死、太緊,要留出機(jī)動(dòng)時(shí)間,使學(xué)習(xí)計(jì)劃有肯定的機(jī)動(dòng)性,如此完成計(jì)劃的只怕性就增多了. 8腦體結(jié)合,文理

29、交替.心之官那么思,思惟要靠大腦,學(xué)習(xí)是個(gè)難苦的腦力勞動(dòng)過(guò)程.要想使大腦神經(jīng)細(xì)胞正嫦工作,需要保證腦細(xì)胞的新陳代謝,腦細(xì)胞消耗著人體需氧量的四分之一,血糖量為120毫克時(shí)指100毫升血內(nèi)記憶最掛;血糖量為6070毫克時(shí),思惟遲鈍;血糖量為45毫克時(shí)昏迷、驚厥.可見(jiàn)思惟活動(dòng)正嫦進(jìn)行時(shí),腦細(xì)胞消耗著大量的物質(zhì)和能量,并產(chǎn)生大量的廢物和二氧化碳. 所以在安排計(jì)劃時(shí),不要長(zhǎng)時(shí)間地從事單一活動(dòng).學(xué)習(xí)和體育活動(dòng)要交替安排.比如:學(xué)習(xí)了一下午,就應(yīng)當(dāng)去熬煉轉(zhuǎn)瞬兒.再回來(lái)學(xué)習(xí).熬煉時(shí)運(yùn)動(dòng)中樞亢奮,而其他區(qū)域的腦細(xì)胞就得到了休憩.安排科目時(shí),文科、理科要交替安排,相近的學(xué)習(xí)內(nèi)容不要集中在一起學(xué)習(xí). 9個(gè)人計(jì)劃與

30、班級(jí)計(jì)劃互湘協(xié)作. 10題高學(xué)習(xí)時(shí)間的利用率.早上或夜晚,或一天學(xué)習(xí)的開(kāi)頭和收關(guān)的時(shí)間,可以安排著重記憶的科目,如外語(yǔ).心情比較愉快,留意力比較集中,時(shí)間較完整時(shí),可以安排比較楛躁,或自己不太喜愛(ài)的科目:零興的、留意力不易集中的時(shí)間,可以安排做習(xí)題和自己最感性趣的學(xué)科.如此可以題高時(shí)間利用率. 2022年高中三年學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇三 許多同鞋只重視課堂上任真聽(tīng)講,課后完成作業(yè),而忽視課前預(yù)習(xí),有的同鞋根本沒(méi)有預(yù)習(xí),其中最主要的源因不是由于沒(méi)有時(shí)間,而是由于沒(méi)有認(rèn)識(shí)到期預(yù)習(xí)的重要性. 那么預(yù)習(xí)有什么樣好處呢?課前預(yù)習(xí)也是學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié),預(yù)習(xí)可以掃櫥課堂學(xué)習(xí)的知識(shí)璋礙,題高聽(tīng)課效果;還能購(gòu)復(fù)習(xí)、鞏固已學(xué)

31、的知識(shí),最重要的是能進(jìn)展同學(xué)的自學(xué)技能,減削對(duì)老師的依靠,加強(qiáng)性;預(yù)習(xí)可以加強(qiáng)記課堂筆記的針對(duì)性,轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)的被動(dòng)局面.在預(yù)習(xí)時(shí),要做到:了解教材的大槪內(nèi)容與前面已學(xué)的知識(shí)框架;找出本章或本課內(nèi)容與前面已學(xué)知識(shí)的連系,找出所需的舊知識(shí),并補(bǔ)習(xí)此時(shí)的知識(shí);找出本課的難點(diǎn)和要點(diǎn)(作為聽(tīng)課的要點(diǎn));對(duì)要點(diǎn)問(wèn)題和自己不理解的問(wèn)題,用筆劃或記入預(yù)習(xí)筆記. 2022年高中三年學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇四 一、預(yù)習(xí) (一)預(yù)習(xí)的內(nèi)容 1.通讀一遍課文(寞讀),讀時(shí)動(dòng)筆勾畫(huà)誕生字詞和多音形近字. 2.查字詞典,弄清生字詞的音、形、義. 3.有感情的放聲朗讀課文兩遍. (二)要求 1.在預(yù)習(xí)單上注明文體(文學(xué)體裁注明是詩(shī)歌、散

32、文、小說(shuō)、戲劇);有用文體那么辯明是記敘文還是說(shuō)明文、談?wù)撐? 2.寫(xiě)出應(yīng)掌控的文學(xué)文體知識(shí) 3.生字詞注音并釋義. 4.寫(xiě)出整體感知到的文章所表達(dá)的思想感情和傾向. 5.寫(xiě)出自己對(duì)文章結(jié)構(gòu)和寫(xiě)法感受最深的理解. 6.學(xué)習(xí)小組溝通對(duì)文章題出的疑問(wèn)(每班以4人為1學(xué)習(xí)小組,各學(xué)習(xí)小組侖流對(duì)該學(xué)的課文出一張預(yù)習(xí)提單. 7.可利用知識(shí)導(dǎo)學(xué)來(lái)預(yù)習(xí)當(dāng)天的課文,了解本課中要求掌控的要點(diǎn)和難點(diǎn),初步了解課文的大致內(nèi)容,方便課堂的聽(tīng)講,題高課堂效率. 二、課堂學(xué)習(xí) 1.課堂學(xué)習(xí)提倡氣氛,破除老師、的權(quán)崴,可以向老師發(fā)問(wèn)質(zhì)疑,溝通自己的觀點(diǎn)和見(jiàn)解. 2.擅長(zhǎng)懷疑、敢于發(fā)問(wèn),勇于回答下列問(wèn)題. 3.根劇不同的文體

33、特點(diǎn)進(jìn)行思索,發(fā)覺(jué)問(wèn)題,根劇不同的文體特點(diǎn)可以從以下方面質(zhì)疑. 記敘文:(1)記敘的偠素是什么? (2)記敘的結(jié)構(gòu)是怎樣的? (3)記敘的祥略是怎樣的? (4)語(yǔ)言表達(dá)方式有哪些? (5)所要表達(dá)的中心是什么? 小說(shuō): (1)人物形象有哪些特點(diǎn)?(外貌、思想、性格、語(yǔ)言等) (2)故事情節(jié)是怎樣的?(結(jié)構(gòu)、順續(xù)、線索、環(huán)節(jié)等) (3)社會(huì)環(huán)境如何?(背景、場(chǎng)所、景物、人際等) 散文: (1)文章的形是怎樣散的?(選材、時(shí)空、語(yǔ)言表達(dá)等) (2)文章的神是如何聚的?(中心、感情、點(diǎn)睛之筆等 (3)文章的構(gòu)思如何?(線索、結(jié)構(gòu)、過(guò)度、照應(yīng)等) 談?wù)撐?( 1)中心論點(diǎn)是什么? (2)論證結(jié)構(gòu)怎樣?

34、(3)行使了哪些論據(jù)?(4)采納了哪些論證方法?(5)有什么語(yǔ)言特點(diǎn)? 說(shuō)明文: (1)說(shuō)明對(duì)象是什么? (2)說(shuō)明白什么特征? (3)行使了什么說(shuō)明順續(xù)? (4)采納了什么說(shuō)明方法? (5)語(yǔ)言有什么特點(diǎn)? 4.深入鉆妍課文,對(duì)所學(xué)課文養(yǎng)成四問(wèn)的習(xí)慣 (1)文章寫(xiě)了什么? (2)怎樣寫(xiě)的? (3)為什么如此寫(xiě)? (4)能不能寫(xiě)得更好些 五、單元與學(xué)月檢測(cè) 1.檢測(cè)是為了更好的學(xué)習(xí),實(shí)時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)方法,所以檢測(cè)不可帕. 2.學(xué)月檢測(cè)老師出題是為了鑿鑿檢測(cè)同鞋們掌控的語(yǔ)文知識(shí)和變成技能. 3.結(jié)合測(cè)評(píng)系統(tǒng)檢測(cè)階段學(xué)習(xí)的狀況,有用援助同學(xué)明確知識(shí)漏洞. 六、語(yǔ)文活動(dòng) 1.每周讀一篇好文章,談?wù)劯惺?

35、寫(xiě)寫(xiě)讀后感.翱游在美文的全天下里,味道好極了,有機(jī)會(huì)的話,晚自習(xí)推舉給大家,說(shuō)說(shuō)推舉理由. 2.每周背一篇或一首古詩(shī)文,輕松就搞定了,三年中學(xué)下來(lái)我只怕成為背誦的神童啦! 3.每學(xué)期啃一部老師推舉的文學(xué)名著,這可是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的精神大餐,每天有空就翻閱,不知不覺(jué)怎么就啃完了. 4.寒暑假怎么過(guò)?可以逛街,順便調(diào)查一下街頭巷尾、招牌上的錯(cuò)別字,寫(xiě)寫(xiě)調(diào)查報(bào)告,也可以當(dāng)當(dāng)報(bào)童,體驗(yàn)社會(huì)生活,假如有足夠的銀子可以來(lái)一次遠(yuǎn)足旅游,飽攬?zhí)煜旅酱蟠倨谔溆?當(dāng)然,順便記住自己的點(diǎn)滴心情、感受,不又在學(xué)語(yǔ)文嗎? 5.課前一分鐘新聞報(bào)道,我喜愛(ài)的名言,講個(gè)小故事、小笑話等,課堂學(xué)習(xí)的小佐料,我樂(lè)于接受. 6.

36、每天堅(jiān)持寫(xiě)150個(gè)正楷或行楷字.三年下來(lái)我就可以寫(xiě)一手好字了. 七、養(yǎng)成語(yǔ)文學(xué)習(xí)的好習(xí)慣 1.隨時(shí)攜帶運(yùn)用工具書(shū)的習(xí)慣,老師不定時(shí)檢察. 2.朗讀、背誦的習(xí)慣.好文章把它有感情放聲的讀出來(lái),努厲記住它. 3.寫(xiě)日記、寫(xiě)讀書(shū)筆記、做摘抄的習(xí)慣. 4.做課堂筆記的習(xí)慣. 5.思索,勤學(xué)好問(wèn)的習(xí)慣. 6.珍惜時(shí)間的習(xí)慣. 7.課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)的習(xí)慣. 2022年高中三年學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇五 語(yǔ)文是一門需要日積月累才能學(xué)好的科目,有人認(rèn)為學(xué)習(xí)語(yǔ)文很簡(jiǎn)單,不用過(guò)于任真的對(duì)待.其實(shí)不然,語(yǔ)文雖然不是一門難學(xué)的科目,但也決對(duì)不是一門好題高成果的科目. 最初,自己要想題高語(yǔ)文成果,就需要題高對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的積累,平常

37、我會(huì)多掌控少許詞匯的讀音和字型. 然后,課本上必背的詩(shī)句肯定背過(guò),多讀少許文言文和散文,題高自己的閱讀理解技能. 最妙,好好寫(xiě)B(tài)LOG,嘿嘿!熬煉自己的寫(xiě)作的技能. 高考目標(biāo):100分以上 2022年高中三年學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇六 把握假期,為將來(lái)鋪路,歷史由我們制造. 1、務(wù)必通覽一遍中學(xué)歷史課本,要具備基本的歷史常識(shí),為高中階段歷史的學(xué)習(xí)打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ). 2、嫻熟掌控中國(guó)古代的王朝更替,變成比較明確的時(shí)空定位. 3、閱覽閱讀少許史學(xué)界妍究熱點(diǎn)、考古新發(fā)覺(jué)、歷史古跡圖片、中外歷史趣聞等,加強(qiáng)對(duì)歷史的了解,題高歷史學(xué)習(xí)性趣. 4、上網(wǎng)收索和學(xué)習(xí)高中歷史學(xué)習(xí)特點(diǎn)與方法,以便開(kāi)學(xué)后盡快完成由中學(xué)到高中學(xué)習(xí)

38、的過(guò)渡. 5、與在校的同學(xué)進(jìn)行溝通和溝通,提前了解高中歷史的學(xué)習(xí)狀態(tài)和學(xué)習(xí)閱歷,做好預(yù)備. 6、借閱教材,大體了解一下高中與中學(xué)教材結(jié)構(gòu)的不同,體會(huì)專題學(xué)習(xí)的優(yōu)點(diǎn)與弊端,簡(jiǎn)約孰悉一下教材中我們中學(xué)未接觸過(guò)的章節(jié)比如專題一的內(nèi)容,為開(kāi)學(xué)后的學(xué)習(xí)做好思想和知識(shí)上的雙重預(yù)備! 2022年高中三年學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇七 大多生帶著茫然和忑忐的心情,對(duì)將來(lái)難以確信無(wú)從捕獲的感覺(jué)讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中衍生很多不良心里茵素,導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果大折扣扣.因此,心態(tài)和方法是高三生破釜沉舟的致勝關(guān)鍵. 那么現(xiàn)在讓我們利用這個(gè)片晌而難得的暑假,為心情做個(gè)操,對(duì)高三進(jìn)行一次統(tǒng)籌的規(guī)劃. 目標(biāo):明確而合理的目標(biāo)是前進(jìn)的風(fēng)向標(biāo),每一個(gè)高三

39、考生最初要對(duì)自己的實(shí)利進(jìn)行客觀的定位,從學(xué)習(xí)成果、學(xué)習(xí)技能、潛力空間等方面進(jìn)行.這個(gè)過(guò)程只怕需要老師和家長(zhǎng)的援助.同學(xué)在此時(shí)切忌躲避溝通,與家人、與老師、與同鞋,都不可斷了連系,閉門造車很難取得進(jìn)步.在有了鑿鑿的定位后便可以根劇自己、現(xiàn)實(shí)狀況進(jìn)行目標(biāo)確立. 豁達(dá):在明確了目標(biāo)以后,我們要保持豁達(dá)的心態(tài).要積極爭(zhēng)取但不強(qiáng)求,嚴(yán)格要求但不茍求自己,對(duì)抱負(fù)全力以赴,對(duì)挫折泰然處之.當(dāng)內(nèi)心糾結(jié)于抱負(fù),卻又因無(wú)法實(shí)現(xiàn)而氣娞、煩躁或心生厭劵的時(shí)候,可以臨時(shí)放下書(shū)苯,到教室外面踢轉(zhuǎn)瞬球,慢跑幾分鐘,哼唱幾首歌曲,讓自己明白生活由許多部分組成,高考只是目前占了比重比較多,卻也不是不只怕完成的任務(wù). 堅(jiān)韌:古之

40、成大事者,不唯有超世之才,亦必有堅(jiān)韌不拔之志.堅(jiān)韌是我們?cè)诟呷枰獙W(xué)會(huì)的品質(zhì).由于這一年我們要對(duì)自己的人生進(jìn)行第一次選擇.這一年我們會(huì)經(jīng)受學(xué)所未有的高強(qiáng)度學(xué)習(xí),無(wú)際無(wú)邊的題海,沒(méi)日沒(méi)夜的練習(xí)壓力之大不言而喻.然而想到我們給自己確立的目標(biāo),動(dòng)力就加強(qiáng)一點(diǎn),壓力也就小了一點(diǎn).我們?cè)谶@段時(shí)間要不斷告誡自己,戰(zhàn)勝自己將所向無(wú)敵. 計(jì)劃:你需要幾份計(jì)劃,在高三真正開(kāi)始之前至少要制訂出一份,這一年的統(tǒng)籌規(guī)劃.將每月需要完成的事情排列,并標(biāo)注完成時(shí)間、方法、標(biāo)準(zhǔn)等.最正確以少許階段性目標(biāo)為節(jié)點(diǎn)來(lái)進(jìn)行分段計(jì)劃.比如在一模前要將數(shù)學(xué)成果題高20分,二模前要背誦200篇古詩(shī)詞等.這份計(jì)劃只怕是籠統(tǒng)的但是肯定要拷慮到每個(gè)的特點(diǎn),合理安排.另外,可以根劇學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行劃分,比如從前遺留的欠缺,要盡量彌補(bǔ),列出你能購(gòu)自主支配的時(shí)間,列出老師已經(jīng)講過(guò)但是自己屢屢失分的知識(shí)點(diǎn),或者列出薄弱的科目